幼兒園小班語言糖果雨教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言糖果雨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言糖果雨教案1
【活動目標】
1、理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想象和表達下神奇雨的願望。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
【活動準備】
ppt。
【活動過程】
一、談話導入。
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什麼雨呢？（幼兒自由猜測）
二、理解故事內容。
（一）完整欣賞故事。
1、到底是什麼樣的雨呢，我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什麼樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
（二）分段欣賞第一段。
1、嘗的是什麼顏色？是什麼樣的味道？
2、還可能是什麼顏色？什麼味道？
（三）分段欣賞第二段。
1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什麼地方？
2、撿到這麼多的糖果，心裏很開心，還想等更多的糖果雨，可是後來還有嗎？
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場神奇的雨，你會下什麼樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進行講述。）
教學反思:
在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那麼多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎麼做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的`回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜裏有這麼多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空裏的魔法師，你會下一場什麼雨？又一次爲幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最後我變成了魔法師，在教室裏下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那麼多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。
幼兒園小班語言糖果雨教案2
活動目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
掛圖13號
活動過程：
一、說說“雨”，激發興趣。
1、你見過下雨嗎？小雨點是怎麼樣的？它是怎麼落下來的？
（引導幼兒結合生活說一說、做一做。）
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎？
②你猜猜糖果雨會是什麼樣子的雨？
師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整的講述故事
（要求） 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什麼顏色的？有什麼味道呢？
2、逐段分析故事
掛圖13-2
①故事中的糖果雨都是什麼顏色的？（相應顏色的糖果）有什麼味道呢？
（紅、紫、綠……）根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（補充）還有什麼顏色的糖果雨啊？
掛圖13-3
① 看地上都是什麼啊？（糖果）
② 密密麻麻的`糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎麼樣啦？（五顏六色）
③小朋友看見了怎麼樣？老太太看見了怎麼樣？
④你覺得他們現在會是什麼樣的心情啊？（開心……）
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎？爲什麼？（糖果甜甜的吃了以後我們會覺得很高興、很開心）
三、啓發幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空裏的魔法師，你最想下一場什麼雨？例如：餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引導幼兒大膽想象並說出自己的想法。）
四、“糖果雨”來啦！
1、剛纔，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什麼雨？你們喜歡嗎？
你們想不想品嚐糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嚐吧？吃完後告訴你的好朋友你吃到的是什麼味的糖果？然後去衛生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼兒園小班語言糖果雨教案3
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象並用自己的語言清楚表達自己想要下場什麼雨。豐富詞彙“密密麻麻”。
3、感受聽故事，參與想象的樂趣。
活動重點：
欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點：
能夠大膽想象並用自己的語言清楚表達自己想要下場什麼雨。豐富詞彙“密密麻麻”。
活動準備：
經驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的雲朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
物質準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導入活動。
提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的雲和雨是什麼樣子的呢？你還見過其他顏色的雲和不同的`雨嗎？
2、出示“魔法師糖糖”導入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什麼本領呢？糖果雨會是什麼樣子的呢？我們到故事裏聽一聽吧。
二、完整講述，引導幼兒初步理解故事內容。
1、提問：你聽到故事中都有什麼顏色、口味的糖果了嗎？（豐富詞彙：密密麻麻。）
小結：密密麻麻就是又多又密。
2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪裏了？（豐富詞彙：鼓鼓的、漂亮的頭巾）
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。
1、提問：你們想下一場什麼樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什麼糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2、提問：你們撿到什麼顏色的糖果了？什麼味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課後延伸活動設計：
《指南》中指出：“3—4 歲幼兒喜歡用塗塗畫畫表達一定的意思。”因此，在課後利用區域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創造性的想象不一樣的雨。
1、 在美工區提供多種材料，用製作、泥工、繪畫等方式表徵自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區投放紗巾、髮夾、綵綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的遊戲。
4、在語言區投放手偶“糖糖”、背景圖，引導幼兒創編故事，並講給同伴聽。
