幼兒園小班教案[精選4篇]
作爲一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
託班美術活動:小兔過生日(吃青草)
活動目標:
1、引導幼兒學會從左向右,由上而下有順序均勻塗色,聯繫手的協調動作。
2、認識綠色。
3、激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動準備:
事先佈置好小兔家的場景(門上貼有小兔的頭像)、未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶(生日快樂歌)
活動過程:
一、設置情境,引出課題:
1、師:今天小兔過生日,它要邀請我們去作客,你們高興嗎?那我們帶些什麼禮物給小兔呢?(讓幼兒說說:蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿蔔,還喜歡吃什麼?(引導幼兒說青菜、青草、蘑菇??)“青菜、青草是什麼顏色的?”
2、師:噢,小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物,好嗎?
二、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。
1、師:先選你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿蔔等,然後想一想它是什麼顏色的,再拿出相應顏色的筆,塗色時應從左向右、從上到下一筆一筆地塗,而且不能塗到輪廓線外(教師邊說邊演示)
2、師:你們想不想做個禮物送給小兔?(引起孩子塗色的興趣)
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
師:先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)
1、引導幼兒練習塗色時應從左到右,從上到下,不要塗到輪廓線外。
2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對弱的幼兒完成作業,要求能力強的幼兒有所創新地多準備一件禮物。
四、評價幼兒的作品,讓幼兒感受到成功的喜悅。
託班美術活動:小兔造籬笆
活動目標:
1、引導幼兒熟悉粉筆的性能,學習用粉筆畫稍長的'線。
2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂,培養他們對繪畫活動的興趣。 活動準備:
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個,水果籃一隻、玩具蘑菇(多於幼兒人數)。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂,笛子音樂,錄音機,粉筆人手一份,場地佈置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對故事情節較熟悉。
活動過程:
一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以遊戲活動導入,激發幼兒的興趣。
二、引導幼兒瞭解籬笆的外形,並探索籬笆的築法,自主想象。
1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們造籬笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進來,好嗎?”教師運用語言“造籬笆要從上到下,深深地插進去,造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
三、滲透造籬笆的技能,鼓勵幼兒充分表現。
1、“兔媽媽”發給每隻“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鑽進來。
2、小兔造籬笆(開始時,孩子們出於好奇,造得籬笆寬寬的、鬆鬆的)
四、用遊戲的方式對幼兒的操作進行評價。
1、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、瞭解家庭的不同房間、設施及用途。
2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設施。
3、進一步體會家的溫馨,萌發對家庭的熱愛之情。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
5、樂於探索、交流與分享。
【活動準備】
1、幼兒每人帶一張自己家的照片,可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
2、積木每組一筐,筆每人一支。
【活動過程】
一、談話導入,引起興趣。
師:小朋友,你喜歡你的家嗎?你喜歡家裏的什麼地方?爲什麼?
二、展示家的照片,幼兒介紹自己的家。
1、師:今天小朋友都帶來了自己家的照片,下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。
2、幼兒小組互相介紹,師巡迴指導。
三、集體欣賞:舒適的家,明確各個房間的名稱及房間中的設施。
1、觀察客廳提問:
——這是哪裏?(客廳)客廳裏有什麼呀?(沙發、電視機、桌子、椅子……)
——客廳有什麼用呀?(客廳是招待客人的)客人來了我們幹什麼?(請客人坐、喝茶)
2、觀察臥室
——瞧,我們又來到了臥室,裏面有什麼呀?(牀、大櫥、電視機……)
——臥室是幹什麼的呀?(睡覺的)
3、觀察衛生間
——有馬桶的地方叫什麼?(衛生間),衛生間幹嗎的'?(衛生間裏洗澡,上廁所)。
4、觀察廚房
——這個地方叫什麼?廚房有什麼用?(爸爸媽媽在廚房裏燒飯、炒菜)
四、完成幼兒用書上的“連線”,幫助幼兒鞏固對房間設施的認識。
1、師:東東家有些東西放錯了房間,想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方,你願意嗎?好,請你翻開書,看一看,東東家有哪些房間?還有哪些東西,想一想這些東西應該在哪個房間,然後用線連一連。
2、幼兒操作,師作巡迴指導。
五、欣賞兒歌《我的家》體會家的溫馨。
1、師:我們都有一個溫馨的家,家中除了舒適的房間和有用的東西,還有什麼人呢?
2、師:我們來欣賞兒歌《我的家》,“我有一個幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個家”。
六、活動延伸。
建構區引導幼兒用積木等構建“舒適的家”,並在各房間內擺設上相應的設施。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、理解故事內容,知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。
2、會傾聽故事,能回答簡單的問題。
3、對各種鞋子產生興趣,並給予關注。
活動準備:
1、一雙會叫的鞋子。
2、故事掛圖、故事磁帶。
活動過程:
1、欣賞會叫的鞋子,引出故事。
請一位幼兒穿上會叫的鞋子走進教室,提問:“哪兒來的吱吱聲?”“你喜歡會叫的鞋子嗎?爲什麼?”
小猴也有一雙會叫的鞋,可這雙鞋卻給他帶來了麻煩。”
2、欣賞故事《會叫的鞋子》。
提問:熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎?爲什麼?
貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎?爲什麼?
在音樂會上,小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎?
3、看故事掛圖,再次欣賞故事。
討論:會叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡?
4、擴展話題,引起對鞋子的關注。
提問:你有會叫的鞋子嗎?你家中還有什麼有趣的鞋子?
激發幼兒對鞋子的關注,並有帶鞋子來佈置鞋展的積極性。
建議:
1、爲了讓幼兒關注有趣的鞋子,教師可事先準備一些不同的鞋子,更能激發幼兒的興趣。
2、可事先與有會叫的鞋子的幼兒家長聯繫,請幼兒當天穿來,更能引起幼兒的注意,使活動的進入自然。
3、提供《會叫的鞋子》書,供幼兒閱讀。
評價:
能理解小猴子遇到的麻煩,知道穿上會叫的鞋子時不能影響別人。
[附) 故事:會叫的鞋子
媽媽從城裏回來,給小猴買了一雙會叫的.鞋子,小猴很高興。小猴穿上會叫的鞋子,“吱吱”地到處跑,他想讓所有的人都知道他有一雙會叫的鞋子。
小猴看見熊伯伯在睡覺,連忙喊道:“熊伯伯,快醒醒,我有一雙會叫的鞋子。”熊伯伯不高興地說:“你這孩子真討厭! 沒看見我在睡覺嗎,鞋子吱吱地吵死人了
。”說完,翻了個身,又睡了。“不看拉倒!”小猴離開了熊伯伯,老遠看見貓弟弟正在捉老鼠,小猴大聲喊道:“貓弟弟,你快看,我有一雙會叫的鞋子。”小猴這一叫,把老鼠嚇跑了。貓弟弟氣得跳起來:“你這討厭的小猴,賠我的老鼠。”
小猴氣呼呼地回家了,一進門就把鞋子扔了,邊哭邊說:“大家都討厭我,都怪這雙會叫的鞋子!”媽媽把鞋子找回來,對小猴說:“你想想,大家不喜歡你,能怪這雙鞋子嗎?”
晚上,動物們舉行音樂會,邀請小猴去跳舞,媽媽說:“穿上會叫的鞋去吧,大家會喜歡你的!”在音樂會上,小猴穿上會叫的鞋子,合着音樂,發出有節奏的聲音。啊,小猴跳舞跳得美極了,大家爲他的精彩表演拍手叫好! 動物朋友們給小猴送來鮮花,祝賀他。小猴不好意思地說:“對不起,白天我不該打擾你們睡覺、做事。”
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、在生活活動中,運用多種感官感知正方形。
2、體驗探索的快樂。
活動準備:
1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。
2、正方形餅乾若干、圓形餅乾若干。
重點與難點:
1、認識正方形。
2、感知正方形的特徵。
設計思路:在平時的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形的物體,如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經驗基礎上,幼兒已經具備認識正方形的認知基礎。
課程的綜合化是當前國際、國內教育改革的`主流,也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發展需要,幼兒的發展尚未完全分化,軟化學科界限,實施綜合化、生活化、遊戲化的課程,使幼兒在活動中感受快樂,產生有意義的學習。這次活動是在二期課改的精神指導下,在生活活動中開展數學活動的一次嘗試。
活動過程:
一、感知討論:
1、生活活動常規介紹:怎樣洗手。
2、重點講述怎樣擦手,出示小毛巾。
師語: 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什麼形狀?(幼兒回答正方形)對摺後是什麼形狀?
看看兩條邊是不是一樣長?(幼兒觀察回答:一樣長)
再對摺後看看是什麼形狀?(小的正方形)
二、操作體驗:
1、師語:今天請我們小朋友擦完手後,把小毛巾疊一疊,兩次對摺後,看看是什麼樣子的?是不是變成了小的正方形,四條邊是不是一樣長。
2、幼兒操作,教師指導觀察。
三、鞏固應用:
1、教師語:
a小朋友你們看看今天我們盤子裏的餅乾有什麼不同?(幼兒回答有兩種,圓形和正方形)
b 今天我們吃點心有個要求,請小朋友拿正方形的餅乾吃。
2、幼兒吃點心:
a觀察指導。(個別指導)師語:你是從哪裏看出來是正方形的。
b 請小朋友數一數正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角,什麼感覺。
c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅乾呀?(集體)
有:師小結,正方形是方方正正的,四條邊一樣長,四個角一樣大。
沒有:區分正方形和圓形。
四、活動延伸
1、請小朋友在教室裏找一找正方形寶寶。
師語:小朋友找一找我們教室裏有沒有正方形。(幼兒找)
你們是從哪裏看出是正方形的。
小結:我們小朋好本領真大,找到了窗戶…那麼多的正方形。
2、請小朋友在家裏、馬路上找一找有沒有正方形,明天來園告訴老師和小朋友。