幼兒園秋天教案通用15篇

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園秋天教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園秋天教案1

活動目標：

1、在說兒歌活動中感受秋風的頑皮和可愛。

2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進行簡單的創編。

3、直到秋天的大致特徵。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。

5、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動重難點：

在教師引導下運用句式練習說話。

初步理解兒歌中動詞的運用並嘗試創編簡單的句子。

活動準備：

風娃娃圖片、白雲、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

活動過程：

一、看圖談話導入

看圖，請幼兒說說圖中有什麼？風娃娃在幹什麼？白雲和葉子在哪裏？是怎樣動的？

二、學習理解兒歌

1、漂亮的圖畫中藏着一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風》，我們一起聽聽（放音頻）。

2、提問：秋天的風和誰做遊戲了？是怎樣做遊戲的？請幼兒用肢體表現“吹”、“飄”、“追”的動作。

3、看視頻，隨畫面變化說兒歌。

三、遷移練習說話

秋天的風還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？

1、教師出示大雁的圖片：大雁在幹什麼？（飛）秋天的風會怎樣和大雁玩呢？引導遷移句式創編：秋天的.風，陪（追、帶）着大雁飛。

2、教師出示菊花圖片：菊花什麼樣子？秋天的風害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎麼和菊花玩？引導創編句子：秋天的風，看（望、抱）着菊花開。

3、教師出示小朋友走進大自然的圖片：秋風帶小朋友走進大自然，小朋友大自然中做什麼？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）

4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說兒歌（包含創編的句子）。

5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，並和老師一起用動作表達兒歌表述的內容（離開座位）

四、結束部分

秋風調皮、可愛嗎？爲什麼？我們一起出去找找秋風，看秋風在幼兒園裏和誰在做朋友，我們也要和秋風做朋友。

活動反思：

引導創編，遷移句式練習說話時，只有少數幼兒願意主動發言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只願意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風時，知道樹葉動了就是秋風在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風吹在臉上，知道秋風是看不見、抓不住的。

幼兒園秋天教案2

一、設計意圖：

秋天悄然而至，小朋友們紛紛帶着自己愛吃的水果來到幼兒園與小夥伴們分享，興高采烈地談論着“紫葡萄象瑪瑙”，“柿子黃澄澄的象個小燈籠”根據秋季收穫的甜美和小朋友們的興趣點所在，我根據《綱要》精神，及時抓住教育契機，設計生成了主題方案活動《秋天甜又美》。旨在讓活動走出園外，通過參觀、採訪、實踐、交流、表演、遊戲等手段，讓幼兒身臨其境、瞭解、體驗各種職業的特徵，感受秋天的豐碩、美景、變化，鼓勵幼兒大膽提問、大膽探究、相互合作，在制定、採訪、種植、遊戲等活動中體驗活動的樂趣，開闊視野、培養幼兒初步嘗試獨立的解決問題及社會生活實踐能力。

活動一：

找秋天（綜合活動）

【活動目標】

1、鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受秋天的到來，瞭解秋天的基本特徵。

2、引導幼兒從多角度多方面來“找秋天”，表達自己所找到的關於秋的信息。

3、培養幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票，激發幼兒關注周圍現象的興趣。

【活動準備】

代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。

【活動過程】

1、提出問題引發幼兒思考：現在的天氣是什麼季節？爲什麼?(明確秋天的天氣特徵是涼爽的、舒適的)2、組織幼兒交流、討論：秋天已經來到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？

3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。

4、投票選擇自己喜歡的表達方式：

（1）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天？

（2）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

5、交流、公佈結果：

（1）你爲什麼選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

（2）瞭解各組的組員，形成臨時小組。

活動二：秋天的.菜場（參觀活動）

【活動目標】

1、觀察秋天農貿市場各個區域蔬菜、水產品的品種，初步瞭解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關係。

2、擴展幼兒生活經驗，嘗試自主選擇購買各種蔬菜，做到語言流暢，禮貌大方。

【活動準備】

菜籃子、備好的零錢、選擇路線

【活動過程】

一、活動前分組談話。

1、與家長交流

（1）交待本次活動目的。

（2）重點提醒家長注意做好安全工作。

（3）指導家長如何引導孩子瞭解秋天的季節性蔬菜、水產品，讓孩子自己選擇要買的菜。

2、與幼兒討論：怎樣做文明的小顧客？如：禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場裏四處奔跑打鬧、保持菜場內的環境衛生、愛護公共設施等。

二、組織家長和幼兒一起參觀農貿市場

1、幼兒、家長、老師有序地進入菜場，邊觀察，邊介紹、交流菜場各區的劃分（重點介紹秋季的時令蔬菜、水果、水產品）：家禽區、蔬菜區、水產品區

2、在參觀後，幼兒自主選擇購買一種秋天的時令菜，家長提醒幼兒用禮貌的語言進行購買活動。

三、參觀後談話

1、請幼兒向大家展示自己買的菜，並介紹菜的名稱。

2、說說：在哪個區買的，你是怎麼買的，你爲什麼買這種菜？

3、如果沒有農貿市場會怎麼樣？

活動三：學當小記者（社會活動）

【活動目標】：

1、瞭解採訪別人的過程和需準備的工作。

2、懂得通過採訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

【活動準備】

邀請從事不同職業的家長來園（農民、水果店店主、園林師、水產商、記者等等）

【活動過程】

一、提出問題，引出思考：

1、明天我們將請來幼兒園一些小朋友的家長：如我們班徐家俊的爸爸（水產商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農）、大二班楊淦林的媽媽（園藝師）、李佩佩的媽媽（水果店店主）來我們班介紹他們的工作，

2、你知道怎樣採訪別人嗎？可以說些什麼？問些什麼？

3、怎樣能讓別人樂意接受你的採訪？

二、觀看（採訪保育員秋天的工作），瞭解採訪順序：

1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）採訪保育員的過程。剛剛的採訪中叔叔問了些什麼、怎樣做的？

2、提升採訪時的準備工作與過程等經驗：事先準備採訪內容，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。

三、鼓勵幼兒在明天的採訪中大膽嘗試。

活動四：豐收之歌（音樂活動）

【活動目標】

1、知道這是一首丹麥名歌，歌曲的性質歡快、喜悅。

2、熟悉樂曲的旋律和結構，根據去果園、摘果子等情節創編動作。

3、感受並運用表情、動作表現豐收的喜悅、歡快，讓幼兒懂得珍惜勞動成果。

4、站在隊形上舞蹈時，注意控制動作的方向、幅度、與同伴配合比較協調。

【活動準備】

1、組織幼兒在日常生活中隨機欣賞《豐收之歌》。

2、組織幼兒進行聽信號變隊形的遊戲活動。如散點→大圓→六小圓。

3、音樂、磁帶

【活動過程】

1、師幼共同欣賞一組外國果農在田間收穫的情景視頻。

（1）說說：果農是怎樣在田間收果子的？

（2）學學：果農去果園、揹簍子、爬梯子、摘果子等動作。

2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。

（1）教師組織幼兒傾聽歌曲，回憶音樂表現的內容。提問：歌曲裏面講了哪些內容？

（2）向幼兒介紹歌曲的名稱、來源、性質。

3、在老師的啓發引導下，邊聽歌曲邊創編動作，啓發幼兒大膽地隨着音樂的旋律變化，模仿果農田間勞作的各種動作。

4、教師與一組幼兒示範，按音樂的結構變化舞蹈中的隊形，引導其他幼兒觀察舞蹈中進行哪些隊形變化。

提問：舞蹈詩有哪些隊形？什麼時候開始變隊形？

5、教師組織全體幼兒按一定的隊形變化跳舞，編隊形式，教師即時用語言提醒幼兒保持好距離。

幼兒園秋天教案3

一、活動目標：1瞭解秋天的一些特徵。

2欣賞散文詩並簡單的續編散文詩。

二、活動準備：1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

2《美麗的秋天》磁帶和課件。

三、活動內容：

(開始部分)——提出問題，引起幼兒思考。

師：小朋友，誰知道現在是什麼季節?你是怎麼發現秋天的?秋天的氣候怎麼樣?

幼：秋天。(變黃的.葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脫衣服。

師：對，秋天是一個碩果累累的季節，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區別大，所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。

師：你喜歡秋天嗎?爲什麼?你覺得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜歡秋天的色彩。……

(展開部分)——欣賞秋天的景色，引出散文詩《美麗的秋天》

1師：既然秋天那麼美，我們就一起來欣賞秋天的景色吧。

師幼一起欣賞秋天的景色，看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如：天空格外的藍，白雲格外的白。)一直到最後。

@_@我是分割線@_@然後再聽磁帶，再請孩子根據圖簡單複述散文詩。

2師：秋天裏還會有什麼樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發幼兒創造性思維，大膽想象。根據幼兒敘說幫助幼兒一起續編散文詩並記錄。

(結束部分)整理續編的散文詩，一起有感情的朗讀。

四、活動延伸

依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。

附：美麗的秋天

秋天來了，秋天多麼美麗!

天空格外地藍，白雲格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一隻只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機轟隆隆地響，到處是豐收的景象。

啊!秋天來了，秋天多麼美麗!

幼兒園秋天教案4

教學目標：

1、觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、激發學生觀察自然、探索自然的`興趣。

3、培養學生的語言表達能力。

教學重點：

能說出秋天的季節特徵。

教學難點：

讓學生學會觀察周圍事物的變化。

教學關鍵：

通過觀察、討論、交流等方法讓學生進一步瞭解秋天的特徵。

教學方法：

講授法、練習法、談話法、討論法等。

教具：

各種樹葉、課件等。

課型：

新授課

教學過程：

一、複習鞏固。

說一說借別人的書應注意些什麼？

二、導入新課。

秋天是收穫的季節，秋天是成熟的季節。看！蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭；聽！蛐蛐在放聲歌唱。今天，我們就踏着秋天的足跡一起去找秋天。（板書課題：找秋天）

三、講新課。

1、看圖，說一說蛐蛐在幹什麼？

2、指名彙報。

3、模仿一下蛐蛐的叫聲。

4、說一說秋風是怎樣伴奏的？

5、練習表演。

6、提問：在秋天裏還有哪些小動物？

7、指名彙報。

8、說一說秋天裏有哪些水果？

9、教師加以訂正。

10、看圖，說一說秋天的天氣怎樣？

11、觀察同學們的衣着有什麼變化。

13、討論：蟬到哪裏去了？

14、教師加以訂正。

15、教師：老師帶領你們去田野裏看一看！

16、看圖，說一說同學們拿的是什麼葉子？它有何變化？

17、指名彙報。

18、討論：在秋天裏，還有哪些葉子發生了變化？

19、觀看各種樹葉。

20、教師：秋天到了，螃蟹又長肥了，說一說還有什麼變化？

21、看圖，說一說桂花怎麼樣了？

22、指名彙報。

23、練習改編《春天在哪裏》，變爲《秋天在哪裏》。

24、練習表演。

課堂練習：

秋天到了，說一說我們周圍的動物、植物和人們的生活發生了什麼變化。

小結：說一說你在本節課有什麼收穫？

幼兒園秋天教案5

設計背景

爲了讓幼兒走進大自然，樹林尋找樹木，觀察最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動中，孩子們的積極性非常高。正在孩子們用工具量得起勁時，突然有個小朋友叫起來快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！於是孩子們把注意力都集中到樹葉上，地上樹葉真多呀！踩在樹葉上軟軟的。樹葉給大地蓋上了一層地毯。樹葉有的紅，有的綠。咦，怎麼有的樹葉掉下來，有的怎麼不掉？

活動目標

1、通過活動，培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

2、培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。

3、在與同伴的`合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

重點難點

培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

活動準備

1、各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

3、營造寬鬆、自由、有序的活動區域。

活動過程

我帶領孩子們到公園裏觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。

1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什麼了？

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準備把你的樹葉變成什麼呢？幼兒根據樹葉添畫造型：

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創造。

4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

教學反思

通過這個活動，孩子不僅瞭解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態，作用，並且對它的葉子也有了一些瞭解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創造，使幼兒各方面都有了一定發展。

幼兒園秋天教案6

設計意圖：

秋天是個豐收美麗的季節，在這個季節裏孩子是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實，大街上飄着糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴、水產商們在高聲叫賣螃蟹、水果店裏的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人！由此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感，所以我和配班老師商議，共同設計了主題活動《秋的暢想》，利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富。

教學目標：

1、讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性；

2、培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然、親近大自然；

3、在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。教學準備：

1、課前帶小朋友到公園秋遊，讓他們自己拍照，發現秋天的.美麗；

2、家長和幼兒共同蒐集各種植物的圖片；

3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實物；

4、創設秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境；

5、投影儀一臺，農貿市場的錄像。

教學過程：

一、導入活動：

秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，你們喜歡秋天嗎？沈老師也喜歡美麗的秋天，因爲秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉。

二、話說秋天：

1、秋天的顏色：

（1）昨天，我們班去公園秋遊的，回來以後楊老師送我一沓彩紙，她說這沓彩紙就是秋天的顏色，小朋友，你觀察到的秋天是什麼顏色呢？如果請你們選個顏色送給秋天，你會選什麼顏色呢？能說說你的理由嗎？

（2）出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片，請幼兒談談它們的顏色。

（3）學習詞語：絢麗多彩。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好聞的味道，這些好聞的氣味是從哪來的呢？

（2）用你們的小鼻子嗅嗅，籃子裏是什麼好吃的？

（3）烤山芋是什麼味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，還有哪些吃的也是香香的？

（4）糖炒栗子是什麼味道？（甜甜的）還有什麼水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫蘆是個什麼味？（酸酸的）哪種水果也是酸酸的？

（6）剛纔小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你們誰還知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3、秋天的心情：

（1）那天老師要帶小朋友們參觀農貿市場，請看大屏幕，看完了以後講講大屏幕上都有誰？他們的心情都怎樣？

（2）農貿市場裏看到人們都在賣什麼？

（3）賣水果的，有賣蔬菜的，有賣水產品的，還有賣農副產品的，這麼多的產品，請小朋友說說秋天是個怎樣的季節？人們的心情應該怎樣呢？

（4）秋天是個豐收的季節，棉桃姐姐裂開了小嘴，穀穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，我們用一首歌來表達秋天的心情吧，全體合唱《秋天多麼美》這首歌。

4、秋天的美景：

秋天很美，美在哪裏呢？小朋友用照相機拍了許多美麗的秋天，讓我們一起來欣賞你們眼裏的秋天美在哪裏？

三、創作秋天，分組活動：

1、老師爲小朋友準備了秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域，小朋友任意選一個區域，大夥合作，共同完成一幅秋天的創作。

2、你們利用樹葉、乾果、水果創作一幅畫，籃子裏有剪刀、雙面膠、勾線筆，油畫棒等等，每個小組把畫創作到大白紙上，你們商議一下作品的主題，分工合作，我們看哪組合做的又快又好。

3、展示介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗合作給自己、別人帶來的快樂。

四、結束教學：

剛纔我們小朋友創作的作品非常有創意，這麼美的畫我們去佈置教室外的廊檐吧。在歡快的音樂聲中帶孩子走出教室。

五、活動延伸：

小朋友佈置廊檐，討論一下怎樣佈置會更美。

幼兒園秋天教案7

主題來由:

每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩,對其中的佈局與結構都相當的瞭解。當秋天到來時,天氣轉涼,公園裏有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題,得到了許多的答案。有的說,在公園裏鍛鍊的人多了,有的說,哪個公園又多了什麼好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園裏能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西,等等。

看到孩子們踊躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結構遊戲的主題爲:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經驗結合,在公園裏放上喜歡的東西,創造一個孩子自己的樂園。

活動目標

1、引導幼兒回憶自己的.生活經驗,在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識,鼓勵幼兒大膽想象創造,建構新形體,培養其想象力與創造性思維。

2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造,建立新舊經驗之間的聯繫。

3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處遊戲,協商遊戲。

活動準備:

大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動指導

第一階段

1、 引導回憶生活經驗,引起幼兒愉快情緒;

師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園裏什麼東西呢?”請幼兒大膽發言,說出自己的想法,師進行小結。

2、 引導想象,鼓勵創造;

師:“你希望公園裏還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發揮自己的想象,根據自己的興趣,來討論一下:公園裏可以多些什麼呢?

3、佈置建構任務:請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構,可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4、幼兒結構遊戲,師指導; 鼓勵幼兒與同伴合作遊戲,當發生問題時,知道協商來解決,友好與同伴相處。

5、 結束,展示幼兒建構成果,組織評價。

活動反思:幼兒的活動常規較好,能在本組內進行建構,可幼兒建構的東西和平常的遊樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍牆圍起來就算完成了,公園很休閒、很輕鬆的特徵沒有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩。

幼兒園秋天教案8

【案例背景】

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去相象、去表現——正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現樹葉飄舞的形態，激發起熱愛自然和熱愛生活的情感。

【活動目標】

1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

2、能用肢體動作大膽表現，樹葉飛舞的樣子。

3、感受音樂活動的快樂。

【活動準備】

1、看到過樹葉飄落的情景。

2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

3、圖譜一張。

【活動過程】

一、律動進場

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風飄的動作進場。

2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什麼季節?(秋天)你看到空中飛舞的是什麼?(小樹葉)

二、熟悉歌詞和旋律

1、邊念歌詞邊出示圖譜。

教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多麼美”引導幼兒進入意境。

2、你在詩歌中聽到了什麼?(飛呀飛)

3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。

4、小樹葉飛起來是多麼的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結束時，找個你喜歡的'地方停下來。

三、學唱歌曲

1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。

2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲優美感覺)。

四、結束

我們一起到外面去玩一玩、學一學小樹葉飛舞吧!

【案例反思】

本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。爲了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪裏休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕鬆的學會了這首歌曲。

幼兒園秋天教案9

活動目標：

1.瞭解秋天季節特點，感受詩歌的節奏韻律的詩歌形式。

2. 理解詩歌內容，有感情朗誦詩歌。

3. 積極參與詩歌朗誦，體會詩歌的意境。

活動重點：

理解詩歌內容，有感情朗誦詩歌。

活動難點：

瞭解秋天季節特點，感受詩歌的節奏韻律的詩歌形式。

活動準備：

音樂（秋天多麼美、背景音樂）、幼兒調查表、大調查表版子（相關秋天的圖片）、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個幼兒一個墩子（椅子）。

活動過程：

一、幼兒分享關於“秋天”的調查，引發幼兒已有經驗。

1. 引出話題：現在是什麼季節？

2. 討論幼兒結合調查表分享自己的調查。

提問：大家知道現在是什麼季節了？（秋天）前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天，也做了記錄表，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發現到了秋天的變化。請拿出你身後的調查表，接下來請把你聽到的，看到的，聞到的，感受到的秋天的祕密分享給我們，誰想說一說？

4. 教師藉助圖片歸納總結幼兒分享的內容。

4.教師小結：秋天是豐收的'季節！秋天真是個美麗的季節！

二、 藉助圖譜，引導幼兒體會詩歌韻律節奏。

1.教師有感情的朗誦詩歌，幼兒初步感受詩歌。教師設計提問：詩歌的名字叫什麼？

2.教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內容。

教師設計提問：詩歌中你都聽到了什麼？

教師根據幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌，幼兒感受詩歌句式韻律節奏。

3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄、嘗”。

重點理解“跳、飄、嘗”的意思，跳是怎麼跳的？你覺得秋雨它會怎麼跳？秋天會是什麼味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）

三、 藉助圖譜，感受詩歌形式。

1.幼兒看着圖譜大聲完整地朗誦詩歌，幼兒感受詩歌的問答形式。

小結：原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣，它是問答形式的。前面問，後面回答。

2.設計提問：你最喜歡哪一句？爲什麼？用詩歌中的語言說出來。

秋天很快樂！那我們能不能用我們的語言把秋天的美好，好玩的，好問的，好吃的，我們把它說出來。鼓勵幼兒朗誦詩歌時：加上動作、手勢。

3.集體朗誦詩歌。

教師總結：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善於發現美的眼睛和感受美的心靈去體會，相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂！

附詩歌：

秋天

秋天，

怎麼來？

秋雨滴滴答，

秋天從雨滴裏跳出來。

秋天，

怎麼來?

桂花朵朵開，

秋天從花香裏飄出來。

秋天，

怎麼來？

水果香又甜，

秋天從果子裏嚐出來。

活動反思：

學習詩歌一定有孩子的前期經驗，只有在理解的基礎上才能初步的欣賞文學作品，並結合自己已有經驗，展示豐富想象，嘗試用文學語彙形式表達自己的情感，因此在活動前我請孩子們分享自己關於秋天的調查，在秋天裏你用眼睛、耳朵、鼻子、內心感受到了什麼？爲理解詩歌打下基礎。

爲了讓孩子理解詩歌裏的文學想象，我緊緊抓住詩句中的“跳、飄、嘗”三個動詞，以三個重要提問“爲什麼說秋天是從雨滴裏跳出來？”“爲什麼說秋天是從花香裏飄出來？”“爲什麼說秋天是從果子裏嚐出來？”讓孩子深入思考，發揮想象，用自己的生活經驗來關聯文學想象，使孩子能深刻理解詩句的文學想象。學前兒童對詩歌，故事和漢語語詞的經驗主要涉及他們在接觸文學作品中運用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎上，能夠調動已有經驗，展開豐富的想象。

幼兒園秋天教案10

活動背景：

隨着天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特徵顯現了出來，而這些變化非常易於引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。 活動目標

1、 引導小朋友認識秋天的天氣特徵。

2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、 與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。

4、 認識顏色：紅、黃、綠。

主題方案設想：

本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣鈕釦、提褲子等方法。在此基礎上爲培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工製作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什麼問題，從而引申出了 “洗手後要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用乾淨手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯、相互連續的。

方案實施過程：

活動一：桔子寫生 水果好看又好吃

活動目標：

1、培養幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認知

2、培養幼兒對寫生畫法的興趣

活動準備：

實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒

活動情況記錄：

活動由來：

“咦！今天怎麼吃桔子了？”隨着孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關於秋天水果的一系列活動。孩子們爲什麼會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嚐到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。

活動形式：

通過實物觀察，使幼兒生動、細緻地發現桔子的特徵（外部特徵），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示範例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。 與幼兒的互動：

（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶並說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特徵。

（3）請幼兒逐個較細緻地觸摸觀察後，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完後說桔子不是特別圓，發現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請幼兒分成小組，發給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發現“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

（5）幼兒作品展示，並進行介紹。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因爲它穿着五顏六色的衣服。

活動開展後的反思：

通過開展這個活動，孩子們對於桔子的外部特徵瞭解得比已往細緻了許多。由於絕大多數幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由於是寫生，我們沒有出示範例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現的成果，結果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由於反光呈現出的藍色、紫色都進行了表現。

在活動中幼兒興趣很濃，畫得非常認真投入。此次活動爲後面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點數桔子，泥工製作桔子等）。 活動二：樹葉變黃了

活動目標：

1、 激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的.興趣

2、 引導幼兒瞭解秋天樹葉會變成黃色，並會飄落

活動準備：

放大鏡若干個，幾本硬皮書

活動情況記錄：

活動由來：

秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。爲了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發現。幼兒園許許多多的樹木爲我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。 活動形式：

我們選擇戶外的形式就是爲了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。

與幼兒的互動：

（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。

（2）請幼兒自由地去撿樹葉，並請幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不捨得丟棄。有的孩子還不時地數一數自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發現了樹葉有大有小，甚至有的孩子發現了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

（3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細線，有的孩子說像蜘蛛網，有的孩子點出這是“葉脈”。

（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動自然結束。

活動開展後的反思：

我們從幼兒的興趣出發設計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中大膽探索和發現。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細緻，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕鬆愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現。

孩子們在展示他們撿拾到的樹葉。

幼兒園秋天教案11

活動目標：

1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。

2、樂意自己創編動作表現歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。

3、感受音樂帶來的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹佈置在牆上、大樹媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、 欣賞秋景、感受秋天。

1、出示圖片，請幼兒觀看後說說自己看到了什麼。

“今天我帶來了幾張讓小朋友們欣賞一下”

“你們都看到了什麼”

“這都是在告訴我們什麼季節來了？”

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關於秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!

1、播放音樂。

“剛纔歌詞裏說了什麼？”（樹葉）

“樹葉怎麼樣？”（在飛）

2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。並及時給予表揚。

三、播放PPT

秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎麼樣了？

1、出示PPT。

“你看到了什麼？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）

“葉子是怎樣掉下來的”

2、讓幼兒自由創編樹葉飄落的動作。

3、邀請幼兒示範，全體幼兒一起學一學。

（教師及時進行評價，鼓勵。）

四、播放第二遍音樂。

“你們剛纔跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉爲美麗的秋天跳舞呢？”

1、變樹葉

“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什麼樹的葉子。

3、播放第三遍音樂。

幼兒一起拿着手中的葉子跳舞。

“這麼多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”

（引導幼兒邊唱邊跳）

五、打扮樹媽媽

1、情境表演

秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”

2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據自己手上的樹葉送他們回家。

“你們今天玩的開心嗎？現在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”

活動反思：

音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成爲一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的'特殊表現手段。在這節課中，我的每一個環節都是一環扣一環來進行，孩子們的表現也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環節孩子們很感興趣。整個活動，我儘量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現慾望和活動慾望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過於簡單，着重於創編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會爲我下次的活動有新的思路。

幼兒園秋天教案12

【設計理念】

秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生着變化，爲了讓幼兒進一步認識秋天，瞭解秋天的主要特徵，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了"娃娃玩秋"的主題活動。在"娃娃玩秋"的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作、音樂表演等活動讓幼兒感知秋天的季節特徵,觀察各種植物的變化。瞭解秋季人們如何收穫,樂意參加各種收穫活動,體驗豐收的喜悅；豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

【設計思路】

根據孩子們的需要和實際情況，組織了本次主題活動"娃娃玩秋"。結合《綱要》，根據中班幼兒的年齡特點和幼兒的實際發展水平，我確定本次活動的目標是：

1、通過自身感受、觀察、鍛鍊、及各種遊戲活動，讓幼兒知道秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2、體驗勞動的快樂，激發幼兒熱愛勞動的情感。

3、學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創造作品，感受用樹葉做遊戲的樂趣。

4、組織幼兒邊唱邊做相應的動作，培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動一：水稻豐收（綜合）

活動目標：

1、瞭解水稻的'生長過程及水稻各部分的名稱用處。

2、體驗勞動的快樂，激發幼兒熱愛勞動的情感。

活動準備：參觀前的準備工作。

活動過程：

1、組織幼兒到戶外參觀水稻，瞭解其生長過程。

提問：

（1）這是什麼？

（2）水稻小時候是怎麼樣的？現在又變成什麼樣了呢？

（3）秋天到了，農民伯伯在稻田裏忙什麼？

2、出示一撮完整的水稻，向幼兒介紹水稻各部分的名稱和用處。

稻穀進行加工變成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食，稻草除了做燃料，還可以做手工、做草玩具等等，草根留在田裏還能當肥料。

3、幫農民伯伯扎稻草，撿稻穗。讓幼兒體驗勞動的快樂。

活動二：秋天的落葉（歌表演）

活動目標：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動重難點：

幼兒能自己創編動作。

活動準備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動過程：

1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

（1）看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）

（2）樹葉怎麼都地上啊？（因爲現在是秋天，葉子都落下來了）

（3）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽--

2、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？ （幼兒討論）我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、小結：

師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

延伸活動：

把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

活動三：秋天的孩子愛唱歌 （音樂）

活動目標：

1、在感受歌曲的歡快節奏的基礎上，通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。

2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。能夠在原有的節奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創編。

活動準備：

1、會根據音樂《慶豐收》進行韻律活動。

2、各種動物勞作的場景的圖片。

活動過程：

一、開始部分

1、播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什麼變化嗎？我們可以幹些什麼事情嗎？

引導幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什麼？

二、學習歌曲

1、教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。

教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。

2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內容。

師：誰來說一說，秋天的落葉愛什麼？秋天的螞蟻愛什麼？秋天的果實愛什麼？秋天的孩子愛什麼？啦啦啦……？你的歌聲最……？啦啦啦……？我的歌聲最……？

3、教師教幼兒按照音樂的節奏念出歌詞。

4、教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。

師：現在再來聽老師唱一遍，請會唱的小朋友跟着老師一起來輕輕遍。

5、教師彈奏歌曲，幼兒學唱歌曲。

開始教師予以範唱，後根據幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。

師：現在請小朋友跟着老師一起用很好聽的聲音唱。

師：現在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。

三、給歌曲的前三小節進行簡單的創編。

1、提供幼兒創編的對象，進行單句歌詞的創編。

師：秋天到了，大地發生了變化，小動物們在幹什麼呢？（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）幼兒根據圖片回答老師提問：

例如有秋天的什麼？秋天的孔雀愛幹什麼？秋天的小猴愛幹什麼？秋天的松鼠愛幹什麼？等等。

2、教師示範演唱創編內容。

師；秋天，這些小動物們忙得這麼辛苦，我們就把它們放到歌詞裏，好不好？先聽老師把什麼動物放到歌曲裏了。

教師示範創編內容，幼兒欣賞。

3、教師彈奏，幼兒自己試着加入自己創編的內容。

4、請個別幼兒上來表演自己創編的歌曲。

四、結束部分師：今天你們快樂嗎？（幼兒回答）讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈，手拉着手來演唱歌曲。

五、活動的延伸在平時的區角遊戲和音樂遊戲的時間，可以提供幼兒更多的創編歌曲的素材，給幼兒更多發揮的空間。

活動四：有趣的樹葉裝飾（美術）

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、發展動手操作能力。

活動準備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鍊、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子。

3、歡快的音樂。

活動過程：

1、欣賞樹葉裝飾物。

（1）欣賞教師製作的樹葉項鍊，說說這是什麼，是怎麼做成的。

（2）討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試着用一些現成的樹葉項鍊、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭髮裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)2、嘗試用樹葉打扮自己。

（1）你想把自己打扮成什麼樣子?樹葉可以粘在哪裏?

（2）幼兒挑選自己喜歡的樹葉（粘在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助。

（3）引導幼兒用夾子和鈴鐺作爲輔助裝飾，教師適當予以幫助。

（4）教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、集體欣賞和舞蹈。

（1）引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物後像什麼人。

（2）音樂起，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動五：秋天的落葉（綜合活動）

活動目標:

1、認識常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

2、激發幼兒想象力,進行製作活動。

3、學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創造作品，感受用樹葉做遊戲的樂趣。

活動準備：

幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

活動過程：

認一認,這是什麼樹葉。

1、 說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你爲什麼喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

3、採訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪裏看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

4、 遊戲"秋天樹葉飛":你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎麼飛呢?你們看。(介紹遊戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

5、 不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什麼名字

幼兒園秋天教案13

活動目的：

通過聽，複述，肢體語言等方式，讓幼兒形象，生動並正確地表達與描述秋天，學會歌曲歌詞，在遊戲中以更優美的語言形容秋天。

活動準備：

錄音機、鋼琴、音樂卡帶草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個覺。

小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天來到了，秋天來到了。

活動過程：

一、指導語：秋天到了，誰能說說秋天是什麼顏色的？（黃黃的，紅紅的）其實，秋天有很多特徵，接下來，就讓我們來聽聽秋天到底是怎麼樣的？

二、規則：通過聽歌曲，讓幼兒複述或模仿聲音並用動作表示出來，看看誰聽的最仔細，表演得最棒。

三、老師示範："秋天的葉子都飄落到了地上"，老師一邊說，一邊做動作（雙手由上而下拂動）

四、開展集體遊戲，教師觀察指導注意：

1、老師可以引導幼兒總結一些秋天的特徵,如葉子飄落時像什麼(像飛機，波浪，小鳥，倒水等),這樣便於幼兒理解並更好的.肢體展示。

2、這是結合了語言，音樂，遊戲的整合課程，以語言爲主，遊戲爲輔的活動。

幼兒園秋天教案14

活動目標：

1、讓幼兒知道秋天是農作物成熟的季節，引導幼兒通過認識秋天基本的農作物。

3、知道農作物玉米的生長過程，激發幼兒對大自然的熱愛。

活動準備：

1、經驗準備：知道秋天的基本特徵。

2、物質準備：農作物圖片、PPT

活動過程：

一、談話導入。

1、小朋友，秋天到了，你們知道秋天與其他季節有什麼不一樣的地方嗎？

教師總結：天氣轉冷、樹葉凋落、水果豐收、糧食成熟。

秋天到了，美麗的大自然發生了許多變化，大自然給我們送來了許多禮物，今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的'農作物，田野裏一片豐收景象）。

2、師：我們今天再來了解一下豐收的秋天吧。

二、感知秋天的農作物。

1、教師出示PPT，師：小朋友在田野裏看到了這麼多農作物，我們一起來看一看吧（老師一邊介紹農作物）

2、分別出示：水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。

3、再次熟悉秋天的農作物。師：小朋友你們都認識了嗎？讓我們一起再來熟悉一下吧。

三、感知農作物的生長變化。

1、師：那你們知道這些豐收的農作物是由誰來照顧他們的呢？（農民伯伯）

2、農民伯伯爲了照顧農作物有個好的收成，他都要做些什麼呢？觀看玉米的生長過程，引導幼兒感知農民的辛苦。

四、延伸活動。

秋天除了有豐收的農作物，還有些豐收的水果，請幼兒與爸爸媽媽一起找一找，明天我們來比一比看誰找得多！

幼兒園秋天教案15

活動目標：

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、嘗試按照原文仿編活動；

活動準備：

1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地

2、掛圖。

3、幼兒活動材料第20—21頁《秋天的顏色》

活動過程：

一、活動導入

——你知道現在是什麼季節嗎？（幼兒自由討論）

——你覺得秋天是什麼顏色的呢？

（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）

——出示圖片，幼兒討論。

圖一指導語：小草會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

圖二指導語：楓葉會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

圖三指導語：菊花會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

圖四指導語：松樹會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

圖五指導語：大地會覺得秋天是什麼顏色呢？爲什麼？

二、欣賞散文詩

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌裏都有誰呀？

2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的？楓葉是怎麼樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎麼樣說秋天的？大地說什麼呢？

3、出示圖片，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：？？？？說：秋天是？......

4、進一步理解詩歌：爲什麼菊花說秋天是黃色的？（依此類推）爲什麼大地說秋天的彩色的'？

5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什麼呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動

1、剛纔詩歌裏的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌裏說的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什麼顏色？

2、根據幼兒的講述在黑板上記錄剛纔小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）

教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的。”棉花說：“秋天是白白的。”）

3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以後也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天裏還有那些景物，然後小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。）

活動延伸：

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。