幼兒園小班教案9篇【精】

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、感受童謠的有趣和幽默。

2、藉助圖片、問答對話理解故事內容。

3、嘗試分角色對話，並體驗連鎖接應對話的樂趣，敢於當衆表演。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備

1、物質準備：故事內容的PPT、小雞動物頭飾每人一個、小鴨頭飾一個，法官頭飾一個、一個大棒棒糖、法庭的小錘等。

2、經驗準備：對法官的職業有一定的瞭解

活動重難點

重點：理解故事主要內容

難點：能用動作表現故事內容

活動過程

一、創設遊戲情景，激發幼兒參與活動興趣。

提問：棒棒糖哪兒去了？棒棒糖被老鼠偷吃了我們怎麼辦？

二、播放PPT，引導幼兒初步瞭解故事的主要內容

1、教師播放PPT，幼兒根據畫面的內容，表達出自己的認識，瞭解故事的內容。

提問：畫面裏都有誰？發生了什麼事情？

2、再次播放PPT，鼓勵幼兒嘗試用動作表現故事內容，加深幼兒對故事的理解。

提問：小朋友可以用哪些動作來表現畫面裏的'內容？

三、運用互動式課件，幫助幼兒感知首尾相連、連環套式故事結構的特點。

提問：故事裏都發生了哪些情節？你來找一找。

四、與“法官”對話，感受首尾相連、連環套式故事結構的趣味性。

小結：是老鼠偷吃了我們的糖，我們現在該去找誰呢？

活動反思

根據園本生態課程及班級主題活動《我的動物朋友》設計了本節課。《老鼠偷吃我的糖》它是一首民間童謠，繪本內容詼諧、幽默，幼兒很喜歡。

小班幼兒對於生動形象、色彩鮮豔的讀本還是很感興趣的，但是由於生活經驗的不足，造成了無法真正走進讀本，因此在本次活動中我根據小班幼兒的年輕特點，創設故事情境，以向法官告狀爲線索，用角色表演的方式鞏固內容，一問一答等形式進行教學。

我利用多媒體信息技術對圖、聲、文的共性要求，有效的爲繪本教學增添風采，對直觀形象的物體產生濃厚興趣，使幼兒樂意主動參與到繪本閱讀中。但這節課的不足之處在表演材料準備上應該更細緻一些，頭飾影響了孩子整個活動的注意力；在活動場地安排上沒有考慮周全，與助教前期溝通上要加強溝通，這一切的前期準備才能讓幼兒更有效的在活動中得到發展，不要一味的依靠多媒體的形象和直觀，而忽視教師自身的語言引導，那麼就會讓孩子有一種看動畫片聽故事的感覺，只有兩者有機的結合，互相彌補，才能發揮出其巨大的吸引力。

幼兒園小班教案 篇2

　活動過程：

一、活動導入

引導語：有一隻貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎？

二、自由閱讀

1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。

2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡迴指導中用提問的方式啓發幼兒邊看圖邊自由猜測。

引導幼兒觀察小豬的身體，根據淇形象猜測他去的是什麼地方？

鼓勵幼兒將小豬的'變化用恰當的字、詞表達清楚，表揚看圖細緻的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。

　三、大圖書閱讀

1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。

看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？（教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”）

吃了東西后，有什麼變化？

請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。

看第4-5頁，小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？

吃了東西后有什麼變化？教師出示大字卡“肚子”。

看第6-7頁小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？

吃了東西后，有什麼變化？

看第8-9頁，小豬走進了一傢什麼店？喝了什麼東西？

喝了東西后，有什麼變化？

請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。

看第10-12頁，小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？

吃了東西后，有什麼變化？

幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什麼樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。

3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。

4、幼兒跟讀故事一遍。

　四、體驗活動

1、教師將色紙發給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，並說一說生活中有哪些物品是這些顏色。

2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什麼地方，大聲地念出來。

五、情感遷移

嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最後還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什麼？身體還會變成什麼樣呢？

　六、結束活動

教師和幼兒收拾、整理物品，結束活動。

幼兒園小班教案 篇3

材料投放情況：

1、百寶箱

2、紙箱內放入質地柔軟或堅硬的物品。

3、幾個分類用的空盒子。

玩法指導：

1、猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內會有什麼寶貝，激發幼兒摸一摸看一看興趣。

2、摸摸寶貝：引導幼兒猜猜摸到的是什麼，有什麼感覺，拿出來驗證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什麼物品，硬硬的是什麼物品。

3、將寶貝進行分類。教師準備兩個空的物品盒子。請幼兒進行分類，把手感軟軟的物品放進標有小三角的'物品盒子裏，把質地堅硬的物品放進標有小圓形的物品盒子裏。

4、在操作的過程中，引導幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養幼兒的語言表達能力。

活動：

本次活動運用摸一摸的方法，給活動的帶上了神祕色彩，進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環節，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進行分類三個環節，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1.讓新入園的幼兒及其家長初步瞭解幼兒園生活

2.熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的.陌生感。

活動準備

玩具、圖書、水杯、記事本等。

活動過程

1.邀請家長

邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，

並陪伴幼兒在班上停留一段時間。

2.與家長和幼兒見面

教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，

然後可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。

3.家長與幼兒共同遊戲

教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境並陪伴幼兒遊戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，

並鼓勵幼兒與同伴一起遊戲。

4.瞭解幼兒個別情況

教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，

並注意觀察幼兒的一般特點、親子關係等等。

5.與幼兒親近

教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒消除陌生感。

6.告別

教師逐個與幼兒及家長告別，並告訴他們什麼時間再來。

建議

消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在於教師的態度，

本活動要求教師必須熱情、耐心。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能用寫生的形式描繪碗以及湯糰的關係。

2、能夠自由進行添畫，使畫面豐富。活動準備：橡皮泥製作的'湯圓、紙張、記號筆。

活動過程：

一、教師以猜謎的形式導入活動，激發幼兒的興趣。

1、通過猜謎，引出“湯圓”這一話題，引導幼兒觀察這一碗彩色湯圓。

2、提問：你看到了哪些顏色的湯圓？湯圓是什麼形狀的？

二、以情境故事引發幼兒作畫興趣，並引導幼兒觀察。

1、森林裏的小動物們也很喜歡吃湯圓，讓我們爲他們送去好看的湯圓照片吧。看誰能畫的最漂亮。

2、引導幼兒發揮想象，通過觀察，說說自己看到的湯圓，激發送給小動物的熱情。

三、幼兒繪畫湯圓，教師巡迴指導

1、教師引導幼兒觀察各種操作材料，進行啓發式介紹。

2、幼兒自由創作，也可以相互合作，教師巡迴指導。

四、集體欣賞作品。

1、鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。

2、請幼兒欣賞作品。

3、出示小動物感謝小朋友的作品，教師進行點評。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、在遊戲中體驗與同伴玩球的快樂。

2、能瞄準並向目標投球，發展協調能力。

3、學習玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動重難點：

在遊戲中體驗與同伴玩球的快樂。

能瞄準並向目標投球，發展協調能力。習玩球、投球的方法，探索球的'不同玩法。

活動準備：

平衡木報紙球或海洋球籃筐

活動過程：

一、準備活動，隊列練習。

——一個跟一個走，大圓圈，繞着走。有順序進行練習。

二、創設情境，引導幼兒自己探索球的玩法。

——狗媽媽這裏有許多許多的球，你們想不想玩呢？

——球有許多種玩法，請你們每人用一種可以跟球一起做遊戲的方法吧。（引導幼兒互相觀察學習，教師示範並小結）

三、遊戲“小狗投球”

遊戲玩法：小狗今天要進行投球比賽。聽到媽媽說“開始”，小狗走過平衡木，對準筐子投球，將球投進筐子裏面，再跑回來。比一比哪隻小狗投的最準。如果小狗沒有投進去，就要重新再投一次。眼睛要瞄準。手要對着筐子裏投。

四、放鬆活動

——幼兒做球操，放鬆全身。

小百科：球指球形的體育用品，球類運動。

幼兒園小班教案 篇7

一、活動名稱：

《小麻雀》

二、活動目標：

1、讓幼兒感受大小調的不同音樂情緒。

2、學習三角鐵和搖鈴的使用方法。

3、體驗音樂活動帶來的快樂。

三、活動準備：

哭臉和笑臉的卡片

小鳥玩偶

三角鐵、手搖鈴

四、活動過程：

1、熱身律動

——《Hello歌》

2、音感練耳

——老鼠按鍾(3、5)

a、聆聽單音(加上柯爾蒙手勢)

5---3---

b、樂器加嗓音

c、辨別高低音：55555(雙手舉起來)

33333(雙手敲地板)

d、再見

3、傾聽音樂

——導入：出示難過的表情和傷心的表情

今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情，請小朋友觀察一下這兩個表情有什麼不同，並請小朋友模仿一下這兩個表情。

——出示小鳥玩偶，講述故事

教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應反應，並聽音樂旋律，引導幼兒聽辨音樂情緒，並做出相應反應：

——微笑卡紙表示開心(音樂爲大調)

哭臉卡紙表示難過(音樂爲小調)

4、感受音樂

——幼兒跟隨老師一起做音樂律動

5、表現音樂

——主教老師拿難過的表情卡紙，助教老師拿開心的表情卡紙，站在不同的`位置，當音樂中出現不同情緒時，小朋友走到手持相應卡紙的老師身邊，用肢體表達與之相對應的情緒。

6、綜合呈現

——教師介紹樂器名稱，並示範樂器使用方法

——(播放收發樂器音樂)將幼兒分成兩組(一名老師負責帶一組幼兒進行樂器演奏)，分發兩種不同的樂器

三角鐵表示悲傷的情緒(長調)

手搖鈴表示開心的情緒(短調)

——樂器演奏結束，播放收發樂器音樂，助教老師收樂器，助教老師帶幼兒進行放鬆運動

7、再見儀式

——《再見歌》

五、活動結束

幼兒園小班教案 篇8

設計思路：

記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指遊戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂遊戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂遊戲培養幼兒結伴遊戲的能力和遵守遊戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課採用的都是一些老兒歌老遊戲，這些兒歌遊戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至於現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老遊戲的藝術魅力。

活動目標：

1、能用自然流暢的`聲音學唱歌曲。

2、通過歌唱和遊戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。

3、感受音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：指偶一個。點點豆豆音樂活動過程：

一、開始部分

1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細聽聽，歌曲裏面發生了什麼事情?(播放兒歌)

二、基礎部分

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，他們去姥姥家幹什麼了?

幼：看大戲。

師：那你們想不想也一起看看啊?

幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

(1)、教師範唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌 。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最後中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結伴遊戲點點豆豆。

6、和客人老師一起做點豆豆的遊戲。

師：你們想和客人老師做遊戲嗎?

三、結束部分

7、送指偶回家。

師：天黑了，我們把指偶送回家裏吧!下次再請他們過來玩。

另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

幼兒園小班教案 篇9

一、活動目標：

1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養幼兒對科學活動的興趣。

2、引導幼兒觀察、感知水的`沉浮。

3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發展幼兒講述。

二、班級：小班

三、活動準備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。

四、活動過程：

（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。

1、出示兩個大盆，裏面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水裏，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？爲什麼會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水裏，老師：這些東西又怎樣呢？爲什麼會沉到水裏？請兩個小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水裏，引導幼兒觀察。

（二）幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

（三）討論、擴展經驗。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？爲什麼浮在上面”老師慢慢用水弄溼白紙，看看白紙慢慢沉到水裏。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水裏，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？

（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。