幼兒園教案《按物體的數量分類》
作爲一位傑出的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案《按物體的數量分類》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案《按物體的數量分類》1
活動內容、名稱：
科學《按物體的數量分類》
選自省編教材，中班（上）p71
活動目標：
培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。
培養幼兒分析、比較、概括能力。
學習5以內按數量分類，鞏固對5以內數的認識。
依據：根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。
重點：根據物體數量的多少，將物體分別歸類。
難點：能用語言完整講述
依據：按物體的數量分類是本節課的主要任務，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做爲難點突破，使幼兒達到既會分類又會講述的效果。
教學方法：
1觀察法2情景談話法3遊戲法
依據：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發現事物之間簡單明顯的聯繫和因果關係，在教師有目的的引導下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。
在活動中教學方法綜合使用，取長補短，才能使教學效果更好，爲進一步調動幼兒觀察興趣，設置有情節的談話使活動更加生動、有趣。
另外，因爲遊戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的`鞏固和提高，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，使幼兒學的主動，學的愉快，所以整個活動又以3個遊戲貫穿始終。
教具：圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票（分別標有數字可掛在脖子上）每人一張、數字卡片1-5、小房子（分別標有數字1-5）5個、磁帶（音樂開火車）
依據：每人一套學具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在遊戲、操作過程中變被動學習爲主動學習。
活動過程：
導入：出示數字卡片組織
幼兒認讀
展開：
1通過遊戲《找朋友》學習按物體的數量分類。
在以往教學中直接將數3個圓點對應放入數字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學習部分非常關鍵。爲了使幼兒理解，設計了遊戲《找朋友》。
幼兒自己數點卡上的數量，用數自己表示，教師舉起相應的數字，介紹---你的朋友是~
教師舉數字問：3的朋友在哪裏？幼兒舉起數量一致的卡片。
互相糾正錯誤，若對了送給老師。
2爲了鞏固聯繫這一知識設計了遊戲《送小動物回家》
介紹玩法：1號房子表示數量爲1的小動物的家，依次介紹。
個別幼兒送：提問圖片上有幾隻什麼？哪是它的家？
引導幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。
分組送，送完後教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。
3爲了愉快的結束本次活動，設計了《開火車》遊戲。
請5名幼兒分別當號小火車。
其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。
扮演火車的幼兒檢查自己的乘客。
結束：放音樂開火車出教室。
幼兒園教案《按物體的數量分類》2
目標：
1、能根據物體的多少進行分類。
2、通過活動，培養幼兒的分析、比較能力。
準備：
1—5的各類實物卡若干，1——5的數字卡、泡沫板各一，大頭針若干。１－５元的錢幣若干。
過程：
1、教師出示帶有１－５數字的泡沫板，請幼兒準確讀出數字，然後每人拿一張畫有不同數量物體的卡片，看看自己的卡片應該放在泡沫板的.什麼位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什麼？你把它放在哪裏？爲什麼？
小結：個別幼兒放錯的原因。
２、幼兒再取卡片，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優勝者獎紅五星。
３、對幼兒的出色工作發獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣。 看看你是幾元？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，反覆多次。
４、活動延伸：在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。
幼兒園教案《按物體的數量分類》3
活動目標：
1.能按照數量對5以內的物體進行分類。
2.能用“一樣多”“都是×個”等表述分類的理由。
活動準備：
經驗準備：幼兒已經學過5以內的數。
材料準備：課件，分類盒，數量是1--5的氣球、玩具、糖果的卡片若干。
活動過程：
1.情景導入，複習5以內的數。
（1）出示米奇樂園，引導幼兒點數米奇樂園裏面的遊樂設施，並用相應的數字卡表示，複習數的實際意義。
引導語：今天米奇要帶我們去參觀他們的遊樂場，參觀完了要來告訴我，你看到了什麼遊樂設施，數一數有幾個，要用數字幾來表示。
（2）引導幼兒數數，並找出相應的數字卡。
2.遊戲“數一數，分一分”，學習按數量分類。
（1）出示課件，分類盒以及數量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片，幼兒按照物體的數量進行分類。
引導語：這裏有兩個小盒子，請小朋友把一樣多的東西放在同一個盒子裏。
（2）幼兒操作，教師觀察。
（3）分享交流：你爲什麼這樣分?
引導幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個××和3個××一樣多，放在起”來表述。
3.幼兒分組活動，鞏固按數量分類。
第一組：操作“連一連”，請幼兒把數量相同的水果連起來。
第二組：操作“分一分”，引導幼兒按照物體的數量進行分類。
第三組：操作“塗一塗”，請幼兒將數量相同的`物品塗上相同的顏色。
4.遊戲“找朋友”
（1）交代遊戲規則：—每個幼兒佩戴數量1--5的實物卡片，請幼兒隨音樂歌唱，音樂停止後，找到與自己數相同的幼兒手拉手。
（2）幼兒交換卡片再次遊戲。
活動延伸：
1.數學區投放分組操作材料，引導幼兒繼續玩按照物體的數量分類；投放幼兒活動照片，引導幼兒將相同人數的照片放在一起，並插上相應的數字卡玩“製作相冊”遊戲。
2.引導幼兒有意識地觀察物體的數量，並說說數量一樣多的是哪些東西。
