幼兒園大班社會教案模板9篇

作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1.通過遊戲、實踐等活動，初步瞭解合作的重要。

2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力,發揮小組長的職能。

3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、四隻布袋，氣球若干。

2、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

3、有各色泡泡的大圖一張。

4、合作照片（醫生手術 走大鞋 划龍舟 拔河 搶險 蓋房……）

5、小螞蟻手偶一個

活動過程：

一、談話導入，感受合作

和幼兒談螞蟻搬運食物的情況，提問題引出合作。

螞蟻遇到了什麼困難？它是怎麼解決的？

（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕鬆了。）

二、引導幼兒在生活中感受合作並體驗合作

（一）討論、交流

平日裏有哪些事情需要合作才能完成？

（二）出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量

1.觀看圖片討論，感知單獨統計的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

(2)你能自己統計出來嗎？

2.小組嘗試合作統計

(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量並將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統計。

3.發現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計並記錄

(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，爲什麼結果不一樣呢？

(2)我們有什麼辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

(1)你們都統計出來了？你們是怎麼做到的？

(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

引導大家看看沒有合作成功的小組，並提問：爲什麼他們沒有成功？什麼顏色的沒數對？

儘管其他顏色的泡泡都數對了，因爲X顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導幼兒在裝氣球的遊戲中學會合作

小朋友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時間內，裝到袋子裏的氣球就都歸你們了。

（一）讓幼兒單獨裝氣球，發現並協商解決問題

請每組請一個小朋友上來試一試，數十個數字後結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發現袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。

（二）小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題

1.有什麼辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

2.看看哪個組裝的最多，並請這個組的幼兒爲大家介紹經驗。

（三）小組再次協商，第二次合作裝球

1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎麼合作。

2.幼兒合作裝球。

經過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

活動反思：

孩子進入大班以後已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以遊戲的形式進行，我爲他們提供一個寬鬆、自由的氛圍，讓他們通過統計和裝氣球兩個遊戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對於幼兒來說，需要在反覆的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種遊戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕鬆自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂。

小百科：合作就是個人與個人、羣體與羣體之間爲達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。

幼兒園大班社會教案 篇2

金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節”。在這個特殊的日子裏，今天上午我們實驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室裏，祖孫兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節。

重陽節是中國的傳統節日，爲弘揚民族文化，讓傳統美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場“祖孫攜手歡度重陽”的聯歡活動。每個孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節。

孩子們準備了許多精彩的節目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看着這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱， 也表演了精彩的節目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還爲爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容盪漾在整個教室裏。

最後，孩子們獻上了事先準備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的脣印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個“重陽節”活動推向了高潮！

今天，孩子們在自己的親身體驗中，感受着愛，並學習着付出自己的愛。

幼兒園大班社會教案 篇3

目標：

1、初步瞭解服裝的起源與演變。

2、知道服裝從面料製作到成衣加工最後到穿衣的過程。

3、知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。

過程：

1、通過提問的方式，引出主題。

師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？後來，古代的人們穿什麼呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）

1、討論：現代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪裏來的？製作服裝需要什麼材料？服裝是怎麼做出來的？

2、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，瞭解服裝加工製作的過程。

3、觀察後，教師提下列幾個問題：

（1）衣服的面料是用什麼加工出來的？

（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）

（3）衣服做好了，送到哪裏去？我們穿的衣服從哪裏來的？

4、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經過這麼多的程序，要經過這麼多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成爲我們現在穿的衣服，我們小朋友應該怎麼做？

幼兒園大班社會教案 篇4

設計意圖：

紙工活動是我們班幼兒比較喜歡的活動，每次開展紙工課，幼兒們的積極性非常高，都很樂意參與活動。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見的，小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此，根據我們班孩子的情況，同時也爲了結合推普周的開展，於是我設計了本次推普活動《小紅旗》。希望通過活動，提高幼兒講普通話的意識，體驗宣傳的快樂。

活動目標：

1.學習用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合製作成一面小紅旗。

2.在小紅旗表面貼上標語，宣傳請講普通話的口號。

3.提高講普通話的意識，體驗宣傳的快樂。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話”標語。

活動過程：

一、導入

1.出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。

2.小朋友，這是什麼呀?你們覺得漂亮嗎?小紅旗上面有什麼?

3.引導幼兒觀察，並說一說小紅旗是怎麼做的。

4.它是用什麼做的呀?是怎麼做的呢?

5.教師小結。

二、製作小紅旗

1.教師簡單介紹製作小紅旗需要用到的材料。

2.教師示範講解制作小紅旗的步驟，重點講解粘貼三角形的方法。

3.分發材料，引導幼兒自主製作小紅旗。

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

5.指導幼兒粘貼三角形時是要沿着一次性筷子的邊緣粘貼。

6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標語。

三、宣傳

1.拍照記錄幼兒的成果。

2.引導幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話”的口號。

活動延伸：

引導幼兒拿着小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請講普通話”的口號。

活動反思：

本次活動，幼兒的積極性非常高，通過活動的開展，幼兒都學會了製作小紅旗，也很樂意宣傳普通話，感受到了宣傳的快樂。本次活動，總的來說，活動效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發現課上有很多幼兒的小紅旗製作的不夠美觀，分析原因，是材料準備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過活動的開展，提高了幼兒講普通話的意識，但是我覺得在日常活動和晨間談話中，還需要多引導幼兒、提醒幼兒，加強幼兒講普通話的意識。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、通過故事內容，理解"合作"的意義，知道生活中處處有合作。

2、在遊戲中積極參與協商、分工，提高與同伴合作的能力，體驗合作的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已經聽過《南瓜湯》這個故事。

2、物質準備：故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。

活動過程：

一、故事導入，理解合作的意義

1、出示圖片1，引導幼兒回憶故事內容。

師：之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事，你們還記得嗎？

2、出示圖片2，理解合作的含義。

師：松鼠、鴨子和貓這三個好朋友，他們都做了哪些事情呢？

：原來南瓜湯之所以好喝，是因爲這三個好朋友合作完成的。

3、觀看視頻，小動物是怎樣合作的。

：小動物們通過合作，齊心協力，就能夠戰勝強大的敵人。

4、聯繫生活，說說自己有過哪些合作經驗。

：有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕鬆了。

二、紙杯遊戲，實踐操作，初步體驗合作

要求：人手一個紙杯，六人一組合作將杯子壘成一個金字塔。

師:你覺得這個金字塔裏面哪個杯子是不需要的？

：這六個杯子就代表了合作團隊中的每一個人，在合作中每個人都很重要，缺一不可。

三、故事延續，經驗梳理，合作中的出現矛盾怎麼辦

要點：合作中出現矛盾時，引導幼兒通過協商、分工提高合作能力。

1、出示圖片3，三個好朋友怎麼了？爲什麼爭吵？

2、說一說你有什麼好辦法能夠幫助他們解決矛盾。

：原來好朋友在合作中也會遇到矛盾，我們可以通過溝通，商量來解決。

四、搭建花園，經驗提升，體驗協商、分工合作的快樂

要求：請6個小朋友一組分工合作搭建花園。

1、出示建築圖紙，引導幼兒仔細觀察。

2、引導幼兒分工明確，在規定的時間完成任務。

3、每組請一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。

：老師發現在剛纔的合作中你們會商量、會分工，真不錯，給自己一點掌聲。

五、小朋友，你們發現了嗎？在我們平時生活中、遊戲中，有許多的事情是需要合作的，合作可以把本來複雜的事情變的簡單，合作也可以讓事情做的又快又好，只要大家同心協力，互相合作，什麼事都難不倒我們 ，合作力量大，你們說對嗎？好，那接下來我們一起回到班級裏看一看，說不定正好有一些事情正在等着我們合作完成呢！

幼兒園大班社會教案 篇6

【教學目標】

1、勇敢地溝通有關名稱的來源，清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。

2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。

3、體會我國姓氏的充實，啓發孩子認知百家姓的興致。

【教學預備】

1、預先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。

2、寫着孩子名稱的海報，貼於小黑板上。

【教學過程】

一、展示寫着孩子名稱的海報道入

1、師：你能找着自個兒的名稱在哪兒嗎？

2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。並學習用“這就是我的名稱，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。

3、師：我們的名稱都相同嗎？

4、幼兒教師總結：我們人人均有一個名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個字，有些名稱有三個字，另外還有一些是四個字的。

二、找尋姓的奧祕

1、師：名稱內的1、個字是啥？你們的姓是怎樣來的？可不可以改姓哩？爲何？

2、幼兒教師總結：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。

3、師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？

4、孩子述說，幼兒教師記錄。

三、加強認知自個兒的姓氏

1、師：你的四周有沒與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？

2、師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。

3、教師展示《百家姓》的書，並讀一讀百家姓的內容，讓孩子瞭解充實的姓氏。

四、探究名稱的祕密

1、師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來的，有何小奧祕嗎？

2、勉勵孩子述說家裏的親人給自個兒起名字的過程或意義。

3、教師總結：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對我們的希望，與對我們幸福的祝福。

五、完結教學：《我爲夥伴起名字》

師：喜愛自個兒的名稱嗎？你除這一個名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會怎樣叫你？你樂意爲夥伴取一個既特別有美妙的名稱嗎？

相對於這一知識的接受，孩子還是較易的。對自個兒的姓的認知，及其涵義也較有興致。一個個七嘴巴八舌的要說說。

在此一完結教學裏，孩子能非常踊躍地講出於己名稱的好，發言比較熱烈。

【教學反思】

《百家姓》原來是非常繁雜的，特別相對於小孩而言，因爲知識的貧乏，更加是非常難理解這當中的來源與祕密。那作爲教師應當詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、併產生感情！然而我的這堂課沒達到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說裏，粗略的認識了一下，並沒真正意義上的理解，併產生興致。我想是我沒注重這堂社會課，總認爲即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠沒預先去查詢閱覽有關的知識。如此一個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩？我想我應當去補償一下。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動設計背景

現在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認爲他們的幸福是理所當然的，作爲大班的孩子，也該學會明白一些道理，爲了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家爲父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個活動。

活動目標

1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

3、引導幼兒正確認識自己不足，以後注意糾正。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。

3、引導幼兒正確認識自己不足，以後注意糾正。

活動準備

1、 提前要求幼兒瞭解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業餘愛好等)

2、瞭解父母的職業

3、小紅花若干

活動過程

一、介紹自己的爸爸媽媽

1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然後再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的`課堂氣氛。

2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。

二、誇誇我的爸爸媽媽

1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

引導孩子講，讓孩子知道講什麼？該怎麼講？（工作多麼辛苦呀、家務活重呀等等）

2、講講爸爸媽媽怎麼疼你、愛你？

引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒瞭解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。

三、如何報答我的爸爸媽媽

1、分組討論:怎樣彙報生我養我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學會感恩

2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什麼?自己原來哪些地方做得不好？怎麼辦？

四、爲表現好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續努力。

五、老師寄語：我們都應該好好地愛我們的爸爸媽媽

小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那麼的愛我們，我們也應該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們人世間最偉大、最無私的愛。

教學反思

經過幾天的敏思苦想，我設計了這節活動課，我感覺現在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福裏，長在甜蜜裏，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也捨不得讓孩子受苦，但是孩子們並不知道大人的苦和累，認爲這是天經地義的，父母就應該這樣做，爲了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節課我設計了五個環節：第一，讓孩子們介紹父母；第二，讓孩子們誇誇父母；第三如何報答父母；第四，表現好的孩子佩戴紅花；第五，老師呼籲大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環節的交流，讓同學們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關愛和呵護充滿淚和汗水，相信通過這節課的教學，孩子們經過愛的回味，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學習好朋友的交往技能。

2、幼兒在表徵作品的基礎上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特徵及特點愛好等，加深對好朋友的瞭解。

3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。

活動準備：

好朋友畫像若干、生活照片3張、實物投影儀一臺

活動過程：

（一）以猜朋友的遊戲導入

1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來玩一個猜朋友的遊戲，好嗎？

2、師：請一個小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特徵或愛好及特長），讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？

（二）引導幼兒交流，初步激發幼兒對好朋友的喜愛之情。

1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特徵或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。並及時表揚鼓勵。

2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進行交流。

3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵及愛好，進一步加深對好朋友的瞭解。

（三）引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，進一步激發幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成爲朋友的？

2、以交流的形式，引導幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過了，你會怎麼做？

出示關心好朋友的生活照片，加深理解。

(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進一步加深對好朋友含義的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？

如果兩個人都想玩一個玩具，（或都想扮演一個遊戲角色），怎麼辦？

好朋友生氣了，你可以怎麼使好朋友高興起來呢?

3、兩個人怎樣做才能成爲好朋友？

師小結：喜歡在一起，互相關心，互相幫助，互相謙讓的人會成爲好朋友。

（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。

活動延伸：

週末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動。可以與好朋友合作繪畫，也可以獨立繪畫，一起參賽。

幼兒園大班社會教案 篇9

設計思路：

勞動節和勞動人民，對大班幼兒來說，都是比較陌生的。由於大班幼兒受經驗水平的侷限，不可能瞭解太多的勞動者和勞動行爲，所以，本活動將帶領幼兒與勞動者對話，觀察勞動者的辛勞以及送節日禮物給勞動者等，直觀地激起他們對勞動者的尊敬和愛勞動的情感，使幼兒建立愛勞動的情感。

活動目標：

1．知道5月1日是國際勞動節。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3 給身邊的勞動者送上節日的祝福。

活動準備：

1．幼兒動手製作的花環、穿花裙子的花姑娘卡片若干。

2．活動前與菜場的部分工作人員、工廠的工人、商店的營業員聯繫好。

活動與指導：

1．介紹“五·一”國際勞動節。

(1)教師：5月1日是什麼節日?是誰的節日?

(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)帶領幼兒去菜場、工廠、商店慰問勞動中的人們，觀察他們是如何勞動的？

啓發幼兒理解勞動者是用自己的勞動爲大家服務的人。

（2）幼兒與各行各業的勞動者進行交流，引導孩子們發現他們的勞動和小朋友生活的關係，

（3）向勞動者送上節日的禮物。

3、幼兒回園交流自己的感受，培養幼兒尊重勞動者的情感。