【必備】幼兒園小班社會教案模板集合5篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班社會教案 篇1

［設計思路］

有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱着折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現出：幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，及時對孩子們進行環保教育，可以幫助他們瞭解人與自然的關係，瞭解人類現在面臨的種種環境危機，保護地球，就是保護人類自己的道理。爲此，我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木，初步建立起保護環境的意識。

［教育目標］

1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。

2、發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。

3、發展幼兒的口語表達能力。

［活動準備］

1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，並請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。

2、準備課件（—）、（二）。

3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。

［活動過程］

一、觀看課件（—）

情景：天空一邊烏雲，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫着的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。

1、看後自由討論。

2、教師啓發引導。

①你們看到了什麼？

②小鳥哭了，爲什麼？

③大樹爲什麼沒有樹葉？

幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進行環保教育。

①師幼共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從淨化大氣—防治沙塵暴。

②師幼共同探討保護數木、花草的方法。

4、再看課件（一）

啓發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎麼辦？

小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

二、觀看課件（二）

情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑眯眯的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”

樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳着舞。

1、通過觀看課件（二），大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

3、鼓勵幼兒大膽自由創作。

教師說明用膠水的方法並巡迴指導。

［活動延伸］

兩個小朋友一組，把自己的作品創編成故事講給對方聽（受課件（二）情節的啓示）。

然後交換作品欣賞。

［效果分析］

本教育活動，在教學方法上，我運用了電教手段，採用了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬鬆的有利於感受、表達、創造的環境，如尊重他們的意願，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，“多目的”地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動設計背景

小班下期，幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合羣，性格比較孤僻。本活動的目的是爲了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離羣幼兒參與到活動中來。

活動目標

1、練習甩布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、讓幼兒體會到集體合作遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備

氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

活動過程

1、開始：

青蛙媽媽帶着孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動。

2、遊戲：

(1)荷葉與風(布塊的遊戲)

教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的遊戲指令做布塊遊戲。

(2)荷葉與露珠(氣球的遊戲)

教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。

(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的遊戲)

教師：“哎呀，下雨了，怎麼辦呢?”

引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、活動結束。

教學反思

1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的發展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊;一些平時不合羣的幼兒也能參與到活動中，孤僻的行爲有所改觀。

2、在活動中個別幼兒對老師的`指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示範，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3、整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4、如果以後重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動中的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

活動準備

1、趣味練習：職業和物品的連接遊戲

2、課件：圖片-警察，醫生，運動員等。

活動過程

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？

（請幼兒互相交流。）

2、爲什麼要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，

你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什麼工作。

3、觀察、瞭解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。

（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

馬路上的車（小班社會教案）

設計意圖: 設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

活動目標:

1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂

活動過程：

一提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車?

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經典遊戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延伸：

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“遊戲”爲載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標

1.增強幼兒在別人遇到困難時樂於幫助得意識。

2.使幼兒進一步體驗樂於助人的快樂。

3.喜歡參與遊戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點

通過教師的引導和提問，幼兒將幫助別人後的快樂情緒和體驗表達出來。

活動準備

1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。

3.一面鈴鼓，粘在夾子上的綵帶(同幼兒人數一樣多)。

活動過程

(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興

1.師生圍坐在地毯上講故事：

森林裏在開動物聯歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很着急。

師：請小朋友幫它想想辦法。

2.繼續講述並提問：

大家幫小蝸牛過了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

師：小蝸牛爲什麼露出了微笑?

是誰幫它想的辦法?

你幫了小蝸牛，你心裏感覺怎樣?

3.小結：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心裏也很高興。

(二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興

小蝸牛打電話說想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎麼辦?

1.小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做?

2.幫小蝸牛裝飾衣服。

(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

(2)演示裝飾方法：將皺紋紙團過後粘在蝸牛殼上有膠的地方。

(3)幼兒分兩組裝飾。

(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。

師：小蝸牛爲什麼笑了?誰幫它們穿的花衣服?

你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心裏怎樣?

請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

3.小結。

(三) 通過遊戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒

1.繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用綵帶做一個《揪辮子》的遊戲。

(1)出示綵帶，講解遊戲方法及規則。

(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號遊戲。

延伸活動

到戶外繼續遊戲。

教學反思：

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因爲微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。並運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的瞭解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。

幼兒園小班社會教案 篇5

布娃娃,我送你們回家

活動設計背景

小班幼兒入園後，爲了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創設了一個玩具區。隨着活動的開展，發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在後面收拾。爲了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣，於是設計了本節課。

活動目標

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

活動準備

1、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃若干，玩具櫃3張(上面貼有相應的標記)

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你爲什麼哭了?

(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)爲什麼喜歡?(因爲玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎麼樣?(很高興,很開心.....

(2)玩具哭了

師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

師：原來是玩具寶寶在哭,請問它爲什麼在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問：玩具寶寶你爲什麼哭呀?(播放影像:玩具說話)

師：玩具的家在哪裏?(櫃子裏)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二、玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個櫃子，裏面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩遊戲的時間了。你們看老師這裏有好多的玩具分別放在三個櫃子裏，這兒就是他們的家

(2)幼兒玩玩具

(3)收拾玩具

(4)小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒交流師：你們家裏有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學碟

(3)師小結

四、我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)