【推薦】幼兒園小班美術教案範文集錦8篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

設計意圖

《梁祝》是我國經典的民族音樂之一，有着鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編後的電子合成音樂，節奏鮮明而富有現代感，通過傾聽優美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的遊戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現美。

活動目標

⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優美抒情的旋律。

⒉學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，並能愉快地與同伴交往。

⒋在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

⒌感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備

⒈知識經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊遊，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

⒉物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

⒊環境準備：設置成花園場景。

活動過程

⒈情境引導，激發興趣。

教師：你們去過花園嗎，花園裏有什麼?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什麼了?

⒉完整欣賞，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什麼感覺?聽着音樂想到了什麼?

②再次欣賞，並觀看課件，交流：聽一聽音樂裏都有誰?他們在幹什麼呢?聽着音樂你想做什麼?可隨音樂自由表現。

⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。

①教師講述故事《兩隻蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什麼時候飛起來，什麼時候停下來，並跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶，跟着課件表現，教師小結提升。

⒋跟着音樂表現樂句的開始和結束。

①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始(飛)、結束(蹲)。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。

③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。

5 介紹曲名。

活動延伸

在區角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂。

活動反思

樂曲《化蝶》是中國優秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節選的主要旋律舒緩、優美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。

課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利於幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，採用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨着音樂的節奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現了樂曲舒緩、優美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

傾聽與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓複雜的旋律簡單化，激發小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨後讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園裏找花朵、和朋友嬉戲等情景，爲幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師藉助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕鬆快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的昇華。

難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什麼時候飛起來?什麼時候落在花朵上?”緊接着讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現音樂樂句的過程中，採用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手錶現蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的遊戲中表現自己對樂句的理解。同時，教師用自己誇張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕鬆愉快地獲得對音樂的感受。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標

1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。

2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。

3、在活動過程中，注意畫面整潔。

活動準備

1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。

2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

活動過程

1．導入活動，激發幼兒興趣。

2．觀察範例圖

（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。

（2）將複雜形像化爲基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。

（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？

2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象

（1）教師：今天，我們要用這些籃子裏的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）

（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？

3．拼貼活動

（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。

（2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

b.添畫汽車的車窗、車門等。

（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。

4．隨音樂"開車"一起去郊遊

幼兒園小班美術教案 篇3

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現出花朵的基本形態。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗製作的快樂。

二、活動準備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

三、活動過程：

1、故事引題。

小蜜蜂來採花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎麼辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，並讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示範。

（1）請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

（2）教師示範先用固體膠水塗在花瓣上，並着重講解塗膠水時的要求：不能亂塗，要塗在花瓣裏面，在塗花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來塗。

（3）塗完膠水後，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，並展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

（4）粘完花瓣後，引導幼兒觀察花莖和葉子，並示範用固體膠水塗在花莖和葉子上，講解塗膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，塗的時候可以把膠水側過來塗。

（5）捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，並輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

（6）請幼兒觀察製作完成後的花兒。

3、教師講解幼兒操作時要求。

（1）塗膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

（3）將三朵花兒都黏貼完成後，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

（1）幼兒用膠水塗抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，並輕輕壓一壓。

（2）教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確塗膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評價、分享、交流。

（1）請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，並說說自己的製作方法和心得。

（2）幼兒相互欣賞作品並進行評價交流。

幼兒園小班美術教案 篇4

設計意圖：

秋天是一個收穫的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成爲我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一隻可愛的小刺蝟。結合小班幼兒的年齡特點，我就設計《小刺蝟背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特徵，嘗試用插的方法來製作小刺蝟。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料製作體驗活動帶來的樂趣。

活動目標：

1. 感知芋頭的外形特徵，學習用插的方法制作小刺蝟。

2. 體驗自然材料製作的樂趣。

活動重點：

學習用插的方法制作小刺蝟。

活動難點：

能夠在合適的位置插。

活動準備：

經驗準備：認識小刺蝟，瞭解小刺蝟的外形特徵。

材料準備：毛芋頭、牙籤、紅棗若干、小刺蝟範例、工字釘若干。

活動過程：

1.導入

師：秋天到了，棗園裏的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙着收棗子。

你們瞧，他們揹着紅紅的棗子來了。

出示小刺蝟，引導幼兒觀察。

2.出示小刺蝟，感知刺蝟的外形特徵。

“你們看，刺蝟是什麼樣子的，誰能告訴我呢？”

引導幼兒說出刺蝟的身上都是尖尖的刺等等。

師：小刺蝟真能幹還會被棗子，可是棗子太多了，刺蝟哥哥、刺蝟妹妹都來不及收。小

朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺蝟吧！

師：那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的嗎？

老師示範：看看老師是怎麼變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一隻來又一隻（教師示範插眼睛左右對稱）前插插，後插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示範插刺蝟身上的刺）紅棗子甜又香，小刺蝟真能幹，全身背滿紅棗子。（教師示範插棗子）

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

提出要求：

（1）先用工字釘插好小刺蝟的眼睛，然後用牙籤插在小刺蝟的背上，變成尖尖刺。

（2）牙籤和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

4.結束部分。

師：小朋友的小刺蝟身上都背滿了棗子，現在我們把小刺蝟送回家吧。

活動反思：

本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺蝟，如果單一地示範講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺蝟哥哥刺蝟妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園裏的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙着收棗子。你們瞧，他們揹着紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的嗎？”看看老師是怎麼變的？於是我就邊示範邊說兒歌幫助幼兒理解。

同過兒歌的幫助，整個示範講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺蝟引住了！《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。因此，在生動、有趣的遊戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕鬆愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺蝟底部插尖尖刺的問題。還需要的示範講解的時候重點的在提一下。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。

2、能積極作畫、大膽想象，並願意表達自己的想法。

3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。

2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。

活動重點：體驗油畫棒的繪畫技巧。

活動難點：學習畫不同方向的曲線。

活動過程：

1.魔術"變變變"導入，激發幼兒的興趣。

⑴出示魔術箱，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什麼呢？

⑵請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什麼了（小花蛇），我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎麼跳舞的呢？

幼：扭來扭去跳的。

師：它跳舞的時候身體是怎麼動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學一學！（用身體模仿）⑷師：小花蛇是怎麼跳扭扭舞的？它一會兒怎麼樣扭,一會兒又怎麼樣扭?我們用小手也來橫着豎着扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫着扭動--豎着扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，爲進入下一個環節作了很好的鋪墊。）2.曲線。

（1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這裏的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個！（拍手歡迎）（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎着扭一扭"。

師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？

幼：豎着跳扭扭舞的。

師：它豎着跳的扭扭舞像什麼？

幼：像高山、像小草等 。（幼兒邊回答）師拿起藍色的油畫棒（3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫着扭一扭"。

師：什麼顏色的油畫棒來跳舞了？

幼：藍色的。

師：它是怎麼跳扭扭舞的？

幼：橫着跳扭扭舞的。

師：它橫着跳的扭扭舞像什麼？

幼：像藍天，像水等。 （幼兒回答）3.展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、綵帶……）4.出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

（1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，後面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。

（2）看！這裏有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿着紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎麼跳的？它跳的扭扭舞像什麼？

（3）幼兒作畫，教師巡迴指導。

5.示幼兒作品，交流點評

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

1.樂意製作笑臉餅乾，體驗手工製作的樂趣。

2.在生活中，願意將食物與大家分享，感受其中的樂趣。

3.培養幼兒良好的作畫習慣。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動準備

太空泥若干，笑臉餅乾範例若干。

活動過程

1.導入活動，跟隨錄像《智慧樹》裏的《餅乾歌》邊唱邊跳。

“餅乾餅乾圓圓，我最喜歡吃餅乾。”

“餅乾餅乾甜甜，我會自己做餅乾。”

“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

“餅乾餅乾，圓又圓，”

“餅乾餅乾圓圓，放進熱熱的烤箱。”

“餅乾餅乾甜甜，滴答滴答轉轉轉。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅乾餅乾，扁又扁，扁又扁。”

小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅乾嗎?你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當“小小餅乾師”，來做好吃的笑臉餅乾。

2.製作過程

(1)教師示範：先把太空泥“揉一揉，團一團”，團成麪糰形，然後把麪糰放在卡紙上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥，團兩小點做眼睛，搓一節小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的笑臉餅乾就做好了。

(2)把太空泥、卡紙發給小朋友，讓幼兒動手操作，教師巡迴指導。

(3)展評幼兒的笑臉餅乾，並請幼兒說說自己是怎樣做的。

(4)讓幼兒想一想笑臉餅乾除了有圓形，還可以有什麼形狀?出示教師做的笑臉餅乾的範例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅乾)。引導幼兒觀察範例：老師做的餅乾漂亮嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅乾吧。

(5)幼兒有創意地製作各種餅乾，教師巡迴指導。

3.展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己製作的餅乾，說一說漂亮在哪裏。

4.將做好的餅乾按形狀標記分類擺放。

5.活動結束。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇7

繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之後，又遇到了狐狸，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐狸。進行這個活動的時候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進行這個活動的本意有兩個，一是要培養幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的`意識與能力，形成堅強的意志品質；二是要讓幼兒學習一些夏季的防暑及自我保護的方法。

目標：

1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題，並大膽地表述。

2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

準備：

1.大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

2.請一位大班的幼兒在最後一個環節扮演小老鼠。

過程：

一、情景導入

師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去幹什麼？（用多媒體出示“小老鼠”，同時出現“鼠奶奶躺在病牀上，額頭敷着毛巾”的畫面。）

幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶發燒了。

師：你是怎麼知道的？

幼：我看到奶奶在牀上躺着呢。

幼：奶奶頭上還放着毛巾呢，她一定是發燒了。

師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病後很着

急，就急忙去看奶奶。一路上會發生什麼事呢？

二、觀察體驗

（一）觀察多媒體畫面第1-5幅

師：從畫面上你們看到了些什麼？

師：夏天的天氣是什麼樣子的？

師：小老鼠怎麼了？

師：還有半個西瓜，小老鼠怎麼不吃了？它是怎麼做的？

（幼兒看到小老鼠戴着西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來。）

師：小老鼠戴着西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它爲什麼還要這樣做呢？

幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。

幼：我媽媽說，陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。

師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個辦法來降溫，保護自己，它可真聰明啊。小朋

友們，在夏天裏，你們是怎麼保護自己的呢？

幼：我出門的時候會戴上太陽帽。

幼：還要戴上太陽鏡。

幼：媽媽要塗上防曬霜呢。戴上手套。

師：小老鼠戴上西瓜帽後，就涼快多了。它繼續往前走，咦，它怎麼不走了？（一條河擋住了去路）

師：小老鼠不會游泳，這可怎麼辦啊？（幼兒爲小老鼠想辦法。）

（二）觀察多媒體畫面第6幅

師：小老鼠想到了什麼辦法？

（三）觀察多媒體畫面第7-9幅

師：又發生了什麼事？

師：狐狸要幹什麼？你從哪裏看出來的？

師：小老鼠是怎麼樣的？你有什麼辦法幫助小老鼠？

幼：我去請獵人來，把狐狸打死。

師：哦，你就是獵人，那你來試試。（幼兒舉槍瞄準，教師表演狐狸被打中的樣子。） 幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長鼻子把狐狸捲起來扔進河裏。

師：那大象伯伯是怎麼卷的呢？你來表演一下。

幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛裏，狐狸就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個辦法也不錯。

師：小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢？最後狐狸又怎麼樣了？

三、完整欣賞

師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。爲了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來了！（大班幼兒扮演的小老虎分西瓜給孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話） 幼兒邊品嚐邊說：“謝謝小老鼠。”活動結束。

蔣玲丹 20xx年3月13日

幼兒園小班美術教案 篇8

設計理念（或教材分析）：

怎樣的美術活動是既貼近小班幼兒生活，符合小班幼兒實際能力，又使幼兒感興趣，樂意參與的活動呢？從幼兒生活中找尋題材便於培養幼兒感知，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，吸引幼兒，針對這個特點，我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材，藉助情境性的導入，引導幼兒根據衣服的花紋，自主選擇白色圖形紙，用線條、圓點、色塊等方式裝飾，使幼兒有成功的體驗。

活動目標：

1、引導幼兒根據衣服的花紋，自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。

2、裝飾後的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。

3、激發幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動的快樂。

活動重難點：引導幼兒自主選擇白色圖形紙根據衣服花紋進行裝飾繪畫，大膽做畫。

活動準備：

1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件，貼有雙面膠的白色圖形紙若干。

2、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入活動，引起幼兒興趣。

1、師：（出示小狗布偶，以着急的語氣表述）森林裏要舉行聯歡會，大家都要表演節目，可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞（出示有洞洞的花紋衣服），那可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）你們的想法真不錯，我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧！

2、拿什麼補呢？引導幼兒自主交流。

3、老師這兒有很多白色的小紙片，讓它們來幫幫忙吧！

二、教師示範講解，簡單演示裝飾方法。

1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙，並選擇爲哪款花紋衣服補洞，將補丁展示在黑板上。

師：大家看仔細，老師要用五顏六色的油畫棒變魔術了，這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。

2、教師示範用彩色油畫棒根據衣服花紋裝飾補丁的方法，增強畫面效果。

師：XX小朋友想要爲X花紋衣服補洞洞的，就用油畫棒在白色小補丁上畫上X花紋。例：要爲圓點衣服補洞洞的，就在補丁上畫上小圓點；是條紋衣服的，就在補丁上畫上線條。（教師邊說邊演示）

3、引導幼兒將裝飾完成的“小補丁”貼在相應的衣服洞洞上。

用漂亮的補丁遮掩洞洞，風吹不到啦，這件新衣服也更加漂亮了。（教師邊說邊演示撕雙面膠，將補丁貼到相應的花紋衣服上）小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧！

三、引導幼兒根據衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾，教師巡迴指導。

1、請幼兒根據衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。

2、適時指導和幫助能力弱的幼兒，提醒個別幼兒用油畫棒的力度。

3、指導、幫助先完成的幼兒撕去補丁後面的雙面膠貼到洞洞衣服上，引導幼兒注意補丁與洞洞相對應。（洞洞的兩面都可以粘。）

四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

1、引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。

2、（再次出現布偶）對幼兒作品進行簡單的評價與讚歎，並表示感謝。

設計意圖

以情境導入充分激發幼兒對活動的興趣。

爲幼兒提供自主交流的機會。

教師以變魔術的情景開展簡單示範，引導幼兒瞭解裝飾活動的基本要求。

教師爲幼兒提供自由表現的機會，尊重每個幼兒的想法與創作，鼓勵幼兒大膽表現的同時，幫助他們提高繪畫的技能。

自己選擇白色圖形、選擇自己喜歡的繪畫方式，在自主活動中體驗裝飾的樂趣。

藉助布偶展開評價，藉助小動物的感謝。

使幼兒充分體驗創作的快樂與成功的喜悅。