幼兒園大班節氣小雪教案範文（通用5篇）

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班節氣小雪教案範文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班節氣小雪教案範文（通用5篇）1

活動目標：

1、樂於參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特徵的認識。

2、在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關於雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。

3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。

活動準備：

教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀。

幼兒人手一張圖文結合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒。

活動過程：

1、音樂遊戲《小雪花》引入。

教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂遊戲《小雪花》。

2、教師：“小朋友們，你們今天和北風阿姨一起玩遊戲，開心嗎？”；“北風阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什麼呢？”（幼兒自由講述）

3、朗誦一次詩歌，請幼兒結合詩歌來猜謎底。

4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。

5、幼兒自由結伴自主閱讀詩歌。

教師：有什麼不明白的地方可以去問問好朋友或老師。

6、集體閱讀詩歌。

（1）你在詩歌中讀到了什麼喜歡的句子？

（2）還有什麼不明白的地方？

（3）一起閱讀詩歌。

7、設問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編。

（1）“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友玩什麼遊戲呢？”

（2）“那你們又會落在那裏呢？”

8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續編的內容，並將自己創作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。

幼兒園大班節氣小雪教案範文（通用5篇）2

活動目標：

1、萌發幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

2、培養幼兒的理解力，提高幼兒的文學欣賞能力。

3、引導幼兒理解散文詩的內容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

活動重難點：

重點：理解散文詩的`內容。

難點：體會詩的情感，表演散文詩的情境。

活動準備：

錄音、優美的音樂、雪花頭飾每人一個、課件、情景劇場，雪花若干

活動過程：

一、導入

幼兒帶着雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

二、展開

1、看照片生活經驗講述：雪花是什麼樣的？雪花落到手心裏你有什麼感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩後你就知道了。

2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步瞭解散文詩的內容。

爲什麼說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天，天冷的時候纔會下雪，所以冬天是小雪花的媽媽。

“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學學它探頭探腦的動作。

3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。

（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎？詩中是怎樣說的？”

（2）爲什麼說小雪花會流淚？

（3）“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試爲表演的幼兒配音。

鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲爲表演的幼兒配音。

三、結束

快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節日“聖誕節”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！

幼兒園大班節氣小雪教案範文（通用5篇）3

活動目標

學會用棉籤作畫。

能大膽的去創新作品。

感受棉籤畫帶來的樂趣。

活動準備

白色顏料一盒。

藍色畫紙數張。

調色盤若干個。

彩色顏料一盒。

棉籤若干袋。

雪花圖片數張。

活動過程

一、欣賞雪花圖片

1、讓幼兒說說什麼季節會下雪。

2、討論雪飄落在地上是什麼樣子的`。

3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。

4、請幼兒說說爲什麼喜歡雪花，引入主題。

二、學用棉籤畫雪花

1、教師示範畫給幼兒看。

師：棉籤寶寶蹦蹦跳跳，畫出來一片小雪花，小朋友想不想試着畫畫啊！

2、叮囑幼兒在畫畫的時候應該注意的方面。

3、幼兒作畫，教師巡視指導。

4、欣賞幼兒畫的雪花，給予表揚和指點。

三、小結

1、開擴創新。

師：動動我們聰明的小腦瓜，這裏還有五顏六色的顏料，我們用棉籤寶寶還能畫什麼那？

2、幼兒創作。

3、幼兒展示作品，交流自己是怎樣畫的。

幼兒園大班節氣小雪教案範文（通用5篇）4

活動目標

1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，學習並理解“潔白”、“鬆軟”等詞彙。

2、通過欣賞散文小雪花，使幼兒對散文詩感興趣，萌發幼兒感受美、表現美的情趣。

3、根據小雪花散文原有的格式，引導幼兒學習適當的仿編。

活動準備：

課件、配樂散文詩磁帶

活動過程：

1、出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什麼時候才能看到的.它？老師把小雪花請到教室來了，你們想不想看？

（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。

（2）提問：詩裏說了些什麼？聽了有什麼感受？

2、再次欣賞散文詩、體驗作品

（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那裏會有什麼變化？

理解詞彙：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“鬆軟的棉絮”？

（3）欣賞第三自然段，問：“爲什麼能讓空氣更加清新？

3 、集體朗誦散文詩。

4 、遷移作品

（1）提問：你看到小雪花還會落到哪裏？那裏會有什麼變化？

（2）幼兒回答發表自己見解。

（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？

5、幼兒創編師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

幼兒練習仿編，教師引導。

6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”

幼兒園大班節氣小雪教案範文（通用5篇）5

活動意圖：

藝術教育應該滲透於一日生活的全部教育之中。生活中也經常蘊含着藝術教育的因素，多利用*時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯繫起來。結合季節教育，圍繞"雪"展開此次藝術活動《小雪花》。激發幼兒的表現慾望。在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

活動目標：

1、創編各種雪花旋轉的動作，感受同伴合作遊戲的快樂。

2、感知空間方位，體會整體動作和諧的美感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的。心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

經驗準備：

1、看過下雪、玩過雪。

2、會唱歌曲“小雪花”。

音樂準備：

兒童歌曲“小雪花”。

活動重難點：

創編各種雪花飛舞旋轉的動作。

活動過程：

一、飄雪——碎步律動“快樂的小雪花”

1、情景導入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞，太美了，今天我們也來變成小雪花一起飛舞吧！我想變成朵潔白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶，跟着媽媽一起飄吧。

動作提示：雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉五指張開。雙腳小碎步。

重點指導：碎步要做到輕柔，兩腿加緊。

2、討論分享小碎步要求

雪花從天空中飄下來，一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕鬆，又很美麗的？

小結：腳要踮得高、五個手指要張開、兩腿夾緊，碎步要小，這樣的小雪花才美麗。

3、再次嘗試集體飄雪

教師觀察幼兒是否動作與要求一致。

4、互動示範飄雪

每朵雪花就是一個雪花精靈，我們來一朵朵的飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看我是什麼時候飄，什麼時候落下休息。

（1）引導幼兒總結一朵朵飄的要點：每一樂句開始一位幼兒開始飄，樂句結束要落下來定格，然後第二個幼兒開始飄，依次推類。

（2）教師總結

雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的；接着要想好唱到什麼地方停下；最後想好飄在哪裏，找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個伴。

（3）幼兒聽音樂逐個飄雪

引導幼兒依次一個樂句扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作，最後全班形成一個雪花自由創編的整體造型。

二、嘗試創編雪花旋轉動作

1、發現旋轉飄動的“雪花精靈”示範

有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的。

2、創編雪花旋轉的動作

雪花精靈在跳舞，想想除了這樣旋轉，還可以怎樣轉？

幼兒討論並做歸納旋轉舞動的姿態（如：跳着旋轉、滑步旋轉、單腿旋轉、跳步旋轉等）

3、集體嘗試不同的旋轉舞動的方法

鼓勵幼兒跟着音樂創編各種旋轉的動作。發現有創意的幼兒，請他與同伴示範、分享動作，把動作遷移給同伴。然後再次集體嘗試，讓幼兒發現即使同樣的旋轉腳步，配上不同的舞動手的方法、在不同方位舞動效果也不一樣。

4、依次獨個舞雪

下雪時有時會一朵有時兩朵，雪花媽媽點到誰，那麼這朵雪花就旋轉着跳舞。

三、戲雪——和雪花媽媽玩遊戲

當媽媽向你們招招手時，你們就慢慢的飄到媽媽身邊，當媽媽向你們輕輕吹口氣，你們馬上旋轉着離開媽媽，找到自己飄落的地方。

四、掃雪——聽着音樂教室

下雪路滑，爲防止大家摔倒，我來做個掃雪的人，讓我把雪花們掃在一起吧。

教師做掃地狀，幼兒隨着教師手的提示方向碎步教室。

活動結束：

幼兒隨着《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

活動反思：

本節活動內容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習，理解歌詞的內容，並感受在寒冷的天氣裏運動的快樂。整個活動幼兒的積極性高，對旋律熟記的能力較好，鼓勵孩子隨着音樂用動作自由大膽地表現，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。做出雪花旋轉的動作。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。讓幼兒更好地表現歌曲的意境。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。