幼兒園語言教案：親一親（精選11篇）

作爲一名教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園語言教案：親一親（精選11篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園語言教案：親一親 篇1

活動目標：

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。活動準備： 圖片（兩隻小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

一、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：“手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。

二、遊戲

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什麼聲音呢？”

（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示；小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

幼兒園語言教案：親一親 篇2

活動目標

1、引導幼兒在操作中發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音。

2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。

活動準備

提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發出聲音的）

活動過程

一、導入

1、教師伸出兩隻手，引起幼兒的興趣。

教師：看，這是什麼呀？如果讓兩隻手親一親會怎麼樣呢？

教師演示，兩手親親。（拍拍）

提問：小手親小手，你們聽到了什麼聲音？

2、讓幼兒感知小手親小手

教師：你們也讓小手親一親吧！會發出什麼聲音呢？

試一試，然後再來告訴大家。

幼兒自由探索。

教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

二、複習句型

1、教師：我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？

我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？

小朋友自己來做做看。

2、提問：你們的小腳親了什麼地方？發出什麼聲音了？

（小腳親地板，咚咚，咚咚咚。）

讓幼兒再次練習小腳親地板。

三、遊戲：親一親

1、引導幼兒探索兩樣東西親一親所發生的有趣事情。

（1）出示2把勺子

教師：你們看，這是什麼？

我們一起聽一聽勺子親勺子會發出什麼聲音？

（勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。）

（2）提出遊戲規則：

每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？

幼兒自由探索。

2、啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。

如：小棒親小棒，噹噹，噹噹噹。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。

活動延伸

請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給爸爸媽媽看，

再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。

幼兒園語言教案：親一親 篇3

目標：

1、引導嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的。

活動準備：

1、材料準備：相關的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。

2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程：

一、導入活動，感知、理解句型

1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的

師：瞧，這是什麼呀?對了，是兩隻小手，你看看小手在幹什麼呀?

引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。

2、小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。

師：小手親小手會發出什麼聲音呢?讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。

幼兒自由探索。

請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

二、進一步鞏固句型

我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片)，我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。

在幼兒講述自己的活動之後，教師出示“地板”圖片，問：你們看，的小腳親了什麼地方?引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習結合個別練習。

幼兒園語言教案：親一親 篇4

活動目標：

1、根據畫面上的數字提示，有序地閱讀故事，理解故事中地主要內容。

2、通過閱讀畫面，理解親與被親地關係，知道親地含義，並嘗試用語言和動作表達。並結合自己的生活經驗，學習用簡單的線條，表現事物間的相互聯繫。

3、願意用故事中的句型，大膽地講述仿編地畫面。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，蠟筆，紙

活動過程：

一、通過老師地語言，引起幼兒地興趣

1、師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎?

2、教師走到小朋友地跟前蹲下，摟着小朋友臉碰臉親一下。

二、啓發幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內容《我被親了好幾下》。

1、小朋友還有誰親過你們?

2、你們看見誰親誰一下，是怎麼親地?

3、你想親誰一下呢?

4、剛纔，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一個故事，書的名字叫《我被親了好幾下》。

三、老師用實物投影儀放大幼兒用書，並採用放慢語速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。

四、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內容。在講述的過程中採用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。

五、進一步幫助幼兒理解故事內容，建議提下列問題：

1、師：你看見畫面上有誰?他們在作什麼?

2、師：誰親了誰一下?誰被親了好幾下?

六、感知理解“親”的含義。

1.“親”是什麼意思?你想親誰一下呢?

使幼兒知道“親”代表愛和關懷，誰和誰親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。

2、師：你剛纔親了小朋友什麼地方?

鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。

3、師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什麼東西或讓什麼東西親一親你呢?

4、引導幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具櫃、鋼琴、小牀、地板、椅子等物品。

七.幼兒進行想象畫《親一親》創作活動。

嘗試用線條表達自己對實事物間關係地認識，再幼兒畫畫過程中，教師給予幼兒必要地指導和幫助。

八、展示幼兒地作品，請幼兒到集體面前說說：誰親了誰幾下，誰親了誰好幾下。帶領幼兒將幾位幼兒的畫面連起來，念一念小朋友仿編的故事內容。

九、在日常生活中，可以鼓勵幼兒，在白紙上創作《親一親》畫面，然後裝訂成冊，變成一本小書，供幼兒在日常生活中自主閱讀自己創作的故事。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園語言教案：親一親 篇5

設計意圖

小班美術活動《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點兒》中的一個活動。小班的孩子可能很難用言語表達愛，但他們能用自己的行動來表達，抱一抱、親一親等一個個細微的動作無不透射出孩子們對父母、老師等長輩們的愛。本次活動旨在通過“親”來表達孩子對長輩的愛，繪畫出兩個緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛”一覽無餘地展現在紙上。

活動目標

1、勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。

2、體驗母子親情。

活動重難點

1、重點：體驗母子親情。

2、難點：勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。

活動準備

1、選擇幾張幼兒和媽媽的合影，在日常活動中組織幼兒欣賞。

2、範畫一幅，“我的好媽媽”音樂磁帶或CD，展示板一塊（KT板即可）；彩色筆，畫紙。

活動過程

（一）臉貼臉，親一親

教師用樂曲“我的好媽媽”引出活動，並請一名幼兒一起示範表演母子“臉貼臉，親一親”的動作。

教師和幼兒互動，表演“臉貼臉，親一親”。

（二）大臉和小臉

怎麼樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫下來呢？（引導幼兒大膽表達自己的想法）

教師示範。一個大圓，一個小圓（畫出頭部輪廓）。大圓是大臉，小圓是小臉。指導幼兒添畫眼睛、嘴等器官。

引導幼兒發現大與小的區別、大圓與小圓貼得很近。

我們一起來畫“大臉小臉親一親”，回家可以把畫送給媽媽。

（三）大臉小臉我親一親

在音樂的伴奏下鼓勵幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面，提示幼兒畫出簡單的臉部器官。

觀察並幫助能力較弱的幼兒，讓他們體驗成功，感受親情。

把畫作陳列在展示板上，相互交流、評價大臉小臉親一親的畫像，說說家長、老師和自己臉貼臉親熱時的感受。

幼兒園語言教案：親一親 篇6

設計意圖

氣球因其色彩鮮豔，玩法多樣，深受小朋友的喜愛。慶祝節日吹氣球時，孩子們都會興奮不已。由此我聯想到最近我們將要進行的“離不開的空氣”這個主題，何不利用氣球進行有關空氣知識的教育呢?於是設計了此活動。

活動目標

1．讓幼兒從玩氣球的遊戲中體驗快樂。

2．使幼兒感知空氣能流動的特點。

3．知道被污染的空氣會影響人的健康，培養幼兒初步的環保意識。

活動準備

氣球若干，在場地一角佈置小樹林、氣球的家。

活動過程

一、讓幼兒有一個快樂的開始

師：“孩子們，你們手裏拿的是什麼?”

師：“氣球真好玩，我們進來和氣球一起做遊戲吧!”

教師帶領幼兒進入活動室。

師：“找個能活動開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了。”

師幼一起手拿氣球做律動。

師：“氣球等不及了，要和小朋友玩遊戲，我們一起玩吧。”

幼兒自由玩氣球。

師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家。”

二、讓幼兒感知空氣的流動性

師：“看別的氣球和你們玩得很高興，這個氣球要親親小朋友。”

教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴，邊親小臉蛋兒邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛眯一眯。”

師：“氣球在用什麼親你們?”單個提問幼兒。

師小結：氣球吃的是空氣，裏面的空氣在我鬆手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋兒，原來空氣是會跑，會流動的。

三、讓幼兒瞭解被污染的空氣會損害人體健康，培養幼兒的環保意識

師：“還有一位氣球寶寶也要來親親你們的小臉兒。”

教師出示吃了被污染的空氣的氣球。

師：“咦?這位氣球寶寶好難過，爲什麼呢?”

氣球(師學說)：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子乾乾的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。醫生說我得了空氣污染綜合症，我不能親小朋友，真難過。”

師：“這個氣球寶寶爲什麼不能親你們?”

師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完後看課件。

師：“怎樣保護空氣不受污染，什麼能淨化空氣?”幼兒回答完後放課件。

師：“現在啊我們把氣球送到小樹林裏去，讓他把髒空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣淨化一下，然後再吃點兒新鮮的空氣，他的病就好了。”

教師和孩子一起把氣球放到“小樹林”中，“氣球寶寶，等你好了我們再來接你!”

師：“我心裏感到特別的高興，因爲我幫助了別人，你們呢?”

四、在遊戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂

1．氣球小老鼠

教師吹起一個氣球，突然鬆開手氣球跑出去。

師：“氣球怎麼會跑呢?噢，原來是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!”

幼兒將氣球吹起來後，突然鬆開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。

“我是一隻大花貓，專捉氣球小老鼠。”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。

2．吹“氣球”

師：“老師覺得你們吹氣球吹得特別有勁，現在我們來變成一個大氣球。”

幼兒手拉手圍成圈，一起吹，“砰”的一聲，“氣球”爆破。重複4～5遍。

五、結束活動

師：“我們去小樹林裏看一看生病的氣球寶寶好了沒有。你們看，氣球寶寶的哭臉已變成笑臉，他的病好了，我們和他一起到外面玩遊戲吧!”

幼兒園語言教案：親一親 篇7

設計意圖

小班的孩子非常需要成人的關注和呵護，通過這次教育活動可以讓幼兒感受父母和老師的愛，懂得感恩。

活動目標：

1、學習畫圓，能用大圓與小圓表現大臉和小臉。

2、喜歡看親子合照，感受快樂親情。

活動準備：

1、蒐集親子合照或圖片資料，在日常活動中組織幼兒欣賞。

2、“大臉和小臉”範畫一幅，歌唱爸爸媽媽的歌曲，彩筆、畫紙人手一份。

3、學習資源。

活動過程：

1、臉貼臉，親一親。

（1）欣賞歌曲，教師和幼兒示範表演“臉貼臉親一親”的動作。