關於幼兒園小班社會教案範文彙總9篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

1、趣味練習：職業和物品的連接遊戲

2、課件：圖片-警察，醫生，運動員等。

【活動過程】

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？

（請幼兒互相交流。）

2、爲什麼要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，

你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什麼工作。

3、觀察、瞭解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的`服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。

（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標：

1、體會擁抱的感覺。

2、知道擁抱是表達情感的方式。

活動準備：

故事：想要抱抱的小刺蝟

活動過程：

一、玩“給我抱抱”的點名遊戲。

1、進行“給我抱抱”的點名遊戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)

師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?

2、師生互相擁抱後，坐下來。

請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。

二、講述故事，《想要抱抱的刺蝟》

結束後和幼兒討論

1、提問：

--爲什麼沒有人抱小刺蝟呢?

--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什麼好辦法呢?

--小刺蝟想的什麼好辦法?有人要抱他嗎?

2、看圖書

提問：

--結果會怎樣呢?現在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)

--最後誰來抱他了?爲什麼它不怕刺痛呢?

(小結：它們長着一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不着誰。)

三、經驗遷移

提問：

--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什麼動作呢?

(啓發幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

--我也有喜歡的.小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示範，請一個幼兒一起做親近的動作。)

--現在你們也去找朋友，向他表達你的喜歡吧。

專家點評：

活動內容適合小班孩子的情感需要，活動目標能基本達到，孩子們在理解故事內容的基礎上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

活動反思：

抱一抱這個活動，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開始時有的幼兒不願意抱老師及同伴，但結束時，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學初開展這樣的活動很有必要，能有效的轉折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、願意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友!

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

準備：

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

活動過程：

1、以遊戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友!激發參與活動的興趣。

(1)今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示範)誰出來了?我剛纔是怎麼說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

(3)請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒願意與同伴交往，以動作表示友好。

(1)這次小客人爲什麼不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家遊戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

活動反思：

根據小班孩子以自我爲中心，不善與人交往這一現象我選擇了這節社會活動課，以情景再現的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什麼是朋友，朋友是相親相愛有好的'，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕鬆愉快的環境中完成了目標，以情境的方式出現激發了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現了《綱要》中所提出的：以幼兒爲主，爲幼兒創造一個輕鬆愉快的環境，讓幼兒想說、敢說、願意說的教學理念。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目的：

１．通過觀察、實驗，進一步瞭解糖和鹽的特性，能說出它們的異同和用途。

２．粗略知道糖和鹽是怎麼來的，萌發對科學的興趣。

３．知道日常生活中一些加鹽和糖的製品。

４．知道吃甜食和含鹽量食品的衛生要求。

活動準備：

１．每人兩隻小杯（最好是透明的），分別放些精鹽和綿白糖，杯裏各放一個小勺。

２．每桌放一個分格盤，格內分別放着精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。溼毛巾若干塊。

３．幻燈機、錄音機各一架，幻燈片３張，磁帶一盒。

４．酒精燈、燒杯。 活動過程：

一、區分糖和鹽

１．啓發幼兒運用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什麼味道，你又是怎 麼知道的。 （提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗，並把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談，然後請幼兒舉手發言）

２．教師小結： 小朋友知道一隻杯子裏放的是糖，一隻杯子裏放的是鹽。用嘴嘗，糖是甜的.，鹽的鹹的；用鼻子聞鹽沒有氣味，糖有點香味；用手捏，鹽是鬆的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。

二、小實驗：糖和鹽的溶解

１．有兩個小朋友，一個叫圓圓，一個叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說出方法，老師鼓勵孩子積極參與操作實驗）

２．老師爲每個幼兒的杯里加溫開水，先讓幼兒觀察糖和鹽的變化，再請幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不 見糖和鹽。 水倒進有糖（鹽）的杯子裏，糖（鹽）有什麼變化？（變少了）小勺攪拌以後，糖（鹽）怎麼樣了？（看不見了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰喝？（給圓圓喝）鹽水是鹹的，給誰喝？（給方方喝 ）

３．幼兒品嚐自制的糖水和鹽水。

三、糖和鹽的用處

１．讓幼兒自由觀察分格盤裏糖和鹽的品種，並能講出它們的名稱（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細鹽）。

２．讓幼兒想想說說，自己知道哪些糖和鹽的製品，鼓勵孩子說得不一樣，說得越多越好。

３．請大家說說吃糖和鹽製品要注意什麼？ 幼兒充分發言後教師概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以後要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點心。鹽制食品很香也很好吃，一個人不吃鹽就會沒有力氣，要生病，但吃得過量對身體也有害處，也會得病，所以食用 鹽制食品要適量。

四、糖和鹽從哪裏來

１．教師放“糖的製作過程”的幻燈片，同時放錄音作介紹： 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉裏面的雜質，放在容器中蒸煮，提取出來的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑後再煮，糖裏的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖裏含有一定的水分，再把這些水分蒸發掉，剩下冰 塊似的東西，就是冰糖。

２．放“鹽的來源”幻燈片，並播放錄音作介紹： 我的名字叫鹽，大海是我的家鄉。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田，鹽田裏的水被太陽一曬蒸發掉了，白花花的鹽就留在了地面上，那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠，經過加工提煉，就變成精鹽（也 叫細鹽）。

３．小實驗：煮甘蔗汁和鹽水，觀察糖和鹽的形成。

幼兒園小班社會教案 篇5

教學目的：

1、知道在玩完玩具後能將玩具分類放回到櫃子裏。

2、初步學習檢查遺漏，養成做事縝密細緻的好習慣。

3、養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔裏的自我保護意識。

教學準備

1、各類玩具。

2、幼兒用書。

3、課件。

教學過程

1、故事引題：

（1）教師：今天我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事後要告訴我故事裏都有誰？故事裏發生了什麼事？

（2）教師開始講故事，幼兒認真傾聽。

2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒瞭解玩過的玩具要將其放回原處。

（1）教師：故事裏都有誰呢？這個故事講了一件什麼事情呢？

（2）幼兒回答。

（3）教師：積木班長爲什麼不高興了？爲什麼積木兄弟躺在地上哭？怎樣才能幫助它們呢？

（4）幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結：玩過的'積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。

3、教師繼續講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結局。

（1）教師：想知道積木兄弟後來到底回家了嗎？請接着往下聽。

（2）教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎？小朋友們是怎樣向值班老師保證的？如果是你們，你們會怎麼做呢？

（3）幼兒回答。

4、聯繫將玩具送回自己的家，並學會將玩具歸類。

（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放着許多玩具，誰來將它們送回家？

（2）幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

（3）請幼兒根據玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣

（1）教師：現在我們都知道玩具的家在哪裏了，那麼我自己的家呢？

（2）幼兒討論後回答。教師小結：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

（3）請幼兒打開幼兒用書，操作書上的遊戲。

（4）教師：在玩玩具時，我們怎麼做才能保護自己的安全呢？

（5）幼兒回答。教師小結：在玩玩具的時候，不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔裏；不用玩敲擊別人身體等。

幼兒園小班社會教案 篇6

一、心育目標：

通過遊戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。

二、活動準備：

一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)

班上老師的照片各一張，各種手工製作材料。

歌曲《我的幼兒園》

三、活動過程：

(一)看錄像。(老師的.單人錄像)

T：你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

T：老師在幹什麼?

T：你們喜歡不喜歡這些老師?爲什麼?

(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?

T：老師還幫小朋友做了什麼事情呢?

如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

(三)操作活動“送給老師的禮物”

在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。

四、親子活動：

家長根據老師的外貌特徵，平時行爲等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步瞭解自己班上的老師。

五、活動評價：

通過提問讓幼兒瞭解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。

⒈你們班上有哪些老師?

⒉你喜歡她們嗎?

⒊老師幫小朋友做了哪些事情?

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標

在認識瞭解家庭成員的基礎上，使幼兒知道自己有一個快樂的家，激發幼兒愛家的情感。

活動準備

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂MIDI

活動過程

一、開始部分：

1．通過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調動幼兒認識的情緒，爲主題的出現做好準備。

2．請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。

二、基本部分

1．運用多媒體教學手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。根據每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的主題，進行隨機教育。

2．教師小結小朋友說得真好，不僅知道自己有一個漂亮的媽媽，能幹的爸爸，還知道全家人的名字。老師還發現小朋友都爭着給大家說白己的家，都想把自己的家說給大家聽，待會我們再接着說好嗎?

3．現在老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視裏演的什麼?

(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發幼兒愛家的情感，體驗家的快樂。

4．教師小結：今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家裏快樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個快樂、幸福的家，都很喜歡自己的`家，，希望小朋友今後更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家，使每個小朋友的家都能美好幸福。小朋友願意按教師的話去做嗎?

三、結束部分

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”

幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中結束本次活動。

幼兒園小班社會教案 篇8

活動目標

1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋

活動準備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(一)我會識鞋子

師：現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰願意的?

我請坐得的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什麼東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什麼顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的`高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)

師:哇，小朋友們認識這麼多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指着讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨着頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3.並且將一雙鞋子塗成一種顏色。

教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

幼兒園小班社會教案 篇9

【活動目標】：

1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。

2．培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3．進一步感知蔬菜的一些特徵。

【活動準備】：

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿蔔、茄子、西紅柿)

這些蔬菜都穿着什麼顏色的衣服?

(1)大白菜穿着綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡蘿蔔穿着橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿着大紅色的衣服

遊戲：“什麼蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿蔔、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎麼給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順着一個方向塗不留小白點。

2．給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示範塗色。)

3．胡蘿蔔的'葉子也不能塗橘黃色。(老師示範塗色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能塗上大紅色。(老師示範塗色)

5．茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。(老師示範塗色。)

三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再塗。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。