有關幼兒園安全教育教案錦集七篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園安全教育教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園安全教育教案 篇1

【活動目標】

1、認識日常生活中各種不同樣式的門，瞭解其使用方法。

2、瞭解關門的安全使用是想。

3、提高幼兒使用門的安全意識。

【活動準備】教學資料：教學DVD

【活動過程】

1。導入活動

（1）遊戲“找門”，激發幼兒參與活動的興趣。

①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪裏？

②師：他們都一樣嗎？哪裏不一樣？

③師：想一想，家裏的門是什麼樣子的？和幼兒園裏的門一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行爲。

①師：大家要仔細看看片中都出現了什麼樣式的門？

②師：小朋友是怎麼關門的？手放在了哪裏？發生了什麼事？

③師：片中的小男孩在玩什麼？你覺得這樣做對嗎？玩着玩着，小男孩發生了什麼危險？

（3）交流討論，引發幼兒思考並討論使用門的注意事項。

①師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？爲什麼？

②師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發生什麼危險？

2。概念學習

（1）觀看動畫，瞭解使用門時一些安全與不安全的行爲。

師：使用門時，哪些行爲是安全的，哪些行爲是不安全的？來看一段動畫吧。

（2）交流並學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重後果。

①師：用力地開關玻璃門，會發生什麼危險？

②師：開門時要注意什麼？

③師：爲什麼不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）

④師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關於門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門後玩耍等。）

3。教師小結。

4。師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門後玩遊戲。家裏的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣纔不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。

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託班語言活動設計：一起玩語言：一起玩目標：

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗參與遊戲的快樂。準備：掛圖：（託班下冊9號掛圖），故事中角色的插入教具（兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴），

大班綜合教案《理鈕釦》設計意圖：鑑於中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，儘管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都侷限於老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類，

講座《把握設計要素提高教學活動有效性》的學習本次外出學習，我聆聽了上海教育研究院肖燕萍老師的講座《把握設計要素提高教學活動有效性》，肖老師從何謂教學設計、教學設計的基本要素、設計思路、教學方法的選用等多方面進行了闡述。並用一個個詳實、鮮活的案例，讓我明白了思考教學價值的重要性。 爲了

挫折教育，不可忽視的教育隨着中國的發展趨勢，在只生一個孩子的“國策”中，各個家庭中的孩子，都成了集“萬千寵愛”與一身的“小公主”“小少爺”了。他們理所當然享受大人們給予的一切，有時還變得驕縱跋扈不可理喻起來。而大人們也縱容孩子的爲所欲爲，給孩子們將來產生的負面影響

年度第一學期期中檢查教育活動評估表項 目 姓 名

（1）目標：總目標明確，體現認知、能力與情感。 10分

（2）內容：內容與目標一致，內容正確科學，符合幼兒生活經驗與興趣。 10分

（3）方法：面向全體，方法符合幼兒的學習方式，能較好地爲目標服務。 20分

（4）結構：重點明確，過程安排緊湊

幼兒園安全教育教案 篇2

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，願意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——“公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裏不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要注意什麼呢？

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？爲什麼？我們怎樣做才能成爲一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

三、教師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行爲。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啓發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。

幼兒園安全教育教案 篇3

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園工作應該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨着社會生活現代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發事件，時刻威脅着年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發生意外傷害。我設計了本次活動《陌生人我不怕》，通過討論交流、經驗拓展、創設情境、場景再現等活動形式幫助幼兒瞭解什麼是陌生人，遇到陌生人應該怎麼辦，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉着冷靜處理問題的能力。

活動目標：

1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

2、能初步識別陌生人的哄騙行爲，樹立初步的防範意識。

3、提高遇到危險沉着冷靜處理問題的能力。

活動準備：

1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》

活動過程：

一、歌曲引題，瞭解哄騙

（幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室）提問：

1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個什麼故事呢？

2、小兔子開門了嗎？

3、小兔子是怎麼知道大灰狼不是媽媽的？

教師小結:小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫裏伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。

提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎麼做呢？（引導幼兒聯繫實際思考判斷。並通過追問：是所有的人敲門都不開嗎？進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。）教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱爲"陌生人"。

討論：爲什麼不給陌生人開門？（會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……）教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。

（中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導入開門見山讓幼兒對"哄騙行爲"有了初步的感知，並通過問題層層遞進，讓幼兒自己發現大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉着冷靜處理問題的做法。同時引出"陌生人"的概念。）

二、觀看事例，引發思考

1、看一看，說一說播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。

提問：

（1）如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎？

（2）爲什麼？

我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續播放視頻，請幼兒看完後提問：

（1）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？

（2）這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎？

教師小結：無論別人怎麼說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。（通過引發幼兒思考，讓幼兒進一步瞭解"陌生人"的含義。）（3）小雨的好朋友用了什麼辦法救小雨呀？

（4）我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢？

引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家裏人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。

2、想一想，辯一辯教師接着提問:如果小雨真的被帶走的話，會有什麼後果？（教師引導幼兒根據故事情節，對後果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，並分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重後果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防範意識。）

三、律動表演，鞏固認識

播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。

（伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕鬆歡快的氣氛中表演，讓幼兒放鬆一下思考所帶來的緊張情緒，並再次增強幼兒不上當受騙的意識。）

四、判斷推測，引發討論

播放情景一：陌生人給小朋友玩具。

提問：如果你遇到這種情況，你會怎麼做？

播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。

提問：遇到這種情況你會怎麼做？

播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。

問題：你會怎麼做？

教師小結：美麗的森林裏也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不上當，做個機智勇敢的好寶寶。

（通過畫面再現場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經驗分析判斷正確的行爲，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環節使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。）

五、角色扮演，真實體驗

組織幼兒進行角色扮演遊戲"陌生人我不怕"，增強應對"陌生人"的經驗。

（1）教師扮演陌生人進行遊戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應對陌生人，並想辦法求助。

（2）讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行遊戲，進一步提升幼兒的防範意識。

幼兒園安全教育教案 篇4

活動目標：

1、明白不就應私自離園，瞭解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，爲了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的情緒。

　活動準備：

教學掛圖

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：

(1)仔細看圖，看看小朋友在做什麼?

(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼?

2、活動展開：觀看情景劇表演

(1)教師：剛纔我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢?讓我們一齊來看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演資料：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心!但是車這麼多，那路這麼寬，我怎樣過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒)：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之後暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢?

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

(1)討論：如果私自離園，還會有那些危險?

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險?

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的潛力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，爲了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣?

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎樣想，會怎樣辦?

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟後他們的情緒。

③教師小結：小朋友剛纔說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會十分着急，會十分擔心你的安全，會十分悲哀，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班裏的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

4、活動總結：不應私自離園。

(1)教師：請大家仔細想一想，我們應不就應私自離開?(透過討論：引發幼兒的安全意識)

(2)教師總結：雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師十分擔心和悲哀的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然後分主角進行進行情景表演。

幼兒園安全教育教案 篇5

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動準備：

故事《碗裏的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裏了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了？(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦？"來聽聽這個小朋友是怎麼做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的.湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

幼兒園安全教育教案 篇6

活動目標：

1、複習鞏固所學過的汽車標誌，交通標誌及交通規則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。

活動準備：

1、在主題活動中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標誌、交通標誌、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等；2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外活動中練習開過；3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標誌若干，挑戰路線標誌，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動過程：

1、以開車的遊戲進場並引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶複習鞏固學習的汽車標誌、汽車的相關設施、交通標誌等知識。

3、帶領幼兒挑戰《汽車王國》：

A、引導語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領全學會了，現在我們要來挑戰《汽車王國》，你們覺得怎麼樣？

B、觀察《汽車王國》裏有什麼你認識的？

C、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應該怎麼走？

4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車引導語：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這裏開車太簡單了，現在老師要請小朋友們開着你們帶來的車子到真正的汽車王國裏挑戰一番，你們願意嗎？

A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

引導語：汽車王國裏有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它裏面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這裏面需要一些工作人員我們才能進去挑戰，哪些小朋友願意幫忙？

B、小司機挑選自己要挑戰的路線。

引導語：雖然汽車王國裏的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛纔開車複雜多了，那裏面有示意圖上沒有標示出來的交通標誌，可這些交通標誌你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰呀？現在老師這有兩條挑戰的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結：

引導語：現在我宣佈中一班小朋友今天挑戰成功！你們今天開不開心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以後也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰，現我們就去當一回小老師去教教他們怎麼樣？

幼兒園安全教育教案 篇7

　活動目標：

1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，

2、培養幼兒的自我保護意識和能力。

　活動準備：

1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置好情境。

2．餅乾、巧克力、玩具等。

活動過程：

1．講故事《小華和陌生人》。

2．組織幼兒討論：

（1）小華跟誰走了？

（2）什麼是陌生人呢？

（3）他怎麼會跟陌生人走的呢？

（4）結果怎樣了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的話？

（6）爲什麼不能輕信陌生人的話？

小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3．情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。

情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

師提示：

（1）你認不認識她？

（2）如果你不認識她，能不能相信她的話？

（3）小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什麼？（讓幼兒練習）

這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。

情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。”

老師提示：

陌生人給你的東西能不能吃？爲什麼不能吃？

幼兒在師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩，師提示：“能不能接受陌生人的禮物？爲什麼不能？

陌生人遭小朋友拒絕後，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！

4．結束。提醒幼兒今後不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。