實用的幼兒園大班教案10篇（優）

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、初步瞭解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。

2、培養幼兒大膽探索的慾望。

3、萌發幼兒保護生態平衡的意識。

【活動準備】

課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡。

【活動過程】

一、以談話形式導入活動。

師：在藍藍的大海里生活者許多許多的動物。你們知道有什麼動物嗎？（幼兒回答）

師：今天海洋裏發生了一件大事情我門去看看好嗎？

二、創設情景，激發興趣。

播放課件：海底世界。

幼兒交流：看到了什麼？發生了什麼事？它們吃什麼？

三、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈。

師：你們看老師給你們準備了很多寶貝，請你們找出它們之間吃於被吃的關係。

幼兒分別採用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索，初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關係。

師生小結：這些動物你吃我，我吃它，一環扣一環，象這種吃與被吃的關係構成的鏈條叫食物鏈。

四、瞭解食物鏈對生態平衡的重要性，萌發幼兒保護環境的`意識。

1、討論：食物鏈斷後會發生什麼樣的情況？

2、相互講述：海洋裏沒有了鯊魚，又會發生什麼事情？

3、課件演示：感知食物連對生態平衡的重要性。

師生小結：原來呀，食物鏈上的動物一樣都不能少，缺了一環，大海就會生病，海水就要變得又髒又臭，其他的小動物也不能生活了，而且還要危害到我們人類。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。

2、知道整體大於部分，等分後的一份叫整體的二分之一。

3、培養幼兒探求知識的興趣和解決問題的能力。活動準備：

1、操作材料：絲帶、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圓形、正方形、長方形等各種圖形。

2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干；天平、秤等

3、統計表一張、找朋友音樂、圖形二等分VCR.活動過程：

一、幼兒操作，初步感知物品的二等分。

1、導入：故事VCR《兩隻笨狗熊》今天張老師也爲這兩隻小熊準備了很多東西，請小朋友動腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩隻小熊好不好?你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。

2、幼兒操作，教師巡迴，並鼓勵幼兒積極動手動腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗活動後，教師驗證正誤。

①絲帶，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(長短的等分)

②吸管，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(長短的等分)

③米，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把大米分成相等的兩份的?使用了什麼工具?如果米很多，怎樣分會省事一些?(用秤稱、相同的'量杯)(重量的等分)

④桔子，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什麼工具?(數量的等分)

教師：把一個物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己經驗，並用完整的語言表述出來。

二、學習圖形的二等分。

1、生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形進行二等分。

2、幼兒操作，教師巡迴，並鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗活動後，教師並記錄在統計表上。

①出示圓形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，：圓形從任意邊對摺都能分成相等的兩份)

②出示三角形教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，教師：角對角折)

③出示正方形、教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，邊對邊、角對角，有兩種分法)

④出示長方形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，長邊對長邊、短邊對短邊、角對角，有三種分法)

教師：(出示圓形)下面我們來看看等分後的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分後的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

三、遊戲“找朋友”(播放找朋友音樂及圖形VcR)。

1、我們現在來玩找朋友的遊戲，遊戲時每人拿一個圖形的二分之一，跟隨音樂去找另外的二分之一，找到之後，要說：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來是一個圓。

2、幼兒遊戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語言是否完整。

四、幼兒小組活動：智力大沖關。

第一組：作業單，圖形的二等分；

第二組：根據影子拼找圖形；

第三組：畫出圖形的另一半；

第四組：圖形七巧板。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、讓孩子們間接地瞭解蜘蛛的習性。

2、活用圖章鍛鍊孩子們的肌肉。

3、通過表達各種事物提高孩子們的創造力和想象力。

4、通過各種畫線的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

活動準備

“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和圖章, 簽字筆和彩色鉛筆,

活動過程

[導入]

1、通過唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的注意力。

小蜘蛛 小蜘蛛喲喲，能吃苦喲喲，房子破了自己補喲喲，補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂

① 聽“小蜘蛛”這首歌。

② 老師合着歌曲做簡單的手指操。(用兩手的.拇指和食指相互摩擦，分開，配合着歌詞上上下下的動作。)

③ 熟悉了歌曲之後配合着手指操唱出來。

④ 實際觀察一下在歌曲裏聽到的蜘蛛。

-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎麼樣?

[展開]

1、看活動紙，談一談。

-這是哪裏?

-蜘蛛上有幾個蜘蛛的朋友?

-蜘蛛上沒有朋友的話會很無聊，我們一起用圖章製作蜘蛛怎麼樣?

2、在活動紙上用手指印出蜘蛛。

① 用手指印出蜘蛛。

-讓我們爲孤單的蜘蛛送去幾個蜘蛛朋友怎麼樣?

② 幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。

③ 印好之後用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的部分。

-老師先畫。(做示範。) 老師把蜘蛛的腿畫長一點兒。

-讓孩子們給蜘蛛畫上漂亮的腿。

④ 如果孩子們使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話，請老師給予幫助。

[結尾]

1. 印完蜘蛛後用紙巾把手擦乾淨

2. 讓孩子們介紹自己做的蜘蛛

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯繫。

2、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。

3、願意大膽表達自己與衆不同的想法。

活動準備：

1、物質準備：桌子4張；椅子25把；繪本12本；記錄紙20張；展板2塊；磁鐵30個；畫筆12支；PPT

2、經驗準備：（1）已瞭解“收集”的含義。

（2）具有良好閱讀、繪畫、傾聽習慣。

活動重點：在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯繫。

活動難點：能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。

活動過程：

一、提問導入，誘發閱讀繪本的興趣。

——小朋友們，在生活中你們最喜歡收集什麼東西？

二、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯繫。

1、自主閱讀第一段，初步發現收集者和物品之間的聯繫。

（1）自主閱讀1-11頁。

——還有一些人也喜歡收集各種各樣的東西呢，他們是誰呢？

——他們都喜歡收集什麼呢？請小朋友們從椅子後面的書袋裏拿出繪本，從第1頁到第11頁。

（2）分享交流

2、自主閱讀第二段，進一步發現自然界中收集者與物品之間的.關係。

（1）自主閱讀至結束。

——除了小女孩、小男孩、奶奶、清潔工、烏鴉喜歡收集各種各樣的東西，還有誰喜歡收集？它們喜歡收集什麼呢？

（2）分享交流。

3、完整欣賞繪本。

三、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。

1、繪畫記錄仿編的繪本內容。

——繪本中的秋天、海邊、天空、小溪都有喜歡收集的東西，如果你是它們，你喜歡收集什麼呢？

2、分享交流仿編的繪本內容。

——你是誰？你喜歡收集什麼？爲什麼？

四、延伸活動

——請小朋友們回到班級和朋友們繼續說說你們的收集。

幼兒園大班教案 篇5

設計意圖：

刷牙，在大人看來天經地義的事情，但是對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護牙齒有多麼重要？可孩子不聽；大人給孩子做示範，教他們如何刷牙？制定刷牙的規矩，效果並不理想。於是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。

活動目標：

1.通過對故事的欣賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉變過程。

2.知道牙齒的`重要性，學習刷牙的步驟，養成天天刷牙的好習慣。

活動準備：

1.繪本故事《小熊不刷牙》

2.刷牙步驟ppt

活動過程：

一、導入活動師：嗨！小朋友，在假期的時間裏，你們有沒有好好刷牙呢？你們喜歡刷牙嗎？今天老師和小朋友一起來分享一個故事——小熊不刷牙。

二、完整欣賞故事

邊看繪本邊聽故事《小熊不刷牙》。小朋友，你們喜歡這個故事嗎？

三、分享情節

這個故事講的是誰？他怎麼了？（小熊哈利，他不喜歡刷牙）

媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？（哈利躲在浴室裏打開水龍頭，但是他沒有刷牙）

有一天，發生了一件什麼事？（哈利不刷牙就睡覺了，他發現自己的牙齒都不見了）

哈利很高興地去找誰了？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥告訴他沒有牙齒很糟糕）

哈利回家發現了什麼？（哈利發現桌子上很多好吃的東西，但是他沒有牙齒，什麼都吃不了）

哈利跑到屋外遇到了誰？（哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告訴他，要保證把牙齒刷得乾乾淨淨，牙齒纔會回來）

最後，哈利醒了，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得乾乾淨淨。

小結

小朋友，沒有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣保護我們的牙齒，好不好?

小朋友你們知道怎樣做才能保護我們的牙齒嗎？我們每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎？

四、看圖學習刷牙步驟

接下來我們一起刷牙吧？（擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再裏外方向刷和左右方向刷——然後用牙刷在舌頭上摩擦——最後用水把嘴裏的泡泡漱乾淨）

五、總結

小朋友們真棒，把牙齒刷得乾乾淨淨的，這樣就不會有蛀牙了！

活動延伸：

繪畫活動《可愛的牙齒寶寶》

幼兒園大班教案 篇6

活動設計背景：

由於最近家長反應孩子很 多事都不會做，本來自己可以做的事，孩子都不願意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級了，還是應該讓(他她們)自立了，就這樣的現狀，根據大班幼兒的年齡特點，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓(他她)們養成一個良好的自我能力的培養的習慣，因此設計了這節課。

活動目標

1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇於試探的道理。

2.發展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。

3.通過活動豐富幼兒的詞彙和口頭表達能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

教學重點、難點

重點：理解故事內容，明白蘊含的折理。

難點：理解大與小，深與淺的相對性。

活動準備

1.教學掛圖一副。

2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

活動過程

一 開始環節

導入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。

二 基本環節

1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

A.老牛說了些什麼?

B.小松鼠說了些什麼?

C.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什麼區別?小松鼠爲什麼着急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什麼不同?

2. 教師講述故事並提問：

老牛說的話對嗎?爲什麼?(2).小松鼠說的對嗎?爲什麼?

(3).馬媽媽對小馬說的什麼?小馬最後怎麼做的`?

.故事講述了一個什麼道理?請小朋友互相討論。

3. 教師總結：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試，這樣才聰明能幹。

4.請小朋友講述故事，教師巡視。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。

三 結束環節

教師對活動進行評價

活動延伸：將頭飾放入語言區內，幼兒進行自由表演

教學反思

1.在這次活動中，首現將難點提到前面進行突破，故事淺顯易懂，故事又蘊含深刻的道理存在着深與淺的相對性，這一點幼兒難於理解，因此我就將在高與矮上加以引導，使幼兒理解高與矮的相對性，幼兒在學習和理解故事就更容易些。

2.、將故事中各人物語言提出來，讓幼兒進行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，這時就提醒幼兒應該應該站在不同的角度上來理解老牛爲什麼說水很淺?松鼠爲什麼說水很深?，所以在活動中我引導幼兒從這些動物的身體特徵和它們的對話的語氣出發，在理解故事的基礎上進行表演， 表演時就更聲情並茂，幼兒也特別敢興趣。這樣幼兒的講述能力、理解能、表演能力都得到了發展。通過提供的材料，(頭飾),每一個孩子都參與到表演得活動中來，看到一些孩子表演得很起勁、很有興趣，個別能力較差得孩子也都參與到活動中來了。這樣孩子在自由的空間進行表演，通過生生互動幼兒的興趣更高。

3. 由於大班的孩子對事物的接受能力很強，因此，因此講完故事提問，這個故事告訴我們一個什麼樣的道理?孩子們就會很快回答了：有的孩子說：“告訴我們做什麼事都要動腦筋去想一想，不要光聽別人說”有的孩子說：告訴我們做事要有自己的意見，不要光聽別人說”……….孩子們知道這樣一個道理，教師把我這樣一個教育鍥機，教育孩子自己做一些力所能及的事。

4.在師幼互動這個環節，雖然表現不突出，但教師根據幼兒自己發展水平，通過老師當馬媽媽，逐漸讓幼兒來代替，在表演過程中孩子興趣特別高，所以，在教學中，，教師應該給幼兒一個寬鬆的環境，讓幼兒展示，讓孩子的能力得到進一步的段練。

5.在活動過程中，沒有對幼兒習慣上進行糾正，活動過程中，有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但回答問題時站姿不正確，沒有及時糾正，這也爆露了我的調控能力欠缺，對話活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多，總之，這一活動我認識到了不足，明確了以後應該努力的方向，我想在以後的活動中我會更加努力，使活動組織形成自己的風格。

6.如果在重上這節課，我將掛圖制着成投影片或者課件，這樣更能吸引孩子，因爲圖片不能很好的服務於教學，上課時只能給幼兒直觀的觀察，不能形象的展示。師幼互動多一些，讓孩子在遊戲中輕鬆、愉快的學習。

幼兒園大班教案 篇7

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。大班的孩子們已近認識了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們都能自發地用稚氣的小手拼出很多物體。爲滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，特設計這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進一步感知、並掌握有關平面圖形的基本特徵，充分調動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發現、嘗試創作的慾望，符合大班的年齡特點。

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特徵的掌握。

2、通過觀察、操作活動，感知所學圖形之間的關係。

3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學習數學的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

重點：

掌握圖形的'要領，能用自己的語言描述圖形的特徵難點：

初步感知所學圖形之間的關係

活動準備：

1、材料準備：（圓形、長方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術盒

2、經驗準備：幼兒已經認識了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。

活動過程：

（一）開始部分：

1、圖片引入，請小朋友看圖片，指出這是魔術師。

2、教師出示魔術盒。今天老師從魔術師那裏借了一個魔術箱，要給小朋友表演一個魔術。

（二）基本部分

1、複習鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特徵。

師：變！你們看老師變出什麼圖形了？

幼：幼兒說出名稱師：它有幾條邊，幾個角？

依次變出不同的圖形進行辨別。

2、圖形變換，體會圖形之間的關係

（1）發禮物（師：小朋友們實在是太厲害了！魔術師剛剛悄悄傳話給老師，他說要獎勵小朋友們一套學具，讓小朋友們自己來當魔術師。）

（2）操作：動手動腦，感知圖形變換。

①請幼兒動手變一變（摺紙），教師指導。

②請幼兒說說變化的結果：

正方形變成了三角形還有長方形。

圓形變成了半圓形。

長方形變成了三角形，還有正方形。

梯形——三角形、正方形、長方形三角形——三角形、梯形師：小朋友真棒，每個人都是厲害的魔術師！

3、拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這麼多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫來送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧！

（1）幼兒動手拼貼（教師師指導）

（2）請小朋友說一說自己拼的是什麼，用了那些圖形。

（三）結束部分：

請小朋友課後將自己的作品送給同學或者父母親，並同爸爸媽媽找一找家裏有那些你認識的圖形，活動結束。

活動延伸：

1、請小朋友回家後同爸爸媽媽找一找，你家裏哪些東西是你認識的圖形。

2、在活動區投放圖形，自願組合圖案。

活動反思：

《有趣的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。

遊戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插遊戲，並輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的遊戲情景中，幼兒也願意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。在這次活動中孩子樂於參與，積極發現。

在這個過程中給我帶來了很多思考，也學到了很多。如：如何更好地完成目標；如何根據幼兒的年齡特點設計問題及組織語言；如何發揮孩子們的自主性等等。我將會在今後的教學中不斷探索、嘗試，注意總結經驗，減少“遺憾”。

幼兒園大班教案 篇8

一、活動目標：

1、通過探索和討論，發現以報紙爲道具的多種體育遊戲的玩法。2、能根據遊戲的變化，用跑、跳、投、鑽、跨、爬等多種動作參與到遊戲當中，使身體得到全面的.鍛鍊和發展。

3、樂意與同伴相互討論，團結協作，共同遊戲。

二、活動準備：

1、多於幼兒人數的報紙

2、舒緩的放鬆音樂

三、活動過程：

（一）開始部分

1、準備活動

幼兒跟隨教師活動四肢

2、介紹今天的遊戲道具——報紙

（二）基本部分

1、遊戲“搶地盤”

（1）、根據教師“1、2、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

（2）、報紙越來越少，越來越小。

（3）、教師口令發生改變，加入加減法。

2、幼兒探索報紙的其他玩法

還有哪些報紙遊戲可以讓你和其他小夥伴都參與其中？

3、探討紙團遊戲的多種玩法

（三）結束部分

1、放鬆活動

和你的好夥伴互相擁抱，互相幫對方放鬆身體。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標:

1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。

3、體會製作立體泥工的樂趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：

a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。b.認識並瞭解熊的外部特徵。

2、物質材料準備：

a.材料包。b.麪人工藝品一個，教師自制小泥熊若干，小泥熊製作步驟圖。c.民間藝人捏麪人的視頻。

活動過程：

1、欣賞麪人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對民間傳統藝術的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。（出示麪人）瞧，這是什麼？你知道它是怎麼做的嗎？

2、觀看視頻，進一步瞭解捏麪人這一傳統民間工藝。

教師：漂亮的小麪人到底是怎麼做出來的呢？讓我們一看吧。（播放視頻幼兒觀看）3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的製作方法。

（1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什麼樣子的'？你們知不知道老師是怎麼做出來的呢？

（2）展示小泥熊製作步驟圖，引導幼兒觀察並瞭解製作泥塑小熊的方法。

（3）教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒瞭解小熊是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。

（1）師：這裏有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰願意來試一試?

（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩隻耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間； 剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢； 最後把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。

5、幼兒自由進行立體泥工製作，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。

（2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，並能嘗試比較適合的連接方法。

（3）在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態。

6、展覽欣賞與結束活動。

（1）鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊字並試着說說它在做什麼。

（2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊遊戲一起創編故事。

活動延伸：

請幼兒把製作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享並製作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標

1.學習用一筆點轉的方法畫櫻桃。

2.耐心添畫細節，合理佈局。

3.樂意評價同伴的作品。

4.願意分角色表演簡單的故事情節。

5.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

1.幼兒有用毛筆畫圓的基礎。

2.櫻桃實物及範畫。

3.國畫工具材料。

活動過程

1.出示櫻桃實物，引導幼兒觀察櫻桃的外形特徵。

教師：你們看，這是什麼水果?櫻桃是什麼形狀的?什麼顏色的?

2.教師出示範畫，引導幼兒討論畫法。

(1)教師：你們覺得這個圓應該怎麼畫? (幼兒回憶、探索小圓的'多種畫法，教師提煉總結)

(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?你們是用什麼方法畫的?你們覺得哪種方法最簡單?

(3)教師小結：以前我們學過用點畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學習一種新的畫圓方法——一筆點轉法。

3.幼兒創作，教師指導。

基本畫法：用大白雲蘸赭紅色在紙上一筆點轉出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關係。

4.幼兒互相欣賞作品並發表評價意見。

教師：你喜歡哪一幅畫?爲什麼?

活動反思

這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學習方法，這種評價的過程，比單一的說教要有用適切得多。審視當前的課堂教學，不難發現傳統的課堂教學即時評價存在着如下弊端：1、單一不全面。。即時評價只注重學生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中，學生個體所運用的學習方法及在學習過程中表現出來的情感態度；2、單向缺互動。評價僅僅是老師對學生的單向活動，生生之間，組羣之間的多項立體互動評價明顯不足；3、單調不豐滿。評價語言及手段單一，缺乏針對性、藝術性，不利於學生正確認識自我，發展自我。認識到這一點後，於是，我在課堂教學中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。比如在這堂課上，我是這麼做的：對於小小組合作學習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場表揚；深入小小組指導學生之間互動評價；在交流時，對於學生提出的一些有價值的問題運用略顯誇張的語氣語調動作來肯定宣揚，如：多棒的問題！你怎麼那麼聰明！老師都佩服你了！快快給點掌聲啊……即時評價是教學過程中不可或缺的一部分，它直接影響着學生的發展。即時評價始終伴隨着課堂教學。我想作爲老師，重視學會合理正確的運用即使評價是非常必須的。

小百科：櫻桃（學名：Cerasus pseudocerasus），是某些李屬類植物的統稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無毛。