幼兒園大班數學四等分教案（精選10篇）

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班數學四等分教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班數學四等分教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動準備：

1、材料紙：圓形、正方形、長方形。

2、實物：餅乾

3、數學練習冊

活動過程 ：

一、集體活動

1、用變魔術的`形式引入課題。

師：今天，我們班來了一位魔術師，現在請魔術師爲我們表演變魔術，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

師：小朋友看，這是什麼？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學魔術師變魔術嗎？

師：魔術師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？

（1）請個別幼兒表演變魔術，先將一根繩子變爲兩根一樣長的繩子。

（2）再請個別幼兒表演變魔術，由兩根繩子變爲四根一樣長的繩子。並說說你是怎樣變來的？你是怎麼知道它們是一樣長？

3、教師示範圓形的四等分。

教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示範。

師：請小朋友比一比：等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

4、幼兒操作，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。

5、教師在黑板上示範用筆將圖形四等分。

二、個別活動

師：請小朋友把練習冊打開到43、44頁。

師講述操作要求：

1、下列每組圖中的物品是四等分嗎？把正確的圈起來。

2、將下列圖形四等分，有幾種方法？用筆畫線。

三、活動評價

師：請做好的小朋友和好朋友說說你是怎麼做的？（幼兒交流）

師：真會動腦筋，講得真不錯。

四、延伸活動

師：請小朋友課後區域活動的時候可以玩一玩《賣餅乾》的遊戲。

幼兒園大班數學四等分教案 篇2

一、活動目標

1、能用不同的方法把圓形、正方形、長方形四等分。

2、感知整體與部分的關係。

二、活動準備

《幼兒操作》：四等分圓形、正方形、長方形的手工紙若干張、剪刀、等分和不等分的圖片若干，四等分操作卡。

三、活動過程

1、圓形的四等分教師：小朋友們好。

幼：老師好。

教師：今天老師帶領大家去奇幻的圖形王國裏去旅行，小朋友們想不想去呀？

幼：想。

教師：老師想起來圖形王國裏有兩隻可愛的小猴子，他們呀正在爲如何把一張圓圓的餅怎樣平均分成兩份而發愁呢，小朋友們願不願意用我們學過的二等分的知識幫幫他們呢？

幼：想。

教師：那誰來試一試呢？（教師出示圓形卡片，請一位小朋友演示）教師：你真是個願意幫助別人的好孩子，分的很公平，教師出示課件二等分小猴子動圖。現在呀，圖形王國裏又來了兩隻小猴子，這不，四隻小猴子也爲怎樣分得同樣大的餅而發愁呢，我們願不願意幫助他們？

幼：願意。

教師：那我們就一起行動吧。

教師：小朋友們想一想，在動手試一試，我們可以將圓形對摺再對摺，折完的小朋友觀察一下，你折完的四部分是不是一樣大？

幼：一樣大。

教師：你是怎樣檢查的呢？我們給每組的小組長髮一把剪刀讓他們沿着摺痕剪一剪，看看剪下來的四個圖形能不能重合。

驗證結果：可以重合。

教師小結：四等分就是把一個整體分成一樣大的四份。等分後的每一份的大小都是同樣大小的，而且他們都是整體的一部分。教師出示課件四等分小猴子圖片。

2、正方形的四等分小組長分發正方形紙片，引導幼兒將正方形四等分，啓發幼兒嘗試探索不同等分方法教師：小朋友們，正方形怎樣才能分成一樣大的四份呢？我們一起來試一試吧。引導幼兒將找到的方法說給大家聽。找三位折的不同的小朋友分別展示。

教師總結：正方形四等分的方法有三種，分別是：第一種對邊折再對邊折；第二種橫向對摺一下在縱向對摺一下；第三種是對角折再對角折。

3、長方形的四等分首先分發長方形紙片，接下來請三位小朋友展示。

教師小結：長方形的四等分發方法也有三種：第一種把短邊對摺再把長邊對摺；第二種方法是短邊對摺再短邊對摺；第三種是長邊對摺在長邊對摺。

四、操作練習引導幼兒完成操作單《四等分》，在四等分的圖形下面（）裏畫"√"，在不是四等分的（）裏畫"×"。

教師：小朋友們，我們已將掌握了四等分的方法，接下來請大家和老師一起完成操作包好不好？

幼兒：好。

教師：請大家先在操作單上獨立完成，一會我們一起覈對結果。

五、活動結束小朋友們，我們已經學習了二等分，四等分，那你們想一想，會不會有六等分和八等分呢？請小朋友們在遊戲的時候開動小腦筋想一想，好不好？小朋友們再見。

活動反思：

四等分的`概念對大班下學期的幼兒來說並不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設計了不同的環節，引導幼兒通過自己動手摺一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對於個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啓發和提升。

整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發現在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。

幼兒園大班數學四等分教案 篇3

【活動目的】

1、使幼兒理解四等分的含義：四等分後的每份是一樣大的，並能比較整體與部分的關係。

2、探索不同的物品、材料的四等分方法，發展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。

【活動準備】

1、活動室周圍的牆上佈置有小動物的各種房子。

2、每組兩個小筐（一個筐內裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置於桌上。

3、另準備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、綵帶、橡皮泥等。

4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

【活動過程】

一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣

師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興？小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因爲從店裏買回來的窗紙都太大了，一定要把每張都分成一樣大的四份後才能夠用，小動物們都不會分，小朋友願不願意來幫助小動物？

二、第一次嘗試：四等分正方形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的.四份。

師：現在先請小朋友試一試，看能用什麼方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？

2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡迴觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，並鼓勵幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作後提問。

師：（1）請××小朋友告訴大家，你是怎麼分的？怎麼知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？

4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關係。

5、小結。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）

1、請幼兒爲小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小朋友想出了這麼多種正方形的四等分方法，真聰明。可小動物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友再來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然後去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，裏面是其他形狀的窗紙。

2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，瞭解幼兒不同的四等分方法。

3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什麼圖形、是怎樣分的，然後教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

師：現在小動物的房子比原來更漂亮了，我們來看看，這個漂亮的窗紙是哪個小朋友貼的？請你告訴大家，你是用什麼圖形分的？是怎樣分的？

四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進行四等分

1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。

師：剛纔，我們小朋友幫小動物將窗紙進行了四等分，並給小動物貼好了，可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等分，它們不知道怎麼辦？小朋友還願不願意幫助它們？（教師端出特殊材料）這裏就是小動物平時遇到的難題，我們小朋友再來試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎？

2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。

3、請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什麼、怎麼分的。

4、教師小結：綵帶、布可以用對摺的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然後用尺和鉛筆把對邊的中點連起，進行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。

五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，並將所有四等分的方法都去告訴小動物。

師：小朋友真了不起，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給這麼多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道了一定很高興。現在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎麼分，然後將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動物，好嗎？

結束活動。

幼兒園大班數學四等分教案 篇4

一、活動目標

1.藉助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。

二、活動準備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

三、活動過程

(一)圖片導入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這裏有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎?

2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。

(二)實例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子裏要建造一座小花壇，準備種上剛纔的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇裏種上四種花卉，並且讓每種花卉所佔的地方一樣多呢?(幼兒自由發言)

2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所佔的地方一樣大。

3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的.四塊呢?你是怎麼分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

4.教師小結：用對摺的方法，先把正方形二等分，然後再對摺一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對摺的方法?(整理跳繩、摺疊小手帕等)

(三)問題拓展，昇華課堂

1.出示各種形狀的紙。帶着幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園裏還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試着把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.佈置任務。幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務，交流挑戰成果：

(1)誰分的是長方形花壇?你是怎麼分的?還有其他方法嗎?

(2)圓形花壇怎麼才能平均分成4塊呢?你是用什麼辦法分的?

(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

(四)延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎麼分呢?

四、活動反思

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

幼兒園大班數學四等分教案 篇5

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

3、發展觀察能力、比較能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準備：

課件、剪刀、圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）

活動重難點：

重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法

活動過程：

一、複習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什麼？

二、幼兒學習二等分（幼兒演示操作）

1、啓發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分並驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們願意試試嗎？你們是怎麼分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎麼樣？

教師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的'圖形。

教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試

1、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛纔小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的？

四、活動結束師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以後還可以進行更難的等分活動。

教學反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

幼兒園大班數學四等分教案 篇6

活動目標：

一、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關係和組成。

二、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

三、體驗數學學習的樂趣和價值。

四、讓孩子們能正確判斷數量。

五、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

一、教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片，已經等分的紙片，固體膠

二、學具：正方形紙、一些剪開的等分的紙片

活動過程：

一、活動導入

以小狗分匹薩的情景作爲導入，複習圖形二等分的方法。

師：今天老師帶來了一張美味的匹薩，有兩隻小狗都想吃，你們想想應該怎麼分，能讓兩隻小狗都分到一樣大的匹薩?

二、基本部分

(一)實物四等分

1引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。

師：現在又跑來了兩隻小狗，一共有四隻小狗，他們都想吃匹薩，你們再想想怎樣分才能分成四塊一樣大?

2教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對摺得到四等分。

師：先把這張匹薩先對摺分成一樣大的兩份，然後再一次對摺。我們打開看看是不是分成一樣大的四份?

3教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。

(二)圖形四等分

1 分發正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

師：現在老師給每位小朋友都準備了一個正方形，你們動手摺一折試試怎麼分成四等分?

2 啓發幼兒想出不一樣的分法。大,考吧.幼師,網出,處!並讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

師：除了老師介紹的這種分法外，你們還有沒有其他辦法將正方形四等分?

3 通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。

師：我們剛剛學到了三種四等分的方法，現在老師手裏有一個長方形，你們誰可以幫老師將它分成四等分?

4 教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

師：老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片，你們看一下他們分對了沒有?

(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體

1以圓形爲例，比較等分前後整體與部分的.大小，感知整體大於部分，部分小於整體。

師：你們仔細看一下，這個圓形和它的四等分是不是一樣大?它們誰大誰小?

師：我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。

2 出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

師：現在老師手上是正方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的正方形嗎?

師：現在老師手上是長方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的長方形嗎?

三、活動延伸

讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

師：我們今天學習了將圓形、正方形和長方形進行四等分的方法，現在老師有個新問題，如果想將圖形分成八等份應該怎麼分呢?這是老師留給你們思考的問題。

教學反思：

理解四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

幼兒園大班數學四等分教案 篇7

活動準備

乾麪包、課件、西餅、火腿片、刀子、衛生盤、圖形紙（圓形、正方形）練習單

重、難點分析

重點：學習二等分和四等分

難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

活動過程

一、故事表演《兩隻笨狗熊》提問：怎麼分才公平？

幼兒操作，二等分，觀察分開的蛋糕和整體的關係

二、看課件《小熊的生日》

1、 皮皮的生日，媽媽準備了一個大蛋糕，它的朋友來了，要怎麼樣分？幼兒用圓形紙片操作。觀察分開的和整體的關係。

2、 又來了2個朋友，怎麼分。幼兒操作，觀察分後和整體的關係。

小結：兩份一樣的叫二等分，四份一樣的叫四等分。

分後的每一份都比原來的小。

三、幼兒操作，西餅、火腿片，四等分，並觀察。

幼兒交流。

四、練習單：

請幼兒觀察圖形能不能四等分，說說爲什麼？與教師交流自然結束。

設計思想

大班幼兒具備了一定的`動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據本班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，有簡到難，讓幼兒通過自己的操作日常普通物來探索活動，把抽象的概念與具體實物產生聯繫，這樣，幼兒學得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養思維準確性，並激發幼兒數學興趣。

二等分、四等分

活動目標

1、 引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、 探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、 發展幼兒的觀察能力、比較能力。

幼兒園大班數學四等分教案 篇8

【活動目標】

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關係。

2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

【活動準備】

幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的`PPT、魔術袋一個。

【活動過程】

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎麼分？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裏摸圖形，摸到什麼圖形，那組就對什麼圖形進行二等分。

（2）幼兒嘗試進行二等分。

（3）每組選代表說說怎麼分？如何驗證？

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品爲範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎上進行四等分。

（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？

（2）提問：什麼叫四等分？

（3）小組討論：怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

（5）幼兒展示自己的操作結果。

（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

【活動反思】

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

幼兒園大班數學四等分教案 篇9

活動目標：

1.能把物體平均分成二分，知道整體大於部分，部分小於整體。

2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。

3.初步瞭解等分的概念，解決生活中的實際問題。

活動準備：

課件、各種圖形

(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。

本袋（每袋8個本）。

教學過程：

1.利用故事引入、隨故事內容出示課件。

提問：

故事中大黑和小黑爲什麼會讓狐狸大嬸幫忙分麪包？

（他們要平分麪包）結果怎麼樣？（麪包讓狐狸大嬸騙着吃了，哥倆只剩下一點點麪包）

他們是不是兩隻笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?

2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。

任意對邊折。

怎樣驗證圓形二等分？摺好後完全重疊。

說明兩份一樣大。（課件講解，實物展示。）

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

小結：詳細說明整體與部分的關係。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然後老師演證。

出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分後的每一份都比原來的小。

3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩隻小熊如果把看到的乾麪包分成四份，每人吃一份在留一份，怎麼分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊摺疊的操作方法。（課件講解，實物展示。）

小結：

觀察分開的.和整體的關係。

平均分成一樣大的四份叫四等分，分後的每一份都比原來的小。

4.出示正方形，引導幼兒思考並操作把正方形進行二等分、四等分。

圓形的麪包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅乾，你能幫他們二等分、四等分麼？給發圖形幼兒操作探索，教師觀察指導。提問“你是怎麼分的？”

幼兒操作後，課件展示各種分法。

小結：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分後的每一份都比原來的小。

5.指導幼兒分組用摺疊的方法進行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，並觀察講述。

圓形和正方形可以二等分四等分，那麼如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?

今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）

談話後小結：生活中很多東西可以直接等分，如布、麪包、蘋果等，有很多東西可以按數量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

6.啓發指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題。——分本。

生活中很多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎麼等分呢？可以按物品的數量、物品的重量來進行等分老師給每個小朋友都準備了一袋本，（出示準備好的本）想一想按數量怎麼等分呢？啓發：

你手中的本分給兩個小朋友，怎麼分？

每人幾個本？你手中的本分給四哥小朋友，怎麼分？每人多少個本？

7.拋出問題，結束活動。

如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎麼分呢？這節課我們就上到這，下節課我們學習三等分。現在跟園長老師們說“再見”。

活動延伸：

如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？

幼兒園大班數學四等分教案 篇10

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

3、發展觀察能力、比較能力。

活動準備：

毛線、課件、綵帶、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形）練習彩紙

活動重點：學習二等分和四等分

難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

活動過程：

（一）以兩隻“小熊分蛋糕”的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。

師：今天，是小熊花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆一個蛋糕，兩隻小熊很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”！可是兩之小熊的數學學的不好，不知道怎麼分才能分得均勻，小朋友說說看，兩隻小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？

1、請小朋友幫幫幫小熊，應該怎樣分？ （幼兒演示操作）

2、兩隻小熊剛分開想吃，突然聽到敲門聲又來了2個朋友，這下他們又要怎樣分蛋糕？ 幼兒用圓形紙片操作，觀察分開的和整體的關係。

教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分。分後的`每一份都比原來的小。

（二）幼兒操作，圖形、毛線，四等分，並觀察。

圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份，那麼如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友你是怎樣分的？

1、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？

2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛纔小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份，請小朋友說說，你是怎樣分?

（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，並用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示後教師課件演 示。

（ 2）小朋友真聰明，能把各種材料分成相同的兩份或四份，而且方法很多，請你們說說看，分出來後的圖形和原來的圖形有什麼不同？分出來的毛線和原來的毛線有什麼不同？

（三）鞏固遊戲“看誰說得對”

老師想和你們做遊戲，請你看圖形說說它是不是二等份或四等分？比一比誰說得又對又快？