幼兒園小熊教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小熊教案，歡迎大家分享。

幼兒園小熊教案1

教學目的：

⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

⒉教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。

⒊培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

⒋初步養成良好的衛生習慣。

教學重難點：

知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

掌握正確的刷牙方法。

教學準備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》

⒉小熊頭飾一個，並請一位老師扮演小熊；

⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一隻杯子；

⒋多媒體《刷牙歌》

教學過程：

⒈開始部分。

老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那隻可愛的小熊。

（小熊出場）小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做遊戲。

⒉基本部分。

⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）

老師：小熊因爲不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？

①幼兒討論，交流。

②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光後說話不清楚，而且也不好看。

小熊：我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎麼辦呢？

⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎麼刷牙的？（小熊到小朋友中間去）

②請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

（在這個環節中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作爲活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示範，老師以語言引導。）

⑶老師示範講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）

①刷牙是先要做什麼？醒幼兒在刷牙是要做一些準備。

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。接着，我們開始刷牙。

②老師利用模型，邊示範，邊講解。（利用模型講解更爲直觀）

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習。

④幼兒小結刷牙方法。（練習的基礎上再通過語言小結，加深印象。

⑷集體練習刷牙。

①老師強調刷牙方法；a.做好刷牙前的準備；b.刷牙要按一定的規律。

②放多媒體，集體練習刷牙。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

⒊結束部分。

⑴小熊小結刷牙方法。

老師：小朋友的牙齒都刷得很乾淨。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？

小熊：學會了。

老師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。接着，開始刷牙。上面的牙齒從上往

下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以後要用

水漱口。

⑵放音樂，輕鬆一下

活動反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在製作教具過程中，利用泡沫製作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示範便能很清晰的展示在幼兒眼前，易於幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認爲這節課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒爲主體，讓幼兒主動的去學習，以後多上一些對孩子以後的發展有教育意義的課

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

幼兒園小熊教案2

【活動目標】

1、感受幫助小熊過生日的快樂，體驗動手操作點數的樂趣。

2、能夠按照指令取一定量的物體。

3、初步學習手口一致的點數3以內的數量物，並說出總數。

【活動準備】

《小熊的生日》PPT，小動物圖片每人一份，食物小圖片若干，點數卡每人一份，分類籃子三個。

【活動重點】

學習手口一致的點數3以內的數量物。

【活動難點】

能夠按照指令取一定量的物體。

【活動過程】

一、觀察PPT的圖片，感知點數的方式

1、師：今天小熊要過生日了，我們看看他準備了什麼？（蛋糕）有幾個蛋糕？我們一起數一數有幾根蠟燭？

小結：小熊準備了一個香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日！

2、師：有朋友來給他過生日了，我們看看來了幾位好朋友？（3位）他們都是誰呀？（小狗、小貓和小白兔）小朋友們知道他們最喜歡吃什麼嗎？

小結：小熊給小狗準備了骨頭，給小貓準備了小魚，給小白兔準備了胡蘿蔔。

二、幼兒操作，學習手口一致的點數

1、師：來了這麼多小動物，小熊都忙不過來了，所以請小朋友們幫助小熊給小動物分好吃的。請大家根據小熊的要求來取，點數一下取得對不對？

2、師：請大家給小狗取1個骨頭，給小貓2個小魚，給小兔子3個胡蘿蔔。並且點數一下拿的對不對？

三、點數圓點，鞏固點數要求

師：爲了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點數一下卡片上的圓點，就可以得到相應數量的禮物。

師：請小朋友按照籃子上的數量標誌，將卡片放到相同數量的籃子裏後，我們才能去取禮物！

【活動延伸】

在區角中取出相同數量禮物，繼續練習點數。

【活動反思】

小班幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用材料的操作和遊戲來完成。在本次活動，主要讓幼兒通過給小熊過生日的情境來學習點數3個以內的物體。對於小班孩子來說做到手口一致的點數，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實際的操作中，讓他們去反覆練習，才能更好地掌握。

小班幼兒注意裏短且較容易分散，因此我採用了先入爲主，在幼兒集中注意力的短短几分鐘將點數的方法教給幼兒，環節設計流暢，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，並加入助人等社會性教育，充分調動了幼兒的積極性。

不足：

1、材料的準備還是不夠充分，沒能讓每一個幼兒都進行不同的操作。

2、在教學過程中，點數方法和表示集合的方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

措施：

1、在進行材料的準備時應給每個幼兒提供不同的操作材料，引導每一個幼兒進行積極地思考和充分的操作。

2、在給幼兒進行每次示範點數時，都要提醒幼兒手口一致點數和集合的方法，這樣幼兒會掌握的更熟練、更細緻。

幼兒園小熊教案3

一、設計意圖：

新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情後果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學期對他們最常見的追逐打鬧行爲進行正確引導是非常必要的。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小夥伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

二、活動目標：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行爲，教育幼兒不在室內或活動場地做危險的事情和動作。

2、在上課和遊戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

三、活動準備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

四、活動重點：

教育幼兒不在室內或活動場所做危險的事情和動作。

五、活動難點：

教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區域和安全的區域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

六、活動過程：

(一)談話導入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎麼才能玩得安全又快樂呢?

(二)"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在幹什麼?"

1、欣賞動畫故事"小熊追逐小夥伴"。

2、提問：小熊做了一件什麼事?他錯在哪裏?爲什麼不能在教室裏追逐?(幫助幼兒理解教室裏東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行爲)

3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌"不在教室裏追逐"，學習有感情地朗誦。

4、遊戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

七、活動延伸：

開展"安全小衛士"活動，請幼兒輪流當"安全小衛士"，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小熊教案4

一、設計思路

對於《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節，熟悉人物對話，理解了故事內容，有愛勞動的感知經驗，有禮貌。對於“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經驗，因此我把這節課設計爲以下環節。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態度自然大方。

2、能用恰當的語言評價自己和別人的表演。

（二）活動準備：

1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾各一個。

2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。

3、錄音機、磁帶。

4、場地準備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作爲表演場地。

（三）活動過程：

1、做律動或聽音樂打節拍、做動作集中幼兒注意力。

評析：通過這一環節集中幼兒的注意力，爲活動做準備。根據幼兒當時狀態決定。

2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，並且知道了這裏面有一隻好吃懶做的大狐狸，四隻愛勞動、有禮貌又團結友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。”

評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經驗。

3、教師扮演狐狸，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示範作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。

師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。”

表演後，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對於評價恰當的幼兒給予表揚鼓勵，對於評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導，並表揚他們的大膽積極的參與。

評析：在這一環節，根據幼兒的已有基礎，挑選幾個能力強的幼兒與老師示範表演，給幼兒一個初步經驗。並且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導他們仔細看錶演，發表自己的意見，這也鍛鍊了他們的觀察思維能力，爲下個環節自己的表演積累一定的感性經驗。

4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結束後先請幼兒評價，然後教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。

評析：這個環節同上個環節類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發展。

5、第三次表演。評價。

評析：這個環節緊扣上個環節，繼續幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經驗，發展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。

6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結友愛、又有禮貌。

評析：對於幼兒的表演能力給予表揚與肯定，並且加強情感教育。

7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區準備了這個故事的道具，回來區域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區去表演。老師還在美工區準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。

評析：由於活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，並且滲透到美術領域，促進幼兒各方面能力的發展。

三、活動評價

在活動中每個環節我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。並且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經驗，爲自己的表演積累一定的素材，不但鍛鍊了觀察、思維、語言、動作能力，又培養了幼兒的自信心。

幼兒園小熊教案5

目標：

1.欣賞故事,對飲料所產生的氣泡產生好奇心。

2.初步感知氣體會使物體變輕並漂浮起來。

準備：

1.小熊玩具。掛圖。

2.在兩隻透明的杯子裏分別倒入汽水、礦泉水。

過程：

1.有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子裏,引導幼兒觀察兩者的區別。

汽水有泡泡,喝道肚子裏會有氣,會打嗝。礦泉水沒有氣,喝了不容易打嗝。

2.小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結果會怎麼樣呢?

啓發幼兒大膽設想小熊和可超級汽水的結果。

結合掛圖,引導幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級汽水,怎麼了?引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水,肚子裏全是泡泡,會變得像氣球一樣輕,在房子裏飄來飄去。後來,小熊打了嗝,冒出氣,才降了下來。

3.小熊冒泡泡。

幼兒邊翻閱活動材料,邊聽教師講述。

教師以較慢的速度有感情地講述故事,啓發幼兒把自己想像成小熊吉米,用動作來表達自己對故事的理解,重點表現小熊變輕、漂浮,最後打嗝降落的過程。

幼兒園小熊教案6

設計思路：

複合分類是幼兒較少接觸的數學內容，我充分利用幼兒喜歡聽故事的心理，挖掘《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》這一繪本中隱含的數學元素與價值，結合多媒體教學手段，創設層層遞進的遊戲情境，激發幼兒不斷探索複合分類的方法，體驗合作以及操作的快樂。

活動目標：

1、嘗試根據物體特徵用排除方法逐步找到目標，學習複合分類。

2、探索複合分類的方法，嘗試小組合作交流。

3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的快樂。

活動準備：

1、繪本ppt。

2、操作材料：怪物圖片4套、操作板4張、大標記圖1張3、糖果盒4若干、糖果。

活動過程：

一、看標記圖，猜同伴

今天天氣真好，小熊一家要去旅行了，它們還想帶你們其中的一個人去，這麼多人會是誰呢？小熊說你們看着標記往下猜就知道了。

教師依次出示運動鞋，運動鞋和女孩，運動鞋、女孩和花的標記圖。教師：這個同伴今天穿運動鞋，請沒有穿運動鞋的小朋友上位置；這是一個穿着運動鞋的小女孩，請男孩上位置；這是一個腳穿運動鞋、身穿花衣服的小女孩。

教師：原來你就是小熊的同伴呀。小熊一家的旅行一定很有趣，那我們也一起出發吧。

二、闖關遊戲——學習複合分類

小熊一家來到一座城堡，裏面什麼人都沒有，卻有一桌豐盛的食物，小熊一家只管吃了起來。突然“哐哐哐”進來1只、2只……，加起來一共？20只

小怪物們看到自己的食物被吃了，非常生氣，他們嚷着要把小熊一家關起來。這時一個矮個子怪物說：“我們還是玩猜謎遊戲吧，給你們5次機會猜猜誰是城堡的主人，猜出來就放你們走，猜不出來再懲罰。”

（一）第一關：找不同。

1、熊弟弟站出來說：讓我來猜吧！小朋友請你們也一起找找怪物身上不同的地方並畫下來。

2、幼兒找不同，教師記錄

（二）第二關：找主人。

熊弟弟很感謝你們的幫忙，從你們找的不同特徵裏，他選了5個作爲提問怪獸的：

1、出示小熊找到的第一個特徵：有角沒角

“這個城堡的主人有角嗎？”有（幼兒一起問）

2、“這個城堡的主人有鬍子嗎？”（沒有）

3、“這個城堡主人身體花花綠綠還是一種顏色？”花花綠綠

4、現在還剩下幾個怪物？請你們四個人1組根據提示圖，選出誰是城堡的主人。

5、你們選出的城堡主人是誰？（請每組代表上前表達）（我們找的到底對不對呢？一起去看看）

小結：原來頭上有角、身穿花花綠綠的衣服、腳穿高跟鞋、嘴裏沒有牙齒的怪物就是城堡的大主人。

三、幫忙找禮物——深入複合分類的活動

（一）找禮物清單

1．介紹操作內容，提出操作要求。

我們終於可以跟小熊一家走啦，這時一個小怪物又跳出來說：“你們不要走，我把大家準備送給主人的禮物清單圖不知放在了哪個盒子裏，請你們幫我找到，我好去買禮物”。

2．幼兒進行小組合作操作活動。

請你們4個人一組，凳子不搬，輕輕走到後面，根據提示圖一起找出藏有禮物圖片的盒子，並把找出的盒子送到前面來。

3、幼兒介紹小組操作情況，驗證操作結果。

（二）找糖果

原來小怪物要送給城堡主人的禮物是糖果，爲了對你們表示感謝，他也給你們送了糖果，糖果在哪個盒子裏呢？根據三個盒子的不同給你們兩次提問的機會，找到了糖果就屬於你們了。

幼兒園小熊教案7

活動目的：

1.培養兒童對事物的模仿性

2.鍛鍊兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性

3.發展兒童對舞蹈動作的創造性

活動準備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節日》 《小汽車》 ，小動物手製頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）

活動過程：

一.

1.教師引出小熊要出門學本領————小熊慢慢長大，媽媽說應該出去學一些本領啦。啊！可以出門去看看啦，小熊很高興地答應了。

2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什麼樣啊？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準備開開心心地出發了，讓我們一起用我們的肢體動作表現出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做遊戲吧（老師示範基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》

二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這裏到處都是樹木，小

熊來到哪裏啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林裏了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學習砍柴的本領嗎？柴火對小熊有什麼用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現在要學習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？

2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領幼兒們一起做動作，然後根據小朋友們的動作伴隨音樂進行律動---播放音樂《快樂的節日》

三.1.音樂結束後，小熊好不容易學會了砍柴，他感到很自豪，

2.小朋友們，小熊在小老虎那裏學會了砍柴，離開時，應該對小老虎說些什麼呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當別人幫助了你，一定要說謝謝哦！

3.小熊還想學會更多的本領，於是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重複第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什麼呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學習開車，小朋友們，司機是怎樣開車的呢？有哪個小朋友願意上臺來教大家開車啊？（請幼兒上臺教大家開車的動作）

4.小朋友上臺做動作，大家一起跟着學習，練習兩個回合，老師帶領大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起

四. 學會了開車，小熊可以幹什麼呢？（在班級裏展開討論，促進兒童思維的發展）小熊繼續向前走去，他覺得自己還可以學一些本領！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重複開頭的動作

五.

1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學習什麼？讓孩子猜，猜完後，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。

2.大家一起學習游泳動作，然後跟隨音樂《快樂的節日》動起來！

3.最後提問------小朋友們，是不是小熊能學會世界上所有本領啊？小朋友回答是或者不是；對於“是”的回答，教師問那麼小熊可以學會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。

六

1.小熊出來太久了，也向許多小動物學了許多本領，雖然有些沒有學會，但小熊真的很感謝他們願意將自己的本領交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，並和他們永遠做朋友。

2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學到了本領。

活動結束

幼兒園小熊教案8

活動目標：

1、欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。

2、學會講述故事中的重點語句(肚子裏有氣泡會飄起來的情形)。

3、初步感知氣體會使物體變輕並漂浮起來。

活動準備：

小熊玩具。

兩隻透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開水。

活動過程：

1、教師將汽水、白開水倒入透明的玻璃杯，引導幼兒觀察兩者的區別。

提問後小結：汽水有泡泡，喝到肚子裏會有氣，會打嗝。白開水沒有氣，喝了不容易打嗝。

2、教師出示小熊玩具，啓發幼兒大膽設想小熊喝了超級汽水的結果。

提問：有一天，小熊吉米喝了很多超級汽水，結果會怎麼樣呢?

3、結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

提出要求：認真聽，故事的名字叫什麼，故事講一件什麼事?小熊喝了超級汽水，怎麼樣了?

引導幼兒結合自己的體驗，理解小熊喝了超級汽水，肚子裏全是泡泡。會變得像氣球一樣輕，在房子裏飄來飄去。後來，小熊打了嗝，冒出氣(泡泡)，才降了下來。

4、師結合掛圖再次講述故事。

重點指導幼兒描述肚子裏有氣泡會飄起來的情形。

5、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啓發幼兒把自己想象成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現小熊變輕、漂浮，最後打嗝降落的過程。

幼兒園小熊教案9

活動意圖：

《小熊砍樹》是一首融情境和教育意義於一體的兒歌，它的情節性較強，能爲幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又蘊涵着愛護樹木，保護環境方面的內容，具有一定的現實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內容更加形象、生動，能激發幼兒積極參與活動的興趣。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言表達自己的想法。

2、理解兒歌內容，學會有感情地朗誦。

3、初步建立愛護樹木、保護環境的意識。

活動準備：

課件、兒歌圖譜、錄音

活動過程：

一、欣賞課件，感知兒歌情境。

1、播放課件，幼兒通過觀看、傾聽、想象，感知兒歌情境並瞭解角色對話語言。

2、討論 ：爲什麼樹木不能砍？

3、瞭解砍伐樹木的危害性。

二、藉助圖譜，理解兒歌內容。

1、嘗試看圖譜念兒歌。

2、完整欣賞兒歌。

3、分角色朗誦。

4、集體有感情地朗誦兒歌。

三、分組討論，集中交流保護樹木的方法。

四、小結，建立保護環境的意識。

幼兒園小熊教案10

活動目標

1， 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

2， 通過學習培養幼兒養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，促進幼兒的健康成長。

3， 能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

4， 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

教學重點是 讓幼兒認真聽老師講故事中小熊的壞習慣和小兔子的好習慣，從而導入遊戲活動當中，難點是個別年齡比較小的幼兒進入不了主題，不易達到活動目標

活動過程

一，老師講小熊請客的故事

二，老師準備幼兒平時愛吃的和不愛吃的 糖果，還要準備一些紙巾和一盆水

過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現了‘不講衛生，挑食，浪費’的壞習慣從而引出小兔子卻養成了‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣在故事的最後小熊認識到自己的不好習慣，決定要向小兔子學習。

過程二，老師將準備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之後隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就去

拿 蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃,因爲這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿。。。遊戲就這樣結束了。

老師讓剛纔參與遊戲活動的幼兒仔細觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像 故事中的小兔子和小熊，並且相互都說出對方的缺點和優點，然後提問說；、‘那我們像小熊的小朋友應該對像小兔子的小朋友說什麼呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說要向他學習。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們大班的小朋友們一定要養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，只有這樣我們纔會擁有一個健康的身體!

教學反思

一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特徵，(4—5)歲，在這個年齡階段的孩子呀把平常的好習慣壞習慣都逐一的表現出來了，如，挑食，厭食。。。。，那麼我們作爲一名幼兒教師就應該想辦法去制止這一些情況，由於幼兒年齡偏小，要提起他們的認知興趣，只能用講故事，做遊戲的方式來學習。

二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做遊戲的方式輕鬆愉快的學習，達到制定的活動目標，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節中，老師在平常的教學過程中也要以幼兒爲主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學方法的老師一定要改變一種方式進行教學。

三，我對本次活動效果的評析是，整節課幼兒的參與的氣氛比較好，通過故事調動了他們的學習興趣，從而我自己也明確了需要改進的地方，如果讓我重新上這節課我會把一下活動環節設置得更豐富，更深動些，對達到活動目標的效果更明確些。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。

幼兒園小熊教案11

活動目標：

1. 幫助幼兒理解故事情節，感受小熊的行爲特點。使他們懂得每個人都有 自己的長處，都能找到發揮作用的地方。

2.聯繫自己的生活經驗，能將自己的行爲與小熊作比較。

3. 擴展幼兒的想象，爲幼兒提供表達的機會。

4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5. 培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

兒童經驗基礎

理解故事內容。

音樂CD、幼兒用書。

重點難點：

發展幼兒的自我意識。

活動過程：

一、傾聽故事《慢慢吞的小熊》內容

1.由談話引出主題

“聽了這個題目，你覺得故事講的是什麼？”

2.故事題目的由來

二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》

1.理解故事中小熊的形象

“故事中的小熊是怎麼樣的小熊？”

2.小熊慢吞吞的理由

“它爲什麼會做什麼事都慢吞吞的？”

三、助幼兒理解故事發展的線索。可以這樣提問：

小熊先後找了哪幾樣工作？（開冰淇淋`店，開圍巾店，當主持人，開火車，開壓路機。）

請小朋友學着做一做。老師講故事中的語言，提示幼兒變換動作。

四、助幼兒理解爲什麼小熊把開壓路機這份工作做得很好，除了開壓路機，還有什麼工作也適合小熊幹。

在這一環節中，只要幼兒把這一種需要認真、細緻而不必太受時間約束的工作說即可，如清潔工、割草、油漆匠、考古等。此環節不要展開。

五、對比自己

1.討論如何改善小熊慢吞吞的習慣

“怎麼幫助小熊改正慢吞吞的壞習慣呢？”

2.對比自己是否也像小熊

“你也像小熊這樣慢吞吞的嗎？”

活動反思：

活動環節還是很合理的，我的提問也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛鍊。課前準備不夠充分，沒有從幼兒的角度去思考問題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時應該準備動畫讓幼兒觀看，這樣幼兒對故事的理解會更加深刻，也能積極的參與到學習中來，也可以讓幼兒以表演的形式來理解這一課題，這樣效果應該會更好。

總得來說，這節課目標還是達到了，小朋友們在操作的過程中非常熱情。幼兒在活動中體驗到成功快樂感、嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經驗，在今後的教學過程中我將努力地完善自己，上好每節課。

幼兒園小熊教案12

活動目的

1、在感受表演遊戲《三隻熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內容。

2、引起幼兒想表演的願望。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的.快樂。

4、體驗同伴間友好的情感。

準備

1、場景佈置：熊的家。

2、教師活動前排好表演。

活動過程

(一)、交代課題名稱，引起幼兒看錶演的興趣。

指導語："今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三隻熊》，看看錶演中有誰?"

(二)、幼兒觀看錶演，知道主要內容，激發幼兒想表演的願望。

1、表演第一遍。

(1)、剛纔表演叫什麼名字?

(2)、這個表演中有些誰?

(3)、小姑娘這樣好不好?

2、表演率二遍。

(1)、爲什麼三隻熊生氣了?

(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?

(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎麼做熊就不會生氣了?(在門口等，敲門……)

3、表演第三遍。

(1)、三隻熊爲什麼會抓小姑娘的?

(2)、這個表演中的三隻熊、小姑娘都是誰演的?

(3)、你們想不想也來表演 ?

4、表演第四遍。

教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老師嘗試着表演。

(三)、講評。

今天，我們看了老師表演 的《三隻熊》的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?

幼兒園小熊教案13

活動目標：

1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同於不同，並學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

2、學習找好朋友一起跳舞，體驗交往的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重難點：

感受音樂中的相同於不同，並學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

活動準備：

四肢能活動的小熊絨布玩具一隻；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細傾聽和觀看。

2、再次聽音樂看錶演，感受音樂的旋律、節奏。

提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的？

二、幼兒跟着音樂做動作，表現音樂的不同特點。

1、學習創編兩種動作，隨樂表演。

提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。

2、幼兒自願創編動作，爲大家表演。

提示：老師指導幼兒儘量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。

三、結伴表演，體驗交往的樂趣。

1、幼兒自由結伴，用老師指定的兩個動作跳舞。

提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應耐心等待或給與幫助，等全部結伴後再開始播放音樂。

2、繼續結伴表演，幼兒用自己創編的動作跳舞。

提示：老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作，即一個人先做，另一個人馬上模仿。

3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要誇張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式

幼兒園小熊教案14

活動目標：

1、理解故事中高矮的關係，在情境中萌發瞭解自己身高的願望。

2、學習正確的測量方法，在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、故事圖畫。

2、測量幼兒身高的標尺。

3、事先創設好活動室環境“比一比，誰長高了”，並將每位幼兒去年的身高標註出來。

活動過程：

一、聽一聽，交流故事情節

1、邊看圖，邊欣賞故事《小熊想長高》

2、交流討論：

（1）小熊究竟長高了沒有？你是怎麼知道的？

（2）爲什麼小熊來到樹下的時候，白色的標記會比它高了好多？

3、小結：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。

二、量一量，瞭解自身生長

1、說一說，尋找正確方法

提問：你們有什麼測量身高的好辦法可以介紹給小熊？

小結：原來，我們可以用尺，用牆壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。

2、看一看，瞭解自己去年的身高

利用教室環境開展體驗活動：幼兒自由尋找自己的名字，看看自己去年的身高。

3、比一比，今年長高了沒有

（1）幼兒自主操作體驗

（2）交流：你在哪裏找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎麼知道，怎麼測量的？

小結：看看有沒有超過自己的名字卡。

（3）第二次體驗：

要求：找到新的名字貼，然後在你剛纔量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現在的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地划過去。如果自己有困難，也可以請朋友幫幫忙。

三、聊一聊，體驗長高的快樂

1、討論：爲什麼知道自己長高了那麼開心？

2、小結：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做很多以前我們不會做的事情。看來，長高真的是一件非常開心的事情。

幼兒園小熊教案15

教材分析：

小班孩子的美術技巧還不是很熟練，但是對於各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當自己的手沾染上好看的顏料時他們會特別興奮。

學情分析：

本次拓印活動，不僅讓孩子們在拓印玩色的遊戲中進一步瞭解了蠶寶寶的外形特徵，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性，從而更加喜歡自己的身體，同時還進一步激發了孩子們參與美術創造活動的積極性。

教學目標：

1、能用樹葉蘸上顏料並進行拓印。

2、能用超輕黏土進行製作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學重難點：

重點：能用樹葉蘸上顏料並進行拓印。

難點：能用超輕黏土進行製作蠶寶寶。

教學準備：

教具準備：PPT課件、教師範畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

學具準備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

教學過程：

一、調動對蠶寶寶已有的生活經驗。

1、教師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什麼樣?

2、教師小結：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環節像小火車，有許多小腳。

二、通過圖片重點觀察蠶寶寶。

1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上經常發生一些有趣的事，你們猜猜它們都在幹嘛?

2、教師小結：有的蠶寶寶擡起頭來尋找哪裏的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋着頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。

3、學習揉搓的技能，表現蠶寶寶的不同造型。

三、激發幼兒主動創作的興趣。

1、引導語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準備了好桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品欣賞

1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發生什麼有趣的事情?

2、今天每位小朋友表現都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。