幼兒園冬天語言教案15篇

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作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園冬天語言教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園冬天語言教案1

【活動目標】

1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。

2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

【活動準備】

找一塊陽光充足，便於幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區、草地等。

【活動過程】

一、自由結伴曬太陽。

1、帶幼兒到室外去找找陽光。

師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什麼不一樣。

2、在操場上，幼兒自由結伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。

師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。

幼兒曬曬太陽，和好朋友輕鬆愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐遊戲。

二、感受暖暖的陽光。

1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。

——選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。

——幼兒互相摸一摸衣服、頭髮，感受到太陽照在身上暖洋洋的。

——師：你喜歡曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什麼感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）

2、欣賞兒歌《冬天的太陽》

——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！

——師：我們班裏哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

——教師和幼兒一起改變兒歌，唸到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。

三、討論怎樣利用太陽取暖。

1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

2、討論：冬天，還有什麼東西需要曬一曬？

【活動反思】

爲了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學地點定在室外，原本以爲這樣會充分調動幼兒學習的熱情，但在活動開始以後我發現效果並不好。因爲換了一個環境，幼兒可能以爲並不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學活動中，整個氣氛很散漫，回答問題也不積極。看到這樣的情況我開始緊張了，沒有及時調整課堂氣氛，以後在應變能力上還應加強。

整個活動過程時間偏短，內容偏少，備課時沒有設計的更加充分。在讓幼兒學習“暖和”這個新詞的時候，講的不夠詳細，應該再多學幾遍，在後面的活動中也應該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面，比如“骨骼”、“細菌”這樣的詞語他們很難理解，應該用簡單易懂的語言傳授知識，這樣才能提高類似這樣的社會活動的教學質量。

幼兒園冬天語言教案2

活動目標

1、瞭解雪的特徵，感受雪景的美。

2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特徵。。

3、豐富並理解詞彙：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

活動過程

一、開始部分：談話導入活動。

二、基本部分

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)

2、觀看課件，引導學生觀察：這是什麼季節？(冬季)天空中有時下什麼？(雪)下雪後周圍景象有什麼變化？小路變得怎樣了？走在雪地上有什麼感覺？(學生自由發言)

師：在這條小路上還發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什麼？故事裏發生了一件什麼事？

學生討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什麼樣子了？小路哪裏去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎麼樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什麼方法掃雪的？(學生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪後，在小路上幹什麼？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)

4、表演故事

學生自選頭飾表演故事

重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學生走出活動室。

四、活動延伸

1、區角活動是讓學生繼續表演故事。

2、區角活動時讓學生在閱讀區繼續講故事“冬天的小路”。

設計意圖

冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學生的生活帶來很多不便，有的學生不能堅持上學生園，有的學生不願意參加戶外鍛鍊。同時冬季又是流感的季節，那麼增強學生的體質，提高學生環境適應能力尤爲重要，冬天又是美麗的，冰雪會給學生帶來新奇和驚喜，因此我設計了“冬天的小路”這節課，主要讓學生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

幼兒園冬天語言教案3

活動目標

圍繞“冬天的運動”展開討論，能清楚完整地表達自己的觀點，並說明理由。

能聽懂同伴所說的運動及理由，並對同伴的觀點進行迴應、補充、反駁等。

在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運動的好處。

活動準備

課件準備：“各種運動”組圖；《冬季運動會》動畫視頻。

活動過程

情境導入，教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等，鼓勵幼兒說說冬天讓自己暖和的方法。

——冬天到了，老師好冷呀，有什麼辦法可以讓老師變得暖和一些呢？

——除了取暖設備和保暖的衣服，還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎？

小結：我們可以通過運動，讓我們的身體變暖和。

出示組圖“各種運動”，引導幼兒表達自己喜歡的運動項目及理由，並鼓勵幼兒根據同伴回答進行補充。

——圖中的運動小朋友們喜歡嗎？或者你喜歡那其他運動？說說你的理由？

——有其他小朋友也喜歡這項運動嗎？你們喜歡這項運動的理由一樣嗎？有要補充的嗎？

小結：小朋友們喜歡的運動項目有很多，喜歡的理由既有相同也有不同。不管什麼運動，只要堅持、多做，都會讓身體變得暖和、變得更健康。

再次出示組圖“各種運動”，組織幼兒討論哪些運動適合在冬天進行，並鼓勵幼兒補充或反駁觀點。

——你們覺得哪些運動適合在冬天進行？爲什麼呢？

——大家都同意嗎？如果同意/不同意，你的理由是什麼呢？

小結：滑雪、滑冰、打冰球等運動需要結合場地，在冰天雪地中進行，所以只能在冬天進行。但現在建設了人工的場地，在人工場地不管什麼季節都能進行。

播放動畫視頻《冬季運動會》，激發幼兒冬天運動的興趣。

——奇妙家族參加的冬季運動會裏有哪些運動項目呢？（跳臺滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽）

小結：冬天雖然很冷，但是冬天的冰天雪地也爲人們提供了特別的運動場地，冬季運動會就是這樣產生的，運動員們在寒冷的冬天裏參加運動會，他們的精神值得我們學習，所以我們要從小養成運動的習慣，在冬天也要積極參加運動，讓身體更加健康、更有活力。

溫馨提示

第三環節討論時，教師要對意見一致和不一致的項目採取不同的策略，一致時鼓勵幼兒補充，不一致時，鼓勵幼兒大膽說出理由並嘗試反駁觀點。

活動延伸

根據幼兒園所在地的氣候以及環境條件，提供適合幼兒運動的冬季運動器械，開展適宜的運動項目。

幼兒園冬天語言教案4

活動目標：

1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，瞭解辯論的基本要求。(認知目標)

2、在辯論中能清楚表達自己的理由，並能堅持自己的觀點。(技能目標)

3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)

活動重點：在辯論中堅持自己的觀點

活動難點：在辯論中能清楚表達自己的理由，並能堅持自己的觀點。

活動準備：

1、辯手號牌

2、《冬天與夏天》圖片

3、各隊的標誌

4、PPT

活動過程：

一、導入

1、出示ppt，幼兒觀察。

2、幼兒說一說"你看見了什麼?"（教案：）"你認爲圖片上是什麼季節?"(1)、夏季(2)、冬季

3、教師引導幼兒說說

(1)除了圖片上看見的，你認爲的夏天是什麼樣的?

(2)除了圖片上看見的，你認爲的冬天是什麼樣的?

二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"並請個別幼兒說一說。

三、教師提議辯論

四、交代辯論要求、規範辯論意識。

1、出示各隊標誌牌

2、確立觀點，分隊入座--(覺得夏天好的爲太陽隊)--(覺得冬天好的爲雪花隊)根據自己的觀點進入坐席

3、提出辯論要求

(1)你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，並且眼睛要看着對方

(2)表達完整：發言時先說明自己認爲的觀點例如：我認爲冬天比夏天好，因爲……

(3)依次辯論：從1號到5號

五、辯論賽

1、教師扮演裁判員宣佈辯論賽正式開始

(1)幼兒(例：我是太陽隊的1號辯手……)

(2)引導幼兒用到"我認爲……因爲……

2、自由辯論

(1)教師宣佈自由辯論的環節開始

(2)介紹自由辯論的規則*想到你要說的內容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。

*一方辯手闡述完觀點後，另一方纔可起來闡述。

*當看見別人已經站起來時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。

(3)、幼兒開始自由辯論

3、對駁環節

(1)教師引導幼兒說明自己的觀點，例如雪花隊說"我認爲冬天好，因爲......",太陽隊說"我認爲冬天不好，因爲......"。

六、辯論結束

1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據 PPT有感講訴教師：其實夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

七、活動延伸

幼兒園冬天語言教案5

【活動目標】

1、理解故事內容，能嘗試扮演故事中的角色。

2、豐富並理解詞彙：“推”“鏟”“扒”“掃”。

3、讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處爲大家服務的道理。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

【活動準備】

1、活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

2、故事《冬天的小路》課件；一段好聽的音樂。

3、小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾。

【活動過程】

（一）出示有動物典型特徵的背景圖，激發幼兒的興趣

師：小朋友，今天老師給大家請來了四位動物朋友，猜猜看他們分別是誰？

1、引導幼兒根據動物的典型特徵自由猜測判斷動物的類別。

2、以故事的形式導入。

師：在這片草地上，住着小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠，他們四個是好朋友，每天都走過這條小路到前面的草地上玩，有一天在這裏發生了一件很有趣的事，你們想知道嗎？（想），好，那我們仔細看看，到底發生了一件什麼有趣的事。

（二）利用課件引導幼兒理解故事內容。

1、出示第一幅畫面，引導幼兒仔細觀看並嘗試講述畫面內容。

這裏怎麼了嗎？什麼季節才下雪呢？，

下雪了，周圍的景色發生了什麼變化？

大樹、房屋變成了什麼樣子？

小動物們門前的小路哪去了？

教師小結畫面內容：冬天來到了，天氣很冷，還下起了雪，雪花飄呀飄呀，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不見了。

小路不見了，小動物們出來會發生什麼事呢？

請幼兒大膽想象並完整表達自己的想法。

2、出示第二幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

教師小結畫面內容：小胖豬一搖一擺的過來了，撲通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一腳，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，撲通，滑了一腳，擡起頭了汪汪的叫。小松鼠看見了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不見了，快來把路掃。

提出問題，引導幼兒討論：

有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎麼樣？

小松鼠是怎麼做的？

小路不見了，快來把雪掃，小動物們怎樣掃雪呢？

請幼兒大膽想象並完整表達自己的想法。

3、出示第三幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

教師小結畫面內容：小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，啊，小路出來了。

提出問題，引導幼兒討論：

小動物們是用什麼方法掃雪的？

引導幼兒模仿小動物掃雪的樣子。

小路出來了，小動物們又幹了些什麼？

請幼兒大膽想象並完整表達自己的想法。

4、出示第四幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

教師小結畫面內容：小胖豬搖搖腦袋：“嗷嗷，累的我直喘粗氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心裏真高興！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉個圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”太陽出來了，小路又曬乾了。他們手拉着手，高高興興地跳起舞來。

提出問題，引導幼兒討論：雪掃完後，小動物們在小路上幹什麼了，它們的心情是怎樣的。

師：小朋友們，現在你們知道這裏發生了什麼事了吧。下面，我們再來完整的聽一遍故事好嗎？故事的名字叫《冬天的小路》。

（三）教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽

誰來說說故事裏發生的事呢？

這麼厚的雪，一隻小動物掃得快還是四隻小動物一起掃得快，爲什麼呢？（人多力量大）

（四）教師創設故事情境，幼兒自選頭飾和道具進行故事表演

師：這些小動物真可愛，我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物，進行故事表演好嗎？

幼兒自選頭飾和自制工具，進行故事表演，提醒幼兒邊表演邊說短語：“我用鼻子推呀推，把雪推起來”，“我用嘴巴鏟呀鏟，把雪鏟起來”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起來”“我用尾巴掃呀掃，把雪掃起來”。豐富並理解詞彙“推”、“鏟”“扒”“掃”。

（五）交流分享

1、請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。

2、總結。

教學反思：

由於中班幼兒對詞彙的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當藉助具體形象思維，發展幼兒的語言表達能力。因此，採用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容，藉助情景表演幫助幼兒豐富並理解一些詞彙。由於本節活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達能力。

幼兒園冬天語言教案6

【活動目標】

1.學習散文詩，理解散文詩所描述的冬天的主要特徵。

2.能根據詩歌內容自編動作，能有感情地朗誦詩歌。

3.感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛鍊身體。

4.激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

5.閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

【活動準備】

1.《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包)課件25，“幼兒學習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優美的背景音樂。

2.活動前引導幼兒觀察並瞭解冬天的變化和特徵。

【活動建議】

1.引導幼兒交流、分享對於冬季特徵和變化的認識。

請幼兒說一說冬天裏天氣、動植物的變化以及在冬天裏最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2.結合課件引導幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內容，感知冬天的主要特徵。教師有感情地朗誦散文詩，幼兒欣賞詩歌。

提問：詩歌描述了冬天裏的哪些景象?引導幼兒用詩歌中的語言進行描述，加深對冬季特徵的認識，理解詩歌內容。

3.請幼兒有感情地朗誦散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境。

(1)結合課件，師幼完整朗誦詩歌，感受鬆和梅堅強、勇敢的品質。

提問：松樹爲什麼依然碧綠健壯?在冬天裏，你最喜歡哪種植物?爲什麼?

(2)請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌，用聲音、表情、動作等表現詩歌充滿童趣的意境。

提問：下雪的時候，小朋友們玩了什麼遊戲?他們的'心情怎麼樣?分別採用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導幼兒表達對詩歌的感受。

(3)請幼兒自主閱讀(擁抱冬天》第18-19頁，再次感受詩歌充滿童趣的意境。

4.使幼兒知道在冬天要鍛鍊身體，進一步激發幼兒對冬天的喜愛之情

(1)提問：雪人對孩子們說了什麼?你認爲它說得對嗎?爲什麼?

(2)小結：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛鍊、多活動，這樣才能保持身體健康。

附

冬天

北風呼呼吹，雪花輕輕飄。

大地一片白茫茫，

好似穿上銀衣裳。

狗熊躲在樹洞裏睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎着寒風，

依然碧綠健壯梅花，在風雪中散發出陣陣芳香。快樂的孩子們，

不怕寒風吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大;打雪仗，打來打去真熱閒

堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹

彷彿對孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛鍊身體好。

幼兒園冬天語言教案7

活動目標

感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

重點與難點

感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。

材料及環境創設

1、課件

2、製作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

設計思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融爲一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特徵，更

能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設計首先以故事爲藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。

第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

活動流程

談話--遊戲--欣賞--擴展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎麼沒有了？小路到哪兒去了？

（2）

設問：小動物怎麼啦？怎麼會摔跤的？然後可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎麼掃雪的？然後學說動詞：鏟、推、扒、掃。

2、遊戲

引導孩子學小動物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學着小動物掃雪，遊戲結束後，說說怎麼掃雪的。

幼兒園冬天語言教案8

活動目標：

1、針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4、能簡單複述散文。

活動準備：

1、課前與幼兒共同蒐集多種反映冬季和夏季特徵的圖片，並佈置在活動室。

2、錄製散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1、出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什麼季節開花。

2、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

（1）你認爲冬天是什麼樣子的？夏天給你留下了什麼印象？

（2）你認爲冬天或者夏天有什麼好的地方？又有什麼不好的？

3、引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？爲什麼？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4、講解規則，展開辯論辯論規則：

（1）兩組幼兒輪流發言。

（2）一次理由充足的發言可以爲本隊贏得一朵小花。

（3）一方發言之後，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

4、教師簡單小結辯論情況，最後欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

活動反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，採用比較觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節？爲什麼？不喜歡哪個季節？爲什麼？採用什麼方法解決這個季節遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。

幼兒園冬天語言教案9

【教材分析】

冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞裏呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家裏儲存了大量的食物。幼兒對於動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也願意關注和思考動物們的這些生活習性與冬季環境的關係。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環節，引導幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式，瞭解動物的生活習性與生存環境的關係，滿足幼兒探究的慾望，激發幼兒關愛動物的美好情感

【活動目標】

1．瞭解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物採用不同的過冬方式是爲了適應環境、保護自己。

2．能大膽交流自己的看法，與同伴協商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。

3．萌發探索動物生活習性的興趣，體驗蒐集、分享、合作的快樂。

【活動準備】

有關動物在冬天裏生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件24，動物的圖片若干（數量與幼兒人數相同），分類圖每組1張，“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。

【活動建議】

1．引導幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到蒐集分享的快樂。

（1）提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？

（2）引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，採用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。

2．藉助課件引導幼兒欣賞故事，瞭解不同動物的過冬方式。

（1）講述故事，引導幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內容。

（2）鼓勵幼兒講述故事裏的動物是怎樣過冬的。

提問：故事裏的動物朋友是怎樣過冬的？還有哪些動物的過各方式和它們樣？它們爲什麼這麼過冬？

（3）結合幼幾回答和課件，引導幼兒進行分析。如：什麼是冬眼？還有什麼動物冬？狗熊的過冬方式有什麼不一樣？換毛的動物有什麼共同的特點？還有哪些動物是換毛過冬的？大釐和燕子爲什麼要遷移到別的地方？

3．引導幼兒分組協商合作，將動物圖片按過冬方式歸類並進行分享、交流，激發幼兒探素動物生活習性的興趣

（1）小組協商，將圖片分類。

每組幼兒1張分類圖，組內協商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標誌後，將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬）中沒有提到的過冬方式貼到最後一欄。

（2）展示小組分類圖，由小組選派代表進行分享、交流。

每組選派一位代表，說明自己組是怎麼分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時引導、糾錯、提升

小結：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋裏過冬等。

4．引導幼兒討論、交流，知道動物過冬是爲了適應環境、保護自己。

（1）提問：動物們爲什麼要想這麼多辦法過冬？

（2）小結：動物採用不同的過冬方式是爲了適應環境、保護自己。

【活動延伸】

請幼兒自主閱讀《擁抱冬天）第12－13頁，繼續探究動物的過冬方式。附

動物怎樣過冬

冬季對動物來說是很危險的季節。一方面，天氣太冷，容易被凍死；另一方面，不容易找到吃的東西。那麼動物們有哪些辦法過冬呢？

第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜等動物。它們冬天躲在自己的洞裏睡大覺

直到春天才醒來。在這麼長的時間裏，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體裏的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼

第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因爲那裏溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利於它們的生存。

第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤狸、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至於吃的東畫，它們也不用發愁。因爲它們在夏天和秋天儘量多吃水西，吃得闢的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

第4種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家裏儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了

第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產卵，讓卵在樹枝上、草叢裏、泥土裏度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋裏過冬。它們是害蟲，在家裏看到它們要趕快消天。

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幼兒園冬天語言教案10

【活動目標】

1、認識雪天的特徵。

2、能根據不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動準備】

課件《冬天的小路》。

【活動過程】

一、說一說：下雪。

1、播放課件（視頻欣賞）。

師：你見過下雪嗎？下雪是什麼樣子的？

2、幼兒自由討論、回答。

3、小結：下雪以後，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃乾淨，纔可以行走。

二、學習故事《冬天的小路》。

1、幼兒欣賞課件（故事欣賞）。

2、教師（提問）：故事裏都有哪些小動物？他們爲什麼要掃雪？小動物們都是怎麼掃雪的？（利用多媒體材料進行回顧）

3、教師點擊（提問）中的四幅畫面，畫面分別放大，根據畫面引導幼兒學習推、鏟、扒、掃等動詞。

4、師：小動物們掃完雪怎麼樣了？如果你是他們，你願意一起去掃雪嗎？爲什麼？

5、總結：小動物們一起把雪掃乾淨了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己，也爲別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定願意做。

三、延伸活動。

播放歌曲《掃雪》。

幼兒園冬天語言教案11

活動目標：

1.理解故事內容，知道冬天多運動身體就會暖和。

2.做個不怕冷、勇敢的孩子。

3.初步瞭解什麼是“不怕冷的大衣”。

活動目的：

1.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2.知道不怕冷的祕密是多運動。

3.能積極主動的說出自己的見解。

活動準備：

1.PPT圖片

2.音樂《一分鐘健康操》、輕音樂

活動過程：

一、談話導入：（音樂《聽》）

1.師：現在是什麼季節？

幼：冬天

師：冬天天氣怎麼樣啊？

幼：很冷

師：是的，冬季是一年裏最冷的季節，小朋友們，你們有什麼辦法讓自己不冷呢？

（引導幼兒說出各種取暖方法）

幼：（自由發言）。

師：哇，小朋友有這麼多的好辦法，真棒！

師：其實，冬天裏我和我的好朋友淘淘一樣，喜歡睡懶覺，因爲冬天實在是太冷了。有一天，兔媽媽告訴我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你們猜猜什麼纔是不怕冷的大衣啊？

（幼兒自由發揮猜想）

師：那我們來聽一聽，什麼纔是不怕冷的大衣吧！

二、初步欣賞故事的前半段，瞭解故事的人物和情節。

1.出示PPT圖片，教師分段講述故事。

2.提問並讓幼兒理解故事。

（1）淘淘爲什麼不肯起牀呀？

（2）兔媽媽說兔姥姥有什麼東西要送給淘淘？

（3）淘淘去姥姥家時穿的什麼衣服？

（4）淘淘怎麼會這麼熱的呀？

（5）淘淘拿到不怕冷的大衣嗎？

（6）不怕冷的大衣是什麼？

小結：原來運動會使身體變得暖和，早早起牀，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！我們再來一起看看淘淘最後有沒有拿到不怕冷的大衣吧。

3教師完整地講故事

師：小朋友們，你們以後上學的時候還會賴牀嗎？

幼：不會！

三.活動延伸

師：小朋友們，你們想要一件不怕冷的大衣嗎？

幼：想！

師：那我們怎麼才能穿上它呢？

幼：（自由發言）。

師：那我們一起穿着這件不怕冷的大衣出去做運動吧！（播放《一分鐘健康操》音樂）幼兒隨音樂出班級。

幼兒園冬天語言教案12

活動目標：

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道不怕冷的祕密是多運動。

活動準備：

故事《不怕冷的大衣》

活動過程：

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

3、提問：

故事的名字是什麼?

小白兔爲什麼不起牀?

兔媽媽說姥姥有什麼東西要送給小白兔?

小白兔是怎麼去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

不怕冷的大衣是什麼?

4、帶着問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、延伸活動

讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

幼兒園冬天語言教案13

活動目標

使幼兒瞭解冬天的季節特徵。

教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

幼兒能積極的表達自己想說的話。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

使幼兒瞭解冬季並使幼兒體會冬季遊戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指遊戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不願意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什麼，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什麼季節嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問：冬天很冷，小動物們不願意出來了，那我們要向小動物們學習嗎，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。

4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那裏可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發言很積極，連平時班裏從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今後上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領着孩子死讀了。

2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗遊戲的快樂是很遺憾的。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較爲溫暖的地方過冬。

幼兒園冬天語言教案14

一、活動內容：

大班(詩歌)《冬天來到了》

二、活動目的：

1、理解詩歌內容，學習朗誦詩歌。

2、豐富詞彙：調皮、輕盈、快速飛奔。

3、感受詩歌優美的意境，能體會冬天別樣的風景。

三、活動重、難點：

理解詩歌內容，有朗誦詩歌的興趣。

四、活動準備：

自制教學課件，教學磁帶。

五、活動過程：

(一)談話導入(本環節重點引導幼兒說出冬天是怎樣的?調動幼兒已有知識經驗引導孩子勇敢面對環境，欣喜地迎接冬天)

(二)播放課件，說說畫面內容學習詞彙：調皮、輕盈、快速飛奔(本環節重點引導幼兒在講述畫面內容時發現北風調皮的樣子、雪人可愛的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)

(三)幼兒學習朗誦詩歌

1、欣賞教師有感情的朗誦詩歌。

第一遍欣賞，提出問題。

①你聽到詩歌的名字叫什麼?

②你聽到詩歌裏說了什麼?

③還有哪一句沒聽清楚?

第二遍欣賞，提出問題。

①詩歌有幾句?

②誰來試試說這幅圖片，要用詩歌裏的話說。

2、引導幼兒在圖片的提示下朗誦詩歌。

3、配上音樂，師幼一同朗誦詩歌。

(本環節教師通過詩歌朗讀與音樂、畫面的視聽結合，重點讓幼兒感受到詩歌優美的意境，體會冬天別樣的風景。)

六、活動延伸：

製作圖書，鼓勵幼兒課後與其他小夥伴一同分享。