實用的幼兒園小班教案範文錦集四篇
作爲一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.初步瞭解常見病的症狀及預防常見疾病的方法。
2.知道身體不舒服要及時告訴大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。
3.願意並主動關心生病的同伴,萌發愛心、同情心。
活動準備:
1.經驗準備:提前讓幼兒和小熊貓做遊戲成爲好朋友。
2.物質準備:小熊貓玩偶、小牀、PPT 課件
活動重點:能初步學習正確描述生病時自己不舒服的感受。
活動難點:願意並主動關心生病的同伴,萌發愛心、同情心。
活動過程:
一、設置情景——引發興趣,導入活動。
1.出示小熊:“小朋友,我們剛纔一起玩得開心嗎?”
小熊貓:“我也很開心,接下來我要給大家唱一首歌曲(唱兩句後不停的打噴嚏)
2.小朋友你們知道我怎麼了嗎?(感冒)
看來,小熊貓不能給大家表演節目了,我們讓小熊貓休息一下吧!
二、組織討論——瞭解感冒的症狀及原因。
1.小熊貓爲什麼會感冒?
小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2.你們感冒過嗎?感冒了哪裏不舒服?
小結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒,感冒了是一件很不舒服的事情。
4.我們怎樣做能快點好?鼓勵幼兒要勇敢,不怕打針吃藥。
小結:當我們感冒了,要多喝水,多吃水果和蔬菜。按時吃藥,當需要打針時要積極配合醫生,做一名勇敢的孩子。
4.當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?在幼兒園的時候要跟誰說呢?怎樣告訴老師?
三、討論常見病的症狀及原因。
提問:除了感冒,你以前還生過什麼病?(開放式提問,根據幼兒回答,引導幼兒瞭解常見的幾種疾病。)如:牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。
1.出示牙疼的圖片:
提問:你爲什麼會牙疼?怎樣保護我們的牙齒?我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法?
小結:我們小朋友早晚刷牙,飯後吃完東西要漱口,如果牙很疼要及時看醫生哦!
2.出示肚子疼的圖片:
提問:你爲什麼會肚子疼?在家肚子疼時要告訴誰?怎麼說?
小結:原來吃不乾淨的東西,腐爛的食品,吃得太多都會肚子疼。
當你肚子疼時,一定及時告訴大人,這樣才能得到及時的治療。
四、引導幼兒初步關心生病的人,激發幼兒的愛心與同情心。引導幼兒學會說“祝你早日康復!”“祝你快點好起來!”等關心、祝福的話。
我們現在看一看小熊貓好點了嗎?你想跟他說些什麼?
小結:生病時很難受、很痛苦,所以生病的人最需要別人的關心和照顧。有了大家的關心和照顧,小熊貓一定會很快好起來的!
五、活動延伸:一起把小熊貓送到醫務室吧!
反思:
通過本次活動我收穫頗豐,讓我在教學中有了一個很大的提升。這節課,我上了十六遍,每一次都有收穫,從一開始面對孩子的回答的慌張無措,到後來的心中有數;從一開始和孩子距離的高高在上,到後來的平等對視;從一開始舉止的死板生硬,到後來的活潑生動······等等這些改變,都是我今後教學的寶貴財富。
剛開始,我是這樣設計這節課的,用救護車的.聲音引入活動,但是救護車的聲音好像與本節活動要實現的目標沒有太大的關係,就想怎樣才能讓幼兒對本節活動更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動做運動的方式引入活動,通過嘗試後發現與下面要進行的內容脫節,不能很好的連貫起來,最後決定以創設“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動,通過這麼一改變,極大的引起了孩子們興趣,並且與本節內容密切相關。
在中間部分,我也做了很多的嘗試,一開始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節活動中佔的分量是一樣的,但是通過和孩子的交流發現,基本上每個孩子都感冒過,但是那兩種疾病只有個別的孩子得過,所以我又調整了比例,運用啓發式提問“除了感冒,你還生過什麼病?”來引導幼兒回憶已有生活經驗,發散孩子的思維。
在結尾部分,也有較大的改動。因爲一開始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇敢的孩子,但是上了幾遍發現這個目標對於小班幼兒稍有簡單,大部分孩子都能配合治療。於是,我就把目標改爲關心生病的小夥伴,這樣一改,後面的結尾部分就變成了給生病的小熊貓關心和安慰。結尾部分更能培養孩子的愛心,同時使健康和社會想和結合。
本節活動結束後,孩子們基本都能達到活動目標,解決了活動中的重難點,也實現了本節課的意義和價值。但是,個別孩子的表達能力和理解能力還有待提高。在活動過程中,有個別孩子有點小動作,我沒有及時的注意到和妥善的制止,讓課堂在後面的進行中稍微有點亂。在回
應孩子方面還是不夠準確,有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌。如果在活動中,語言能夠再簡練一些,語氣再輕重緩急一些就更好了。本節課還有很多的不足,還需要不段的去模課,去改進,希望專家老師們給予進一步的批評和指正。謝謝!
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、通過看看、說說,知道蚊蟲會帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛生。
【活動準備】圖片
【活動過程】
一、出示圖片:
重點提問:仔細觀察圖片,娃娃怎麼了?娃娃爲何會生病?
小結:原來娃娃不舒服了,可能是吃了不乾淨的東西。
二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片:
重點提問:圖片上的蚊蟲在幹什麼?
食物被蒼蠅叮了會怎麼樣?
小朋友被蚊子咬了又會怎麼樣?
小結:蚊蟲對人類有害,吃了蚊蟲叮過的食物,人會生病。被蚊子咬了,可能會被傳染到疾病。
三、討論:
重點提問:蚊子喜歡怎樣的環境?
我們怎樣預防蚊蟲的產生?
小結:蚊蟲喜歡骯髒的地方。防止蚊蟲產生最好的辦法,就是把生活的環境打掃乾淨。
四、遊戲:清潔娃娃就是我
遊戲要求:說說怎樣讓自己成爲清潔娃娃?
哪一組說的多,哪一組爲勝。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
感受《歡樂舞》的樂曲結構,嘗試按照圖譜要求進行合作演奏,體驗集體演奏的快樂。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
啓發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
活動準備:
音樂、圖譜、小樂器
活動過程:
一、律動
帶領幼兒跟着音樂的節奏律動進場
二、聽賞音樂、節奏表現。
1、幼兒聽賞音樂,初步學習樂曲的節奏型。
——看看這些青蛙一樣嗎?哪裏不一樣?
——聽一聽,它們是怎麼唱的?
2、學唱節奏型,感受十六分節奏。
3、根據圖譜,嘗試跟隨音樂伴奏。
4、出示樂曲後兩句,幼兒嘗試拍手伴奏。
幼兒集體運用拍手,拍腿的方式爲樂曲伴奏。
三、嘗試演奏
幼兒自選樂器,合作演奏。
活動反思:
1、出示不同大小的青蛙節奏圖譜,使幼兒通過青蛙的大小感受節奏的快慢,並初步掌握感受十六分音符的節奏。
2、以節奏圖譜的方式幫助幼兒感受《歡樂舞》的節奏,四種樂器的出示引起幼兒對打擊的興趣,並能跟着節奏譜進行合作演奏。
3、活動中孩子的興趣非常高,對節奏的感受能力也比較強。通過節奏圖譜的出示幼兒對十六分音符掌握的比較好。幼兒的合作能力比較好,能夠分組用不同的樂器根據節奏圖譜進行合作演奏。
4、雖然通過幼兒對樂曲節奏的感受能力比較強,也能通過節奏圖譜區別十六分音符與八分音符和四分音符的快慢,但是幼兒在打擊十六分音符節奏型時因爲速度比較快,所以幼兒不能準確的打四下,在合作演奏時有些亂。在解決重點的時候老師應該強調一下打四下。
5、幼兒的合作能力進步比較大,在合作演奏時自控能力也比較的好,大多數孩子在輪到自己演奏時再打擊自己的樂器,演奏的效果比較好。
6、優勢:老師的課堂掌控能力有了很大的進步,能夠根據幼兒的反應做出自己的迴應和調整。活動的環節比較清晰,重難點的比較突出,幼兒能通過本次活動理解和感受十六分音符。
欠缺:老師可以更加的關注幼兒的行爲,當幼兒在十六分音符節奏時出現混亂時老師可以適當的強調一下
幼兒園小班教案 篇4
幼兒園小班種植活動教案:種瓜啦
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活動目標:
1、對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經驗,繼續學習栽種過程。
3、關注植物的生長,願意連續觀察與記錄植物生長變化。
活動準備:
1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。
活動過程:
1、引導幼兒觀察並認識常見瓜
教師出示瓜的圖片,“你們認識它們嗎?它們是什麼瓜?你吃過嗎?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導幼兒用語言表達:香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗,觀察並初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”
“瓜秧怎樣栽呢?”教師示範重點:
(1)強調瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。
(2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然後將瓜秧輕輕地放進去,再在四周圍圍上細碎的土。
“瓜秧栽到土裏還要做什麼?”教師組織幼兒開展澆水活動。
活動延伸:
引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
= 小班體育教案開飛機
目標:
練習一個跟着一個走。
準備:
紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等),紙折大飛機一架。場地佈置如圖。
過程:
1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
2.遊戲開始,大家一手舉着飛機在機場內四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中。”唸完兒歌,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟着一個沿着航線走,邊走邊發出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。遊戲結束。
幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家
有益的學習經驗:
養成用完物品放回原位的良好習慣,不隨手亂扔東西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便,也可以給別人提供方便。
準備:
玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓),小紙盒四個
活動與指導:
1、將小紙盒擺放好,分別代表小動物們的家。
2、教師說:“今天,老師給你們表演一個手偶戲,請小朋友認真看。”
3、將4個小動物分別放到4個紙盒裏,告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了,小動物們嚇得四處跑,等老虎走了,天已經黑了,小動物什麼都看不見了,他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家,小猴到了小貓家,小貓到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他來到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小貓去給小狗送信,卻看到小兔,一切都亂了,動物們感到十分苦惱。小朋友,你們知道他們爲什麼苦惱嗎?
4、是因爲他們沒有在自己的家裏。我們如何幫助他們解決苦惱?
5、對了,將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家,他們又愉快地生活了。
6、這個手偶戲告訴我們什麼東西都要放回原位,生活纔會有秩序。小朋友無論用完什麼東西,都要將它放回原來的位置。
小班健康活動教案――思思遇險
有益的學習經驗:
知道不能隨便往嘴裏放東西,尤其是那些小物品放在嘴裏十分危險。
準備:
故事“思思遇險”
活動與指導:
1、請幼兒說說:“嘴是幹什麼用的?”
2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。
3、現在老師給你們講一個故事,故事的名字叫“思思遇險”(附後)。
4、思思爲什麼會遇險?
5、什麼東西不能往嘴裏放?
6、把小物品放在嘴裏是十分危險的,它很容易滑到氣管裏,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。
附故事:
思思遇險
思思有一個壞毛病,無論拿到什麼都愛往嘴裏放。媽媽爲此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴裏,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管裏了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什麼都說不出來,只是用手使勁指着喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管裏了,急忙把思思送到醫院,醫生立即給思思動了手術,將珠子取出來。醫生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死。”思思從此以後再也不敢把東西往嘴裏放了。
小班健康活動教案:美麗的項鍊
幼兒園小班健康教案:美麗的項鍊
有益的學習經驗:
通過穿項鍊活動,鍛鍊手眼協調。並能根據珠子的顏色,按規律排序。發展審美觀。
準備:
各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管塗上各種顏色,塑料繩。
活動與指導:
1、教師示範,用珠子穿一個美麗的項鍊。告訴幼兒穿珠子時,要將塑料繩對準珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發給幼兒。
3、請幼兒說說自己準備穿一個什麼樣的項鍊。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請幾名小朋友說說自己是按照什麼規律穿的珠子。
6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規律。
7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議:
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴裏,珠子可略大些。
幼兒園小班體育活動教案――鑽洞採花
功能:1、發展鑽、跑能力和靈敏素質;2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;3、培養遵守規則的習慣。
玩法:幼兒分爲兩隊,一隊當小兔,在起點後站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。遊戲開始後,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鑽過小山洞,採花快回來。快!快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鑽過“山洞”採花,並快速跑回起點。“山洞”說完最後一個“快”字時,立即蹲下關閉“洞門”,小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
規則:
1、必須說完兒歌最後一個字才能關“洞門”。
2、採花後必須從洞中鑽回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此遊戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作,做到能整齊說兒歌,並在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握後,再做完整的遊戲。
4、做1―2遍遊戲後讓當小兔的幼兒想想並說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的行爲過程,說出自己的做法,用他們的經驗啓發做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鑽的洞,過洞後能迅速“採”好離自己最近的花,不挑花。
5、遊戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人採花返回時,不採花就往回跑; (2) 被關在洞外後,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。教師可採取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則;(2)小兔鑽洞時用浯言提示“山洞”遵守規則;(3)小兔被關在門外時提示其遵守規則;(4)遊戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況,爲遵守規則的兒童鼓掌。
6、採花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重複說兩遍再關門。
7、跑可改爲單、雙腳跳,蹲撐跳。
8、可以設兩道山洞。