【精選】幼兒園中班社會教案合集6篇
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標
1、教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。
2、發展幼兒的理解力和語言表達能力。
3、學習初步簡單的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
活動準備
圖片-爭搶球的孩子。
活動過程
一、導入圖片-爭搶球的孩子。
兩個小朋友在玩球,玩着玩着,他們開始爭搶,爲此吵了起來,後來又動手相互打對方。
二、展開。
1、引導幼兒分析解決問題。
(1)教師請幼兒舉手發言,知道這是一種不好的行爲。
師:請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,爲什麼?
:他們兩個不對,他們互相爭、搶、打,只會浪費時間。
(2)幫助幼兒分析問題。
師:結果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)
誰都玩不到球,大家還都不高興,那麼誰能幫他們想個好辦法?
請幼兒動腦筋、想辦法,說己的看法。
:幼兒園裏這種事情經常發生,解決的辦法:
——小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。
——可以商量,相互輪流玩。
——可以利用“石頭、剪子、布”的`遊戲輪換着玩。
2、故事,引出新問題。
師:戶外遊戲時,一個幼兒往前跑時潮後面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起。”被撞的小朋友不原諒他,動手又打了他一下。
(1)師:誰做得對,誰做得不對?並請幼兒說己的理由。
(2)教師教幼兒學習分析:
如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應該原諒他,說聲“沒關係”。
3、教師提出一個新問題,請幼兒思考:
你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎麼辦?
教師幫助幼兒分析:
(1)他爲什麼打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗着玩?
(2)他打疼你了嗎?疼說明了什麼?不疼說明了什麼?
(3)他打疼了你,你怎麼做?
(4)他總是那麼做,你怎麼辦?
教師啓發幼兒回答:
——告訴老師,請老師解決。
——學會躲閃。
——給他以有力的回擊,保護自己。
三、延伸。
在日常生活中,小朋友要團結友愛、相互幫助,不允許欺負別的小朋友。
當別人打了你,你要了解清楚是“爲什麼”,然後再選擇好的解決辦法。
幼兒園中班社會教案 篇2
教案目標:
1、學習一些表達的方法。
2、知道新年即將來臨,在新的一年裏,自己會有許多變化,並大膽表達自己的願望。
3、樂意對周圍人表達自己的祝福。
教案重點和難點:
1.激發幼兒喜歡過新年的情感。
2.願意表達自己在新年裏的願望。
教案准備:
1.瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡,並將其佈置成一個“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
教案流程:
感知經驗,自己身高體重,自己穿小的衣服——激發情感,談話——表達情感——給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡
(一)感知經驗
1.準備自己的身高體重卡。
說明:事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準備自己穿小的衣物。
說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。
(二)激發情感
1.說說我們在長大。
說明:①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後,說說哪裏可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的.長大和能力的“長大”。
2.記錄現在的情況。
說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,並保存好記錄,來年再用。
(三〕表達情感
1.給新年老人寫信。
說明:畫畫自己在新一年裏的願望。
①老師可以引導幼兒討論寫信格式:
a.畫新年老人的頭;
b.畫自己的願望;
c.畫自己的頭或寫上自己的名字;
d.寫日期。
老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代爲畫好,以激發幼兒與新年老人交流的願望。
②介紹自己信的內容。
老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
③也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。
2.做賀卡。
說明:
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。
老師引導:
a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。
B.從卡的內容圖畫來看,知道在卡的裏面畫上自己的祝福。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標:
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇;
2、通過活動,瞭解蝴蝶的形態,瞭解蝴蝶的演變過程;
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式,表現蝴蝶的生長過程。
4、喜歡參與遊戲,體驗。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動重難點:
瞭解蝴蝶的演變過程。
隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
活動準備:
師:毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒:蝴蝶拼圖
活動過程:
一、以遊戲的引入活動。
1、師:今天老師爲你們請來一位小客人,它就藏在拼圖裏,同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完後說一說你們拼出的是什麼?
2、引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵。
請你們仔細觀察一下,你們拼出的蝴蝶是什麼樣的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?
師:你們還見過什麼樣的蝴蝶呢?出示各種蝴蝶的'課件,請幼兒欣賞。
師:小朋友再仔細看看,蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢?
師:蝴蝶的肚子我們叫胸腹部,那兩個角角叫觸角,蝴蝶就是由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成的。
師:小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?那你瞭解蝴蝶嗎?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?
二、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
(1)分步觀察:
①、卵:這是什麼?這是卵。
②、毛毛蟲:卵慢慢長大後變成了什麼?毛毛蟲會幹些什麼呢?(會吃樹葉)③、蛹:毛毛蟲長大後會做什麼事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?(吐絲、結繭,在裏面變成蝴蝶)
師:小朋友真是細心,你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎?
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說:蝴蝶產下卵,卵孵化成毛毛蟲,毛毛蟲蛻變成蛹,蛹羽化成蝴蝶。
2、師:蝴蝶的變化真大呀,我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
A老師和幼兒一起蹲下縮成一團,表示卵;B慢慢伸出雙手爬呀爬,表示毛毛蟲;C坐在位置上抱緊雙臂,表示蛹;D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結
師:剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲,毛毛蟲蛻變成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類,還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?要愛護它和小動物,不要傷害它們。我們更要愛護花草,因爲有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色遊戲
師:小朋友們離開座位排好隊,我們來學一學蝴蝶飛吧?伸出雙手變成蝴蝶飛,我們飛到草地上去玩吧!
教學反思:
由於蝴蝶的生長過程比較長,幼兒不易觀察到,而且,毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對於現階段的幼兒來說難於理解,因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事,從中發揮其優越性,服務於教學活動。形象的標本、圖片,生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解,使幼兒在探索中瞭解了蝴蝶成長的規律和變化。 教學活動爲幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中,突出幼兒爲主體,我只是在適當的時機加以引導,爲他們創造更多的機會,讓幼兒看、想、說、做等,充分發揮了幼兒各種感官的作用,提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達,爲幼兒營造一個自由、寬鬆的語言交流環境,把說的權力交給幼兒,教師只是在適當的時候起着啓發、引導的作用,並且在幼兒有需要的時候,及時以適當的方式應答,努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。
幼兒園中班社會教案 篇4
設計意圖:
對於中班孩子來說,馬路是他們熟悉的環境,而且孩子對馬路上的各種交通標誌等都充滿着濃厚的興趣,交通標誌又是我們向幼兒進行安全教育的好題材,爲此我設計了“交通標誌作用大”這一教學活動。
活動目標:
1.瞭解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規則的重要性。
活動準備:
《三顆星星》故事視頻、交通標誌PPT等
活動過程 :
一、故事導入
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麼?
3.爲什麼三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂套了呢?
總結:因爲沒有了交通信號燈,車輛和行人不知道怎麼行走了,你走,我也走,就亂套了。
二、與實際生活相聯繫,講解紅、黃、綠燈的作用
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候,遇到紅燈你是怎麼做呢?遇到綠燈你會怎麼做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎麼做的。看,這張圖片上什麼燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎麼樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的'時候,我們需要停下來。
3.這張圖片上什麼燈亮了?綠燈亮了,車子都怎麼樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進,向前進)
4.誰能看着這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請你等一等,等一等)
5.現在請小朋友們跟我一起把剛纔編的兒歌完整的說一遍。
6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會發生什麼事情?
總結:小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。
三、認識常見的幾種交通標誌
1.除了交通信號燈,還有好多的交通標誌,老師也帶來了很多交通標誌,小朋友們看看,它們有什麼不同的地方,那小朋友們知道他們爲什麼會有不同的顏色嗎?
2.老師來告訴你們吧,紅色的交通標誌是禁止的意思,告訴我們不能這麼做;黃色的交通標誌是告訴我們要注意安全;藍色的交通標誌告訴我們可以這麼做,今天我們就先來認識幾種簡單的交通標誌。
3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪裏?那小朋友們猜一猜在這裏看到這個標誌我們應該怎麼做?(不能鳴笛,這是禁止鳴喇叭的標誌)
4.依次出示剩餘的幾幅交通標誌場景圖,讓幼兒觀察。
5.剛纔我們學習了這麼多交通標誌,現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?爲什麼?
6.今天我們認識了這麼多的交通標誌,爲了我們的安全,以後再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守,我們也要及時的提醒他們。
四、遊戲結束
今天天氣真好,我們開着車出去遊玩吧!男孩一隊,女孩一隊,準備好了嗎?我們出發了,唱着學的兒歌離開。
活動反思:
本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣,第二環節與幼兒生活實際相聯繫,便於幼兒更好的瞭解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束,整個活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達到了預期的目標。
幼兒園中班社會教案 篇5
幼兒園中班社會教案:我爲某某擦眼淚
一、心育目標:
使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
二、活動準備:
⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉事先排好木偶表演。
三、活動過程:
⒈引導幼兒分段看木偶表演,並思考,教師分段提問:
表演講了一件什麼事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎麼做的?
⒉請幼兒教小動物並模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。
⒊引導幼兒討論:
(1)你喜歡哪些小動物?爲什麼?
(2)學習他們什麼呢?
(3)我們應該怎樣關心別人?
(4)我們還可以在什麼時候關心別人?
⒋教師總結。
⒌設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的.小動物,教師給予鼓勵、表揚。
四、親子活動:
在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。
五、活動評價:
⒈幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。
⒉學會了用簡單的語言來安慰別人。
⒊初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。
幼兒園中班社會教案 篇6
小朋友是不允許玩兒火的,因爲小孩子是不允許玩兒火的,小孩子還沒有對火很好的認識,因爲小孩子不能對火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險,火災會對人民的財產安全受到威脅,從小培養幼兒的防火意識。
活動名稱:小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)
活動目標:教育幼兒不玩火,避免發生火災。通過活動,讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法,初步瞭解簡單的消防知識。
活動準備:有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、溼布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候,幾個小朋友採取的不同的'滅火方法)。
活動過程:
1、遊戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點燃。
“請小朋友動腦筋想一想,用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法後,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2、討論,“出現了火情,該怎麼辦?”“現在天氣乾燥,如果出現火情,我們小朋友該怎麼辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天,有個地方着火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂着嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認爲辦法好的就在圓圈內打上“?”號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候,我們可以想別的辦法。
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