幼兒園小班教案錦集【6篇】

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。

2.通過品嚐實物來加深幼兒對酸甜的理解。

　活動準備

1.課件-動畫片：我喜歡蘋果

2.課件：認識“甜”“酸”

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

1. 師：小朋友，今天老師請你們看一個非常好看的動畫片，你們高興嗎？看完以後給大家講一講，在動畫片裏看到了什麼好嗎？

2.幼兒觀看動畫片：我喜歡蘋果。

二、談話導入甜-酸。

1.誰來講一講動畫片裏演了什麼？

（鼓勵幼兒大膽講述：小朋友喜歡吃水果。）

2.你看到了哪些水果？

（蘋果，香蕉，檸檬，葡萄）

3.你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什麼味道的嗎？

（引導幼兒說出：甜，酸。）

三、認識漢字：甜、酸

課件：認識酸甜

1.圖片上是什麼？（蘋果）蘋果是什麼味道的？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

2.檸檬是什麼味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀。

3.梨又是什麼味道的呢？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

4.誰喜歡吃李子呀？李子是什麼味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀。

5.幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

四、品嚐食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1.師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？

（有香蕉、蘋果、李子、話梅。）

2.請幼兒品嚐。

1.教師：你想品嚐哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？

2.幼兒分別品嚐水果，感知理解酸、甜的'含義。

五、生活經驗講述

1.你還吃過什麼水果是甜甜的？

2.你還吃過什麼水果是酸酸的？

活動延伸

回家和家人一起討論：水果的味道。

幼兒園小班教案 篇2

一、目標：

練習四散追逐跑，幼兒樂於參與體育活動。

2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

二、準備：

大蝗蟲一隻，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂

三、活動過程：

1.熱身：

師：今天天氣真好！小螳螂們跟着媽媽一起來活動活動脛骨吧！（教師跟着音樂帶着幼兒跳螳螂拳。）

2.基本部分

（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎麼做？

（2）有一隻蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉着有繩子繫着的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。

（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在裏面。

（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一隻大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這麼大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示範將一隻蝗蟲踩住）使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。

3.結束部分

師：我們終於幫農民伯伯消滅了蝗蟲，現在我們高高興興的.回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉。”

頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。”

下肢——“一對大刀高高舉，擡頭挺胸氣昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪裏。”

跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”

——“小螳螂，真能幹，消滅蝗蟲保莊稼。”

反思：

本次體育活動我本想達到的目標是：

1、練習四散追逐跑，幼兒樂於參與體育活動。

2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟着我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之後，我就以創設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出遊戲，接着，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最後，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在跑和跳的協調能力。這個體育活動後，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由於我都是讓幼兒自己說爲主，沒有起到很好的示範作用，所以在幼兒跑和跳的動作協調發展這個目標上還做的不到位，經過這個活動，讓我深深體會到老師的示範作用還是很重要的。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

通過遊戲會說五官的稱呼 讓孩子知道合作的意義 體會遊戲給孩子帶來的快樂

通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

黑板、彩色粉筆、一個眼罩。

活動過程：

一、說說五官。

1、讓幼兒互相看着自己的同桌，說說五官怎麼稱呼。

2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。3、學習有關五官位置的兒歌。

在活動中，教師要多去引導幼兒。可以談論一下五官在人臉上的'用處。

二、遊戲《送五官回家》。

教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。

1、玩法

兩個小朋友一組，相互配合，一個指揮，一個帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。

2、規則

在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加遊戲的小朋友監督，要公平評判，那組畫得最好。

三、教師小結。

這個遊戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學習看圖念兒歌，理解兒歌內容。

2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴遊戲的樂趣。

活動準備："小兔吃蘿蔔"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

活動過程：

一、引導幼兒學習看圖，並說出兒歌中的四句話。

1、出示圖一師：看看誰先來了？它在幹什麼？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？（引導幼兒自己說小兔自己吃蘿蔔）一起學小兔池蘿蔔的樣子，可以發出聲音的.吃。

師：剛纔你們是怎麼吃的？（啊嗚……）師：我們送它一句好聽的話吧。（小兔自己吃蘿蔔，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）2、出示圖二師：這又是誰來了？（小貓）時：它在幹什麼呢？它吃魚請別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體後個別幼兒）3、出示圖三這個小動物是誰呢？（小狗）師：小狗也是能幹的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學學吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）師：我們應該在忙誇它呢？（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個別幼兒念）4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）師：那我們給兒歌加上一句，誇誇我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。

二、完整跟念兒歌。

1、老師完整念兒歌一遍。

師：這些小動物真是了不起，我們把誇他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。（老師念）2、幼兒跟念兩遍。

師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

3、請個別幼兒完整跟念。

三、遊戲《餵食》與仿編。

1、教師出示小雞和山羊。

2、幼兒進行餵食遊戲，找食物卡片進行餵食。

四、結束活動。

師：小動物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這麼多好吃的食物，不過它們現在要回家了，我們應該要怎麼說啊？（再見）

幼兒園小班教案 篇5

一、活動目標：

1、激發寶寶愛烏龜的情感。引導幼兒沿着線條畫出烏龜的主要特徵。

2、引導寶寶佈局，打扮畫面，添一些水草、泡泡等。

二、活動準備：

1、第一課時，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什麼困難，都要動腦筋去克服困難。

2、第二課時，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節，認識動物的外形特徵，瞭解動物的生活習性。並會用簡單的詞語複述。

3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動烏龜教具。

三、活動過程：

1、出示烏龜活動教具，指着烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的'是烏龜的什麼？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾隻？我們一起數數看……能縮回去，又能伸出來的是什麼？（烏龜的頭）

2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示範。

狐狸狐狸耍花招，烏龜烏龜動腦筋。

狐狸氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明，

我要學你動腦筋。

3、寶寶描畫，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。

4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，並引導寶寶與媽媽一起打扮畫面爲聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

5、評價作品。讓寶寶拿着作品一起跟着音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜的情感體驗。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重複的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

3、學習按物體大小進行簡單排序,學習詞"越來越小"。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、五間由大到小的房子(PPT)。

2、五隻小動物圖片(PPT)。

3、大老鼠手偶。

活動過程：

一、教師以房子激發幼兒興趣，引入主題。

小朋友們看看，老師給你們帶來了什麼?(房子)今天老師就要給你們講一個發生在房子裏的故事，我們一起來聽一聽吧。

二、教師有感情的講述故事一遍。

(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請兩名幼兒說說)

(2)教師：那第一間房子裏住的是誰呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最後面，那麼這裏還有三間房子我們也來排一排，誰來?

(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)

三、鞏固故事內容小朋友，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎麼敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。

第三間房子裏住的是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎麼敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎麼說的呀?這是第幾間啊?是誰住在裏面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在裏面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最後大老鼠終於找到了小老鼠，小老鼠是怎麼說的呢?(哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看

四、遊戲：

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個遊戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠幹什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大老鼠到底要找小老鼠幹什們呢(播放錄音)

活動延伸：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什麼呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關起來，我來敲門啦(發禮物)。

附故事：大老鼠找小老鼠

有一隻大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關着的，於是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裏面呢!"

大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裏面呢!"

大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裏面呢!"

大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裏面呢!"

大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的'，是的!"

大老鼠終於找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!

大老鼠拿出禮物說：“祝你生日快樂!”

教學反思：

幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子裏面還有什麼。讓後面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的。活動目標該如何實現呢?我一片茫然。年輕的我對於這一切很無措。但活動還在繼續，無賴中我選擇了按設計好的程序繼續。可以想見，之後的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應。更不用說學習說禮貌用語了。“請問，這是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會。對故事的內容也不是很理解。活動第一個目標，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實現。只有最後送禮物的時候寶寶們很開心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結束活動，這算是一種安慰。