幼兒園小班教案《響瓶搖搖》及教學反思

作爲一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案《響瓶搖搖》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、幼兒能通過傾聽、猜測、驗證並發現不同物體撞擊瓶子時發出的聲音不同。

2、幼兒願意積極參與聽辨遊戲，願意用自己的語言表達自己的發現與感受。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、主動參與實驗探索。

活動過程

一、搖一搖，聽一聽，初步感受不同物體在瓶內發出的撞擊聲

教師：桌子有什麼？請你們搖一搖它們，會聽到什麼？請每個小朋友哪一個瓶子，輕輕地在耳邊搖一搖，聽一聽。

教師：這三個瓶子搖起來，聲音一樣嗎？哪裏不一樣？

二、觀察記錄板，根據聲音猜測、驗證瓶中物品。

1、觀察瞭解瓶中物品。

教師：瓶子搖起來聲音不一樣，是因爲裏面放的東西不一樣。

2、聽辨聲音，猜測自己瓶子所放物品。

教師：猜猜看，裏面可能放了什麼？

教師：請你們搖一搖，聽一聽。

3、驗證猜測，按聲音歸類。

教師：你的瓶子搖起來聲音怎麼樣？大家來聽一聽。

教師：誰的瓶子搖起來聲音跟他一樣呢？

教師：裏面是什麼呀？

教師：這些瓶子應該送到哪裏？請小朋友一邊送一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，裏面放的是什麼”（教師示範，幼兒學習邊說邊送）。

4、再次聽辨，將瓶子按聲音分類。

教師：你聽到了什麼聲音？裏面可能放的是什麼？

教師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，裏面放的是……”

三、幼兒嘗試自制響瓶

教師：這裏有一些空瓶子和什麼呀？（幼兒辨認）

教師：請小朋友每人拿一個瓶子，選一樣東西放進去，蓋緊瓶蓋，搖一搖，聽一聽，會發出什麼聲音呢？請其他小朋友猜猜看。

教師：你聽到了什麼聲音？裏面可能放的是什麼？

教師：請小朋友將這些瓶子送到前面來，一邊送，一邊說：“我的瓶子搖起來聲音……，裏面放的是……”

幼兒拿起瓶子搖起來，有的放在耳邊聽，有的沒有放在耳邊聽。搖得很用力。

浩博：我的'好像是紙團。

牛牛：積木。

幼兒沒說，“我的瓶子搖起來聲音……”有的幼兒瓶子搖起來跟在上面的幼兒聲音不一樣，也上去了。

有幼兒的瓶子搖起來沒有聲音，後來發現是回形針卡在瓶口。

問題：

混亂：瓶子亂響成一片，聽覺遊戲，主要靠安靜地聽，幼兒在聽的時候，包括老師請幼兒上去的時候都有點兒混亂，很多聲音和有用的信息被掩蓋了。

匆忙：幼兒忙着搖瓶子玩，沒有注意到要聽，也沒有來得及聽和說，老師已經替他們說完了。

材料準備方面：回形針容易卡在瓶口。紙團聲音比較悶，也不容易描述“悶”這種聲音。

桌子擺放有點兒冷。擺了三張桌子，每張隔得比較遠，每張桌子邊做四個幼兒。

老師在說各種不同聲音的時候，也沒有準確描述出來。

教學反思：

可請幼兒圍坐在桌子旁邊，便於交流，也便於老師及時聽到的話語、看到幼兒的動作。響瓶裏放回形針，顯然不是很合適，可放些聲音聽起來更容易辨認的，又不容易卡在瓶口的材料。老師的節奏要慢下來，要聽幼兒說，鼓勵幼兒去說，而不是自己包辦。

幼兒百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。