【推薦】幼兒園中班語言教案模板彙編五篇

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標

1、樂意認識新朋友，體驗與朋友相處的快樂。

2、嘗試和同齡人交朋友，學習結交新朋友的簡單方法。

3、能大方分享結交新朋友的方法。

活動準備

歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件。活動前，與鄰班或其他班聯繫好活動內容和目標。

活動過程

一、話題導入。

師：你有朋友嗎？他是誰？你們怎麼認識的？你們相處得開心嗎？

師：你們都有自己的好朋友，其實我們可以和很多小朋友成爲好朋友，今天讓我們一起認識認識其他班的小朋友吧。

二、結交新朋友

教師帶領幼兒到隔壁班裏，請幼兒尋找、結交新朋友。

教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：呆在原地不動害怕交談，主動介紹自己，不停地換人等。

教師鼓勵沒有交到朋友的幼兒，請他們主動去交流。

三、討論交流

請幼兒說一說自己認識了哪些新的好朋友，簡單介紹新朋友，說說是用什麼方法交到的等。

教師與幼兒討論，交朋友時應該怎麼做？可以說什麼？做什麼？

教師總結：交朋友要大方，首先主動介紹自己，然後向別人說出你想交朋友的想法，詢問朋友的名字等，然後可以一起玩。

四、歌曲表演

請幼兒跟新朋友一起來表演歌曲《好朋友》。

活動應變

1、可以先到鄰班交朋友，然後回自己班活動室討論總結。

2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。

活動延伸

1、教師日常多提供時間和機會，讓幼兒多結交新朋友。

2、教師帶領幼兒爲自己製作名片，用來認識新朋友。

區角活動

語言區：粘貼幼兒跟朋友共同遊戲、活動的照片，鼓勵幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內容。

環境創設

將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。

家園同步

家長帶幼兒外出時，鼓勵幼兒主動認識同齡小朋友。

隨機教育

在日常生活當中，鼓勵幼兒大膽表現自己。

幼兒園中班語言教案 篇2

【活動目標】

1、初步理解故事的內容，感受緊張和驚險的故事情節。

2、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節，並能用較豐富的語言表達出來。

3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

【活動準備】繪本PPT。

【活動過程】

（一）談話導入

1、出示PPT

師：今天森林裏要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？

提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的`動物，用一個詞語來形容一下？

師：那這個故事裏的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

（二）欣賞故事

播放PPT並引導幼兒講述

提問：

（1）聚會上有哪些節目？他們怎麼表演的？

（2）你覺得他們的表演怎麼樣？我們一起給他們鼓掌吧！

（3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一隻有着超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

他會給小動物們帶來什麼樣的表演？

（4）那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧！

（5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什麼？如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？爲什麼？

（6）小動物們在大蟒蛇的肚子裏很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

（7）是誰來了？他會用什麼辦法就小動物？

（8）動物們被救了出來，他們現在的心情怎麼樣？會對大蟒蛇說些什麼？會怎麼懲罰他？

（三）總結教訓

師：這個故事給了你們什麼教訓？

（四）完整欣賞

播放錄音完整欣賞故事。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、通過故事，提高幼兒明辨事非的能力

2、通過講講做做的實踐活動培養幼兒的創新思維

3、教育幼兒節約能源，減少浪費。

活動準備：

1、用報紙折成的帽子1頂，衣服一件。

2、舊報紙若干、膠棒9個、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各種彩色小紙片若干。

3、《報紙先生的故事》、舊報紙製作的半成品若干，投放到各個活動區

活動步驟：

一、開始部分

1、（教師頭報紙折成的帽子，身穿報紙做的衣服）小朋友們，你們看韓老師今天有什麼變化嗎？請小朋友們按順序從上到下地觀察。

2、引導幼兒完整地表達“報紙做的帽子”、“報紙做的衣服”

3、下面我們請郭老師給小朋友講一個好聽的故事，小朋友注意聽，一會兒我們要根據故事提出問題。

二、基本部分

1、（郭老師講述《報紙先生的故事》）

2、師提問：故事的名字是什麼？故事裏一共講了幾個人？他們都是誰？故事主要講了一件什麼事，用一至兩句話來表達。（請二到三名小朋友回答）

3、請小朋友重複聽故事，我們有更多的問題請孩子們解決。（教師進行情境表演，由一名老師當旁白）提出問題：

①清晨報紙先生被送往誰的家？

②小紅看完報紙後她把報紙放在哪兒了？

③第二天，報紙先生又到了小紅的家，奶奶可能用報紙幹什麼？

④報紙先生爲什麼感到高興？（因爲它派上了用處，發揮了自己的全部作用）

⑤你們認爲小紅和奶奶誰做的對？

4、討論：如果報紙先生到了你的家，你看完報紙後會用報紙做什麼事情呢？（摺紙、擦東西、當檯布、包東西、做成各種各樣的物品或各式各樣的玩具）

5、今天老師爲小朋友們在各個活動區投放了很多報紙，下面孩子們可到

自己喜歡的活動區進行各種好玩的活動，老師希望小朋友們比老師還聰明，做出更多更漂亮更有趣的物品。

6、教師引導幼兒每個活動區最多有三個幼兒。（一共有9個活動區，每兩個活動區安排一名教師輔助幼兒製作）

7、主講教師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒

8、請小朋友自我介紹自創作品的名稱、玩法並演示怎樣玩。

9、展出小朋友的作品。

三、結束部分

教師小結：小朋友們真棒，今天我們合理地利用了報紙先生，減少了垃圾，還做出了這麼多的玩具，節約了錢，報紙先生真高興啊！謝謝你們！

活動評價：

1、目標明確，達到教育目的。

2、教具準備豐富，區域投放的材料充足，給了幼兒很大的選擇性。

3、教師語言生動，表情豐富，能很好的調動幼兒的積極性。

4、配班教師的角色扮演不到位，一人飾多角，變換頻繁，道具不形象。

5、區域活動中教師引導語過多，應啓發幼兒，讓他自己通過思考、探索，發現解決問題的方法，而不是教師直接暗示幼兒解決的方法。

幼兒園中班語言教案 篇4

目標：

1、學習圍繞“我能幫大人做的事情”進行談話。

2、集中注意力傾聽別人談話，並積極地參與談話活動。

3、理解幫助別人是一件快樂的事情。

準備：

1、情景表演：明明和紅紅的一天

2、小紙卡每人2~3張

3、練習冊

過程：

一、回憶生活經驗，引導幼兒談話內容。

1、回憶家庭中爸爸媽媽做的事情。

教師：爸爸媽媽在家裏都做哪些事情？（啓發幼兒積極回憶，大膽表達。）

2、回憶幼兒在家的活動，並和同伴互相交流。

教師：小朋友們在家幫助爸爸媽媽做過哪些事呢？

3、個別幼兒在集中交流，教師根據幼兒的回答，出示相應的圖片。

二、情景表演，引入新的談話內容。

1、幼兒觀看情景表演：明明和紅紅的一天。

2、幼兒交流自己觀看錶演後的想法。

教師：爸爸媽媽讓明明幫忙做什麼？明明和紅紅是怎樣做的？你們喜歡誰？爲什麼？（教師用提問的方式，引導幼兒有重點的交流。）

3、理解“小大人”的含義

教師：爸爸媽媽最後說了什麼？什麼是小大人？明明應該怎樣做纔想小大人？（導幼兒知道“小大人”就是幫助大人做自己能做的事情。）

三、聯繫實際，鞏固幼兒談話經驗。

1、幼兒進一步交流自己在家幫助爸爸媽媽做過的事。

教師：紅紅幫爸爸媽媽做的事情，你們做過嗎？還做過哪些事？（鼓勵更多的幼兒大膽講述自己的事情。）

2、拓展幼兒做一名小大人的經驗。

教師：你們還就得自己還可以在家做哪些事？請小朋友和身邊的小朋友說一說。

3、幼兒自己想想在家裏幫爸爸媽媽做的事情，病情個別幼兒在大家面前進行交流。

4、請幼兒進行幫助父母做事的情景表演，如：早晨可以幫父母擠牙膏、接漱口水等，生動的幫助幼兒瞭解更多的學做小大人的方式。

四、引導幼兒進一步立即金額幫助別人是一件快樂的事情。

1、教師提問，引導幼兒思考。

教師：爸爸媽媽是大人，爲什麼小朋友要幫他們做是呢？

2、引導幼兒感受學做小大人的快樂。

教師：小朋友幫爸爸媽媽做事的時候，爸爸媽媽的表情、心裏是怎樣的？說了些什麼？你們聽了心裏怎麼想的？（引導幼兒進一步認識到自己長大了，應該幫助爸爸媽媽做一些能做的事，幫助別人是一件快樂的事情。）

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

初步學習用概括的方法概括故事大意

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察後提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什麼地方在幹什麼？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛纔的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察後提問：

1)故事裏有哪些動物？

2)故事發生在什麼時間？

3)故事發生在什麼地方？

4)這些動物之間可能會發生什麼事情？

5)最後怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞彙：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，並教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚故事發生的時間、地點，有誰，發生了什麼事情，結果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡迴指導。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。