幼兒園中班韻律活動:快樂五連拍
活動目標
1、傾聽音樂,能和着音樂節拍做動作。
2、在五連拍過程中能大膽擺出不同造型,並較好地控制自己的身體動作。
3、嘗試與同伴合作完成造型,體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動準備物質準備:
剪輯音樂《可愛頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。
經驗準備:
幼兒已有拍照經驗。
活動過程:
一、開始部分:情境導入—五連拍比賽
1、教師:兔子王國要舉行一場"五連拍"照相比賽,看看哪個小兔子最會照相、最會擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了,隨着一聲:“比賽開始!”小兔們不斷地變化着動作,盡情地擺着各種造型。
故事後提問:
①兔子王國要舉行什麼比賽?都有誰去參加?
②什麼是"五連拍"照相比賽?
二、基本部分:一起來學一學
1、教師:那我們一起看看是怎麼樣參加五連拍比賽的?(教師聽音樂完整示範動作一遍。)
2、分段欣賞,學習相應動作。
A段:學習小兔子走路和打招呼的動作。
(1)比賽開始前,小兔子和媽媽都做了什麼?(走兩步,打招呼你好)
(2)它們是怎樣問好的?那我們一起來學習一下。
(3)播放A段音樂,教師帶領幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動作。
B段:學習五連拍造型。
(1)比賽開始了,你還記得小兔子在五連拍照相時,都擺了哪些造型?
(2)教師數口令,帶領按順序做五連拍造型。
(3)請幼兒回憶:小兔子是在哪一句音樂結束後換的下一個造型?播放B段音樂,教師再次示範動作。並請幼兒認真傾聽和觀看。
(4)請幼兒說說第三個造型和第五個造型時,有什麼動作特點?
(5)播放B段音樂,教師帶領幼兒做五連拍造型;
4、幼兒在椅子上跟音樂完整做動作一遍。
5、請幼兒扮演小兔,老師扮演兔媽媽在椅前完整做動作一遍。我們一起去參加五連拍比賽吧。
三、結束部分:創編造型
1、小朋友們,你們有沒有更好的造型呢?請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。
(1)幼兒嘗試變換五個不同造型。(教師數五個數,幼兒換造型)
(2)那想不想把自己漂亮的造型加入到五連拍中,提醒幼兒仔細傾聽音樂,並能在每旬kiyomi之後時變換下一組造型。
2、剛剛我們都是一個人的五連拍,那能不能挑戰一下兩個人的五連拍呢?我們一起來看圖片。請幼兒欣賞PPT,啓發幼兒擺出更多造型。
3、幼兒兩人一組,創編五連拍造型。請幼兒兩兩合作,嘗試做出不同五連拍造型。
4、教師:今天這裏還有很多老師,我們一起邀請他們來參加五連拍比賽好不好?