幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾（通用9篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇1

活動目的：

1、瞭解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。

2、初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

3、鼓勵孩子的大膽想象和表現。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，佈置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

設計思路：

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最爲熟悉和喜愛的內容。活動中停車場裏的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，爲了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動流程：

說一說做一做想一想感知表達說說認識的車——→體驗操作，爲車子造馬路——→遷移想象，爲馬路取名字。

（一）說一說：

指導語：“你認識哪輛車子？叫什麼車？”

（二）做一做：

車子在什麼地方開？我們爲車子造路好嗎？穿工作服介紹怎樣造路（教師示範重點：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡迴指導）

（三）想一想：

你的路造在哪裏？

你造的路叫什麼名字？

小汽車想開到哪裏去？

活動延伸：幼兒一邊開着小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇2

設計意圖：

《指南》中指出：“幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助於拓寬幼兒的視野。”輪胎的多變玩法拓寬了孩子們的戶外活動形式，而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動內容，富有很強的挑戰性。爲了更好的發展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性，增進大小肌肉的協調能力，特設計了本次活動。

活動目標：

1、在玩玩、練練中發展跳躍、平衡、攀爬、協調等能力。

2、培養創新、勇於挑戰、堅持到底的品質。

3、能夠在團隊中相互合作，體驗成功的快樂。

活動準備：

輪胎16個，場地。

活動過程：

一、輪胎熱身操，導入活動

師：小朋友們，今天玲玲老師帶你們和輪胎一起遊戲，你們準備好了嗎？（教師自編輪胎操）

二、討論輪胎的玩法，並大膽嘗試新玩法。

1、引導幼兒積極探索並嘗試輪胎的不同玩法。

師：每個小朋友一個輪胎，你們現在可以自由玩了，但老師有一個小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦！

教師巡視，及時對孩子的創新給予鼓勵。（幼兒說自己玩輪胎的方法，教師補充正確的玩法）。

2、遊戲“勇往直前”

師：輪胎真是了不起，讓你們探索了這麼多玩法，那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！

三、分組競賽遊戲，好玩的輪胎。

1、幼兒自由組合分成兩組進行闖關遊戲。

“勇往直前”的闖關遊戲，第一關：滾輪胎，第二關：跨小橋，你們準備好了嗎？

2、第一關：滾輪胎

玩法：幼兒從起點聽到口令後，開始滾動輪胎到終點，最先到達爲勝利。規則：滾動中只能用兩隻手保持輪胎平衡，途中出現輪胎倒地許在原地重新開始滾動。

第二關：跨小橋

玩法：輪胎依次分開當小橋，幼兒從起點跨越到終點，最先勝利一組爲勝利。規則：必須助跑跨跳，沒跨過的輪胎需從當前再試一次。

四、創新玩法，再次挑戰。

1、第一次挑戰遊戲。

師：你們太棒了，這點挑戰對你們來說不算什麼，那麼還有比這更難的，你們敢不敢嘗試呢？

玩法：玲玲老師把四個輪胎放在一起，小朋友從第一個輪胎攀爬到疊起來的兩個輪胎上再跳到最後一個輪胎上，記住不可以掉到輪胎洞裏哦！

2、第二次挑戰遊戲

師：你們剛纔真勇敢，現在還有一個比這個更難的，你們敢嘗試嗎？

教師總結：今天玩的開心嗎？我們的挑戰活動大功告成，每一個小朋友都能非常勇敢的接受挑戰，其實，我們只要大膽嘗試，就一定會成功，就像遇到困難事情時也要勇敢嘗試，那麼就會成功。可是如果要進行這樣有難度的挑戰遊戲時，一定要有老師或爸爸媽媽在旁邊，這樣才能保護你們的安全，記住了嗎？

延伸活動：鼓勵幼兒同伴合作，放鬆遊戲。

師：剛纔我們用輪胎玩了那麼多遊戲，現在輪胎還可以當游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，還可以當小牀來休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，現在讓我們跟着音樂，一起來放鬆一下吧！

活動反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的慾望。活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，藉助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬鬆的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鑽山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鑽、滾等基本動作的發展，輪胎作爲一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，遊戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成遊戲，並通過遊戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇3

設計思路：

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最爲熟悉和喜愛的內容。活動中停車場裏的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，爲了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動目的： 瞭解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。鼓勵孩子的大膽想象和表現。

重點：孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，佈置成一個停車場

活動流程：

感知表達：說說認識的車 --→ 體驗操作，爲車子造馬路 --→ 遷移想象，爲馬路取名字

（一） 說一說：

指導語：“你認識哪輛車子?叫什麼車?”

（二） 做一做： 車子在什麼地方開? 我們爲車子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示範 重點:：用力來回滾） 幼兒挑選車子，開始造路 （教師巡迴指導）

（三） 想一想：

你的路造在哪裏?

你造的路叫什麼名字?

小汽車想開到哪裏去?

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇4

活動目標：

1.通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。

活動準備：

1.廢舊汽車輪胎若干。

2.錄音機一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：

a、司機開車

b、司機停車

c、司機洗臉

d、司機擦背

e、司機睡覺、司機起牀。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒講述並示範他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。先教師示範，幼兒練習。

C、小組進行輪胎誇跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鑽輪胎。

4.再次啓發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。

5.遊戲：勇敢的偵察兵;小偵察兵先鑽過小山洞(輪胎)，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗後身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。

指導a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。

B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再鬆手。

6、小結表揚能按要求完成任務的.幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

7、結束。

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇5

活動目標

1、體驗自己動手製作車輪的快樂。

2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，並能將寬紙條粘貼成圈。

3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備

幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片

活動重點

嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，並蹦將它粘成圈。

活動難點

能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。

活動過程

一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發幼兒活動的興趣

師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什麼？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發現。

二、學習畫曲線，嘗試製作車輪

1、師：小朋友們你們看這是誰啊？（出示小狗傷心的圖片）它叫旺旺，它今天很不開心，因爲它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開着它的小汽車去超市裏買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開心。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個漂亮的輪子好不好？

2師：、剛纔小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什麼樣的啊？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎麼樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們纔會畫的漂亮，做出的車輪旺旺纔會喜歡。

教師演示如何畫波浪線和折線。

3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡迴指導，對能力較差的幼兒給與適當的幫助。

4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，製作成車輪。

小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示範一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。

三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語

師：旺旺很喜歡小朋友送的車輪，旺旺剛纔給老師打電話了，讓老師替它跟小朋友說聲“謝謝”，你們應該跟旺旺說聲什麼啊？

幼兒：不客氣。

四、談話結束活動

師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子後上廁所、喝水。）

活動延伸

引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇6

教學內容：

車輪滾滾

活動目標：

1、感知輪子的作用。

2、體驗輪子自豪的情感。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

教學重點：

認識輪子的作用。

活動準備：

1、環境中佈置各種有輪子的物體的實物或圖片。

2、圖片和磁帶。

3、從廢舊雜誌上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

活動過程：

一、瞭解輪子的作用。

1、蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

2、你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎麼樣？

二、聽聽輪子的自述。

1、大家都說，輪子可以幫助我們"走"得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

2、結合圖片講述《了不起的輪子》。

3、聽完後，請有說說輪子是真樣幫助我們。

4、你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

三、分類活動。

1、請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。

2、請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

3、請幼兒添畫輪子。

四、小結

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行爲受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用遊戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿遊戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒爲汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，爲接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的遊戲讓幼兒在開心之餘再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇7

對於小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產生了濃厚的興趣，因此在設計活動時，我抓住了這一興趣點。《綱要》藝術領域的目標明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

對於孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說，線條在生活中無處不在，變化着的線條給我們帶來美好的享受，也時時陶冶着我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則爲幼兒的創作表現提供了這樣一種契機。引導幼兒在發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術活動，能引導幼兒通過“觀察—想象—發現—表現—創造”系列活動，有意識地鍛鍊和培養幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發展。

本次活動的目標定位於：

1、知識目標：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。

2、技能目標：能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。

3、情感目標：體驗與同伴合作活動的快樂和成功的喜悅。

活動準備：

爲了使活動達到預期的教學效果，我做了以下準備：（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車（2）空白的寬紙條、膠水。

教學重難點：

根據小班幼兒的年齡特點及認知水平，我認爲本節課的重難點：探索車輪表面的紋理，嘗試運用波浪線、折線等線條裝飾製作車輪。

我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現車輪表面的花紋，然後又用顏色多樣的卡紙進行了汽車拼貼，最後把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，於是一輛屬於自己的獨特的汽車就做好了。請家長朋友們欣賞吧！

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇8

活動要求：

l、區分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

2、通過嘗試活動，初步培養幼兒自己發現問題，解詼問題的能力。

活動準備：

l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。

2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

3、準備三條l-2米左右長的路。

活動過程：

一、什麼會滾，什麼不會滾?

1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。

①教師以小象笨笨的口吻引出課題。

師："我是小象笨笨，城裏的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我?"

②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說爲什麼不會動?

③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，爲什麼汽車還是不會動。

幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

④通過比較，讓幼兒知道什麼纔是滾?(連續着向前旋轉叫做"滾")

2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。

師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們去試一試，然後把不會滾的放到(滾 )這個框裏，把會滾的放到( 滾 )那個框中。(幼兒動手操作)

二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

l、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試着猜一猜誰"滾"的本領最大。

①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰?

②請幼兒猜一猜誰的本領大?

師：原來，它們都說自己滾的本領最大，那你們猜一猜，到底誰的本領大?

2、通過嘗試，發現球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。

三、玩車子

1、聯想，在生活中你們還看到什麼地方裝了輪子，有什麼用?

2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。鬆軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的)

①請幼兒摸一摸這三條路有什麼不同?

②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認爲汽車在上面開得最快的路，在後面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯)

③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，爲什麼?

3、"車輪旅行記"，在車輪上塗上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。

①教師示範，講解，幼兒動手操作。

②教師小結。

四、聽"開汽車"的音樂，進"森林"。

教師以笨笨的口吻說："今天，我學到了許多有關輪於滾動的知識，我想請你們到我的家去作客，你們願意嗎

幼兒園中班社會活動教案：車輪滾滾 篇9

活動目標：

1。探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

2。能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。

3。培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4。幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1。幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

2。空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

3。幼兒用書第一冊P24——25頁。

活動過程：

一、開始部分

教師出示準備好的汽車玩具。

二、基本部分

1、觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）

師：好玩的玩具汽車，爲什麼可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。

師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什麼？它們像什麼？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

2、欣賞寬紙車輪

師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。

師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

教師介紹車輪的製作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒塗畫底色，再用其它顏色塗畫紋理，最後用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

3、製作車輪

師：這兩個輪胎有什麼不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨着老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎着，紋理就要橫着畫。並將提前完成繪畫的作品供大家一覽，爲個別有困難的同伴做提示和參考。

教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水塗抹後，再用手指輕輕捏住壓實。

4、玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

三、結束部分

教師將幼兒製作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行爲受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用遊戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿遊戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒爲汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，爲接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的遊戲讓幼兒在開心之餘再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。