【精華】幼兒園中班科學教案範文彙編5篇
作爲一名教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1、喜歡小動物,樂意探究動物的鼻子。
2、認識動物的鼻子,瞭解其形狀特徵。
3、能通過鼻子的不同來辨認動物。
活動準備
課件、動物鼻子及動物圖片等。
活動過程
一、談話導入。
師:我們每個人都有鼻子,而且人的鼻子還分不同的種類,小朋友們還記得有哪些嗎?(引導幼兒說一說鼻子的種類)
師:小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什麼不同?
師:今天我們來認識動物的鼻子。
二、開拓視野。
1、利用課件,觀察動物的鼻子。
教師出示大象的.圖片,請幼兒說說大象鼻子的特點,說說大象鼻子的作用。
出示小豬的圖片,請幼兒觀察小豬的鼻子,相比大象而言,小豬的鼻子有什麼特點?(豬鼻子短)
出示牛和馬的圖片,請幼兒觀察牛馬的鼻子,說說它們的特點。(扁、平、大)
出示小熊圖片,請幼兒觀察小熊的鼻子,說說其特點。(小熊的鼻子圓圓的)
出示小狗圖片,請幼兒觀察小狗的鼻子,說說其特點。
3、快樂遊戲。
教師把動物圖片貼在黑板上,用白色的紙矇住,只露出鼻子,請幼兒根據鼻子來判斷這是什麼動物。
三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。
教師有感情地念一遍兒歌。
教師帶領幼兒念兒歌。
教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。
活動應變
在介紹動物的鼻子外形特點時,也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷東西放進嘴裏等。
活動延伸
讓幼兒繼續探索動物的奧祕,例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?
區角活動
益智區:
1、將動物圖片和鼻子圖片放在區域內,讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。
2、“給動物貼鼻子”遊戲:將動物圖片上的鼻子剪下來,請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)
環境創設
主題牆展示區:貼上動物鼻子及動物的圖片。
家園同步
請家長給幼兒蒐集一些動物的圖片,請幼兒觀察它們的鼻子,並說一說其作用和特點。
隨機教育
在日常觀察小動物時,引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、感知小燈珠和鈕釦電池連接後會亮起來的現象。
2、在觀察、操作中讓燈珠亮起來,願意表達自己的發現。
3、對燈珠發光的現象產生興趣,體驗動手動腦帶來的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒玩過電動玩具。
2、操作材料:教師一個“大蛋糕”,人手一個"小蛋糕";鈕釦電池,小燈珠,硬幣等若干;集體記錄表及圖標。
活動過程:
一、出示亮着的蛋糕,引發幼兒的興趣
教師:今天我收到一樣禮物,猜猜是什麼?蛋糕上什麼在亮着?爲什麼會亮?
二、探索蛋糕亮起來的祕密。
1、引導幼兒觀察小燈珠。
教師:小燈珠是什麼樣的呢?
小結:小燈珠有兩條腿、一條長、一條短、它的身體有各種顏色:紅色藍色和黃色。
2、引導幼兒觀察鈕釦電池。
教師:電池又是什麼樣的呢?它像什麼?它和我們以前見過的電池有什麼不一樣?(可以及時拿出硬幣和電池比較一下)
教師:看一看它有幾面?上面有什麼?
小結:是的,鈕釦電池有“+”號面和光面2個面。
3、探索並交流如何讓燈珠亮起來。
第一次操作幼兒自由探索,重點引導幼兒嘗試讓燈珠亮起來並觀察亮起來的方法。
教師:小燈珠和電池怎樣連接才能亮呢?你們試試看。
教師:你的小燈珠亮起來了嗎?你是怎樣做的,讓小燈珠亮起來的'?
教師聽幼兒表述並記錄。
小結:當我們把小燈珠的兩條腿騎在鈕釦電池上的時候,小燈珠就能亮起來了。兩條腿並排放在鈕釦電池“+”號面和光面都不能讓小燈珠亮起來。
第二次操作幼兒有目的的嘗試四種連接方式,幼兒再次發現、感知燈珠亮起來的祕密。
教師:原來小燈珠和鈕釦電池的連接有這四種方法,我們自己再試試,看看小燈珠什麼時候亮?什麼時候就不亮了?
小結:小燈珠長腿碰“+”號面,短腿碰光面,小燈珠就能亮起來。
三、感受動手帶來的樂趣
第三次操作遊戲:小蛋糕亮起來。
教師:今天我給每個小朋友也帶來了小蛋糕,我們一起動手讓小蛋糕的燈珠亮起來吧。
教師:小蛋糕的燈珠亮起來了,有各種各樣的顏色,真漂亮!還有哪些地方有小燈珠會發亮呢?我們一起回去看一看找一找吧!
幼兒園中班科學教案 篇3
一、目標
1、複習漢字“兔、豬、鼠”,新授漢字“虎、鹿”。
2、區別各字發音的不同之處,能念準字音。
3、激發幼兒學念繞口令的興趣。
二、準備
1、佈置場景(山、路、樹、草、洞)。
2、動物圖片、字卡。
三、過程
(一)引發興趣
1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎:兔、豬、鼠歡迎你)
2、猜謎:
(1)“頭上長着樹權,身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿,歡迎你)
(2)“像貓不是貓,森林裏面稱大王。”(虎)(虎、虎、虎,歡迎你)
(二)新授繞口令
1、提問:“想想這些小動物會躲在哪裏?”
2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。
(1)提問:“這些是什麼地方?”
(2)區別“鹿”“路”。
(3)從場景中找出各動物並出示相關的句子,組成繞口令。
(4)如:“虎、虎、虎、在哪裏?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一隻虎”的短句。
(5)完整念繞口令。
(三)遊戲鞏固
1、幼兒任選動物字卡,看看扮演誰?然後玩捉迷藏的遊戲。
2、幼兒念繞口令,唸到誰,誰站出來,舉起字卡(音樂伴奏)。
3、集體遊戲。
四、提示與建議
1、活動過程中幫助幼兒區別各字的.讀音,念準字音。
2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒,在遊戲活動中學念繞口令,並認識相關的漢字。
附繞口令:
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一隻虎,
草裏一隻兔,
樹下一隻鹿,
路上一頭豬,
洞中一隻鼠,
虎、兔、鹿、豬、鼠,
大家別說錯。
幼兒園中班科學教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒在動手操作的觀察中,瞭解紙有吸水的特點,感知不同質地的紙張吸水性不同。
2、教幼兒初步學會做觀察記錄
3、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的.講話。
【活動準備】
1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;
2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;
3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。
【活動過程】
一、幼兒自由探索紙的吸水性。
1、幼兒將各種質地的紙放入水中觀察,瞭解紙的吸水特點。
2、提問:“你看到了什麼?”引導幼兒初步瞭解紙能吸水。
二、看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣。
1、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來欣賞。
2、提問:“剛纔,碟片裏有什麼?”
三、初步實驗,進一步瞭解紙有吸水性。
1、老師也爲你們準備了一朵睡蓮,看看它是什麼做的?
2、把它拿起來放在桌上,看看會有什麼變化?
3、想一想,把它放在水裏,它會有什麼變化?
4、試一試吧!
5、提問:你看到了什麼?爲什麼它在桌上不開,放在水裏會開?
6、幼兒討論,教師小結,紙能吸水。
四、分組實驗,瞭解紙質不同,吸水性不同。
1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什麼不同?
2、大家聽口令,同時將不同水聯放入水中,看看有何現象?
3、提問:看到了什麼?它們是同時開放的嗎?爲什麼有的先開,有的後開?(幼兒討論後回答)
4、小結:這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。
五、學做記錄。
1、再次實驗,把結果記在心裏,再寫到卡片上。
2、驗證結果。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1、感知石頭的作用。
2、會用簡單的語言表達自己的發現。
3、探索石頭的作用。
活動準備:
1、提前讓幼兒感受、觀察石頭
2、各種各樣的.石頭
3、圖片
4、成品石頭 比如:石臼、假山、磨輪。
活動過程 :
1、出示各種成品石頭。
今天,老師給小朋友帶來了一些好東西,我們一塊數三下,吹起神祕的絲綢打開看看吧!
2、欣賞各種成品石頭
(1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。
(2)教師提問:這些東西是用什麼東西做成的?
3、出示石頭
(1)昨天我們玩過的石頭都有什麼形狀的?
(2)昨天我們摸過的石頭有什麼感覺?(請每個幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑)
(3)石頭都有什麼顏色的?
教師總結:石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等;顏色也有很多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石頭有的是粗糙,有的是光滑的。
4、討論
教師:石頭都能幹什麼?
5、出示圖片――幼兒欣賞圖片瞭解石頭的作用
6、出示石頭小路
(1)教師請幼兒在小路上走、跳、爬,使幼兒感受石頭小路。
(2)提問:你踩在小路上有什麼感覺?
7、遊戲:“小小建築師”
請幼兒用石頭搭東西什麼都可以發揮幼兒想象力。