[精]幼兒園大班教案10篇

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1.嘗試看情景圖片編應用題。

2.學習8的第三、四組加減，進一步理解兩個部分數的交換關係。

3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運算速度和準確性。

活動準備

1.數學卡

2.圖片：樹葉飄零的大樹，樹葉8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。

3.白兔圖片一個，8以內數字若干，7以內的加減算式若干。

活動過程

一、複習7以內數的加減。

1.遊戲：開火車

教師：今天老師要帶小朋友坐火車去遊玩，你們高興嗎?

那我們的火車幾點開?

2.老師出示式題卡

教師：我們的火車幾點開?

(如3+1=，6-2=，0+4=……)

幼兒：我們的火車4點開。

(幼兒隨音樂做開火車的律動)

3.遊戲：又有香蕉又有梨(複習8的組成)

教師：你們看主人用什麼來招待我們小朋友的呢?

教師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾隻梨。(舉數卡5)

幼兒：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。

教師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾隻梨。(舉數卡7)

幼兒：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。

二、看情境圖學習8的第三、四組加減

教師：小朋友們表現的很好，現在讓我們來看看還有什麼題目吧!

1.出示情境圖：一棵落葉大樹，學習8的第二組加法。

(1)教師：這圖上畫的是什麼呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風一吹，又落下了3片樹葉，那麼地上一共有幾片落葉呢?(8片)

你用什麼方法算的?

(幼兒嘗試回答：5片和3片合起來是6片樹葉，或說出：用加法算出來的)

(2)列成算式怎麼列呢?(幼兒：5+3=8)

這式子中的數字5.3.8分別表示什麼意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹葉，"8"表示一共落下的落葉數量。

(3)教師：我們再看看這8片落葉一樣大嗎?

(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)

現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題，要跟5+3=8不同。

(4)幼兒嘗試編：地上有一些落葉，3片大一些，5片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

(5)教師：剛纔小朋友編得很好，誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什麼意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規律。

(6)教師小結：以後只要看到兩道加法算式，加號前後的兩個數字相同只是互相換了位置，

他們的得數是不變的，是相等的。

2.學習8的第三組減法

(1)教師：樹葉落下來了，白兔姐姐很愛勞動，她來拾落葉了，

你們看看，8片落葉被白兔姐姐拾去5片，還剩下幾片落葉呢?

(列式8-5=3，式中的分別表示什麼?)

(2)教師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?

誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)

3.學習8的第四組加減法

(1)教師：小朋友編得真好，你們看圖會編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編?

(2)小猴吃桃"情景圖：

圖上一隻小猴，前面8只完整的桃子，旁邊4只桃核。

幼兒列式：8-4=4B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵雲彩，又飄來4朵，天上一共有幾朵雲彩?

幼兒列式：4+4=8

4.編題

教師：好，現在我們不看圖，自己動腦筋想一件事情來編編看，這六道式子隨你編。

5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)

三、幼兒作業

教師：小朋友編得真好，你們一定還能完成下列作業。

1.填空格、列算式。

先填出空格里的數，再根據組成式用三個數列出四道加減算式題。

2.吹泡泡。

算算泡泡裏的算式，給得數是8的泡泡塗黃色，得數是7的泡泡塗粉紅色。

幼兒園大班教案 篇2

活動內容：

開商店

活動目標：

1、嘗試對同一類物品進行分類

2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工後可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。

3、增強記憶的有意性。

活動準備：

1、自制的商店

2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

活動預設過程：

一、回憶交流：

――“小朋友們在參觀商店時，你看到些什麼商品？”

――“商店裏的貨物是怎樣擺放的？”

（一樣的商品放在一起，物品放的非常整齊）

二、寶寶“開商店”

教師講解示範：1）出示一副水果店圖

――“水果店裏現在什麼也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好？”

幼兒找出相應的水果，並把圖片貼在卡片上

2）出示一副玩具店圖

――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的.玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”

幼兒找出相應的玩具，並把圖片貼在卡片上

3）出示一副鞋店圖

――“鞋店裏啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”

幼兒找出相應的鞋子，並把鞋子歸類放在卡片上。

4）出示一副服裝店

――“服裝店裏有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

(一) 教學目標：

1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

2、 學會辨別常見的變質食物和過期食品。

(二)情感目標：

1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

2、 對於食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

(三)行爲目標：

1、 注重飲食安全，不食用變質或過期食物。

2、 對於不健康的飲食行爲敢於制止。

活動重點：

學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。

活動準備：

1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、 各小組卡通食物頭飾若干。

3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

活動過程：

一、 導入新課

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們瞭解各種食物的營養以及作用。)

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，爲什麼?(討論發言)

板書：教師按學生答覆張貼健康食物小圖片。

小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含澱粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物後板書"有益健康"。

二、 講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了，那會怎麼樣呢?

1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對於我們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎麼樣呢?(討論發言)

2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對於我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的.世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎麼樣呢?

3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條麪醬、發黴的火腿麪包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發現了什麼?錄像中的小朋友吃了變質食物後怎麼樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎麼做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢於阻止不對行爲的品格。)

三、 聯繫實際，提高認識，指導行爲

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認爲哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(討論發言)

小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，並告訴他變質食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行爲。找示範組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結談話，擴展話題，提出祝願

伴着大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：

小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以後我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛鍊身體多運動，把身體養的壯壯的，最後，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1. 探究發現平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發現。

2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。

3. 體驗玩鏡子的樂趣。

活動準備

1. 經驗準備：幼兒有照鏡子的經驗。

2. 物質準備：與幼兒人數相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。

活動過程

一、"參加舞會"激趣,感知鏡子成像特點。

1. 幼兒自由裝扮自己。

2. 提問：你用什麼道具裝扮自己?怎麼知道自己有沒有裝扮好呢?

3. ：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。

二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。

1. 引發幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?

2. 幼兒自由探索並記錄，教師觀察指導。

3. 師幼共同驗證並：把鏡子放在對稱圖案的.對稱軸上就能看到一個完整的圖像。

三、"尋找禮物"，進一步感知不對稱物體的成像特點。

1. 引發幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

2. 幼兒自由探索並記錄。

3. 師幼交流驗證並：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。

四、參加舞會，結束活動。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、培養幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協調能力。

2、增強幼兒的體能及合作協調的能力。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備：

體操墊子

活動過程：

1、開始部分。

全體幼兒在場地上四周走、跑交替。做行進操，做上肢運動、體轉運動、跨大步等動作。

2、基本動作。

幼兒站在已放好的墊子周圍，教師讓兩個幼兒示範玩法及遊戲規則：墊子一塊，兩個幼兒同時坐在墊子上，背部互相貼緊，聽到“開始“口令後，各幼兒手臂撐在墊子上，身體用力相互推擠，看誰先被擠下墊子，先下墊子者爲失敗者，遊戲可重複進行，幼兒分小組活動。

3、結束部分。

（1）小結：表揚能力協調合作遊戲的幼兒。

（2）放鬆：原地踏步走大圓，兩臂自然放鬆擺動。

（3）每組兩人擡墊子送到體育室。

教學反思：

次活動體現了幼兒對集體觀念的認識，贏了的幼兒老師要給予適當的表揚，輸的.幼兒可以請他們講講輸的原因在哪裏，以後比的時候要吸取經驗。

小百科：遊戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。它是一種基於物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間範圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行爲方式，但同時這種行爲方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發育期，成熟期都會需要的一種行爲方式。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。

2、啓發幼兒思維，培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

3、通過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。

活動準備：故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛曆紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動過程：

一、導入：

（1）小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什麼？（出示舊皮鞋）這是一隻什麼樣的鞋子？（又髒又破）

（2）如果你的家裏有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等）

小結：剛纔小朋友回答的真好，說了這麼多。

二、基本部分：

1、討論：森林裏的.草地上也有這樣的一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢？（分組討論、回答）小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎麼做的呢？

2、通過表演，瞭解故事內容

（1）快看，有一隻小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會怎麼做，怎麼說呢？（自由說）

（2）又有一隻小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說）

（3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼說？誰來說一說？（自由說）

（4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦乾淨、按上車把、輪子等）

（5）變廢爲寶教育：

小老鼠真是一隻聰明的小動物，它不怕髒、不怕累，把一隻舊皮鞋變成了一輛又幹淨漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋，你會把它變成什麼有用的東西？（自由說）

3、續編故事：

師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：

（1）小老鼠開着乾淨漂亮的皮鞋車會幹什麼呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）

（2）你喜歡故事裏的那隻小動物？爲什麼？

（3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開着車做什麼呢？（自由說）

4、完整欣賞故事：

現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。

三、延伸活動：

1、小結故事大意。

2、廢舊物品製作：

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準備好的舊掛曆紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

幼兒園大班教案 篇7

教學目標

1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。

2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特徵。

3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。

教學準備

1.物質準備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片（A組爲空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組爲陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組爲水中游的魚等）。

2.經驗準備：瞭解三組圖片中動物的典型特徵。

教學過程

一、展示爸爸的照片，導入活動

1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這裏來了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

師小結：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。

2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）

3.師：這個爸爸在幹什麼？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什麼樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）

師小結：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什麼樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。

二、分段賞析繪本，引發討論

1.出示PPT3～5（內容爲爸爸唱歌、跑步）

A.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪裏唱歌？和誰一起唱的？

師小結：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！

B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪裏看出來的？

師小結：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！

2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）

師：爸爸的動作是什麼樣的？我們一起學學爸爸的樣子！猜一猜他會對大野狼說什麼。小作者想告訴我們他爸爸有什麼本領呢？爸爸是因爲誰才這樣勇敢？

師小結：對！因爲要保護孩子，爸爸特別勇敢！

3.出示PPT9～11（內容爲大猩猩、魚、貓頭鷹）

師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。

A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢？布朗想告訴我們什麼呢？

師小結：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

B.魚。師：爸爸有什麼本領像魚一樣呢？

師小結：“我的爸爸像魚一樣遊得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。

C.貓頭鷹。師：爸爸有什麼本領像貓頭鷹呢？

師小結：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣遊得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的`爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的辦法.也把爸爸的優點藏到動物身上，誇一誇爸爸嗎？

三、藉助動物圖片，引導表達

1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什麼本領？像什麼動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）

2.教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，並將動物圖片貼在爸爸照片旁。

3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，並和旁邊的小朋友交流。

4.請幼兒展示圖片，並講述“我的爸爸像……一樣……”。

師小結：剛纔，我們分別講述了自己的爸爸。現在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啓發的繪本《我爸爸》。

四、集體配樂閱讀，感知繪本

1.出示PPTl3～37，教師緩緩講述，並提醒孩子關注圖畫的細微變化。

師小結：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛着我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識。

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

4、發展幼兒的動手能力。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程：

開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶着小螞蟻一個跟着一個鑽出洞口，爬過螞蟻路（手、腳着地）。一個跟着一個鑽進洞口。進入新家，來回進行幾次。

基本部分：

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然後返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一隻螞蟻搬不動，怎麼辦呢？

啓發小朋友說出兩隻小螞蟻合作完成。

遊戲再次開始兩隻小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的'隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。並表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現，並及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

幼兒園大班教案 篇9

設計意圖：

《數高樓》是一首一段體的分節歌曲，其音樂流暢、動聽、節奏鮮明，具有動作性和故事性，富有情趣，音樂歡快、幽默，深受幼兒喜歡。

我根據幼兒的年齡和學習特點，設計了以下教學環節：

首先帶領幼兒伴隨着歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節奏和旋律特點。

第二設計了既有靜聽也有動態的充滿趣味性的學唱歌曲的活動環節：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什麼遊戲，並用體現歌曲節奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的節奏脈絡。進而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節奏的變化，爲後面學習歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處出現襯詞，又有附點音符，幼兒在學唱上有一定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識點，學唱歌曲便是水到渠成了。

第三在《數高樓》的音樂中，啓發幼兒合作並創造性的玩搭高樓的遊戲，用演唱與合作表演的完美結合幫助幼兒鞏固歌曲，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。

第四是延伸活動，引導幼兒嘗試創編歌詞，藉以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

最後隨着《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的.恰恰恰的節奏，並結束本次活動。

理論依據：

歌唱是音樂教學中感受、體驗審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的所有其它聲音，只是這個原音的遙遠的回聲。人的喉嚨是創造的第一個最純潔的，最卓越的樂器。”歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養他們的樂感和美感，可以豐富他們的音樂表現力，可以終生保持他們對音樂的熱忱。

音樂是一門聽覺藝術，看不見摸不着，幼兒對於聲音的高低、快慢、強弱等抽象概念，是較難理解的，因此，我根據大班幼兒的年齡特點，將音樂融入到日常生活和遊戲當中去，同時在音樂教學中，切實改變只聽不動的教學模式，使抽象的音樂語言藉助孩子的肢體語言——動作表現出來，實現音樂聽覺與動覺的互補。

《綱要》中指出：激發興趣需要貫穿於藝術活動的始終；提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感。因而在教學活動中，我努力營造一個輕鬆、愉快、自由的活動氛圍，爲幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂。通過遊戲貫穿整個活動，讓孩子們在玩中學，學中玩，體現遊戲是孩子基本活動的特點，這樣幼兒的學習慾望和興趣纔會被充分的調動起來。

實施策略：

爲提高幼兒對歌曲的的理解和表現力，我採用了突破重點難點的節奏圖譜以及對唱等不同形式的演唱方式爲教學策略，整個活動，我注重強調讓幼兒主動的學習，在濃厚的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發孩子的表現慾望。

教法：圖譜教學法、情境創設法、視聽結合法等；

學法：練習法、比較法、遊戲法等。

活動目標：

1、啓發幼兒根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。

2、激發幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

3、以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂，並能唱準歌曲中的休止符和唸白部分。

活動準備：

課件，鋼琴。

活動重點：

學會用多種方式表現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。

活動難點：

附點音符和空拍的節奏掌握

活動過程：

1、伴隨着歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節奏和旋律特點

2、通過多種方式引導幼兒學唱歌曲

（1）通過玩遊戲的方式，感知並熟悉歌曲的前半部分的旋律，學習歌曲中的附點和空拍的節奏。

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什麼遊戲呢？

想不想和他們一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛纔你們聽到我唱了嗎? 她們怎麼唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個和前面的又有什麼不同呢？多了一個小點點，這個小點點後面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來試試。這是什麼顏色的？紅色的，這個紅點點就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對停一停，那我們試試看。

（2）引導幼兒用自己的身體動作變化來表現高樓，看，小弟弟小妹妹發現了什麼？（出示高樓大廈的圖片）

你會用身體搭一座高樓嗎？啓發幼兒隨着音樂嘗試用身體來表現樓樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節奏及旋律。

（3）引導幼兒學說唸白部分的節奏。

臧老師也搭了一座樓房，小朋友數數看，老師搭得樓房有幾層？這是我們諸城小學的教學樓，我們一起數數是不是有五層好吧。按照節奏數樓

（4）引導幼兒完整學唱歌曲。

教師進行前示範，用優美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啓發幼兒用恰當的語氣表現樂曲中的襯詞，引導幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。

4、是延伸活動，引導幼兒嘗試創編歌詞，藉以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數數到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子裏看看有什麼美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲，準備好了嗎？我們出發吧!

5、隨着《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，並結束活動。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標

理解並能聽懂hop draw wash

活動準備

卡片望眼鏡

活動過程

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動《l like》

2、複習上節課詞彙，句子

三、詞彙導入

1、猜猜我在做什麼

教師單腳跳，問小朋友老師在做什麼，引出卡片hop的教讀。再請小朋友和老師在臺上一起跳邊說單詞hop.

接下來教師伸出手做出畫畫的`動作，引出draw的教讀。最後教師做出洗手的動作，引出wash的教讀。

2、遊戲操練

（1）聽指令做動作請三個小朋友上臺教師分別說出hopdrawwash,小朋友分別做出相對應的動作，做對了的小朋友有獎勵。

（2）用望眼鏡讀單詞請一個小朋友拿着望眼鏡，教師亮出哪張卡片，小朋友就念出哪張卡片，都念對的得獎勵。

四、律動

五、今天所學的單詞

hop draw wash

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.