認識夏天幼兒園大班教案
作爲一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家整理的認識夏天幼兒園大班教案,希望能夠幫助到大家。
認識夏天幼兒園大班教案1
活動前言:走在田山的小路上,看到了金黃黃的麥子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被風一吹,一浪接着一浪,還不時的能夠看到割麥子的老農臉上盪漾着幸福的微笑,雖然是頂着火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收穫!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!
一、活動目的
1、通過本課教學,使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
2、培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麼不同)。
3、培養學生熱愛大自然的'情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。
二、活動準備
1、課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等,與春天相比有什麼變化。
2、掛圖或投影片──春天、夏天。
三、活動過程
(一)教學引入
1、提問:誰能說一說春天有什麼特徵?(可以用歌謠回答。)
2、談話:現在是什麼季節?
3、講述:這節課,我們來認識夏天有什麼特徵。(板書課題。)
(二)學習新課
1、比較圖中的夏天與春天有什麼不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀察、討論:夏天與春天有什麼不同?
彙報觀察、討論結果:
認識夏天的一般特點,是爲了使學生獲得關於夏天的基礎知識,從而更好地認識當地夏天的特徵。
①空有什麼不同?(夏天的天空多雲。)
②樹木有什麼不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)
③田野裏的莊稼有什麼變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)
④河岸、河水有什麼變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)
⑤人的衣着有什麼變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什麼?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什麼不同?
(6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
2、比較當地的夏天與春天的不同
(1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況,下面來彙報一
(2)彙報觀察結果:
認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。
①
我們這個地方的夏天與春天有什麼個同?
②
我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同?
(以上兩個問題,如果學生不能系統進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)
(3)教師小結:各地夏天的一般特徵是相似的,但具體的特徵(例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續的時間較短,天氣也沒那麼熱。
這個問題的講解,有助於學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的侷限性。
(三)鞏固練習
1、講述:這節課,我們認識了夏天的特徵。
2、學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據當地夏天的特點重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。
夏天天氣好炎熱,
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟,
野草開花滿山坡。
布穀鳥在樹上啼,
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割,
小孩游泳樂呵呵。
(四)佈置作業
繼續觀察我們周圍的大自然,隨着季節的推移有什麼變化。
四、教學參考知識
夏天的特徵:
(1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;
(2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天,植物生長十分茂盛;
(4)夏天是農民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
(5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。
認識夏天幼兒園大班教案2
活動目標:
1、認識夏天主要特徵,感受夏天生活,學習自我保護。
2、感受和體驗生活中解熱的方法,獲得一些生活常識與經驗。
教案准備:
1、經常帶幼兒觀察夏天,感受夏天裏人、事物的特點。
2、夏天掛圖。
教案過程:
1、認識夏天
(1)提出問題:夏天是什麼樣的?
幼兒根據自己已有的生活經驗自由講說。
(2)出示掛圖,讓幼兒觀察後再說。
2、夏天的太陽
(1)通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害,陽光特別強烈,出門時要抹防曬霜,戴上帽子或打傘。
(2)每天要曬太陽,這樣能增進身體健康,但不能曬時間過長,不然會曬傷皮膚。
3、怎麼使自己涼快起來
(1)讓幼兒根據已有經驗說說散熱的方法。
(2)教師幫幼兒提升經驗。
(3)天熱時要在通風、涼爽的地方休息,以免中暑,並注意多喝水。