幼兒園小班教案7篇(實用)

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、培養幼兒喜歡動手粘貼、繪畫襪子的樂趣。

2、知道襪子對我們的用處，感受襪子的多種多樣。

3、嘗試獨立完成粘貼或繪畫襪子。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備

1、卡紙做的彩色襪子每人一份，油畫棒、碎海綿紙、膠水若干，棉棒若干，抹布每桌一塊。

2、輕鬆的音樂。

活動過程

一、創設情境，謎語引出活動，出示許多襪子的圖片，激發幼兒對活動的興趣

師：小朋友們好，老師今天帶來一個非常難的謎語，小朋友們來猜一猜，兩隻小口袋，天天隨身帶，要是少一個，就把人笑壞。有沒有小朋友猜到呢?(對，就是襪子。)

那爲什麼是襪子呢，我們一起來看一看(出示襪子圖片)，老師這裏有好多漂亮的襪子，快看，襪子有兩個口，我們的腳就可以放進去，那小朋友麼知道襪子有什麼用處嗎?(可以保暖、保護我們的'小腳)

二、觀察襪子的線條、顏色

我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪裏不一樣呢?我們看襪子是什麼顏色的?它有哪些花紋啊?

(襪子有紅色的，藍色的，也有橫條紋和豎條紋的，還有星星圖案的，動物圖案的，多種多樣。)

三、教師示範繪畫、粘貼襪子步驟

師：那小朋友們想不想自己來做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎麼繪畫和粘貼襪子。

師：我們先來了解一下我們要用到的工具和材料，蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布，我們先用蠟筆在襪子上畫出喜歡的圖案，老師喜歡小花襪子，我就在我的襪子上畫上小花，然後用棉棒蘸一點膠水平塗在襪子的邊緣，再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時候不能和老師的一樣，要把你喜歡的襪子圖案畫出來，再進行粘貼。

四、教師提出要求，幼兒動手操作，教師巡迴指導。

師：老師提出幾點要求，希望小朋友們完成：

1、在動手繪畫完自己喜歡的圖案時，要把蠟筆收好;

2、在塗抹膠水時要少蘸，儘量不要把膠水塗抹在衣服上或桌子上;

3、棉棒用完後放到盤子裏。

現在請小朋友們動手製作自己的襪子吧!

教師巡迴指導，表現好的幼兒給予表揚，能力差的幼兒給予鼓勵。

活動延伸：

我們把今天的襪子帶回家，和你的襪子比一比有什麼不同，然後明天來到幼兒園和小朋友一起說一說，哪裏不同。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園小班教案 篇2

教案目標：

1、能有節奏地朗誦兒歌，發準"生"、"裝"等字音。

2、運用聽說遊戲的方法感知、理解兒歌內容。

3、感受豐收的喜悅。

教案准備：

1、金黃色的大披風一件；筐子一個。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

教案過程：

一、瞭解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。

教師身穿大披風，披風下藏着蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子裏有什麼？幼兒猜測。

二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內容。

唸到"秋媽媽肚皮大"時，雙手做表示大的`動作，輕輕拍拍自己的肚子。

唸到"生下許多果娃娃"時，做表示許多的形體動作。

唸到"蘋果、梨子和香蕉"時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子裏。

唸到"還有石榴和葡萄"時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子裏。

唸到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。

三、教師提問，幫助幼兒理解兒歌並練習發準字音。

秋媽媽肚皮大，她要幹什麼？（糾正發音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這麼多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發音：裝）四、教師幼兒邊玩遊戲邊學習朗誦兒歌。

教師分配角色，扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。

教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做遊戲。

　四、幼兒交換角色表演。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標：

1、樂意與同伴交往，願意請朋友來做客。

2、學會運用簡單的禮貌用語來招待朋友。

3、懂得怎樣招待朋友。

二、活動準備：

1、小貓頭飾22個，貓媽媽頭飾1個，小兔、小猴、小熊的頭飾各一個。

2、畫有小兔、小猴、小熊的.家的圖片3張。

3、水果、玩具若干。

4、佈置小貓家的場景。

5、泡沫墊若干。

三、活動過程：

▲重點：幼兒討論招待的方式，學會有禮貌的招待。

▲ 配班教師注意點：

1、在活動中要引導幼兒使用禮貌用語。

2、在"被邀請"環節中要有一個緩衝--我去穿鞋子，小貓待會兒見。

3、在"受到招待"環節中要啓發幼兒來主動招待你。

▲活動經過：

1、引題：貓媽媽帶小貓買東西回家，擺放水果。

貓媽媽：我們買了這麼多好吃的東西，可以邀請哪些小動物一起來分享呢？

幼兒討論--請哪些小動物。

2、集體討論--怎樣邀請小動物？

貓媽媽：我們去邀請小動物時，見了面該說什麼呢？

--××，你好。請你到我家來做客，好嗎？

3、邀請朋友貓媽媽：我們現在就去邀請朋友來做客吧！先去邀請小兔，我們開着汽車去。

到小兔家，幼兒下車--敲門--問候--邀請。（依次爲小兔--小猴--小熊）4、回家準備招待朋友貓媽媽：一會兒朋友就要來了，我們怎麼樣招待它們呢？

幼兒討論招待的方式，貓媽媽都予以肯定。

5、朋友來做客⑴朋友來了請進--請坐--請喝水，幼兒按自己的意願招待朋友。

⑵和朋友一起做遊戲--音樂遊戲《找朋友》

6、告別朋友要回家，和朋友告別：再見，歡迎下次再來。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，願意與同伴互換玩具。

2、學會用短句大膽表達自己的願望。

3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

重點、難點 重點：能大膽與同伴交往。

難點：學說短句。

活動準備

1、每人一個小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個。

活動過程

一、 情景導入引起幼兒的興趣。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具。”

扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具。”

2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

二、討論活動。

1、提問：“小狗和小貓玩得怎麼樣？”（很開心）

2、提問：“小狗想玩小貓的`玩具時說了一句什麼話？”

3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。

1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具後，提醒幼兒說“謝謝”。

3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

4、引導幼兒愛護玩具。

四、組織幼兒談話：

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎麼說的？

你願意做一個什麼樣的娃娃？

小結：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。

幼兒園小班教案 篇5

活動意圖

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。對於小班幼兒來說，他們能夠表達自己的想法和需要，所以要給幼兒提供傾聽和交談的機會，鼓勵和引導幼兒和同伴交流。石頭是一種容易獲取的教學資源，在傾聽故事中，幼兒認識了石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特徵，讓幼兒在故事中大膽表達自己的想法。

活動目標：

1.、體驗小石頭心情的前後變化

2、能夠在集體面前大膽表達自己的想法

3、認識小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步瞭解腳的作用。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的`發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

活動重難點

1、活動重點：理解故事的基本內容。

2、活動難點：大膽地表達自己的想法。

活動準備：

1、物質準備:PPT、小石頭項鍊、動物及動物腳教具

2、知識經驗:小故事《想長腳的石頭》

活動過程：

(1)、談話導入(視聽感受並討論小石頭由開心變傷心的原因。)

1、小朋友們，誰能夠告訴老師我們每個人都有幾隻腳呢?

那你們都用你們的小腳做些什麼呢?(吸引幼兒注意力，激發幼兒表述慾望)

2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方，真開心，今天老師也有一位好朋友，有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的蛋，它每天都趟在草地上曬着太陽，聞着花香，你們看，它也很開心。(ppt1)

3、觀察ppt2，看看小石頭髮生了什麼變化?猜想小石頭爲什麼不開心?

師：小朋友們是這麼想的啊。小石頭告訴老師，有一天他看見別人都能走來走去，可以到處去看看，小石頭的心裏可羨慕啦!

提問：你們能想想辦法幫助小石頭嗎?幼兒自由討論述說。

教師：謝謝你們幫助小石頭想了這麼多的辦法，不過小石頭也想了一個方法，讓我們一起來看看小石頭自己想了一個什麼辦法呢?

(2)過程

視聽感受理解故事的前半部分，說說小動物的腳作用。

1、播放ppt3、4

提問:它問哪些小動物借腳了?那麼小動物把腳借給小石頭了嗎?

雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭，但是小石頭沒有放棄。

2、播放PPT5

提問：①現在小石頭已經向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了，但是他們的腳自己都有用，哪位小朋友能說一下他們的腳都有什麼用呢?那我現在一位小朋友來幫助老師將小動物和他們的腳粘在一起。

②小朋友們，小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭，如果你們是小石頭，你們的心情會怎麼樣呢?

瞭解故事後半部分內容，說說小石頭變開心的原因。

1、觀看pp6教師講述故事後半部分

提問：小女孩帶着小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的願望實現了嗎?

(3)總結

小石頭雖然沒有長腳，但是在小女孩的幫助下，就像自己長了腳一樣，跟着小女孩去了好多美麗的地方，玩得很開心。

延伸部分

教師：如果是你，你想帶小石頭去哪?現在請小朋友到老師這裏每人拿一個小石頭，大家可以跟爸爸媽媽一起帶着小石頭去到處看看。

活動反思

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、利用不同的材料製造人工雨。

2、創造下雨情景，感受想象、創造樂趣。

3、主動參與實驗探索。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備

1、提供一些幼兒降雨的材料，如可樂瓶、有孔的瓶蓋、海綿、毛巾等，分別放在筐內。

2、準備幾盆清水放置在室外。

活動過程

一、雨從哪裏來。

1、集體演唱歌曲“春雨沙沙”。

2、小朋友想想雨是從哪裏來的？(雨是從天上下下來的)

3、如果天上很久都沒下雨，農民伯伯種的莊稼快要枯死了，怎麼辦？(告訴幼兒可以實行人工降雨。)

二、引導幼兒探索人工降雨的方法。

1、今天小朋友來當一回“降雨師”，你們能用這些材料把水變成雨嗎？

(1)、可樂瓶降雨器：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。

(2)、海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨嘍!

(3)、毛巾雨：將毛巾吸飽水，一擠，下雨嘍!

(4)、小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來是大雨。

2、請幼兒分享自己是人工降雨的，演示降雨的.方法。

3、小朋友想一想還有哪些東西能來降雨呢？

三、給花草樹木下場雨。

1、花草樹木渴了，請小朋友爲它們下場雨吧。

2、請幼兒選擇自己喜歡的一種降雨方式，給花草樹木下場雨。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園小班教案 篇7

目標：認識手指名稱

方法：兩手放到腿上準備。然後邊念兒歌邊做動作。

一隻小手出來了，[舉起一隻手]一隻小手也出來了[舉起另一隻手，兩手手心相對]

大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

兩隻小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一隻小手回家了[將一隻手放在腿上]一隻小手也回家了[將另一隻手也放在腿上]

又如：猜物遊戲：老師將糖果放在一隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

1．桌面滾球

目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

準備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的：

練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

準備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

建議：

根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快

目的：

練習退爬，發展身體的協調性。

準備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退着爬到桌子的另一端，然後下來。遊戲可以反覆進行。

建議：

幼兒熟悉遊戲的'玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。

② 發展四肢的協調能力。

準備：

兩張桌子拼接起來爲一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

玩法：

幼兒以桌子的一端爲起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。

建議：

桌子的間隔距離要適當，不宜太小。