幼兒園遊戲的教案（精選22篇）

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園遊戲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園遊戲教案 篇1

活動目標

1、嘗試按教師指令，一個跟着一個在繩上走，發展走、平衡等動作協調性。

2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3、喜歡玩長繩，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

1、長繩、小動物標誌(森林，小河)

2、音樂、

活動過程

一、導入

隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節的動作。

二、展開

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試-繩子做的小路與我們走的路有什麼不同?

(2)幫助幼兒歸納在繩上走的技能。

(3)小結進入下一環節。

2、探索沿曲線快速走的方法。

(1)啓發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

(2)幼兒探索方法，教師觀察指導、

3、集體遊戲：走小路

(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

(2)設置遊戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。

(3)教師觀察幼兒動作，及時指導。

三、結束

放鬆整理教師小結，聽音樂做放鬆活動。

幼兒園遊戲教案 篇2

活動目標：

1.能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。

2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。

3.安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

活動過程：

1.教師引導幼兒回憶上次遊戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什麼樣的材料來建構飛船。

3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察並講解各種材料如何銜接飛船各部份。

4.幼兒分組分工，教師巡視指導並啓發搭建與上次不一樣的飛船。

教師以船員的身份參觀場地，並促進幼兒相互幫助，配合。

5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園遊戲教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動準備：

1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

2、物質準備：ppt課件

活動過程：

一、引導部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家!”

“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什麼節目嗎?很高興你們成爲這個節目的小客人。”

二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

1、師：你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環節，使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人，併爲下一個環節做鋪墊。

三、利用“找遊戲”，講述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎麼辦呢?

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看ppt，引發幼兒的討論。

師：他是誰?他的媽媽在哪裏?

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什麼樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭髮長長的。

幼：我媽媽的頭髮是短短的。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪裏呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這裏。

師：壯壯媽媽長的什麼樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭髮是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭髮也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什麼樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶着眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶着一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭髮長長的，有頭髮短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環節選擇了有典型特徵，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的慾望。

四、體會媽媽對自己的愛，並學會感恩

1、師：說了這麼多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽餵飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱着我，很擔心……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這麼愛你們，你們愛她嗎?

幼兒園遊戲教案 篇4

活動目標

1、嘗試用短弧線連接和塗染的方法畫雲朵，初步表現雲朵多彩多姿的特徵。

2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。

活動準備

知識準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察雲的變化，感受多彩多姿雲朵的美。

物質準備：雲朵的圖片及課件，變化有趣的雲朵。

活動過程

一、猜謎引入。

二、觀看雲朵的圖片和課件，感受多姿有趣的雲朵美。

1、師幼一起看雲朵圖片，引導幼兒說說雲朵像什麼?感受雲朵多姿多彩的美。

2、再次觀看變化有趣的雲朵，引導幼兒欣賞雲朵的趣味性。

三、幼兒學畫多姿有趣的雲。

1、激發幼兒想畫雲朵，說說想畫什麼雲朵。

2、師重點講解示範“短弧線連接畫雲朵的方法”。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或塗染的方法畫雲朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的雲。

四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫雲朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的雲。

五、互相交流，分享繪畫作品。

幼兒園遊戲教案 篇5

活動目標：

1：在遊戲中認識詞語"蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,並大膽的表達。

2：培養孩子對識字遊戲的興趣，積極參與識字活動。

活動準備：

1、識字卡每人一份。

2、小籃子每人一個。

活動過程：

一、複習詞語 。

1、今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

2、師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。

3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

4、鼓勵個別孩子大膽的交流。

二、新授詞語 。

1、遊戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本領最最大，腦筋懂得最最快！

2、幼兒說出一個詞語，老師請出一張詞卡，並逐一反覆認識。

3、遊戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然後孩子睜開眼睛看一看什麼詞卡不見了。

4、請孩子上來做小主持，組織遊戲活動。

5、請孩子說一說，什麼水果是自己最喜歡吃的，並把相對應的詞卡找出來。

6、請孩子再說說自己比較不喜歡吃什麼，並把相對的詞卡找出來。 7：遊戲"小蜜蜂"。老師與孩子一起念兒歌："小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

7、兩兩合作遊戲，一個幼兒來說詞語，另一個幼兒做小蜜蜂飛到相應的詞卡前。

三、遊戲。

1、遊戲"開水果店"。一個孩子扮售貨員賣水果（詞卡），其餘幼兒扮演顧客買水果（詞卡），售貨員把相對應的詞卡給顧客。

2、鼓勵孩子同伴之間做遊戲，互相幫助，一起認識更多的詞語。

3、對能力弱的孩子加強引導，鼓勵孩子大膽的說出認識的詞語，並及時加以表揚，鼓勵。

幼兒園遊戲教案 篇6

活動目標：

1、樂於參與講述活動，感受小鴨找到朋友時快樂的心情。

2、初步感知、理解圖片的主要內容，學習運用禮貌語言拒絕別人。

3、能對圖片進行觀察比較，並嘗試連貫地講述故事的主要情節。

活動準備：

1、課件：《小鴨找朋友》。

2、教學掛圖：《小鴨找朋友》。

3、小鴨、小鳥、小兔子、小烏龜的頭飾若干。

4、各種小動物圖片各一張。

活動過程：

1、歌曲表演導入活動，引導幼兒感知、理解講述對象。

（1）師幼一起進行歌曲表演《三隻小鴨》，激發幼兒參與活動的興趣。

（2）引導幼兒說說對小鴨子的認識，初步感知講述對象。

教師：小鴨子是什麼樣子的？它有什麼本領？

（3）出示掛圖，引導幼兒瞭解故事發生的地點，猜測情節的發展。

教師：你們在圖片上看到了什麼？這是在什麼地方？小鴨子在幹什麼？它爲什麼不開心？接下來會發生什麼事情？

2、逐一播放課件內容，幼兒嘗試根據圖片內容進行講述。

（1）播放第一張圖片，引導幼兒觀察和講述。

教師：接着誰來了？小鴨會對它說什麼？小鳥會怎麼回答小鴨呢？小鳥很禮貌的拒絕了它，你能學一學嗎？爲什麼不能和小鴨子一起游泳呢？

（2）自由講述第二張圖片，通過提問引導幼兒瞭解拒絕小鴨子的原因。

教師：誰來了？小鴨子會怎樣說？小兔子會答應嗎？爲什麼？

（3）講述故事結局，引導幼兒感受小鴨找到朋友時快樂的心情。

教師：小烏龜會說什麼？它們在做什麼？爲什麼會這樣？小鴨子找到朋友後的心情是怎樣的？

3、出示教學掛圖，幼兒完整地進行看圖講述，進一步理解故事內容。

（1）鼓勵幼兒根據教學掛圖自由講述。

（2）請幼兒合作講述故事內容，鼓勵幼兒學習有禮貌地拒絕別人。

教師：小鳥和小兔子拒絕小鴨子的時候，是怎樣說的？你拒絕好朋友的時候可以怎樣說？

（3）引導幼兒討論故事情節發展的原因。

教師：爲什麼小鳥和小兔子不能和小鴨子一起玩呢？小鴨子有沒有生氣，爲什麼？小烏龜爲什麼會小鴨子一起玩？

（4）師幼小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到池塘裏和小鴨子一起玩，小烏龜會游泳於是就游到池塘裏和小鴨子一起玩了。雖然小鳥和小兔子不能和小鴨在水裏玩，但是它們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向它們學習，拒絕別人的時候要有禮貌地說：“對不起！”然後說說爲什麼。

4、運用已有經驗進行講述，拓展幼兒知識經驗。

（1）師幼戴上頭飾一起進行看圖講述，豐富幼兒詞彙。

（2）幼兒戴上頭飾兩兩結伴，學說拒絕他人時的禮貌用語。

（3）幼兒討論：還有哪些動物不能和小鴨子一起在池塘裏玩？有誰可以和小鴨子一起玩呢？

（4）根據幼兒的回答出示相應的動物圖片，師幼進行小結。

活動延伸：

引導幼兒熟悉各種小動物的生活習性後，鼓勵幼兒將其編入故事，仿編成更長、更有趣的故事，老師用繪畫的方式記錄仿編內容。

幼兒園遊戲教案 篇7

課題: 打地鼠

教學內容：遊戲―打

地鼠

教學目的：

1、 通過這個遊戲，學習鼠標單擊

2、 訓練學生掌握鼠標的使用方法

3、 培養學生的探索精神，和保護莊稼的意識。

教學構想：

1、 瞭解鼠標的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用鼠標。

2、 討論怎樣拿鼠標是正確的，食指、中指其他手指的分工。

3、 學習鼠標的使用，認識鼠標的標準指針。

4、 介紹遊戲規則、使用方法。

5、 學生練習使用鼠標單擊。

6、 學習怎樣打開《打地鼠》的小軟件：雙擊

7、 學習使用方法在菜單中單擊按鈕go

8、 移動鼠標以小錘對準目標單擊鼠標，打擊地鼠。

9、 進入後有10次機會每擊中一個地鼠hits增加1分，

10、 進入難度提高階段學會觀察積分和計時，在進入以後15秒的計時time不斷的減少一直到0，十次擊中機會total的數目會不斷的減少到0還沒有集中會出現負數。

11、 在規定的時間內，看哪個人打到的地鼠最多。全班一起比賽。

12、 用餘下的時間向大家介紹一個保護牙齒的遊戲，要求同學們自己研究，看能不能會玩，回家查閱有關保護牙齒的資料。

幼兒園遊戲教案 篇8

活動目標：

1、通過遊戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與遊戲，並能體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1．瞭解我們傳統的民間器械-竹竿

2．竹竿若干根

活動過程：

一．激情引趣、談話導入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間遊戲《竹竿舞》，他們是怎麼跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊？（想）這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

1.教師講解、示範腳上動作以及合作分合竹竿的方法。

師：學竹竿舞,首先要學會怎麼敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師：看老師先示範一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二

師：小朋友想不想試一試啊？（想）好，現在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然後再交換？（安排好練習的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現在請小朋友交換一下）

師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示範跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關係。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什麼關係？師：小朋友想不想試一試啊？（想）

師：在跳的時候要注意你們之間合作，並注意安全。現在請小朋友根據剛纔找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。（數着節奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）

(一)討論手上動作，強調兩人合作：有節奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示範。

（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。

（三）教師巡迴觀察，發現問題

二．跳長竹幹

1、先請個別幼兒嘗試，然後分組，請幼兒排隊，並請一個幼兒和老師一起打竹竿，其餘幼兒排隊一個跟着一個跳。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。並鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。

三．教師小結

今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的遊戲帶給其他班的小朋友。

教學反思：

《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色，以節奏爲主線貫穿了節奏遊戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內容，環節緊湊、層層遞進。採用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中，我注重分發揮幼兒的主動性，如我請幼兒自己根據圖譜理解舞步，而不是生硬的教會。注重培養幼兒的富有個性的創造力，如在節奏遊戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作；在跳花竿表演中，請幼兒自主創編結束造型。

活動的重點是練習跳花竿這一環節，首先我投放的舞步圖譜分爲反正兩面，正面是有腳印和動作符號的，反面是隻有兩條線的，體現出了兩個層次。然後我做了較規範的示範表演，這些都爲孩子完成目標奠定了基礎，根據孩子們掌握的情況不同，設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇，掌握很好的幼兒可以站在前排，發揮了他們的示範作用，還不夠熟練的幼兒可以站在後面兩排，在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋，藉助圖譜的同時也便於教師個別指導。這樣的個別指導既沒有佔用大家的時間，又達到了關注個別幼兒的目的。

幼兒園遊戲教案 篇9

一、設計意圖：

故事作爲一種文學形式，充滿童趣，幼兒極易接受併產生濃厚的興趣。以故事爲主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。而且故事裏的動物對話，會激發起幼兒學習藝術語言的慾望，符合幼兒的年齡特點。

二、活動目標：

1、通過觀察圖片，自幼表述，大膽猜想來理解烏龜和兔子不同的`性格特點。

2、培養幼兒的語言表達能力和想象能力。

3、使幼兒明白知道做事情，只要不驕傲，認真，努力，堅持到底一定能成功地寓意。

4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

三、活動重點：

指導幼兒能清楚地說出自己心中的想法，體會烏龜和兔子不同的性格特點。

四、活動難點：

通過故事使幼兒懂得驕傲使人落後的道理。

五、活動準備：

神氣龜電腦教學課件，頭飾。

六、教學過程：

1、激趣導入：今天，森林裏開動物運動會，有兩隻小動物要進行賽跑比賽，你們猜猜它們是誰?第一隻小動物給大家帶來一個謎語;縮頭又縮尾，房子背上背，走路慢吞吞，水陸都可回。(烏龜)第二隻小動物的英文名字是rabbit(兔子)小朋友們真聰明，讓我們一起來看《龜兔賽跑》的故事吧?

2、師幼共同講故事。

(1)師講故事開頭，幼兒模仿烏龜兔子的樣子及對話內容。

(2)出示圖一，問;當猴子喊了一聲跑時，比賽開始了，你們猜猜誰會贏?根據圖一的內容幼兒會猜到兔子贏，因爲在平時日常生活中，孩子們都知道兔子跑得快，烏龜爬的慢，可能會有孩子說烏龜贏，因爲在家時媽媽可能講過這個故事，針對這種現象我鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，並引導幼兒認真的看下去，進一步引起幼兒想知道結局的慾望，更加認真地學習下面內容。

(3)出示圖二，問;兔子跑在前面的表情是怎樣的?它會說些什麼?烏龜是怎樣做的?幼兒自幼表述，以回答問題的方式不知不覺地用自己的語言講述了此圖片的故事內容。

(4)出示圖三：幼兒觀察後，模仿前兩次進行自己講述，師提醒幼兒語言的連貫性和完整性，適當給與表揚。通過看圖，讓幼兒大膽發言正是鍛鍊了說話能力，猜想故事情節也發展了幼兒的想像思維。

(5)出示圖四;幼兒會看到圖片上所表示的是烏龜勝利了，問：問什麼跑得快的兔子失敗了，反而烏龜跑得慢卻勝利了呢?幼兒說說自己的想法。兔子驕傲落後，烏龜認真，努力，堅持到底最終勝利。

3、遊戲：幼兒分成兩組，烏龜隊用背運球，爬着前進，兔子隊用手舉球，蹦着走，看哪一組先到終點。讓幼兒在遊戲中體會到學習的樂趣，還爲本節的內容起了輔助作用。

4、播放故事《龜兔賽跑》，幼兒更加熟悉故事內容

5、表演故事：幼兒佩戴頭飾進行分角色的對話表演，邊看圖邊回憶故事情節進行相應的語言動作表演。

6、討論總結;聽了這個故事，你懂得什麼道理，幼兒說說，我們要像烏龜那樣堅持到底不服輸，而不能像兔子那樣驕傲自滿，否則就會落後。伴着《龜兔賽跑》的歌曲結束活動。

幼兒園遊戲教案 篇10

活動目標：

喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：

雞媽媽圖片2幅；

蛋寶寶若干；

熟雞蛋1個，生雞蛋1個；

幼兒人手一個馬甲袋；

籮筐2個。

活動過程：

1）環節任務

操作要點：①集中注意②激發情感

1、 教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰？這裏有幾個雞媽媽？

2、 今天兩隻雞媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦？

3、 我們幫她們找找吧！

2）區分雞蛋

1、 找尋雞蛋

教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。（幼兒分頭找尋雞蛋）

2、 你們找到幾個蛋寶寶呀？你們看看蛋寶寶長得一樣嗎？猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻雞媽媽的孩子？

3、 粉紅色的是這隻雞媽媽的孩子，綠的是那隻雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧！

3）豐富認知經驗

1、雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢！

2、（教師出示生、熟雞蛋）這是什麼？哪個能吃？爲什麼？

3、 我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下雞蛋的美味吧！

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據託班幼兒的年齡特點，說一說；找一找；看一看；嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

幼兒園遊戲教案 篇11

活動目標：

1．通過遊戲，節目表演等形式，讓幼兒感受到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2．知道這是自己在幼兒園的最後一個“六一”節，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發幼兒步入小學的慾望。

遊戲內容：

一、全體幼兒合唱：《畢業歌》

主持人宣佈“小小六一慶祝會”現在開始。

二、節目表演：

幼兒將事先排練好的節目分組按順序表演。

三、遊戲：

1、比比誰的運氣好

準備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背後寫上相關的內容。

規則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎了，那麼這幼兒則得到一份精美的獎品，如：翻過來寫着要完成某鄉任務才能得到獎品，幼兒則應根據上面的要求完成。

2、夾彈珠

準備：彈珠若干，筷子兩雙，小碗兩個

規則：30秒內，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。

3、搶椅子

準備：椅子若干，音樂

規則：幼兒將椅子圍成一個圈，聽着音樂繞着椅子走，當音樂停止的時候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。

4、壘高

準備：盒子若干

規則：兩位幼兒在30秒內，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。

5、大風吹

規則：聽口令，如口令是“大風吹，吹穿褲子的女孩”，那麼穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風吹，吹穿跑鞋的人”，那麼沒穿跑鞋的人必須交換位子。

四、送禮物：

送上愛心風車、圖書等禮物，慶祝小朋友們節日快樂。

幼兒園遊戲教案 篇12

活動名稱：

小魚的花衣裳

活動目標：

利用各種材料嘗試設計並裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作

活動準備：

給有小魚輪廓的畫紙;水族館水彩畫顏料、棉籤、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布

活動過程：

一教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣教師：小魚的身體有什麼顏色?什麼樣的花紋?

二、教師介紹使用材料和裝飾方法

1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮

2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導幼兒觀察它們是用什麼材料怎樣做出來的。

3、幼兒交流，師生共同示範

(1)團貼：選彩色皺紋紙把紙團緊，圖上糨糊，貼在小魚的身體上

(2)撕貼：把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的身上。

(3)棉籤畫：用棉籤蘸上不同的顏色，在小魚身上設計並畫上花紋。

三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚

1、教師介紹活動的區域的安排和使用工具的注意事項。

2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。

四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚，爲什麼?

幼兒園遊戲教案 篇13

活動目標：

1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿蔔運到終點。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

1、每兩名幼兒1個蘿蔔。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

活動過程：

1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。

(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，並學小白兔活動身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍遊戲，教師觀察、;指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時擡起，同時落地，兩隻手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人擡着蘿蔔，同時側身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒遊戲：小白兔運蘿蔔。

(1)、出示一堆蘿蔔，請幼兒幫忙運蘿蔔，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶着蘿蔔側身跳躍。

(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶着蘿蔔運動。

(3)、運蘿蔔大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身擡着一個蘿蔔，用側身跳躍的方法將蘿蔔運到終點，最先完成任務的組獲勝。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

幼兒園遊戲教案 篇14

一、活動內容：

角色遊戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動準備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。

2、讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、內容。

四、活動過程觀察及調整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具，直接引入遊戲。師說“今天我們來玩角色遊戲，這些玩具可以玩什麼主題的遊戲？”

2、師幼一起回憶上次遊戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次遊戲中改進。

師：小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠，這次遊戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作佈置遊戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵着當同一個角色，在老師的建議下，學習着用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

5、幼兒遊戲，教師指導：啓發幼兒各遊戲主題串起來玩。

6、結束遊戲：

（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。

活動內容：角色遊戲：健康醫院活動目標：

1、讓小朋友初步瞭解醫生和護士的工作，並認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。

活動準備：幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標誌，白大褂。

活 動 指 導

1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，並提出遊戲的要求。

（1）、人生病了怎麼辦？到哪兒去看病治病？

（2）誰看病？誰護理病人？

（4）、認識醫院標誌，認清大夫聽診器、體溫表，並看清使用方法。

2、請3~5名幼兒遊戲，按自己的意願協商分配角色（醫生、護士、病人）。

3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

4、遊戲指導。

教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。

（1）、先給病人掛號、排隊。

（2）醫生熱情地詢問病人哪裏不舒服。，仔細地用聽診器等爲病人診治。

（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，瞭解護士的辛苦。

5、換角色，遊戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，並輪流進醫院遊戲。

6、遊戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

活 動 反 饋通過這次活動，幼兒初步瞭解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是幹什麼的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。

幼兒園遊戲教案 篇15

目 標

培養幼兒在角色遊戲中運用語言協調自己與他人的關係，豐富和發展遊戲情節。

準 備

創設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。

過 程

1、選擇遊戲內容

① 讓幼兒自由討論，選定遊戲內容、遊戲夥伴，確定遊戲主題和玩法。

② 幼兒與教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，爲什麼？

2、分配角色

① 能大膽地講出自己想承擔的角色，並徵得其他小朋友的同意。

例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當值班經理，你們同意嗎？”

② 分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關係，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的辦法。

例如：

兩個幼兒都想當醫生時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”

兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。”

3、發展遊戲情節

① 教師參加到遊戲中去，觀察幼兒的表現，並對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“開小飯館遊戲”。

師：請問有什麼飯啊？

生：饅頭、麪條。

師：沒有菜嗎？

生：有白菜、西紅柿、土豆絲。

師：請來碗麪條，放點西紅柿。

生：好吧，請等一會兒。

……

② 在遊戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。

例如，商店的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什麼東西，並向售貨員表示謝意。

4、遊戲評價

引導幼兒自我評價、相互評價。

① 誰最動腦筋、想辦法，解決了什麼問題？即讓幼兒主動發現遊戲是怎樣發展的？與以前的玩法有什麼不同？

② 你在遊戲中缺少企麼材料？下次想玩什麼遊戲？爲什麼？

幼兒園遊戲教案 篇16

小狗跳跳

活動目標

1、培養幼兒勇敢的品質。

2、練習由高往低跳的技能。

活動準備

1、高度爲2530的椅子若干。

2、音樂：我多幸運

活動過程

一、調動身心，激發幼兒的興趣。

幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝關節運動，

四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。

二、自由練習

引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。

三、集中示範講解

1、請12名動作正確的幼兒示範。

2、教師講解示範：兩腿彎曲手後襬，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

四、重點練習

1、幼兒嘗試從自我的樹上跳下來。

2、幼兒從別人的樹上跳下來。

3、鼓勵幼兒嘗試從不一樣的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。

幼兒園遊戲教案 篇17

小小冒險家

活動目標

1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作。

2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

活動準備

1、節奏歡快的音樂。

2、相應的體育器材，並做好標記。

活動過程

一、導入

教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過小樹林、跨跳過小河之類，

今日我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛鍊一下身體吧。

（教師帶領幼兒根據音樂節奏做旅行前的準備）。

二、展開

1、聽信號走。

（1）一路縱隊走，要求一個跟一個，堅持必須間距的走。

（2）聽信號向必須方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、後。

2、探索旅行路線。

（1）請幼兒自由觀察場地上的遊戲材料，啓發幼兒認認、讀讀是什麼地方。

（2）說說自我發現的旅行路線。

（3）歸納旅行路線：走過獨木橋→跨跳過小河→鑽過山洞→爬過山坡→穿過樹林→到達目的地。

（4）幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。

（5）幼兒講述探索的方法並請一兩個幼兒做示範。

（6）教師根據幼兒掌握動作的實際情景有針對性的進行指導。

（7）幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。

3、遊戲：小小旅行家

幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現互相幫忙的和品質。

多次進行遊戲。

4、放鬆活動

幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。

五、活動結束

教師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。並鼓勵其他幼兒學習這種精神。

幼兒園遊戲教案 篇18

玩沙遊戲：

河山橋

設計思路：

小班幼兒對玩沙遊戲興趣濃厚，玩沙時，他們總是東挖西掘，跑來跑去，樂此不疲。但由於玩沙時的目的性不夠明確，也不知如何玩，因此，總給人一種虎頭蛇尾的感覺，甚至有個別愛搗亂的孩子還將沙撒到別人的身手。那麼，如何從小班幼兒的年齡特點出發，提高玩沙水平，培養合作能力呢？偶爾的一次意外發現，引發了幼兒進一步深入遊戲主題的興趣。

遊戲目標：

1、學習通過討論形成新的主題。

2、能用挖、堆、架高等技能構建河流、山、橋等，並練習使用輔助材料。

3、在活動中能和同伴互相協作，具有初步的合作意識。

遊戲準備：

1、主要材料：玩沙工具

2、樹、籬笆等輔助玩沙材料

3、半成品材料：皺紋紙做的花、草等

遊戲過程：

一次玩沙遊戲時，我看到幾個孩子在用鏟子拼命地挖，已經挖了很深的一個坑。於是，我就問那幾個孩子："這麼深的一個動，你們看像什麼呀？"他們異口同聲地說："是一條河。"我就有意識地引導："這條河如果能再長一點就能讓更多的人喝到水了。"他們一聽就更起勁了，一會兒功夫，一條長長的河就完成了。那天，許多孩子都和小夥伴一起挖了一條長長的河。

（自評：幼兒的活動由於得到了老師的鼓勵，興趣更濃，積極性更高了，以後的玩沙遊戲中，幼兒經常挖河流。爲了引起更多幼兒對活動的投入，在第三次活動後，我組織了幼兒討論：挖出來的沙可以做什麼？幼兒各抒己見，最後，達成統一的意見：可以堆成一座山，於是，新一主題邊誕生了。教師的作用在於及時引發幼兒討論，形成新的主題。）

在這次活動中，幼兒練習用堆的方式堆成小山，並學會了將沙拍緊，不至於往下滑，但是他們發現這樣的山一點也不美，總像缺了些什麼。我就啓發他們想想：山上有什麼？許多聰慧的孩子一下子就想起來了：山上光禿禿的，需要樹、花、草等作點綴。於是，他們就找來了輔助材料進行裝飾。

（自評：幼兒的興趣之所以不斷提高，主要是孩子的活動在前，教師的啓發引導在後，所以他們的興趣沒有減退，遊戲水平逐漸提高。）

接下來的一次活動，他們沒有等老師佈置玩沙任務，就已經熟門熟路地將河挖好，並很快在河的兩邊堆了兩座小山，作好打扮。他們欣賞着自己的傑作，忽然，一個幼兒說："河上怎麼沒有橋？""對呀，沒有橋怎麼過河呢？"可是用什麼做橋呢？有的說：用樹枝，有的說：用積塑橋。可是，樹枝太細，怎麼看也不像橋，積塑橋太短，根本就不能用。結果，有一個孩子不知從哪裏找來一塊木板，架在上面正合適，而且人還能在上面走呢。全班的幼兒一致歡呼通過，還排好了隊輪流過橋呢！

（自評：老師的啓發是幼兒探索的動力，教師的作用是爲幼兒提供不斷探索的空間，這是活動成功的關鍵。）

幼兒園遊戲教案 篇19

聰明的小雞

活動目標

1、培養幼兒聽信號做動作的本事。

2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位。

3、初步培養幼兒的探索嘗試意識。

活動準備

1、音樂

2、圍巾、貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌、狐狸頭飾各一個。

活動過程

一、引起興趣

1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今日媽媽帶你們雲玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

二、遊戲：放氣球

1、教師：剛纔有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，

想一想，我們還能夠用什麼辦法來表示高興？

鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

2、幼兒練習放氣球

教師引導幼兒觀察，爲什麼有的氣球高，有的氣球低。

（把圍巾變小就能拋得高）

3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

4、引導幼兒根據討論結果再次練習放氣球

三、遊戲：我的圍巾不見了

1、教師：小雞們都很聰明，下頭我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，

鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒遊戲：教師根據遊戲情景，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裏？

（藏在袖子裏，口袋裏，腰裏，衣服裏面等）

3、教師：這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏，爲什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

4、教師：用什麼辦法能夠把圍巾變小？（團和折）

引導幼兒相互交流經驗。

5、第二次遊戲

教師鼓勵幼兒進取探索、操作，想出與衆不一樣的想法。

四、遊戲：小雞與狐狸

1、教師：玩到此刻，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！可是你們細心被狐狸發現，

如果聽到狐狸來了的聲音，就立刻躲在圍巾下頭不動，要不就會被狐狸抓住。

2、狐狸（配班教師扮）蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。

當聽到狐狸來了的聲音時，小雞立刻用圍巾把自我蓋住，或蹲、或站，

這時狐狸來了，它能夠邊檢查邊說：真想找只小雞當點心呀！

咦，怎樣都是五顏六色的‘花’呢。如果沒有抓到小雞，狐狸就說：等會兒再來吧！

然後離開場地。狐狸走了之後，小雞一齊用放氣球等方法慶祝勝利。

3、遊戲進行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說：我們勝利嘍。

五、活動結束。

幼兒園遊戲教案 篇20

聰明的小兔子

活動目標

1、讓幼兒練習在必須範圍內繞着障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。

2、在遊戲中體驗參與活動的樂趣。

活動準備

1、圈圈，體育器械蘑菇。

2、狐狸和兔媽媽的頭飾。

3、音樂

活動過程

一、導入

1、創設遊戲情境，兔媽媽帶寶寶做遊戲。

兔媽媽（教師）：兔寶寶們，起牀了。（播放音樂）

今日天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？

2、師生共同遊戲

練習雙腳跳躍、踮腳走等身體動作練習，發展身體協調本事和平衡本事。

教師：媽媽帶寶寶們去森林採蘑菇吃好嗎？

（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡本事。

教師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍本事。

教師：前面有條小河擋住了去路，應當怎樣辦？

河面上有石頭，我們能夠跳在石頭上過河。兔寶寶可要細心了，別掉進河裏去了。

（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟着一個走）

二、基本遊戲

教師：森林到了，我們來玩一個《抓人》的遊戲吧！

（1）教師講解遊戲規則：

媽媽在睡覺的時候，你們就繞着蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，

媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘裏。

（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

（2）第二次遊戲。

教師：森林裏有一隻狡猾的狐狸，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，

如果狐狸要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘裏，這樣狐狸就抓不到你們了。

三、結束

放鬆活動。

教師：下雨了，我們趕緊撐着蘑菇傘回家吧。

（兔寶寶大家一齊合作撐着蘑菇傘回家，結束活動）

幼兒園遊戲教案 篇21

一、活動目標

1發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

二、活動準備

1在場地上畫好格子當作房子。

2準備一個小沙包。

三、活動過程

1熱身

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。

2教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

遊戲規則：

①幼兒在玩遊戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判爲失敗。

②在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均爲失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者爲勝。

3教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。

4遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。

5活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。

幼兒園遊戲教案 篇22

活動目標

1鞏固正確的跑步姿勢，訓練跑步速度。

2能夠運用你的大腦，以多種方式練習跑步。

3.培養孩子的智慧和勇氣。

活動準備

一個孩子有一份報紙。

2盤有節奏音樂的磁帶和錄音機。

活動流程

1、一開始，一些

兒童進入網站做準備：孩子們手裏拿着卷好的報紙，精神在音樂中進入網站。

2、準備練習（押韻練習）：在老師的帶領下，孩子們聽音樂，有節奏地拿着卷好的報紙，

精力充沛地做練習。

基本部分

1、老師打開報紙，鼓勵孩子們邊想邊試，不需要幫助。如何將報紙貼在他們的胸前而不掉下來，讓孩子們可以自由地散開他們的活動。

2、考試結束後，請大家集中精力談談考試結果。得出結論：把報紙貼在胸前，快跑。

3、第二次，試着把報紙貼在胸前，向前跑幾次，讓孩子們得出結論。你跑得越快，報紙越緊，掉下來的可能性就越小。

最後

老師帶領孩子們做了一個“哭”和“笑”的表情來放鬆肌肉和情緒，對孩子們的活動場景做了一個簡單的評價，孩子們在音樂聲中回到了教室。