幼兒園大班主題教案集錦15篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題教案1

一、這是我的家鄉

（蒐集整理階段）

活動目標：

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地瞭解和感受家鄉之美。

2、指導和協助幼兒對所蒐集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉的美，從而自然的產生一種自豪感。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

活動重難點：

指導和協助幼兒給所有的物品進行分類

活動的形式：

1、此活動延續的過程爲兩週

2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內容可以是掛曆、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內設置四個展區：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鍾離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發祥地——武落鍾離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

4、及時協助幼兒將蒐集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課餘多到這四個展區參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嚐特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步瞭解展品，並不斷鼓勵幼兒充實展區的物品。

6、在這個活動中，教師只協助幼兒分類，並請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發現。如果發現展區內的物品不夠全面，教師應給予幫助。

二"我愛我的家鄉"知識競賽

（知識競賽階段）

活動目標：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所瞭解的知識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動準備

記分牌四個 人手一套繪畫用品 小獎品若干 巴山舞曲 佈置競賽環境 邀請幼兒家長參加

活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）

2、圍繞展區的內容設置題面。表現形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

活動過程：

一、總結第一階段的活動

1、讓幼兒分組簡要討論展區中的內容。

2、提出任務。（師：小朋友們都很能幹，在這裏都一定了解和認識了許多關於清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什麼感受？鼓勵幼兒說出自己心裏的感受）

3、在幼兒表述的基礎上教師小結（我們的家鄉長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉）

二、"我愛我的家鄉"知識競賽

1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那麼究竟瞭解家鄉有多少。

2、教師提供四個隊標，幼兒自由組合，教師提供協助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）

3、教師向大家介紹競賽規則。

本次競賽分3輪，第一輪爲必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請家長和小朋友一起玩遊戲，家長看到題面後不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪爲搶答題，聽到"開始"後方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規的扣除一面紅旗以紅旗多的'隊爲獲勝隊。希望小朋友踊躍答題。

4、宣佈"我愛我的家鄉"知識競賽活動開始

a 、第一輪： 必答題

b 、第二輪： 遊戲 "我說你猜"

c 、第三輪搶答題

5、統計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。

6、教師小結：：你們都是巴人的後代，長陽的主人，從現在開始，你們就要好好學習，長大後建設好我們的家園。

三 、角色遊戲：小小旅遊團

（知識運用階段）

活動目的：

通過旅遊觀光的遊戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉土文化知識的瞭解與記憶，學習靈活運用知識，培養幼兒愛家鄉、誇家鄉的情感。

活動準備：

幼兒課前練習過各風景點解說詞，四個風土人情圖片、實物展區，小小導遊證（編號1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機

活動過程：

一、談話引出主題，激發興趣：聽說今天會有許多旅遊團來我們長陽遊玩，現在需要幾個能幹的小導遊，不知道小朋友們願不願意來幫忙？

二、選導遊

1、討論：怎樣才能當一名好導遊呢？

2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼

兒必須介紹一個風景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。

3、按編號給小小導遊發小旗、導遊證。

三、組成3個小旅遊團，每隊由2名導遊帶隊。提出遊戲要求：

導遊要負責向遊客介紹美麗的風景、有趣的風俗、優美的舞蹈、土特產和特色小吃。

四、幼兒開展遊戲，教師客串角色指導，由小導遊帶領旅遊團觀

看長陽美麗的風景、遊玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嚐特色小吃等等。

五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最

深的景象畫出來。

六、隨着優美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結束活動。

幼兒園大班主題教案2

活動設計背景

我在日常生活中發現現在的孩子大多數都是獨生子女在家是爺爺奶奶爸爸媽媽的掌上明珠，那麼父母對他們當然是呵護有加，甚至有的嬌慣逆愛，所以原本好多孩子能夠自己可以去完成的事情都被父母給包辦了，所以我想通過日常生活中的小細節提高幼兒自己的事情自己做的興趣。

活動目標

1、培養幼兒在衣着方面的文明習慣。

2、說出衣服的作用：保暖、禦寒、保護皮膚、吸汗等。

3、初步學會在不同的季節選擇不同的衣服。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、體驗明顯的季節特徵。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能理解季節不同着裝不同，知道不同季節要穿着不同類型的衣服

教學難點：衣服的作用，以及動手穿着衣服。

活動準備

活動準備：幼兒帶來的衣服若干。

活動過程

一、課堂導入：《律動》

二、激發幼兒興趣

1、出示一件女孩子的夏天的五彩裙，請幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿的還是夏天穿的？

2、出示一件羽絨服，同樣與用手觸摸，和五彩裙作比較，他們有什麼不同？裙子是什麼季節穿的，羽絨服又是什麼季節穿的？

三、嘗試鍛鍊

分別給每個幼兒人手一件不同類型的`衣服，讓幼兒按自己手裏的衣服站隊，哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的站到裙子旁邊，哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿的，站到羽絨服這兒來，

四、發散思考

人們爲什麼做了這麼多漂亮的衣服呢？衣服又有什麼用途呢？

五、動手操作

1、講解什麼樣的衣服怎麼樣穿着認識各種衣服：套頭拉鍊係扣

2、穿衣服比賽：師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌，抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

六、幼兒練習穿衣服並展示自己穿衣服的整齊。

教學反思

一、在實踐中我基本上做到了：

1、準備爲目標服務，過程圍繞目標展開。

2、以語言活動爲主，社會，藝術活動有機聯繫，相互滲透，體現整合精神。

3、尊重幼兒，以幼兒爲主體，充分發揮幼兒的主動性，並能關注幼兒的語言差異，創設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。

二、活動過程中落實目標的反思

1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環節，幼兒表現出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。

2、在動手製作的時候，時間比較短，很多幼兒自己製作的時候不知道怎麼動手，很茫然。在這個環節應該安排在活動延伸裏，讓幼兒有充裕的時間來操作。

幼兒園大班主題教案3

以“水”作爲活動的依據(緣由)

對於大班幼兒而言，正處於一個各種能力逐步發展和提升的年齡段，其有意性行爲開始發展，遊戲活動中的表徵水平逐步提高，對於事物的認識和認知都會有一個新的層次，他們會對我們日常見到的各種事物產生各種各樣的想法，當有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達他們所認爲的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行爲。??

在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當然也是孩子們生活中最爲熟悉的東西。把“水”作爲一個活動的主題，能夠使幼兒更深的瞭解“水”這一物質，通過水這一物質，不僅可以使幼兒感受大自然的奧祕，還可以以這一主題的進行，讓他們拓寬思維，對於其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想到了“水的知識”這一主題。會不自覺地表達他們所認爲的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行爲。

主題目標：

1、通過觀察瞭解水的一些簡單的物理性質，培養幼兒的觀察能力和耐心。??

2、嘗試聯繫以前學過的知識和生活中經常用到的知識，爲“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養成不斷積累知識的習慣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動的的準備(環境、道具、資源等)

1、幼兒活動的地方：知識的講授可以在教室裏進行，團體活動可以在教室或者院子裏或操場開展，實踐體驗就需要孩子們走出學校，到學校外進行實踐。

2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風琴等樂器、活動過程中，孩子們有表演需要的道具時，可以自行準備。

3、在實踐時，孩子們要在老師的帶領下在公園或一些公衆場合進行一系列的活動

主題活動的具體過程

“水的知識”這一主題活動主要分爲三個部分即有關水的知授、有關水的團體遊戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以，活動的具體過程就需要三個步驟來完成。

首先，課堂的知識講授是不會像傳統老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然後讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現象，再由老師根據孩子們說到的現象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個字眼，讓孩子們把知道的有關帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環節中，可以讓孩子們進行搶答，訓練孩子的反應能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利於幼兒們掌握更多的.知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯想到的到什麼、水能用來做些什麼、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地瞭解水這一物質，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學會如何對生活中的常見事物進行細緻的瞭解，有利於培養孩子的好奇心和獲知慾望，可以是他們不僅僅可以“意會”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話，的動畫片對水這一物質產生不同的見解。

對於美術這方面，需要孩子們充分發揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進行小組畫畫。這個活動要在學校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內部進行分工，畫出他們所認爲的水或有關水的一些東西，任由孩子們發揮想象，老師不要進行干預，直到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內可以出來一個同學對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學還有要說的，也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完後，如果有要問的，也可以進行發問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會大膽的想象，不會受到外界的干擾，所創作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利於激發他們的想象潛力。進行圖畫的描述，有利於鍛鍊他們的語言能力，可以爲他們以後的語言學習提供一個好的基礎。而提問環節也是至關重要的，提問者可以更好地瞭解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養他的臨時應答能力和反應能力，而這些能力的培養對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術課，更多的是培養孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以後的學習會更加的得心應手。當然，活動結束後，老師也可以像音樂那樣，對於集體認爲好的小組發獎狀進行鼓勵。對於表現不是很好的孩子要進行語言或其他方面的鼓勵，讓他們再接再厲下次表現的更好。

活動反思

1.根據學生的特點進行教材調整

教材作爲知識、情感的載體，是教學的主要課程資源，但不是唯一的資源，更不是教師、學生反覆研討和記誦的不容置疑的聖經。教師要根據不同學生的特點，對教材進行有計劃地增、刪和前後順序的排列，讓教學內容更適合學生，教學效果更顯著。

本課原來的教學順序是先利用氣泡圖進行水知識的彙總（是學生已有的知識的一種回顧），再讓學生通過手摸的方法再一次驗證水的特點，順便理解固體、氣體和液體概念。用這個順序教學，雖然是從學生的前概念入手，但由於出示的方法過於平淡，學生參與的積極性不高，同時要對以前的知識進行空泛的整理，回憶知識的難度過大。因此，我在設計教學過程時，把後面的教學內容――從不同的物體中通過感覺器官來尋找水作爲本課的引入部分。（教學過程中的“談話引入”和“分辨材料”兩部分內容）

教師通過談話，先讓學生來猜猜裏面是什麼。如果不打開袋子，看看能用什麼方法來區分。

簡單的兩個小問題，學生的注意力就很快地被吸引，探究的興趣也被激發。同時有了這一部分的知識鋪墊，爲後面的說“水”做好了知識的準備，教學效果很好。

可見，在教學實踐中，教師要根據教材和學生的不同特點，對教材進行有效的處理，才能達到事半功倍的效果。

2.有效地使用材料組織教學

材料是學生學習科學的物質基礎。在學生進行科學探究時，教師應向學生提供充足的材料，以供學生探究。在上課時，常常會因爲材料而引起課堂紀律的混亂。不過，如果教師在分發材料時有效地進行一些調控，也能很好地組織教學。如：在本節課中，“哪一組坐得最好，老師就先給哪一組發材料。”教師通過最簡單的一句話，就有效地組織了學生的課堂紀律，爲下一步探究活動做好了鋪墊，這可以說是材料的第二生命。

3.潛移默化的思想教育

思想教育是每一學科最重要的一個教學目標，科學課也是如此。在科學課中，除了嚴謹的科學態度外，要進行其他方面的思想教育，如同說教，效果不佳。在本節課，我進行了教材的處理，從教學內容入手進行了思想教育的嘗試：本課從“水的瞭解、水的重要、水的多少、水的污染”這四個對“水”的認識的逐步深入，特別是學生在看到水是如此的稀少，但還有如此多的浪費和污染，學生很自然地就會感覺到：我們應該怎麼做?

整個教學過程完全地展示出了學生完整的思想轉變過程，最後通過教師一個水到渠成的問題，很好地對學生進行了思想教育。

小百科：水，化學式爲H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下爲無色無味的透明液體，被稱爲人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園大班主題教案4

主題目標

1、瞭解黑夜的特點，體驗黑夜中活動的有趣新奇、

2、克服幼兒怕黑的心理，喜歡黑夜，發現黑夜中蘊涵的美、

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

主題由來

每個孩子眼中的“夜”都是獨特、富有個性色彩的，他們有着一顆敏感而富有想像力、創造力的心靈。大班主題活動《黑夜祕語》讓孩子們感受夜晚的神祕，嘗試獨立面對黑暗，體驗與同伴共處的樂趣，從中感受自己的成長。

環境創設

1、佈置“滑稽的藝術傑作”，展示幼兒的矇眼繪畫作品。

2、主題牆飾“美麗的夜晚”。

家園合作

在晚間做些親子游戲，與孩子增進情感交流，體驗晚間的溫馨和快樂。

主題下的教學活動

語言：我喜歡長長的夜

科學：白天和黑夜

數學：複習單數和雙數

語言：不開燈的晚上

數學：星空花園

數學：星空花園

語言：兔子不喜歡夜晚

體育：夜晚的貓頭鷹

數學：上月球

活動反思：

走進黑暗的世界裏，孩子們要面對恐懼，他們將依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界，建構對黑夜的認識。而每個孩子眼中的“夜”又是獨特的、富有個性色彩的，因爲他們有一顆敏感而富有想象力的、創造力的心靈。家庭的溫馨、獨特的視覺感受、有趣的文學作品，都會讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象，這個主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”構成了整個世界。讓我們把“夜”講一點給孩子們聽吧，他們不僅不會被“嚇壞”，而且還能擁有“夜晚經驗”。

由此，他們將會對慢慢地轉變對黑夜的`看法，發現黑夜中隱藏的美。在欣賞了散文《夢來過了》、玩過了體育遊戲《盲人取物》、聆聽《小小螢火蟲》的音樂，製作了《星空花園》等活動後，孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產生了濃厚的興趣，他們經過探索發現了黑夜中的螢火蟲是那麼的美，想要去追尋甜美的夢，去體驗閉上眼睛之後的黑暗世界，感悟助人爲樂的真諦，繼而產生了繼續去探索黑夜的願望。

幼兒園大班主題教案5

活動目標：

1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關係。

2、大膽地用顏料表現自己對昆蟲的認識。

活動準備：

自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛曆紙、報紙、圍裙、袖套

活動過程：

1、創設問題情境引發討論：

昆蟲是什麼顏色的？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎，爲什麼？

2、讓幼兒找一找活動室內放置的和環境顏色相仿的`物品和圖片，感知相近色的視覺效果。

3、和幼兒討論保護色對昆蟲的作用。

4、將滾筒放在區域中，讓幼兒自由，根據自己對昆蟲的認識大膽選擇顏色進行塗染，要求幼兒塗抹時均勻，並在掛曆上滾印出昆蟲形象。

5、引導幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩豔麗多彩？”“怎樣才能滾印出一隻美麗的昆蟲？”讓幼兒做進一步探討。

6、活動延伸：待顏料幹後，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，展示在昆蟲欄中。

幼兒園大班主題教案6

活動目標：

會從結果出發，提醒自己要忍住，並用多種方法暫時地剋制自己的願望。

通過抗誘惑的正反情境體驗，讓幼兒理解在誘惑面前應該想到結果，並在實踐情境中表現出剋制誘惑的行爲。

活動準備：

（小羊、小猴、小貓）木偶各一隻；水牛頭飾一隻；（青草、桃子、魚）項鍊各一串；獎牌2塊；新鮮草莓若干；盆、毛巾、牙籤等。

活動過程：

一、理論性活動

（一）幼兒通過參與情境，體驗戰勝誘惑，實現目標所取得的欣喜感。

1．與幼兒討論：運動員們爲什麼不跑了？

2．小貓忍不住把魚項鍊吃掉了？小羊爲什麼不吃？

3．小猴想吃桃子項鍊，可吃掉了就得不到獎牌了，怎麼辦？

小朋友，你們幫小猴想想辦法吧！（估計幼兒，提供的方法是：不去想，把項鍊放在口袋裏或甩到脖子後面，捏住鼻子等）

（二）實踐體驗運用各種方法剋制誘惑後的成功與滿足。

1.幼兒洗草莓、老師觀察幼兒的反應。

2．洗草莓的時候你是怎麼想的'？用什麼辦法忍住的？

（三）當我們碰到想做但又不能馬上做的事情要想辦法忍一忍，這樣才能把該做的事情做好。

二、實務性活動

（一）具體內容

1．帶弟弟妹妹玩

2．拌色拉

3．塗色

（二）具體方法

1．觀察瞭解幼兒的活動狀況，並作典型的個案記錄。

2．以書面的形式告知家長，在幼兒塗色時設置誘惑，並給予反饋。

（三）活動重點

1．讓弟弟、妹妹玩得興奮，自己不貪玩。

2．招待客人老師，忍住對食物的誘惑。

3．在塗色時忍住各種誘惑，完成作品。

三、分享交流活動

（一）活動要求：通過實務活動中抗誘惑經驗的積累進行擴展交流，進一步體驗抗住誘惑所得到的良好結果的喜悅。

（二）活動預備：鮮荔枝若干，毛巾、果盆、牙籤等。

（三）交流分享：

1．創設《剝荔枝》的情境，體驗忍住誘惑後的成功。

2．擴展交流，幼兒結合平時忍住誘惑或沒有忍住誘惑的事例，體驗兩者獲得的不同結果所帶來的喜悅與苦惱，從而進一步激發幼兒爲獲得好的結果而忍一忍的願望。

3．幼兒得到的體驗：小朋友本領真大，碰到想做又不能馬上做的事情會想辦法忍一忍，還會鼓勵自己堅持下去，最後獲得加倍的興奮。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園大班主題教案7

目標：

1．在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

3．遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗垃圾不亂扔的快樂。

準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導入部分：

1． 寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2． 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a 小兔怎麼了？

B 怎麼會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。

教學反思：

現在，班裏有意識的'孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追着那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

小百科：

垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。

幼兒園大班主題教案8

活動目標

1、初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

2、培養幼兒良好的生活習慣和操作興趣。

重點、難點：

瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

活動準備

《小手爬》音樂、喝水杯子。

活動過程

一、引導幼兒讓杯子出聲音。

出示空的杯子，“今天小杯子想和我們小巴郎做遊戲。”

教師搖動空杯子，“小巴郎你們聽，怎麼沒聲音？”

1、教師設問：

你有什麼辦法讓小桶發出聲音？（在小桶裏裝上東西）

“我們一起動手讓杯子發出好聽的聲音，在你的小桶裏裝上一樣東西，用手蓋好，搖一搖、聽一聽。”

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

你們的杯子發出聲音來了嗎？讓我聽聽。（幼兒集體搖動套桶。）

你的套桶爲什麼會發出聲音？

3、交流、分享：你在杯子中放了什麼？（個別回答）

二、探索比較，知道不同的物體在杯子裏發出的'聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。

“你第一次放了什麼？這一次放了什麼？它們發出的聲音一樣嗎？”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的杯子裏發出的聲音一樣嗎？”

3、給杯子裏放不同物品，聲音有什麼變化？

請三位幼兒示範。

“小朋友，你們聽，他們的杯子裏發出的聲音一樣嗎？”

“請你們猜一猜，小朋友的杯子裏裝的是什麼？”

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣；同樣的東西數量不一樣聲音也不同。

三、觀察、比較同種物體在小桶裏發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

“我這裏也有兩個杯子，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”

“你們來猜一猜，這個杯子裏裝的是什麼？”（幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證）兩次。

“爲什麼一樣的東西，在套桶裏發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）

得出結論：一樣的東西，放的多少不一樣，聲音也不一樣。

四、結束活動。

集體用會響的杯子爲樂曲伴奏。

小朋友的小杯子發出這麼好聽的聲音，那我們來爲樂曲《小手爬》伴奏。

教學反思：

在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成爲真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

幼兒園大班主題教案9

設計意圖

衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具，它既實用又莢觀，平時經常看到小朋友繞有興趣地談論自己的衣袋。爲此設計本主題，旨在爲幼兒提供機會，讓幼兒進行充分交往，瞭解各種各樣的衣袋，通過動手合作裝飾衣袋，培養幼兒合作意識和動手創造能力。在遊戲活動中，讓幼兒大膽暢想，培養幼兒的發散性思維。

活動一：奇妙的衣袋

一、活動目標：

1、引導幼兒發現衣袋的奇妙，既實用又美觀。

2、通過談話，鼓勵幼兒主動、大膽地與別人交往。

二、活動準備：

1、佈置“奇妙的衣袋”展覽會(現代的衣服);

2、“衣袋的演變”錄像;

3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋);

三、活動過程：

(一)參觀衣袋展覽，引導幼兒瞭解衣袋與我們的關係。

1、參觀“奇妙的衣袋”展覽會，與同伴交流討論。

2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋，爲什麼?(引導幼兒從美觀、實用的角度進行講述)

(二)觀看錄像，幫助幼兒瞭解衣袋的演變歷程。

1、觀看“衣袋的演變”錄像。錄像衣袋的演變：

①很久以前，人們在腰間掛一口袋來放置東西;

②古時，人們將物品藏於肥大的袖口中;

③後來，人們在斜襟衣服上也裝了一個口袋;

④近代，出現了中山裝和西裝，上面有口袋;

⑤現代，特別是童裝，出現了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。

2、討論：你們知道過去的衣袋是怎樣的?有什麼用?現在的衣袋與過去比，有什麼變化?

3、小結：過去人們的衣袋主要是用來裝東西，漸漸地，衣袋的裝飾作用越來越大，變得越來越漂亮了。

(三)自由結伴交流幼兒身上的衣袋。

1、任意結伴，相互說說幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)

2、請幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家，說說自己喜歡的原因。

(四)鼓勵幼兒大膽想象。

這些奇妙的衣袋是誰設計的?

小朋友會不會設計漂亮的口袋呢?我們下節課也來設計。

活動二：小小設計師

一、活動目標：

1、通過欣賞奇妙的衣袋，引導幼兒運用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能，設計出不同款式的衣袋。

2、鼓勵幼兒創造美、表現美，體驗小組合作的快樂。

二、活動準備：

1、各種無口袋的衣服(用鉛畫紙剪出)若干;

2、裝飾的衣袋樣品幾件;

3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。

三、活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒興趣。

1、我們已經欣賞了各種款式的衣袋，你們覺得它漂亮在什麼地方?

2、教師總結：因爲衣袋上有許多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。

3、這些漂亮的衣袋是誰設計出來的呢?今天我們也來學做小小設計師，爲衣服設計各種衣袋。

(二)引導幼兒運用各種技能設計出不同款式的衣袋。

1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞，並尋找有裝飾的衣袋。

2、幼兒自由欣賞，探索設計的過程與方法。(爲幼兒使用裝飾衣袋打基礎)

3、幼兒表達，教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。

(1)先想好準備設計衣袋的款式。

(2)動手畫、剪自己喜歡的`圖案。

(3)把圖案擺在適當位置，粘貼在小組服裝上。

4、以小組爲單位，合作裝飾衣袋，提醒幼兒注意衛生和安全。

(三)評選小小設計師。

1、小組代表介紹設計的衣袋：名稱及製作特色。

2、師幼一起評價，看誰裝飾的衣袋最有新意，評出班內的小小設計師。

四、延伸活動：

幼兒穿上自己設計的有口袋的服飾進行時裝表演，從不同角度展示設計的衣袋。

活動三：動物“衣袋”的暢想

一、活動目標：

1、在對不同款式衣袋欣賞與認識的基礎上，通過遊戲的形式引導幼兒大膽表達對動物“衣袋”的暢想。

2、培養幼兒發散性思維，幫助幼兒體驗競賽活動中合作的快樂。

二、活動準備：

1、動物卡片若干(不同種類)。

2、小旗一面，吹塑紙剪成的磚若干，供“造樓房”使用。

3、將幼兒分爲5組，標上號碼，造房子處也標上1―5號碼。

三、活動過程：

(一)直接導入，激發幼兒暢想的興趣。

師：今天，小動物們也被邀請來參觀小朋友的衣袋展覽會，看完展覽後，小動物們可羨慕了：爲什麼人類的衣服上有這麼漂亮的衣袋，而他們卻沒有呢?小動物們都非常希望自己也能有個與衆不同的衣袋。小朋友，你們願意幫他們設計衣袋嗎?

(二)以遊戲“造高樓”的形式，組織幼兒進行動物“衣袋”的暢想。

1、介紹遊戲規則：

(1)將幼兒分成5組，每一組幼兒拿不同的動物卡片。

(2)師：我們現在來玩個“造高樓”的遊戲，每一組幼兒合作，給一隻小動物設計一個衣袋，如果小動物對你們設計的衣袋很滿意，我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎勵。我們來比一比，誰設計的衣袋最奇特，哪組小朋友蓋的樓房就最高。

2、示範遊戲：

師出示馬的卡片：幼師想給馬設計一個衣袋，放在馬脖子的下面，衣袋裏可以儲藏嫩草，這樣馬兒走到沒有草的地方也不愁捱餓了。你們認爲老師給馬設計的這種衣袋好嗎?

3、幼兒進行遊戲

幼兒園大班主題教案10

一、主題來源

昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分佈於空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內及體表。在幼兒園，我們經常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶採花蜜，他們瞪着可愛的眼睛彷彿怕看漏了什麼，這些小小蟲兒對孩子們有着一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？那麼，本次探索性主題活動，我就試着讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發，在觀察和探索中有新的發現，從而感受昆蟲世界的樂趣。

二、主題總目標

1、幫助幼兒瞭解常見的昆蟲種類、身體結構、外形特徵、生活習性，激發幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。

2、學習用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料製作昆蟲，增強幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。

3、鼓勵幼兒大膽表演，發展幼兒的想象力，創造力，提高幼兒的觀察力及語言表達能力。

三、主題活動方案

活動一：科學《我喜歡的昆蟲》

活動目標：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動準備：

1．收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同佈置"昆蟲世界"展區。

2．有關昆蟲的VCD片。

活動過程：

1、參觀"昆蟲世界"展區，啓發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，爲什麼喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們爲什麼不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？

3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組爲單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、播放VCD片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。

活動二：美術《七彩蝴蝶》

活動目標：

1、培養幼兒對線條畫及塗色的興趣。

2、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。

3、學會正確的塗色方法。

活動準備：

掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。

活動過程：

一、展示花園，激發幼兒對春天的好奇心。

幼兒隨音樂進入教室，並跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。

"小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）對，是春天。春天是個美麗的季節，小草發芽了，好多花也開了。你們想不想到花園裏去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！

二、教幼兒裝飾蝴蝶

1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，並說說花園裏都有什麼。（花、太陽、雲彩）

2、出示一隻色彩鮮豔的蝴蝶圖片，一隻沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這隻蝴蝶怎麼沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎麼辦呢？我們來想個辦法吧！）

3、教師演示爲蝴蝶穿上花衣裳

（1）先爲蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，並告訴幼兒這些花紋的名稱）。

（2）講解塗色的正確方法（往同一方向塗色，用力要均勻）這樣畫的纔好看。

我們畫花紋的時候用水彩筆畫，塗色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。

4、幼兒分組作畫，教師巡迴指導。

（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。

（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋並塗上漂亮的顏色。

三、作品展示

1、將畫好的作品貼在花園裏，供大家欣賞。

2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。

四、蝴蝶飛舞

隨音樂《春天》，幼兒學小蝴蝶飛到院子裏去。

活動三：綜合《昆蟲的樂園》

活動目標：

1、初步瞭解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。

2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的'認知。

活動準備：

1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。

2、有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。

3、邀請幼兒家長來園。

活動過程：

1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。

2、啓發幼兒通過各種形式瞭解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室裏爲昆蟲建一個家，並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。

4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。

組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享，激發幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的願望。

5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽爲他們表演節目。

五、主題活動反思

1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的祕密，促使我們主題活動得以順利的開展。

3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作爲教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能爲幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，爲幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

幼兒園大班主題教案11

活動目標：

1、在欣賞交流的過程中，瞭解唐裝的款式、圖案和色彩的特點。

2、探索將方形紙剪成圓形的方法，嘗試用自己剪的團花裝飾唐裝。

3、穿着自制的唐裝進行表演，體驗其中的樂趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、各種唐裝圖片或實物；

2、彩色卡紙製作的簡易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。

活動過程：

一、欣賞唐裝圖片（實物）。

“小朋友看這是什麼呀？”

“你最喜歡哪一件衣服？”“是什麼樣子的？”“什麼顏色的？”

“這些都是唐裝，現在請小朋友仔細看看唐裝有什麼特點？找找他們有什麼相同的地方？”

（都有圓形圖案，對稱）

“看，這些唐裝上的圖案，你感覺怎麼樣？”（漂亮）

“誰知道它表示什麼意思呢？”

“你們知道哪個國家的人喜歡穿唐裝呢？”

小結：唐裝是我們中國的傳統服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長壽的意思。

二、探討唐裝的製作方法。

“我們來猜猜這些唐裝上的圖案是怎麼做出來的？”

（印上去的`或者繡後逢上去的還有剪出圖案貼上去的）。

“今天我們就來學習製作唐裝上的團花圖案。老師這有一張正方形的紙，誰教教我怎樣把它變成圓形呢？”

“我們一起看圖示來說一說，先把正方形的紙折成3角形，然後怎麼做？”

“折了幾次？再怎麼辦呢？”（剪）

“從哪兒剪？能不能從中心點剪？”

小結剪圓的方法：我們把正方形的紙角對角折3次，接着找到中心點捏住不放，再用剪刀在開口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個圓形就出來了。

“怎樣讓這個圓形變的漂亮像團花呢？”

（剪出各種花紋，短線，愛心）

“哦原來呀我們要在中心點的兩邊剪刀出各種圖案，能不能把它剪段。”

“爲什麼？”（引導幼兒說出剪段後就變成2半了，不漂亮）

三、幼兒操作，教師指導。

“等會請小朋友2個人一組剪團花，選你喜歡的彩色紙剪圓圓團花，做好粘貼時要注意兩邊對稱，比一比誰做的唐裝最漂亮，開始吧！”

四、穿自制唐裝表演。

“小朋友做得真漂亮，現在請客人老師們幫在每組推選一個小模特幫穿上他們製作好的的唐裝，被選種的模特趕快排到夏老師身邊來，我們準備跟着音樂一起走起來！”

“準備好了嗎？小手叉腰走起來！”“定住，擺個漂亮的造型！”

“他們表演的好嗎？”

“謝謝小朋友的精彩表演，現在和沒表演過的小朋友交換下穿着到外面去玩吧。”

活動反思：

傳統的剪紙活動是以剪紙技能的傳授和學習爲主的，這次我把幼兒剪紙活動進行了擴展，從欣賞唐裝入手，以探索爲主，讓幼兒在欣賞過程中發現唐裝上的團花紋樣，再嘗試讓幼兒自己講述團花紋樣的製作方法，充分調動幼兒學習的積極性。活動中的探索性主要體現在幼兒對剪團花紋樣的學習方式上，在觀察中開始，在比較中深入，在討論中明確，在嘗試中掌握和靈活運用的。在整個學習過程中幼兒心情愉快，積極思考、平等互助。有序操作另外表演是幼兒非常喜歡的活動，由於大班幼兒已具有初步的表演經驗，所以在剪貼後設計了唐裝表演這一環節，讓幼兒自主地分組分角色，伴隨歡快的音樂節奏展示自己的作品，增強了他們的自信心。使剪紙活動既有形的塑造又有色的描繪。通過這次活動的實施提高了幼兒對剪紙活動的興趣，使剪紙這一民間藝術有效地植根於幼兒的心間。

幼兒園大班主題教案12

活動目標：

1.能看懂常用的天氣預報標誌。

2.感知天氣變化與人們日常生活的關係。

3.瞭解一些簡單的氣象知識。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點：

重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，並瞭解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰濛濛的天氣，那麼就可能是要下雨了等等)。

說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辨出各種天氣的情況，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種天氣的標誌，並能說出在人們日常生活中遇到什麼天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“後半句”的習慣，纔會真正的讓幼兒說出完整，明瞭的句子，積極的講解纔會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入纔會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裏所想，所感。

活動準備：

1.各種天氣的卡片。

2.操作材料《會變的溫度》。

3.晴雨轉盤模具。

活動過程：

1.提問導入。

——這個時候是什麼季節呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰濛濛的，有很多雲等現象，對吧!(對)

——那老師馬上表演電視裏面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之後，小朋友們要回答老師，今天是什麼天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的`天氣是多雲，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!

——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什麼天氣呀?(舉手回答)

——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》(板書)

2.看各種天氣的卡片。

詳細過程：

——老師這裏有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師根據回答作出相應的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多雲天，老師手裏還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報裏看到的天氣)

——不同的天氣我們應該怎麼做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎麼做?

3.互動遊戲—小小郵遞員送信。

遊戲目標：

小朋友們通過遊戲，認識不同天氣的標誌，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，並對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至於小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。

活動延伸

——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?

(不好)

——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，並且家裏的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

活動總結：

氣候的變化與人們的活動關係很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續長的過冷、過熱、乾旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規律、愛護自然、保護我們生存的環境。

教學反思：

1、應讓在配合說天氣與星期後，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達。

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。

3、如何讓主題引出時應該更新穎。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬裏去體會理解更好。

幼兒園大班主題教案13

活動目標：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

活動準備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

活動過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什麼？什麼時候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節你們是怎麼過的？做了什麼事？看到了什麼？聽到了什麼？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的`？（播放準備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒瞭解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什麼？春節到了，我們又做什麼？看到什麼？

活動延伸：

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢爲寶，如用塑料盤製作螃蟹，用塑料瓶製作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節；

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

7、老師：過年這麼熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。）

溫馨提示：

1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛鍊幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節到了，我們都做什麼？）

幼兒園大班主題教案14

活動目的：

1、讓幼兒在交流的過程中，瞭解中國最有名的建築、事情、人物、動物等。

2、激發幼兒熱愛祖國的情感，發展幼兒的口語表達能力。

活動準備：發動幼兒收集有關圖片、照片、實物、VCD等；投影儀、電視。

過程觀察：

一、幼兒相互交流各自收集的材料，說說自己所瞭解的有關“中國之最”的.事物。

二、觀看圖片展覽、VCD及實物，瞭解長城、四大發明、長江、黃河等。

三、通過搶答的形式讓幼兒進一步瞭解“中國之最”。

1、中國最有名的建築是哪裏？（長城）

2、中國最有名的發明是什麼？（印刷術、火藥、指南針、造紙）

3、中國最有名的人是？（毛澤東、鄧小平……）

4、中國最有名的動物是什麼？（熊貓、金絲猴）

5、中國最有名的瓷器？（景德鎮瓷器）

6、中國最長的江是？（長江）

7、中國最長的河是？（黃河）

8、中國有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峯）

9、中國最大的城市是？（上海）

四、幼兒間在區域中探討：

1、語言區：看圖片、圖書、照片講述中國有名的景點、名勝古蹟。

2、美工區：幼兒小組製作“長城組畫”。

3、科學區：將鐵片、鐵針磁化後放入水中，觀察其方向；嘗試印刷。

幼兒園大班主題教案15

活動目標：

1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峯。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

1、《小朋友的書·我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。

2、中國地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

活動過程：

1、欣賞歌曲《大中國》。

教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什麼感覺？

今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》，你聽到這首歌有什麼感覺？

教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲裏唱了什麼？

現在再來聽聽，你從歌詞裏聽到了什麼？

2、理解歌詞，瞭解祖國大好河山。

教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峯。

根據歌曲內容提問，幼兒回答後，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰？（中國有56個民族）

“家裏盤着兩條龍“指的是什麼？（長江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現在你跟着音樂，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板爲歌曲伴奏。

選擇適合的節奏進行伴奏，如小鈴：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳

鈴 鼓：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳

圓舞板：xxxx ︳xxxx‖

5、播放《打中國》的歌曲做背景，結合《小朋友的書·我的'祖國叫中國》第7頁“祖國真大”，請幼兒在 地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峯。

課後反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，瞭解祖國特點，激發熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作爲一名中國人的自豪。