關於幼兒園小班健康活動教案模板集合九篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康活動教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班健康活動教案 篇1

活動目標：

1.熟悉同伴的名字。

2.學習和同伴滾球的方法。

重點難點：

重點：熟悉同伴的名字。

難點：學習和同伴滾球的方法。

活動準備：

1.皮球若干。

2.幼兒活動前有介紹自己的經驗，會使用‘我的名字叫某某某，我是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。

活動過程：

一、遞球遊戲

1.幼兒站成一個大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球遊戲，接到球的幼兒向大家介紹己。

你們喜歡玩球嗎？我們今天來玩一個傳球遊戲，球遞給誰，誰就向大家介紹自己。

我的名字叫某某某，是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我。

2.在幼兒相互熟悉同伴的名字後，教師退出，幼兒站着圍成一個大圓圈，再做遞球遊

戲。

二、幼兒圍坐成一個大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的遊戲。教師示範滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，並把球傳給對方。教師在旁邊及時指導，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就會把球滾出去；太小的話，好朋友接不到球。

幼兒園小班健康活動教案 篇2

活動目標：

1、樂意參加探索活動，敢大膽品嚐各種味道。

2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、鹹鹹的等詞彙描述所品嚐到的味道。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

1、知識經驗的準備：幼兒已會玩遊戲《捏攏放開》。

2、物質材料的準備：五種味道的水：甜、酸、鹹、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、遊戲導入：《捏攏放開》，導出活動

評析：在此環節中，我以幼兒熟悉的遊戲來吸引幼兒的注意力，並通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此遊戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，並導出本節活動《能幹的小嘴巴》。

二、探索瞭解：

瞭解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。

評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的瞭解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能說出有舌頭和牙齒，並演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。

三、示範講解幼兒操作：

用舌頭品嚐各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

評析：在示範講解這一環節教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嚐。由於水的味道調得不是很濃，幼兒在品嚐後能準確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說出的味道。並給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、遊戲：

《看錶情猜味道》，加深對味道的理解，並能說出是什麼味道。

評析：此環節中，通過幼兒去品嚐味道後作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看錶情辯別味道。

五、小結：

我們的嘴巴很能幹，不僅會說話，會唱歌，還會品嚐各種味道。我們把這個小祕密告訴其他小朋友好嗎？

活動延伸：

1、請其他班上的小朋友也來嚐嚐這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

2、瞭解保護口腔衛生的方法如：飯後漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

幼兒園小班健康活動教案 篇3

[活動名稱]：玩小滑板車

[活動目標]：培養幼兒動手、動腳、動腦能力；啓發幼兒發散思維，會創新玩小滑板車，提高身體平衡能力，促進幼兒發展創造力。

[活動模式]：室外活動。

[活動教具]：四副小滑板車。

[活動歌曲]：滑板車兒歌。滑板車，真好玩，腳一蹬，朝前奔；滑的遠，滑的快，小朋友，都喜愛。

[活動過程]：

一、講解滑板車滑行要領

1.雙手扶住滑板車手柄，左腳（或右腳）放在滑板車的踏板上，重心集中在左腳，右腳放在地面有輕微腳尖踏地傾向。

2.開設滑行：掌握好車頭方向，身體向前傾，右腳使勁向後蹬地，藉助向後蹬的動作使滑板車向前滑行。

3.轉彎時的技巧：滑行時身體略向前傾速度會更快，而轉彎時速度就應相對降下來，以免轉彎的弧度不好控制，注意減速，轉彎時就沒危險了。

4.下坡時的技巧：下坡時切記速度不宜太快，右腳可放在後輪剎車蓋上，輕微踩住剎車，滑板車會慢慢滑下去。

二、組織小朋友自己練習

1.幼兒分成四組進行滑板車滑行練習。

2.教師在旁指導，注意安全防範，以防意外事故發生。

三、組織小朋友分組比賽

1.每次每組選出一名幼兒，進行滑板速度比賽，距離15米；

2.以此比賽，哪組獲勝者多，則小組獲勝，頒發獲勝錦旗一面。

四、組織小朋友滑板表演

1.全班分成四組，每組選出一名小朋友，代表本組參加滑板表演（充分發揮小朋友想象力、創造力）。

2.評選滑板最佳表演者，並頒發大紅花一朵。

五、活動小結

1.小結滑板車滑行要領；

2.表揚滑的快、滑的好的小朋友和獲勝小組；

3.表揚在滑板車滑行表演最佳小朋友。

幼兒園小班健康活動教案 篇4

教學目的：

1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關係。

2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

重點：

區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

難點：

理解高矮的相對關係。

準備：

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

過程：

一、教幼兒區別高矮和一樣高

1、出示課件一，圖爲由於生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什麼是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，並告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然後告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

3、出示課件三，一隻長頸鹿在地上，一隻猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？爲什麼？

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關係

1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟

高的`小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什麼比較。

2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒爲他們從高到矮排隊，並說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

幼兒園小班健康活動教案 篇5

c 活動目標：

1。讓幼兒初步瞭解自己的眼睛結構、特點。

2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養保護眼睛的意識。

3。幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進與同伴的瞭解和交流；在獲得知識的同時也獲得了快樂。

4。初步瞭解健康的小常識。

5。學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

1。老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼？

2。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒仔細看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3。提問：眼睛什麼地方會動？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉動。

4。讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結構。（教師引導幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什麼不同。

5。引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。

6。出示畫面並提問：眼睛有什麼用？我們怎樣保護眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用髒手揉眼睛，要用乾淨的面巾紙或手帕擦眼等。

活動結束：

教師對本次活動進行總結，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關心和愛護。培養和保持了他們對健康活動的興趣。

活動反思：

活動過程中，我首先利用猜謎語的小遊戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環節上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較侷限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師爲孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正纔會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

幼兒園小班健康活動教案 篇6

教育目標：

一、教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

二、發展幼兒發現問題分析問題解決問題的能力。

三、通過愛護保護牙齒的教育，增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。

難點：將練習學習到的正確刷牙方法內化爲良好習慣的過程

教學準備：

牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷

教學過程：

(一)相互親切打招呼微笑，引導幼兒觀察說笑間露出什麼?

1、相互觀察牙齒白嗎?

2、實驗觀察，和孩子漱口後，比較前後水盆離得水有什麼變化。

3、啓發孩子猜想有什麼辦法保護牙齒。

(二)出示牙齒模型

1、和孩子分享牙齒的簡單結構，

2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

3、示範正確的刷牙方法

4、共同來學刷牙方法(邊示範邊指導)

(三)保護牙齒對我們有哪些好處?

1、觀察圖片，啓發幼兒講一講，怎樣保護好牙齒

2、學說兒歌《刷牙歌》

幼兒園小班健康活動教案 篇7

活動目的：感受開心，願意當個快樂寶寶。

活動準備：

物質準備：神態快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。

材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。

活動過程：

1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

提問：這些小動物快樂嗎？你是怎麼知道的？小動物們爲什麼這麼快樂？

2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

3、引導幼兒玩遊戲"笑哈哈"。

玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當唸到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。

4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友爲什麼笑。

幼兒園小班健康活動教案 篇8

設計思路：

根據小班幼兒好奇好動、什麼事都想親自探究、操作的特點，改變傳統的教學模式，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，爲幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過創設情境、探索操作、遊戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。

活動目標：

1．培養幼兒樂於助人的同情心與愛心。

2．增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。

3．瞭解腳的外形特徵、作用，進行保護腳的安全教育。

活動重點：

瞭解腳各部分的名稱。

活動難點：

用手製作腳印

活動準備：

彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

活動方法：

遊戲法、探索法、演示法

活動時間：

一課時

活動過程：

一、導入(成長的腳印)

出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?

二、探索用腳丫撿、撕東西

自由探索操作，瞭解腳丫的特徵

⑴、動一動小腳。

錄音機裏傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨着音樂念着兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕鬆；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉一轉；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一後真有趣，前前後後點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數一數小腳。

孩子們把襪子脫掉以後，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這麼一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數，並提醒他們，要慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數，(因爲小班孩子手口一致點數的能力還不太強)。

⑶、撓一撓小腳。

“孩子們，我們剛纔數小腳，知道了每隻腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什麼感覺。”

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘後，我穩定了孩子們的情緒，然後提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什麼味道”，再想一想“有的小朋友的腳爲什麼有味？用什麼辦法讓我們的腳千乾淨淨，舒舒服服”？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

2、瞭解小腳的特徵

⑴、提問：這裏都有什麼呀?(彩珠、報紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。

②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察並指導幼兒。

⑵、交流探索過程。

①提問：誰來告訴大家，你是怎麼撿的?用腳丫的什麼地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

②幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

腳趾動起來像什麼？腳面弓一弓像什麼?腳跟碰一碰像在幹什麼?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。

三、用遊戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特徵

1．遊戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又

對。

2．集體活動。朗誦並表演兒歌：

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，

腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

四、集體探討腳丫的作用

1．提問：腳都會幹什麼?讓幼兒用動作表示出來。

2．師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。

五、探討如何保護腳丫

1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎麼樣?

2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養幼兒的愛心

六、印腳丫，體驗合作成功的喜悅

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印製腳丫的方法。然後幼兒印製，教師巡迴指導，幫助能力差的幼兒。

活動延伸：

印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，並祝願小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續探索小腳丫的其它祕密。

活動反思：

這次活動幼兒很願意參與，因爲活動的對象來自於認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神祕而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今後要爲孩子創造條件，讓他們繼續探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手製作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導時要注意因人而異。

幼兒園小班健康活動教案 篇9

活動目標：

1.鍛鍊四肢協調跑的能力。

2.根據摸到的卡片愉快地參加遊戲。

重點難點：

1.鍛鍊四肢協調跑的能力。

2.根據摸到的卡片愉快地參加遊戲。

活動準備：

1.故事紙偶：《大魚吃小魚》。

2.教師提前檢查好場地安全。

3.神祕箱。

活動過程：

一、組織教學。

二、教師帶領幼兒到戶外場地，做熱身運動。

三、玩大魚吃小魚遊戲。

1.請幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神祕相中。

2.請兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什麼魚，並比較兩條魚的大小。

3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚，則大魚爲勝利方，需模仿吃掉小魚的動作後繼續參加下一輪遊戲，被吃掉的小魚爲失敗方坐回圓圈休息；如果大魚沒有追上小魚，則坐回圓圈休息，逃走的小魚爲勝利方繼續參加遊戲，並邀請一名新朋友，開始新一輪遊戲。

四、結束遊戲後，教師帶領幼兒做放鬆運動。

五、小結。