【精品】幼兒園中班社會教案範文6篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班社會教案 篇1
重點難點
知道三月八號是婦女節,瞭解婦女節的涵義。
學習製作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動準備
剪刀、膠水、紙盒
活動目標
知道三月八號是婦女節,瞭解婦女節的涵義。
學習製作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動過程
一、談話引出課題
今天是什麼節日你們知道嗎?婦女節是哪些人的節日?
在婦女節這一天,我們來做一些禮盒送給她們。
二、教師示範
1、沿着黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓摺好。
3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。
三、幼兒操作
提醒幼兒操作時保持桌面整潔。
四、評價
讓幼兒想一句祝福詞。並將禮物送給女性長輩。
活動反思
三月八日是媽媽的節日,通過學習製作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽,培養對媽媽的感情,愛媽媽,並引導幼兒在三八節時送上自己的祝福。兒童
幼兒園中班社會教案 篇2
設計思路:
我班幼兒對於整理玩具都有一定的經驗,他們會把玩具放回原處,也知道娃娃類的玩具放在一起,汽車類的一起,機器人類的在一起,但他們在收玩具時缺乏策略,沒有考慮到玩具的容納關係可以節省很大的空間。所以,設計本次集體活動,幫助孩子獲得玩具收納的策略,獲得經驗的提升,幫助孩子在以後的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出:“引導幼兒在良好的物質環境和輕鬆愉快的心理氛圍中,積極主動,有趣地去觀察、實踐、創造、體驗,促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。”由此,我設計了這一社會活動《小熊回家》,目的就是讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動、參與活動,積極投身實踐,幫助孩子獲得玩具收納的策略,在今後的自由活動中合理地收納自己的玩具。
本次活動分爲三個環節。第一環節,引起興趣,瞭解什麼是搬家。第二環節,場景介紹,瞭解哪些東西需要搬。第三環節,情景操作,觀察幼兒搬家的方法。
活動目標:
1、在幫小熊搬家的活動中,激發幼兒積極開動腦筋想辦法。
2、引導幼兒聯繫實際,嘗試解決一些生活中的問題。
活動準備:
課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動過程:
一、引起興趣——瞭解什麼是搬家
1、這幾天有個小朋友告訴我,他們要搬家了,你們有沒有看見過搬家呀?搬家是怎麼回事呀?(幼兒自由暢談)
2、小結:搬家就是從現在的家搬到新的家裏,包括現在家裏的很多東西都要一起搬過去。
二、場景介紹——瞭解哪些東西需要搬
1、小熊家門口有什麼?(有花園、有車庫)
2、小熊家裏又有什麼?(有傢俱)
3、小熊發愁了,因爲今天它有好些東西要搬到新房子裏去,這麼多的東西它搬也搬不完,小熊有些什麼玩具呀?我們一起去看看。
4、小結:小熊的玩具好多好多,有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。
三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法
1、你們願意幫小熊的忙嗎?不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋,想想用什麼好辦法才能又方便又省力,記住還要把東西放在家中合適的地方,我這裏有些袋子、繩子,如果需要的話,也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實踐(教師觀察)並介紹經驗。
3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家,小熊謝謝你們。
(1)你幫小熊搬了什麼?
(2)你用了什麼好辦法搬的?(你是怎麼搬的?)搬好的東西放在哪裏?
4、事情一多,小熊把儲存在舊房子地下室裏的東西忘記搬來了,我們來看看是什麼?
5、小熊真着急,現在時間挺緊張的,你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家?(你有什麼辦法說給旁邊的小朋友聽聽,請一個幼兒嘗試)
6、討論:某某小朋友用了什麼辦法,一個人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你來幫忙,你還會用什麼好辦法?(發散思維,再請兩個小朋友來試一試)(一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間,用自行車來幫忙的方法還可以省力。)
7、小結:今天這麼多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,謝謝你們,下次小熊有困難還請你們來幫忙。
幼兒園中班社會教案 篇3
一、活動要求:
1.瞭解常見社會成員的工作與我們生活的關係,並尊重他們的勞動。
2.樂意按提供的線索積極思考,嘗試大膽表達。
二、活動準備:PPT、卡片、粘紙小花
三、活動流程:
1.說一說(介紹爸爸媽媽的工作,引起幼兒興趣)
出示“工作”,認識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什麼工作的?
小結:人長大以後,都需要找一份工作。
2.猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什麼工作)
(1) 出示老婆婆和4個兒子,幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什麼工作。
(2) 猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)
這是什麼聲音?大兒子可能是做什麼工作的?爲什麼?
(3) 猜猜二兒子的工作(看照片猜)
這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?
(4) 猜猜三兒子的工作(通過提示)
三兒子的工作必須戴着帽子,什麼工作需要戴帽子?爲什麼建築工人要戴這樣的帽子?
(5)猜猜小兒子的工作(通過提示)
小兒子每天工作時都得騎着自行車,可能是什麼工作?
(6)小結:4個兒子都分別找到了自己滿意的工作,大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成爲了一名魔術師、三兒子當上了建築工人、小兒子成了一名郵遞員。
3.找一找(尋找與工作相關的提示)
幼兒根據拿到的圖片,與4個兒子的“工作”進行配對。
根據圖片分別介紹四個工作,瞭解他們與我們生活的關係。
4.評一評(評評誰的工作最辛苦)
給自己認爲最辛苦的工作帖上小花,並相互說說理由。
小結:4個兒子的工作都很辛苦,都是爲我們大家服務的,我們的生活離不開他們的工作,所以我們要尊重他們的勞動。
5.想一想(猜猜女兒的工作)
看提示,想想老婆婆的女兒是做這麼工作的?
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標:
1、通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。
2、能夠主動學習英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
1、請家長給幼兒講一些關於英雄人物的故事或者事蹟。
2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。
活動過程:
一、故事分享。
1、以故事會———"我知道的英雄的故事"的形式展開,幼兒簡要講述。
2、活動室佈置成"故事會"的形式,創設輕鬆的氣氛。
3、請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現在"英雄榜"上。
4、幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經驗。
1、討論"我心目中的英雄"。
————教師:你們覺得英雄是什麼樣的人?
————教師:你心目中的英雄是誰?
————教師:他做過什麼樣的事情?
2、自由結伴討論。
3、拓展經驗。
結合生活經驗,誇一誇"我們身邊的英雄真多"。
延伸活動:
在閱讀區裏收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的.主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種佔主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場遊戲活動。教無定法,無論採用哪種教學方式,都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標:
1、瞭解廢物箱的作用,懂得垃圾要扔進廢物箱。
2、在具體的遊戲情境中,初步學習仿編兒歌。
活動準備:
製作關於廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。
活動過程:
一、觀看圖片,觀察廢物箱的特徵
1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部,提問:你們猜猜這是什麼?)
2、逐步觀察廢物箱的特徵。(展示廢物箱的整體,提問:廢物箱上有什麼標誌和文字?它們分別代表什麼意思?廢物箱有什麼本領?)
3、教師裝扮成廢物箱,開展“變變變”遊戲。
4、教師用兒歌小結:我是一隻廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,果皮紙屑請進來。
二、出示生活圖片,觀察哪些地方有廢物箱
1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問:廢物箱還有許多朋友,分別站在不同的地方,請你們找一找,它們在哪裏。)
2、重點討論個別圖片。(提問:站在餐廳裏的廢物箱,它的肚子裏有什麼?站在操場邊的廢物箱,人們會把什麼東西扔進它的肚子裏?)
3、體會我們的身邊到處都有廢物箱,它們給人們的生活帶來了許多方便。
三、提供實物,區分哪些東西可以扔進廢物箱
1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問:這裏有這麼多東西,哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子裏?哪些東西還可利用,要收到對面的盒子裏?)
2、幼兒一邊操作,教師一邊提示:香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌:我是一隻廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一隻廢物箱,天天站在幼兒園,張大嘴巴哈哈笑,小紙屑、小紙屑請進來。
四、製作垃圾袋
1、教師創設遊戲情境“開汽車”。(提問:當你們坐在汽車上,手裏有垃圾怎麼辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)
2、教師創設遊戲情境“逛公園”。(提問:如果在公園裏找不到廢物箱怎麼辦?)
3、師幼共同製作垃圾袋。(教師先示範如何用廣告宣傳單製作簡易的垃圾袋,然後幼兒根據步驟圖動手製作,同時幼兒還可以發揮想象,對垃圾袋進行裝飾。)
4、幼兒用兒歌小結:果皮扔進來,花園乾淨了;糖紙扔進來,草地乾淨了;垃圾垃圾不亂扔,大家樂得哈哈笑。
幼兒園中班社會教案 篇6
目標:
1、瞭解自己所居住的小鎮的名稱及環境設施,瞭解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養愛護自己的居住環境的意識和情感。
準備:
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮的名稱,認識小鎮的周圍環境、設施,以及各種設施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮各種設施的ppt。
過程:
1、導入
師:小朋友們,你住在哪裏?那個地方叫什麼名字?
幼兒根據生活經驗回答。
教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬於辛豐鎮,可以說辛豐鎮就是我們的家鄉。
2、出示教學ppt,瞭解辛豐鎮各種設施及其作用。
1)師:今天老師帶來了辛豐鎮的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發揮了什麼作用。
2)幼兒欣賞ppt。
師:誰來告訴我剛纔看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什麼?
“請小朋友們先相互討論一下,然後再告訴大家。”
教師總結:小吃店可以爲人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班後可以去買菜,不必到農民伯伯的田間去採摘,節約了時間;超市裏的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫院可以爲人們看病;還有幼兒園和中、小學,讓孩子們接受教育……總之,小鎮中的各種設施都爲人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒瞭解經濟的發展帶來了生活質量的改善。
1)介紹各種軸承廠,瞭解經濟條件的提高給人們的生活質量帶來了變化。
出示農民公園圖片,介紹其中的設施設備,讓幼兒感受到農村也像城市一樣在飛速發展,生活在這樣的環境中讓人覺得很舒服。
2)培養幼兒愛護環境的意識和情感。
教師:人們生活水平不斷提高,他們對環境的要求也越來越高,大家都希望住在乾淨、漂亮的環境裏。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環境又幹淨又漂亮呢?
教育幼兒要愛護環境,不隨手亂扔垃圾,愛護辛豐鎮的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環境。此外,還要督促家長們也要這麼做。
5、畫畫我們設想的新辛豐。
師:小朋友們都來愛護、美化環境,我們辛豐鎮會越變越美,現在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!
幼兒作畫,教師巡迴指導,重點指導幼兒合理構圖,均勻着色。
6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。
提問:你最喜歡哪個作品?爲什麼?
7、教師小結。
總結一些幼兒生活中的非環保行爲,教育幼兒要時時事事愛護我們的環境,美化我們生活的環境。