幼兒園小班數學教案《數花壇裏的花》

作爲一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案《數花壇裏的花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標】

1、運用已有的數數經驗，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。

2、瞭解春天的季節特徵，感受大自然的美麗景色。

【活動準備】

1、課件（與幼兒共同設計好的花壇）；

2、花壇設計圖（呈封閉狀排列）；

3、數字卡片；

4、貼紙、筆等。

【活動過程】

一、導入。

春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，並畫了設計稿。今天我們就來數一數幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。

二、數花壇裏的花

數直線排列的花（價值分析：運用已有數數的經驗數數）

1、出示長條形的花壇

提問：這個花壇需要幾朵花？你是怎麼數的？

小結：嗯，有的小朋友用心裏數的辦法把花壇的花數清楚，有的小朋友用接着往下數的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數的真快！

數呈封閉狀排列的花

2、出示長方形的花壇（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力）

（1）有一朵不一樣顏色花的花壇

數一數有幾朵花。你是怎麼數的？你從哪裏開始數的？數到哪裏結束？

（2）全部的花是一種顏色的'花壇

現在花一摸一樣了，又該怎麼數呢？

小結：你們的辦法真棒，有的用做標記的方法數、有的用手指摁住來數，有的……記住了從哪朵小花數起，就能知道數到哪裏停下來，這樣不會多數也不會少數。

3、幼兒數花壇中的花

（1）我們幼兒園裏還有其他形狀的花壇，我們一起再數數其他花壇需要幾朵花。

（2）徐老師還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

（3）數好了放在前面想對應的黑板上。

3、幼兒交流：你數了哪個花壇？你是怎麼數的？

小結：今天你們數清了我們花壇裏需要多少花，又讓自己學到了許多數數的本領。以後當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。