幼兒園美術教案優選15篇

作爲一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案1

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，瞭解帽子的作用，美術教案－新年帽。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

活動準備：

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學會唱《新年好》

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

幼：想。

師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）

幼：帽子。

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

師：哇，這麼多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿着喜歡的帽子回答）你爲什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）

幼：有小動物的，幼兒教案《美術教案－新年帽》……

教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）

幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了……

教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

師：剛纔我們看了好多漂亮的`帽子。老師這裏還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？

幼：不漂亮。（漂亮）

師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）

幼：好

師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

幼：能。

師：老師這裏還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）

四、幼兒作業，教師指導

五、作業欣賞與講評

師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這麼漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

師：我們跟客人老師說一聲“再見”。

幼：客人老師再見！

幼兒園美術教案2

教學目標：

·瞭解各種花卉的大致生長情況以及它們的基本外形特徵。

·嘗試比較花卉原始形狀與花卉變化形狀之間的不同，體會對稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。

·能夠運用點、線、面三元素、用誇張和變形的方法設計花卉圖案，採用、簡化和添加的方法進行花卉圖案的創作設計。

重點難點：

·先簡化花卉的外形，再在外形輪廓的基礎上適當添畫、完成創作。

·圖案變形的創作過程中注意保持花卉的特徵。

教學準備：

·教師準備：花卉實物、花卉圖片、花卉圖案圖片等。

·學生準備：日常繪畫工具。

教學課時：

一課時

教學過程：

·感知與體驗：

1、聞——感受其香

（1）獨用嗅覺感受花卉的芳香

（2）猜一猜：是花（板書——花）

2、看——感受其美

教師展示一組世界各國國花的圖片，學生觀看並指認圖中各種花卉的名稱及國籍；

3、說——展現其多姿多彩

同桌同學再彼此說說自己知道的花卉常識，如：花的氣味、外形、顏色、作用怎樣，花的生長、栽培、種植、養護如何等。

·學習與創作：

1、觀察與寫生：以線描的方法寫生花卉

（1）教師示範，並以語言表述寫生的點滴感受，給學生明瞭的學習方法。

（2）以小組爲單位線描1-2朵花

（示條件而論，可室內寫生、也可室外寫生）

3、概括花卉的特徵：

（1）每朵畫都有花瓣、花心組成

（2）不同品種的畫，其花瓣、花心、顏色也有所不同

4、花兒變戲法——看看、說說、想想

（1）教師出示寫生花卉與花卉圖案（點題：板書——花兒變戲法）

（2）尋找異同之處——同桌同學互相交流，可圍繞以下話題展開：

（花卉圖案保留了花卉原形的哪些方面？爲什麼要如此保留？）

請學生概括方法

5、教師根據學生概括的方法，嘗試設計花卉圖案。學生一邊觀看一邊發表自己的意見，教師按大家的建議及自己的經驗完成花卉圖案的設計。

6、師生互動學習，探究創作表現的方法。

（1）教師按這一花卉的.原形設計一個與剛纔所畫花卉圖案不同的圖案，如果剛纔畫的是對稱式，則再畫一個均衡式。或反之。

（2）師生共同觀看、交流兩種形式的圖案，比較它們不同態勢的形式美。

（3）請同學畫花，教師將他們的花心、花瓣進行從新組合，在以點、線、面三元素進行裝飾。

7、大膽嘗試：同學選擇自己喜歡的創作表現形式進行作業練習。

（1）選擇自己喜歡的花卉作爲創作的原形。

（2）根據花卉原形做簡潔的概括性輪廓處理。

（3）進行花卉圖案的裝飾性藝術處理。包括：點線面的裝飾、色彩的裝飾等。

（注：爲自己的花設計一個特定的場景）

（4）教師在同學作業過程中安排一次作業的簡評，根據同學的作業情況做適當小結，提醒學生注意突出作品的裝飾性。

·評價與反思：

1、同學將各自的作業進行交流。

（1）把自己的作品拿給同桌同學欣賞，看他能否猜出圖中的花卉圖案的原形。

（2）向同學介紹自己創作構想，說說自己如何“妙筆生花”，並設想它的用途。

2、全班同學圍繞“我們爲什麼要進行圖案設計”、“它與我們的日常生活有什麼必然的聯繫”等問題展開討論。

3、教師展示以花卉圖案爲設計主題的作品並作介紹。如南方航空公司的紅色木棉花標誌、東盛醫藥的綠色菊花標誌、上海電視臺的玉蘭花標誌等等。

板書設計：

演示區

教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。

會變的花

聞——花香

看——花魅

畫——花形

教學後記：

本課通過爲花設計特定場景，使得學生的畫面更顯生動——從無計劃的聚合轉向情節性描繪，這一轉變將使學生更好地表達內心情感。

幼兒園美術教案3

活動目標：

用即時貼

活動材料：

各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。

活動範例：

裝飾好的花瓶

活動過程：

1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。

2、出示裝飾好的花瓶，激發幼兒裝飾的興趣。

3、教師講解示範進行裝飾

利用即時貼的'特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾；

用幾何圖形進行點綴。

4、幼兒操作，教師指導。

5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。

6、用繩子將花瓶掛在活動室。

活動反思：

優點：

1、教師能根據即時貼的特性，引導幼兒發現它的特點，用簡單的方式剪直線，在直線的基礎上剪曲線。

2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎上，在創作過程中，膽子也大了，得心應手，很多幼兒在線條、圖形的要求基礎上，能用動物形象進行裝飾。

3、作品的展示，讓幼兒再一次在愉快創作的基礎上，體驗成功的快樂。

不足：

在解決了線條的剪法後，對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。

建議：

線條、圖形的裝飾可以有一定規律的進行裝飾，如：線條的粗細、顏色的規律等。

幼兒園美術教案4

目標：

通過觀察比較，表現小雞、小鴨的外形特徵，感受它們在一起遊戲的快樂。

一、觀察比較（觀察比較圖片，發現小雞小鴨不同的外形特徵）

重點提問：

1、春天來了，小草變綠了，看看是誰來到了草地上？

2、小雞和小鴨有什麼不一樣的地方？

小結：原來小雞和小鴨有這麼多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。

二、操作嘗試（瞭解表現小雞小鴨外形特徵的方法，感受它們一起遊戲的快樂。）

（一）幼兒嘗試表現小雞的外形特徵。

重點提問：

1、小雞的嘴巴是什麼形狀的？

提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。

2、小雞的腳爪是什麼樣的.？

提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。

（二）師幼共同表現小鴨的外形特徵。

重點提問：

1、小鴨的嘴巴是怎樣的？

提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。

2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的？

提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往裏彎一下，往裏彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。

三、操作表現（嘗試表現小雞小鴨一起快樂遊戲的情景）

（一）作畫要求：

1、想想你要請幾隻小雞、小鴨？

2、它們在哪裏玩？做什麼事情呢？

（二）過程性指導：

1、關注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現。

2、對有創意的作品及時展示。

3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流（感受小雞小鴨一起遊戲的快樂）

1、我們來找找哪隻是小雞？哪隻是小鴨？

2、小雞小鴨在哪裏玩？做什麼遊戲呢？

幼兒園美術教案5

（一）教學內容和目標。

1、顯性內容和目標：感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由於運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫年處理方法。學習運用電腦繪畫與自己獨特的觀察與想像有機結合運用紙面繪畫作品達不到的效果。

2、隱性內容忽然目標：提高學生藝術創作能力，培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎。

（二）教學重點和難點。

讓學生在充分認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆要不一樣並利用電腦進行獨特繪畫。難點是如何在畫面中合理運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。

（三）教學準備。

電腦軟件。

（四）教學過程。

1、感受電腦繪畫工具 有“神奇”性。

2、體驗電腦繪畫工具的'獨特魅力。通過上機器操作，讓學生體驗電腦繪畫工具的表現特色，此時應以體驗爲主，不應過分追求完整的畫面表現。

3、創作構思。結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何人在自己的創作中發揮它們的“神奇”性。

4、創作作品。根據自己的創意，結合自己的認知和了解進行創作。關鍵是如何在作品中體驗電腦繪畫筆工具的神奇之處。

5、教學評價。通過網絡或分組欣賞同學作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品，如作者允許，同學之間可以結合自己的理解相互修改作品。

幼兒園美術教案6

活動目標

1、創造輕鬆愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗塗塗畫畫的快樂，萌發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽玩色，並運用各種色彩表現自己對太陽的印象，初步培養幼兒對色彩的感受能力。

3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。

活動準備

1、各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙。

2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

活動過程一、創造故事情節，激發幼兒的創造慾望。

1、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節，大,考吧.幼師,網出,處!創設“小兔子”想找太陽的情景。

2、引導幼兒觀察黑色卡紙，進一步激發幼兒的創作慾望。

二、玩色遊戲--變色的`太陽

1、引導幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)

2、照太陽，觀察透過這些材料太陽的顏色變化，

引導幼兒講一講自己看到的是什麼顏色的太陽。

3、教師：你看到的太陽是什麼樣子的?

三、引導幼兒作畫，鼓勵他們大膽表現自己對太陽的印象。

1、教師：我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!

2、引導幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現自己的“太陽”，鼓勵幼兒邊畫邊說。

四、評價欣賞作品

引導幼兒相互交流，增強幼兒的成就感。

教師：你畫的太陽是什麼樣子的?

幼兒園美術教案7

【設計思想】

我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂塗一氣，很難按照我的意願去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發現當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學習過程中表現出非常高的積極性和創造性。爲了進一步培養幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設計了《可愛的小雞》這節活動課。

【活動目標】

1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

【活動準備】

1、知識經驗準備：知道小雞的外形特徵；

2、物質準備：歡快的鋼琴曲，三隻可愛的小雞，繪畫材料若干；

3、環境準備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，瞭解小雞的外形特徵。幼兒敢於用自己喜歡的方式裝飾小雞。

教學難點： 讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫興趣。

教學流程：謎語導入――觀察小雞――說兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結束活動

【活動過程】

1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。

播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，並請幼兒入座，展開活動。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然後讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？

“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”

師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

幼：小雞。

師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

幼：好！

2、觀察小雞，培養幼兒與它的感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，誇小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）

3、聽故事，引出繪畫活動。

師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天，小雞從蛋殼裏鑽出來了，一隻，兩隻，三隻，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三隻小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩着玩着，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”

師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園裏的.小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎?

幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特徵）。

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

幼：漂亮。

師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它爲什麼叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以後它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園裏的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然後將另外兩隻小雞帶回來。）

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

幼：高興。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手製作，肯定他們的一切創意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發揮。）

5、結束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎？

幼：開心。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。

【活動延伸】

1、將展板放在走廊裏供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

2、在美術區，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，儘可能多的接觸大自然。

2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。

【活動反思】

這節活動課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變並放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

幼兒園美術教案8

一、教學設計：

1、教學意圖

通過觀察春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的色彩。讓學生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動中初步訓練學生的觀察能力和觀察方法，並且能夠記憶和表現春天的色彩。引導學生觀察發現自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現出來。

2、教學內容與目標

（1）、顯性內容與目標

應知:瞭解春天給自然界帶來的變化,知道表現春天的常用色彩。

應會：記憶色彩，利用各種方法表現春天的色彩。

（2）、隱性內容與目標

培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。

3、教學的重點與難點

重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現。

難點：塗色的方法以及整體的色彩傾向。

4、學習工具

油畫棒、水彩筆等

二、教學過程：

1、組織教學 ：

檢查學生工具

2、教授新課

小朋友們好，在上課前老師想問大家一個小小的問題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個季節嗎？對，有春、夏、秋、冬四個季節。看來大家都知道一年的劃分啊，那現在請小朋友聽一首歌，會唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪裏？》）。

小朋友們知道這首歌唱的是什麼嗎？恩，對了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？爲什麼大家都喜歡春天啊，誰能告訴老師你爲什麼喜歡春天？說的真好，聽小朋友們說的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說的那樣的美麗了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。

看看春天來了，誰回來了啊？對小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠的南方飛了回來。再看看春天還有什麼？這是什麼啊？誰來說說，對，小草發芽了，春天來了，小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮豔的花朵，五顏六色的，多漂亮啊。

小朋友們看了這麼多的圖片，老師想再讓大家看兩張圖片，這次啊小朋友嗎要認真的看，等下老師要提問的。看完了嗎？那現在誰來說一說呢？恩，他回答的對嗎？我們來一起看一看。對了，你真棒，小朋友門都猜對了嗎？

好，現在大家說說春天都有些什麼顏色呢，草是綠色的，花有紅色的，紫色的，黃色的，還有藍色的。大家說的真多，那現在讓我們一起來找一找大家說的顏色春天裏能不能找到呢？

好，大家聽完了歌，看完了圖片，現在老師要求大家都來動手畫一畫，看看那些小朋友畫的最好，顏色用的最漂亮，好不好？

3、佈置作業

大家在畫之前可一好好的想一想，你要用什麼顏色來表現春天？你可以創作一種新的方法嗎？

4、講評作業

大家都畫好了嗎？畫春天我想對大家來說是小菜一碟，沒有什麼難度吧？我相信也是沒問題的。老師剛纔在大家畫畫的時候也畫了一張，現在老師就想和大家比一比，看看誰畫的更好，誰願意把他的畫和老師比比啊？

恩，有四個小朋友願意，來給他們點掌聲，現在小朋友們來說說你的最欣賞的地方，爲什麼？用了什麼顏色？什麼地方你不滿意，有什麼好的`建議。

5、課後延伸

好了今天的課我們就上到這裏，現在老師要求大家回去後把畫給家人看看，並把自己在課堂上看到的春天色彩說給他們聽聽，再想想看這張畫有春天色彩的紙你能做什麼，那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好？

三、課後反思

教學中，我採用大量的帶有春天特有色彩的，給學生以視覺上的強烈感受，並通過小組同學的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗學生研究的結果。這樣通過讓學生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學重點。我還利用多媒體展示用不同方法表現的春天的色彩，讓學生初步領略點、線、面在繪畫中的作用，並能運用點線面完成表現春天的畫面，解決本課的教學難點。在課堂中學生都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達到了課前預設的教學目標和要求。

幼兒園美術教案9

活動目標：

1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。

2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造花紋。

3、感受左右對稱的美。

活動準備：蝴蝶的標本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

活動過程：

一、出示標本，引起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什麼？

2、你最喜歡哪隻蝴蝶身上的花紋？爲什麼？

3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎麼樣的呢？你再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發現了什麼了嗎？

二、教師示範裝飾蝴蝶：

1、教師在黑板上畫出一隻大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什麼？你覺得它漂亮嗎？爲什麼？怎樣做才能使它變成一隻漂亮的蝴蝶呢？

2、啓發幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？

3、教師啓發幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然後再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的'翅膀。

4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

三、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進一步瞭解對稱裝飾的手法。

四、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用鮮豔的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。並及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。

五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。並找一找自己最喜歡的蝴蝶。

幼兒園美術教案10

活動目標：

1.能仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。

2.學習紙漿的基本按壓方法，並學習用筷子來點紙漿。

活動準備：

畫有手指形狀Kt板，各色紙漿。

活動過程：

一、瞭解自己的小手

通過觀察，說說自己的手的'什麼樣的，瞭解各部位的名稱先自由觀察講述，再集體交流。如：10個手指、關節、手掌、手背，還可以讓幼兒說說各手指的名稱。

二、我的小手真能幹

1.和幼兒一起討論我們的小手能幹什麼？

2.討論完後組織幼兒玩手指遊戲。

我們的小手真能幹，那我們就用紙漿來做我們的小時吧。

三、教師示範

1.取一塊kt板，用紙漿把手指印鋪滿，（鋪的時候紙漿要薄一點，不要太厚）

2.用筷子的一頭輕輕地按一按，使它出現凹凸不平的質感。

四、幼兒操作

提醒幼兒操作時注意不要把紙漿鋪到線的外面，紙漿鋪好後再用筷子搓。操作完以後把桌面整理乾淨。

五、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受。

幼兒園美術教案11

目標：

1、用“繫鞋帶”法（即交叉打結法）製作“蜜蜂”、“小老鼠”。

2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學習。

3、願意從同伴、、老師那裏學習製作方法。

準備：

1、每人一塊折布（或手帕）。

2、在平時的活動中，幼兒已學會用折布變“兔子”的.方法。

過程：

1、感知製作方法，激發製作興趣。

（1）教師出示摺好的蜜蜂，引導幼兒感知春天來了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎？

（2）老師與幼兒進行討論：這隻蜜蜂是用什麼變出來的？

（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進行製作。（先將折布折成長條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一隻耳朵鑽洞洞，最後拉住兩隻耳朵向外一拽就成了一隻蜜蜂）

（4）出示摺好的小老鼠，請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長；小老鼠頭小、尾巴長）。

2、幼兒操作。

（1）幼兒操作。

（2）老師巡迴指導。

①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那裏得到幫助。

②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結，折小老鼠則在折布餓一邊打結。

3、評析活動。

（1）老師與幼兒共同欣賞作品。

（2）讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩，體驗成功感。

幼兒園美術教案12

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的`色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）

五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

幼兒園美術教案13

活動目標：

1．學習用邊說邊畫的方法畫小雞並均勻地塗色。

2．願意參與繪畫活動，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

2．有關小雞的知識準備和小雞圖片若干張。

活動過程：

一、謎語《小雞》引題

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）

二、欣賞小雞，討論演示小雞的畫法

1．出示小雞圖片，觀察小雞的外形特徵。

2．誰來告訴大家，你看到的小雞是什麼樣的？小雞會幹什麼？（捉蟲……）

3．師幼合作畫小雞

（1）畫蛋寶寶

師：雞媽媽很能幹，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點與終點要連接牢）

幼：幼兒畫蛋寶寶

（2）畫小雞

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷裏，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鑽了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩隻雞爪爪（畫腳 ）

尾巴也長出來了（畫尾部）。好了，一隻小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鑽了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩隻雞爪爪（畫腳 ）尾巴也長出來了（畫尾部）。一隻可愛的.小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！

（3）給小雞寶寶穿花衣

引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞塗色。

三、幼兒操作：畫小雞

1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離。

2．教師巡迴指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態，均勻地塗色。

四、展示作品、評講：

1.幼兒展示作品，分享可愛的小雞。

師：哪個寶寶願意給同伴們看看你的小雞長得怎麼樣？在幹什麼？（從小雞的動態、塗色的均勻進行講評）

2.歌表演小雞出殼，活動結束。

幼兒園美術教案14

教學目標：

1、讓幼兒在活動中感知泡泡的顏色、大小、形狀等。

2、學會用油畫棒畫封閉的圓。

3、通過活動培養幼兒的審美能力，使幼兒體會活動的趣味性。

重點：通過觀察、欣賞讓幼兒瞭解泡泡的特徵。

難點：鍛鍊幼兒小手肌肉的控制能力，畫封閉的圓。

教學準備：

——經驗準備：帶領幼兒玩吹泡泡、學跳律動《我愛洗澡》

——物質準備：吹泡泡玩具一個、炫彩棒和畫紙若、教學PPT、《我愛洗澡》視頻’、圓形玩具、水粉顏料（用抹布本蘸好）

教學過程：

1、情境導入

——播放《我愛洗澡》視頻，幼兒律動。

——提問：洗澡時我們我們搓啊搓出了許多什麼東西？

2、老師吹泡泡，幼兒觀察

——提問：你們看到了什麼樣的泡泡？是什麼形狀？都有哪些顏色？還有的是什麼樣的？

——3遊戲：吹泡泡

——這麼漂亮的泡泡我們再來看看玩一玩吧！

——提問：你們用手抓到泡泡了嗎？爲什麼？

——老師把泡泡吹在托盤裏，讓幼兒仔細觀察泡泡的門有沒有關好？用手戳一戳，泡泡破了會怎麼樣呢？

3、表演遊戲：戳泡泡

——老師用手變成一個圓，另一個老師去戳，另一個老師做泡泡破了的樣子。——幼兒也遊戲一次。

4、小結：

你看，泡泡都圓圓的，關好門的，沒有關好門的泡泡就破了。泡泡是五顏六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮極了。讓我們一起來把泡泡畫下來吧。

5、幼兒自由作畫

——要求：畫畫時注意乾淨，不把桌子和身上畫起來

——分發材料：炫彩棒一組兩盒拆開放在籃子裏、畫紙一人一張。

——幼兒自由選擇炫彩棒作畫，教師一旁引導。

6、評價總結

——把幼兒作品迅速展示在黑板上，請大家欣賞

——請幼兒介紹自己的.作品

提問：你的泡泡是什麼樣子的，有關好門嗎？還有什麼樣子的泡泡沒有畫出來呢？

——小朋友畫的泡泡有大有小，顏色是五顏六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美極了！我們一起去外面吹泡泡吧！

幼兒園美術教案15

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解各行各業人們的工作以及勞動，感受勞動的光榮。

2、培養幼兒自己的事情自己做，培養勞動習慣。

3、通過本次活動鍛鍊幼兒的創造力以及動手能力。

二、活動準備

1、教師準備若干a4紙

2、特製榮譽證書示範畫一張

3、勞動場面等圖片

三、活動過程

1、教師組織幼兒進行談話。

（1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什麼工作的嗎？

（2）教師向幼兒介紹各行各業人們的工作特點。

（3）請你說說你喜歡爸爸媽媽的工作嗎？爲什麼？

2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設計。

（1）教師講解什麼是獎狀和榮譽證書，它們是怎麼來的。

（2）教師展示各行各業獲得榮譽證書的職業以及相關工作介紹。

（3）請小朋友們爲自己的爸爸媽媽設計一張特別的獎狀。

3、教師組織幼兒開始展開繪畫，製作特製獎狀。

（1）教師在黑板上講解獎狀的組成；

（2）教師在黑板上做示範畫，輔班教師幫助不會的幼兒引導作畫；

（3）簡單作畫之後在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的感謝之情。

（4）畫完畫之後請給“獎狀”圖上顏色。

四、活動延伸

請幼兒將自己畫好的'獎狀帶回家頒發給自己的爸爸媽媽，並將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。