幼兒園中班教案《購物袋》（通用10篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《購物袋》，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《購物袋》 篇1

活動目標：

1、對利用廢舊材料小製作感興趣，能利用廢舊材料製作購物袋，並加以簡單的裝飾。

2、能在創造過程中感知變廢爲寶。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重點：

能利用廢舊材料製作購物袋，對利用廢舊材料的小製作感興趣。

活動準備：

經驗準備：對購物袋有初步的瞭解物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、引出主題，激發興趣

"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以後入座）"

1、你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來？

2、你見過什麼形狀的購物袋？它們是用什麼材料做的？

3、你們想設計一個怎麼樣的購物袋？（幼兒自由討論）

二、觀察環保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察並討論製作購物袋的好方法。

1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什麼？"

2、其他三面應該怎麼樣？

3、粘好了要裝上什麼東西纔可以拎？

三、幼兒製作購物袋

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，並進行簡單的裝飾。

2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3、啓發幼兒製作與別人不同的拎環。

四、觀賞展評

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提着自己製作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子裏。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩餘的材料，讓有興趣的幼兒繼續製作。

教學反思：

在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意願進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

幼兒園中班教案《購物袋》 篇2

一、活動目標

1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、掌握出穴畫法，嘗試學會取捨，留出空間表達時尚。

3、感受暖色帶的感覺，大膽進行裝飾。

二、活動準備

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

三、活動過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來了什麼?（教案：）(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿着漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。

(二)課件展示，豐富幼兒經驗

1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什麼圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什麼地方?

2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取捨，留出空間。

(四)作品展示請幼兒介紹自己的作品：你用到了什麼圖案?作品代表什麼意思?

幼兒園中班教案《購物袋》 篇3

活動目標

1、瞭解各種袋子的基本特徵和用途。

2、願意使用各種各種廢舊材料創造性的裝飾袋子。

環境創設

各種貼有數字的袋子（食品袋、馬夾袋） 數字卡片

重點與難點

利用廢舊材料製作購物袋

活動過程

一、談話交流

出示大家帶來的各種袋子，請幼兒說說他們的名稱和各自的用途。

二、小製作：購物袋

1、討論：我們今天來製作一個購物袋，想想怎樣讓這些袋子和廢舊材料組合在一起，設計出自己喜歡的圖案？

2、幼兒討論並制定簡單的製作計劃，尋找廢舊材料。

3、幼兒製作。（可以單獨做，也何以兩人合作）

4、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象，設計出自己喜歡的圖案。

三、遊戲 購物

1、把幼兒裝飾好的袋子展示出來，請大家講講最喜歡哪個袋子？爲什麼？

2、根據袋上的數字，到商店買相應的數量物品。

幼兒園中班教案《購物袋》 篇4

活動目標：

1、通過觀察瞭解購物袋的外形、作用，提高語言表達能力。

2、通過折、撕等技能，鍛鍊幼兒的動手能力。

3、通過製作，增強幼兒變廢爲寶的意識。

活動準備：

1、幼兒收集各種廢舊掛曆、報紙。

2、教師用廢舊材料製作的購物袋一個。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1、"看一看，今天老師帶來了什麼？"（出示購物袋）

2、"你見過的購物袋是什麼樣的？它們是用什麼材料做的？"

3、"它有什麼用處？"

小結：我們知道了購物袋有的用紙做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有長方形的、有正方形的；出去購物沒有它們拿起東西來就不方便，所以購物袋在我們生活中很重要。

二、廢物利用，瞭解製作方法。

1、幼兒觀察購物袋。

"今天老師帶來了一個自己製作的購物袋，你們看一看是用什麼做出來的？"（出示成品，幼兒欣賞講述）

小結：我的購物袋是用廢舊的掛曆紙和報紙做成的，原來這些看上去沒用的紙，經過我們製作後，變成了精美的作品。

2、教師講解購物袋。

（1）"看看這購物袋是怎樣做成的？"（學習對摺的技能）

（2）"袋身粘好了還要裝上什麼東西纔可以拎？（學習撕的技能）

小結：今天我們學會了對摺和撕兩個本領，用廢紙製作出了一個漂亮的購物袋，你們想不想自己也來做一個購物袋？

三、教師指導，幼兒嘗試製作。

1、我給你們準備了一些材料，請你們用老師教過的方法把掛曆紙、報紙等進行改造、裝飾，使它變成有用的購物袋。

2、幼兒製作購物袋，老師對完成任務有一定困難的幼兒進行幫助。

3、幼兒展示作品，進行簡單介紹。

小結：你們真厲害，用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個個漂亮、有用的購物袋。

四、變廢爲寶，感受成功喜悅。

以後我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗乾淨，帶到幼兒園，我們一起讓它變一變，使它成爲我們的好朋友。 拿着你的購物袋去給客人老師欣賞一下吧。

幼兒園中班教案《購物袋》 篇5

活動目標

1、運用舊衣物製作環保購物袋。

2、提升想象力和創造力，能在創造過程中感知變廢爲寶。

3、節約資源，提高環保意識。

活動準備

1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號筆、繩子剪刀、白助小花等。

2、把教材中各舊衣物製作的圖片製成PPT。

3、用舊牛仔褲做成的購物袋—個。

4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫。

活動過程

一、興趣導入

1、PPT導入，讓幼兒觀察各種舊衣物的製作圖片。

2、教師提問：這些包袋子有什麼不同？

二、示範講解包包的製作

1、出示已製作好的用日牛仔褲做成的購物袋，請幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。

2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫。

（指導要點：引導幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規律的，和牛仔布購物袋上的花紋很像。）

3、教師小結：我們不穿的舊衣褲原來有這麼多的用處，製作成的購物袋又美觀又耐用，我們也來試着做一個，給媽媽、爸爸上超市帶着用好嗎？

4、示範講解背心製成的購物袋的製作步驟。

（1）舊背心放平在桌面上。

（2）用記號筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線。

（3）在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。

（4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結並依次全部打完。

（5）最後在背心包包的.外面用白膠粘貼不織布的小花等。

5、請幼兒以小組形式完成背心包包。

6、教師巡迴指導並適當幫助。

三、作品展示秀

1、各組秀環保背心包包，老師拍照留念。

2、教師做環保背心包秀主持人，並進行點評。

3、幼兒合作整理物品。

幼兒園中班教案《購物袋》 篇6

活動目標：

1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來探究製作購物袋。

2、瞭解購物袋的實用價值，萌發幼兒愛護環境的初步意識。

活動準備：

一、談話導入——引出購物袋

1、出示購物袋，引導觀察

師：這是什麼？它有什麼用？

小結：（實用價值）可以裝東西，方便。

師：將購物袋壓扁，“瞧，多方便。”

2、購物袋是什麼樣子的？

上面：兩根帶子。

中間：四周圍合；對面兩兩一樣。

底部：（小三角形）——最難折，今天來做購物袋。

二、探索折法

1、出示如圖1“原來購物袋是老師是用一張紙來做的。”

“紙”變“紙袋”，“圍合”方法（同步教學）。

2、出示。教學步驟“圖2——圖3”（同步教學）

3、底部折法教學★

l第一步：根據步驟圖（圖4——圖6），幼兒自我探索（限定時間5、6分鐘）

l “這一步誰會了？”“誰遇到困難了？”請會的小朋友來做一做，教師解說（借幼兒的手來教學）。亦可老師試誤，幼兒發現（隨機靈活運用）

三、幫助幼兒打洞穿線等，讓幼兒完成製作體驗成就感。

1.瞭解購物的用途和它的基本結構。

2.幼兒自由探索購物袋袋身的做法。

3.教師與幼兒共同探索購物袋底部的做法。

幼兒園中班教案《購物袋》 篇7

設計思路：

自從我班開展主題系列活動“環保小衛士”後幼兒積極性很高，並利用休息時間和家人一起去社區、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現在還能做什麼?”於是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。

提出問題：

這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什麼?

探索與表現：

1、談話引入袋子，引導幼兒認識袋子的類別;

2、談論：這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什麼?

3、幼兒製作，教師巡迴指導：A、探究製作方法;B、探究、服裝款式、美化新制服裝;

4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結;

5、教師與幼兒一起“服裝秀”;

特別提示：

1、活動中幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論等一些劣活動，讓幼兒對袋子有了全新的認識，並通過廢物巧利用進一步培養了幼兒的環保意識;

2、幼兒的動手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會產生挫敗感，對自己的能力產生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護這些幼兒製作的願望和信心，感受過程的樂趣;

3、注意培養幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗;

4、幼兒在家長的協助下共同收集各種各樣的帶子並作分類(教師在活動前進行嚴格的消毒)，確保幼兒有足夠的操作材料;

5、出袋子外還必須準備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班教案《購物袋》 篇8

活動名稱：

科學：袋子多多

活動目標：

1、感知袋子的多樣性，瞭解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時要使用環保袋，增強環保意識。

活動準備：

各種各樣的袋子，幼兒用書。

活動過程：

一、觀察各種各樣的袋子。

1、出示各種各樣的袋子：

教師：小朋友，今天老師要帶你們去一個有趣的王國，你們猜猜會是什麼地方呢?

2、教師帶領幼兒進入有趣的袋子王國內參觀，引導幼兒觀察各種各樣的袋子。

教師：你們進入了什麼王國，這裏都有些什麼呢?

教師小結：這裏就是有趣的袋子王國，裏面有各種各樣的袋子。

二、引導幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。

教師：誰能說說你看到這些袋子的感受。這麼多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什麼不一樣?

教師小結：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是網狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。

1、引導幼兒每人拿一個袋子進行觀察，說說自己拿的袋子的特徵

教師：如果你觀察袋子，你會從哪些方面進行觀察呢?(啓發幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質地、外形特徵等方面進行觀察。)

教師小結：我們可以從袋子的形狀、顏色、質地、外形特徵老觀察。

2、現在請你按照剛纔我們說的幾方面來觀察袋子吧。引導幼兒集體交流自己觀察到的袋子特徵，說說自己的觀察結果。(要求幼兒用完整的話來說。)

三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個共同的特徵，想想是什麼呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上東西有什麼好處?(引導幼兒大膽說出自己的想法。)

2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特徵及用途。

教師小結：把資料裝進檔案袋，可以保護資料不遺失;衣服裝入洗衣袋，洗衣服時可以保護衣服;用氣泡袋裝東西，可以避免東西被破壞;用垃圾袋裝垃圾，可以保持環境的清潔;購物時要用環保袋。

四、遷移幼兒生活經驗，說說自己見到的其他袋子，增強環保意識。

1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購物時，是用什麼袋子裝東西呢?

2、幼兒回答。

教師小結：我們在購物的時候，會使用環保袋，這樣就可以重複利用袋子，不會浪費一次性袋子，爲我們國家節省了資源，更不會造成白色污染，有利於環保。

3、請幼兒把書收起來。效果分析：

幼兒園中班教案《購物袋》 篇9

活動目標：

1、能利用廢舊材料製作購物袋，並加以裝飾。

2、對利用廢舊材料小製作感興趣，能在創造過程中感知變廢爲寶。

3、節約資源，提高環保意識。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、經驗準備：對各種各樣的購物袋通過幼兒自己收集，看多媒體圖片等來初步瞭解購物袋。

2、物質準備：教師、利用廢舊材料自制的 各種購物袋、小超市場景、舊的掛曆紙油畫棒、剪刀、膠水、錄音機及配有《漁舟唱晚》的音帶一盒。

活動過程：

一、激發興趣，引出主題1、打招呼“環保小衛士們好!”幼兒回答。

1、情境激趣：“今天我們幼兒園的娃娃樂超市開張啦，我們進去瞧瞧吧，看看有沒有你喜歡的東西?”

2、提問引出主題(以超市購物券爲“磚”，提高幼兒答題興趣爲“玉”)

①、請問：當你們在超市買了東西后，你會將東西裝在什麼地方呢?幼兒作答。

②、 “我們買了東西后，還得有一個購物袋來裝東西。那麼，你們還見過什麼形狀的購物袋?他們是用什麼材料做的呢?

③、 教師出示自制的各種購物袋：“請小朋友仔細看看，然後跟自己的好夥伴說說，你發現了什麼?”(幼兒互相說說自己的發現)

④、幼兒小結自己的發現。

二、觀察購物袋，剝析製作方法：

1、教師提起一隻購物袋問：“你們看，要裝東西的購物袋得有一個什麼?(口子)

2、教師：“那其他三面應該怎樣呢?”(粘好)

3、“粘好後的要裝上什麼東西纔可以拎?”(拎環)

4、教師：“環保小衛士們，你們想動手來做一隻嗎?”“快閉上眼睛設想一個吧!”

三、幼兒自創購物袋並大膽裝飾。

1、幼兒自主選擇一張舊掛曆紙，教師交代創作要求。

2、聽音樂，自創購物袋。教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒。

3、幼兒根據自己的意願進行裝飾。

4、幼兒提起自制的購物袋互相讚美有創意又有趣的購物袋，並改正個別購物袋的製作缺點。

四、 體驗成功的滿足一邊跟老師念兒歌“我是環保小衛士，購物袋自己做，隨身帶，保護環境很重要。”一邊入超市購物。

五、 活動延伸

1、以環保小衛士的身份將桌上的垃圾清理掉，將依舊可以用的舊掛曆紙投放到美工區，以便日後再用。

2、鼓勵幼兒將廢舊的布收集起來，用線縫製出與衆不同的購物袋。

3、設置“精美購物袋”展示區。

教學反思：

在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意願進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

幼兒園中班教案《購物袋》 篇10

活動目標

1.通過實驗，讓幼兒瞭解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2.讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3.教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

活動準備

ppt課件：塑料袋與環保袋

活動過程

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，爲什麼其中一盆死了？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

小結：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常溼漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。

二、幼兒觀看課件，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。

引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什麼樣的污染？

小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參與小實驗，進一步瞭解塑料袋是不會自行分解的。

1.教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進水裏轉，會怎樣呢？

2.幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。

3.幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結，塑料袋不容易分解。

引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。

用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環境造成的污染？

五、幼兒自己操作

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環境的圖片找出來，並放到認知區域中。