有關幼兒園大班教案範文（精選12篇）

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的有關幼兒園大班教案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發現，這個就是“單雙數”，所以，我就把這個內容提前上，讓孩子瞭解單雙數。

一、活動要求：

1、結合圍棋活動，通過遊戲的形式讓幼兒自由探索瞭解單數和雙數。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

二、活動準備：

圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數的漢字詞組卡片

三、活動過程：

1、導入――遊戲“猜棋”

我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的遊戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？並找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數――遊戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什麼嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什麼？（單數）出示漢字詞組。

（4）對啊！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那麼，在我們下圍棋的時候，哪裏會用到單雙數？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數，現在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

3、尋找單雙數――遊戲“捉迷藏”

（1）單雙數在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做一個“捉迷藏”的遊戲，你們願意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫裏，你們找找看畫裏的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動）

4、結束：向你的好朋友介紹完後，可以向客人老師介紹。

幼兒園大班教案 篇2

一、活動目標：

1、讓幼兒能認真傾聽並理解故事。

2、讓幼兒能將自己對故事的感受大膽的、連貫的、完整的敘述出來。

3、讓幼兒理解故事內容並能進行簡單的複述，培養幼兒思維的流暢性和敘事的條理性。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

二、活動重難點：

理解故事內容

複述故事

活動準備

教學掛圖、幼兒用書第28頁

三、活動過程：

1、引導幼兒欣賞故事《北極熊賣雪糕》，初步形成感知故事的內容。

教師提問：這個故事講了一件什麼事？

引導幼兒回答。

2、出示教學掛圖，引導幼兒分段欣賞故事。

提問：是誰給北極熊大電話訂購雪糕？北極熊都做了哪幾種顏色的雪糕？北極熊都做了哪幾種味道的雪糕？北極熊都做了哪幾種形狀的雪糕？北極熊想了什麼辦法賣雪糕？

引導幼兒逐一回答問題，幫助幼兒理清思路。

3、引導幼兒完整欣賞故事。

提問："你覺得北極熊聰明嗎？爲什麼？"

請幼兒自由回答

4、複述故事

教師和幼兒一起回憶故事情節和故事內容。

引導幼兒嘗試複述故事

教師用圖片提示幼兒複述

翻開幼兒用書第28頁，邊看圖邊講故事，然後兩個小朋友之間互相講述故事。

延伸活動：引導幼兒表演故事。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1、有關旅遊知識的瞭解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

二、活動準備：

服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

三、活動過程：

（一）引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅遊？你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊？旅遊團裏除了遊客還有誰？導遊負責幹什麼？司機呢？

2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裏的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。

（二）幫助幼兒增加對旅遊知識的瞭解。

1、旅遊前要做些什麼準備？（去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好揹包……）

2、旅行社要爲遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。

（三）分配角色：

旅行社接待員兩名，導遊一名，司機一名。

其餘遊戲組自選負責人，自由組合進行遊戲。

（四）幼兒遊戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啓發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線？什麼時候報名？要帶哪些東西？

2、幫助導遊進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、指導娃娃家把家中的環境整理乾淨，要去旅遊的一定要帶好物品，做好準備。

（五）遊戲評價：

1、重點評價旅行社的開展情況：

接待員的接待情況？導遊的介紹？遊客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理遊戲材料。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標：

1、欣賞樂曲《侗鄉之夜》初步瞭解傣族音樂的風格特點.

2、通過現場欣賞巴烏等樂器演奏及隨音樂舞蹈多通道感受樂曲柔美、流暢等特點.

3、積累合作舞蹈的智慧體驗其中的樂趣.

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

二、活動準備：

1、樂器(巴烏、葫蘆絲、笛子、陶壎)錄音帶.

2、教師用的少數民族服裝幼兒用的自制羽毛腕飾.

三、活動過程：

1、教師與幼兒一起隨音樂進入活動室完整欣賞錄音樂曲第一遍感受樂曲的美妙、動聽.

教師：老師有一首好聽的曲子，請小朋友一起來聽聽

2、幼兒欣賞樂曲第二遍教師引發幼兒注意聽辨主奏樂器--巴烏.

教師：這首曲子好聽嗎？你聽出這首曲子是用什麼樂器演奏的嗎？

3、教師播放用笛子、陶壎、葫蘆絲、巴烏分別演奏的樂曲請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器.

教師：請小朋友來聽聽這首曲子是用什麼樂器演奏的。

4、教師用巴烏現場完整演奏樂曲.

教師：老師把巴烏帶來了呢，想不想聽老師現場給你們演奏曲子啊？

5、教師與幼兒討論樂曲的相關信息如雲南、傣族、以及曲名等.

教師:聽了這首曲子，你覺得他是哪個少數民族的？你還聽過什麼曲子？我們一起來觀看雲南傣族人民生活和歌舞的錄像資料

6、男女教師穿上傣族服裝合作舞蹈.

第一在男女教師表演雙人舞之前如果教師能預先用提問的方式引導幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的具體有哪些動作或造型表演之後教師再組織幼兒交流和嘗試那麼幼兒即興跳雙人舞的效果可能會更好。

7、幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節奏做不同動作.

8、幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1-2遍.自我反思活動以音樂欣賞爲主線用整合的手段營造了一個審美的藝術氛圍藉助巴烏、陶壎、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、教師現場演奏等多種與樂曲相關的要素幫助幼兒全面感受、理解樂曲.幼兒通過多通道的參與發展審美能力.男女教師共同執教爲幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣.

四、教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：江南，中國地理區域，廣義上是指長江下游之南，一般多指長江下游南岸區域。先秦時期，江南屬漢地九州。江南以才子佳人、繁榮水鄉、教育發達等著稱。江南是一個人傑地靈、山清水秀的地方，從古到今"江南"始終代表着美麗富饒的水鄉景象，現今也是自然條件優越，物產資源豐富、商品生產發達、工業物鏈齊全，是中國綜合水平最高的發達地區。

幼兒園大班教案 篇5

一、活動目標

1、觀察蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2、學習用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態。

3、增進對科學活動的興趣。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就感。

二、教學重點、難點

知道沉、浮

三、活動準備

1、實物蘋果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自制記錄卡、筆

四、活動過程

（一）導入

手指遊戲：乒乓球

（二）認一認，猜一猜

1、認識教師準備有的所有水果蔬菜。

2、讓幼兒猜一猜將過放到水裏會有什麼樣的現象。教師取一樣水果做實驗，並將實驗前後的`結果記錄在黑板上畫好的記錄卡內。

（三）試一試

1、介紹↑、↓、實驗記錄卡

2、實驗操作。讓幼兒分組操作並做好實驗結果的記錄。

（四）結果展示和小結

教師將所有的蔬果都放到水裏做實驗

（五）結束

讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中出現的現象。

五、教學反思

整個活動能夠按照我的流程進行，活動目標基本達到，幼兒的興趣都很高，都樂於參與到試驗活動當中，但是也存在不足，一是我對班上孩子的能力還把握得不夠好，在介紹上下牽頭時，只是和幼兒說了箭頭的名字，沒有教畫法；二是在孩子操作之前，要求說得不夠詳細，三是準備材料不夠充分，因爲在之前沒有試驗過蔬果，導致幼兒試驗用的蔬果都是浮着的，沒有沉下去的蔬果；此外，在對蔬果沉浮現象的解釋上也不夠。

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目的：

1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養幼兒對音樂的感受力，引導幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。

2、培養幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。

3、複習《小鳥醒來了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

4、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

二、活動準備：

1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一隻。

2、各色正方紙，事先教幼兒會摺疊小鳥頭飾。

3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

三、活動過程：

（一）開始部分：

1、律動進場.

(教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨着音樂飛進教室入座，(做發音練習時請小朋友身子坐直，用自然聲發音、唱歌)。

2、組織幼兒做發音，練習曲：《布穀鳥叫》

（二）基本部分：

1、複習歌曲《小鳥醒來了》。

(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂，第一段，表現小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最後一句要唱得慢，表現小鳥飛走了。

(2)幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。

2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》

(1)師：現在請小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請你們聽一聽小鳥在幹什麼?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲後，啓發幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節。(請1--3名幼兒回答問題)。

(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。

第一段：啓發幼兒說出這段音樂表現出優美舒展：春天來了，小草、樹枝都發出了新芽，小鳥飛舞着翅膀，歡快地在森林裏自由自在地飛翔，唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作)。

第二段：請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什麼不同?小鳥在幹什麼?啓發幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啓發幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學着媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作)第三段：老師：小鳥又在幹什麼?這一段音樂與第二段音樂有什麼不同?啓發幼兒說出樂曲很優美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高高興興飛回家了。(請幼兒邊聽邊做動作)

(3)老師小結：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重複一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請2--3名幼兒敘述音樂所表達的內容)

(4)老師拿出紙，教幼兒摺疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中摺疊小鳥頭飾。

（三）結束部分

做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。

四、活動反思：

本次活動圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做遊戲，鍛鍊幼兒的基本動作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發幼兒學習捉蟲的興趣，主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法，鍛鍊踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”

在整個活動過程中，爲幼兒創設了遊戲情景氛圍，豐富的遊戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快，一系列的遊戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發展了幼兒的多種運動能力，也讓幼兒在活動中瞭解了知識、明白了道理，同時還獲得了心理上的滿足。

不足之處：

1、在第一環節引領幼兒遊戲時，由於隊伍太長，後面的幼兒不能清楚地看清教師的示範動作，使得少數孩子動作凌亂，不知所措。

調整：遊戲前先向幼兒講清楚，然後在進行遊戲

2、遊戲環節時，由於準備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環節中過多的關注自己手中的蟲子，影響了活動效果。

調整：課前爲幼兒每人準備一個小口袋縫製在幼兒衣服上。

幼兒園大班教案 篇7

一、活動目標

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過遊戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束。

4、發展身體協調性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

二、活動準備

圈若干、椅子兩把。

三、活動過程

（一）準備活動。

師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

（二）遊戲活動：“跳跳小袋鼠”。

1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

2、遊戲開始前，教師先師範講解動作要領及過程，讓幼兒明白遊戲的規則及玩法。

遊戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

（三）放鬆活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行遊戲“袋鼠跳”。

附兒歌：跳跳歌

跳跳跳，雙腳跳，

跳跳跳，單腳跳，

跳跳跳，轉身跳，

天天跳，身體棒。

四、教學反思：

幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因爲有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領後，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察爲主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌，並能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛生習慣。

3、多吃有益健康的食品。

4、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。

活動準備

1、教學課件《吃健康的食品》

2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——黴變及變質的食品）。

3、健康大冒險遊戲棋盤若干。

教學重點

知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。

教學難點

認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動過程

（一）活動導入

1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什麼東西?

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒

小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

（二）區分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們願不願意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處

（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什麼食品

（2）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行

小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，纔會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅乾類，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。

（三）區分食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？（請幼兒討論並回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎麼了？爲什麼會這樣？

引導幼兒

小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

（四）知識搶答

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”後，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最後以獲得笑臉多的小組爲勝利方。

（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

（2）多吃油炸食物對健康好嗎?

（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？

（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、教師對問題搶答環節進行小結，並告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衛生習慣。

（五）遊戲——健康大冒險

帶幼兒進入遊戲場景開始遊戲。

遊戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽遊戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位後再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者爲勝者。

引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要剋制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。

活動在愉快的遊戲中結束。

活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、在聽聽、看看、做做中，嘗試探索對稱剪的特點。

2、瞭解《過年》的來歷，感受慶新年的喜悅氣氛。

活動準備：黑布或黑紙、各種對稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。

活動過程：

一、教師講述故事

師：今天老師要帶大家去一個小劇場，看一個故事。

教師出示黑布遮蓋的背景圖案，掀開黑布，出示一個村莊的圖片。講述“年”的故事。

師：這個聰明的老爺爺到底會想出什麼好辦法能夠趕走年呢？這個時候，天黑了。（蓋上黑布）

二、掀開黑布，逐步出示對稱剪圖片

師：月亮掛在天空中，年獸來啦！他走進了村莊，走到一幢房子前，剛想進去，屋子裏面亮起了紅紅的蠟燭！年獸看到紅紅的燭光，有些害怕，就走到了第二戶人家，剛想衝進大門，後院響起來噼噼啪啪的炮竹聲，紅紅的炮竹到處飛！年獸看到害怕極了。這個時候，村莊裏的人們看到年獸害怕紅色，害怕火和炮竹的響聲，都在家裏點起了火盆，掛上了紅紅的燈籠，紅紅的火光照亮了整個村子。年獸嚇得渾身一抖，怪叫了一聲就逃走了！

師：以後呀，每年新年的時候，大家都會掛燈籠、點炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個什麼特點呀？對啦！都是對稱的。那我們來一起裝飾一下這個村莊，讓她們的新年過得更熱鬧吧！

三、幼兒第一次嘗試動手

讓幼兒自行探索對稱剪的方法。

請成功的幼兒來介紹方法。

教師巡迴指導，看到逐步的將方法引導給幼兒。

四、教師總結經驗，幼兒第二次嘗試

師：剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎麼剪的，那現在我們可以再來試一試，不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮，白天的村莊因爲你們的幫忙趕走了年，也在慶祝新年和春天的來到，你們也可以想一想還有什麼東西是對稱的，也用這個方法幫她們裝飾一下。

五、延伸活動

師：現在我們的村子變得真漂亮，小朋友們都穿了新衣服出來玩啦！

出示一連串的小人

師：這些小朋友也是老師用對稱剪的方法做出來的，請你們開動小腦筋，我們在下午的遊戲裏，請你們自己試一試，剪一剪。

幼兒園大班教案 篇10

一、活動目標：

1、理解散文詩內容，瞭解散文詩的句式特點。

2、有表情地朗誦散文詩，並嘗試創編詩歌，豐富幼兒的想象力。

3、感受作品所體現的優美意境，培養幼兒對文學作品的興趣。

二、活動重、難點：

重點：通過看、聽、說等多種教學形式，幫助幼兒理解散文內容，瞭解散文詩的句式特點。

難點：嘗試創編詩歌，豐富幼兒的想象力。

三、活動準備：

1、《落葉》PPT

2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾

活動過程：

一、趣味導入，引出課題

1、出示落葉動態視頻

師：圖片上你們看到了什麼？那由此可以想到現在是什麼季節呢？

秋天到了，小樹葉怎麼樣了呢？（引導幼兒講述圖片內容）

2、師：你們見過小樹葉飄落的樣子嗎？小樹葉是怎麼飄落的呢？

3、鼓勵幼兒用身體動作嘗試表現。

師：現在老師是大樹媽媽，誰願意當我的小樹葉，學一學樹葉飄落的樣子呢？

4、角色扮演，深入情景

師：那我想問問我的小樹葉們，你們想落到哪裏去呢？（幼兒會用完整的句子回答）比如：樹葉落到xx

5、教師小結：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝裏，有的落在小河裏，有的落在院子裏等等。那從樹上落下來的樹葉我們就叫做什麼？——落葉

二、欣賞散文詩《落葉》，理解散文內容。

1、播放散文詩《落葉》PPT，教師提問：

師：今天我們就來學習一首優美的散文詩《落葉》，跟老師一起讀“落葉”

師：大家聽完後心裏有什麼感覺？（幼兒自由回答）

師：老師覺得這首詩歌聽起來很美！

散文詩裏說樹葉都落到哪裏去了？

2、教師展示課件，引導幼兒理解詩歌內容。

幼：樹葉落到了地上、溝裏、河裏、院子裏。

師：散文裏有哪些小動物？

幼：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

（1）小蟲爬呀爬，撿到一片樹葉把它當作小房子

（2）那麼小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當作什麼了呢？

3、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。

師：提問：樹葉落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麼？

幼：樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

師：提問：樹葉又落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麼？

幼：樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

師：提問：樹葉最後又落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麼？是怎麼說的？

幼：樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。

四、朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。

這首散文詩好聽嗎？我們一起來朗誦一下吧！

師：你最喜歡的是哪一句？

幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）

五、想象仿編詩歌。

提問：還有誰會撿到樹葉？他們會把樹葉當作什麼，會怎麼說呢？

（一）出示其他若干動物圖片，引導幼兒進行仿編。

教師示範：樹葉落在山坡上，小山羊看到了，把他當做帽子。

幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。

幼：樹葉落到院子裏，小螞蟻看見了，把它當作被子。五。、結束部分

小朋友創編的很有特色，老師也創編了一句想和大家分享，樹葉落到幼兒園的院子裏，小朋友們看見了，把它用來當作樹葉粘貼畫。現在，我們一起出發到院子裏去撿落葉，做樹葉粘貼畫好不好，那還等什麼，我們行動吧！

附：

散文詩欣賞：落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。

樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在下面，把它當作小傘。

樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。

幼兒園大班教案 篇11

設計意圖：

爲配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

目標：

1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。

2、初步瞭解（流感）病毒，加強自我保護的意識。準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標誌（幼兒人數相等）。

過程：

一、放錄像（兒童醫院門診及有關禽流感的報道）

師：你們看到了什麼？聽到了什麼？

幼：小朋友生病了......

師：禽流感爲什麼會生病？傳染的禽流感？

幼：因爲感冒、怕冷、缺少鍛鍊......

師：得禽流感最主要的原因是什麼？

幼：病毒

二、播放病毒有關資料

1、師：在顯微鏡下你看到了什麼？

幼：細菌？不知道是什麼......

2、師：你們觀察到的是病毒，那什麼是病毒呢？我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎？

三、醫生講解內容病毒是什麼？有什麼危害？病毒並不可怕，科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什麼？

小結：

科學家本領真大，發現了這麼多抵抗病毒的方法。你有沒有想過爲了人類的健康，也做一個科學家呢？我們應該怎麼做？

幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛鍊、開窗、不到疫區、打預防針......

幼兒製作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什麼辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......）今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）

結束：

現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標誌，讓我們去告訴其他班的小朋友吧！幼兒拿着宣傳畫出活動室。

幼兒園大班教案 篇12

活動目標

1、理解詩歌內容，領會詩歌擬人手法產生的美，能從蒲公英這種微小的植物中，感受生命的美麗。

2、懂得“爲他人着想，助人爲樂”是種美德。

活動準備

知識準備：引導幼兒觀察過蒲公英的外形特徵。

物質準備：

1、恬靜的背景輕音樂。

2、與詩歌內容相關的課件。

活動過程

一、圖片引入，重點引導幼兒瞭解蒲公英飛到那兒便在哪兒開花。

二、師配樂完整的朗誦詩歌，幼兒初步完整感受詩歌的優美意境

師：聽完詩歌后有什麼感覺？你好像看到了什麼？

三、師結合課件，再次完整朗誦詩歌，通過提問，引導幼兒進一步理解詩歌

提問：

1、爲什麼說它是打着一把小傘？（學習比喻手法）

2、蒲公英在晴天和雨天的時候，分別做了什麼事？你聽後心裏是怎麼想的？（重點引導幼兒說出“蒲公英默默無聞，做好事不留名）

3、爲什麼詩人對蒲公英說：“你瞧瞧告訴我吧，我不會和別人去講……”

4、你覺得蒲公英美在什麼地方？

四、幼兒學習完整朗誦詩歌（幾遍的朗誦要有遞進，朗誦之間都應提每次朗誦的不同要求，結束後都應根據要求進行評價）

1、師朗誦第一遍，幼兒輕聲跟誦。（重點評價幼兒能否連貫朗誦、發音是否準確）

2、伴隨背景音樂，學習按節奏朗誦兒歌。

3、嘗試運用表情、語氣、動作朗誦兒歌。

五、活動延伸

提問：你平時看到的花草，在不同的情況下會有什麼不同的情況？