【精華】幼兒園美術教案錦集六篇

作爲一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態及海底的美學。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

金山畫王軟件

活動過程：

1、觀看海底世界錄像，激發幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪裏？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧！（共同觀看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛纔看見的海底畫下來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關係，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非常可愛、漂亮的畫哦！請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具進行繪畫。

（1）背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什麼顏色？（藍色）我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下！（幼兒嘗試上背景色）

（2）學習使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那裏玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具並單擊，在左邊會出現一排小標記，請選擇用紅色小釘定住的標記，這是動態仙女袋，單擊後你會看見下面出現了可以選擇的圖片，找到翻頁標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在藍藍海水上畫的話，就會出現一棵棵水草啦。（教師邊說邊示範）你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經種好了（教師邊說邊示範）！你們也趕緊來試一試吧！（幼兒操作）

（3）學習使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這裏找到一棵樹的標記，這是圖庫工具，在這裏你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會發現左邊出現了許多的標記，你覺得小魚們會在那個標記裏？對了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面游來了這麼多魚！使用翻頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按着鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！並放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關係，圖片四周有許多調整的按鈕，找到這個按鈕，點擊着它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向裏向外拖動，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說邊示範）你們來請一條小魚做今天的公主吧！（幼兒操作）

（4）幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎？你們願意請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不開心哦！還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是爲什麼？（幼兒回答）哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了！（教師邊說邊示範）現在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧！（幼兒嘗試拖動多條小魚到背景色中，並調整大小，擺好位置。）還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪裏嗎？對，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊後觀察下面的圖片，並用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來！如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛纔請來的動物就會回去啦！（教師邊說邊示範）大家來試一試！（幼兒嘗試）

（5）哇，海底世界在聚會啦！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵啵……你們會吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具後，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦！（幼兒操作）

3、欣賞作品，結束活動。

小百科：海洋（SEA）是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統一的水體。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、細緻的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表徵。

2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、感受色彩對比。

活動準備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在幹什麼？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這裏發生了許多有趣的事情。）

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩雲作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細緻的觀察鳥兒的不同外形特徵。

2、重點引導幼兒觀察描述，並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，爲幼兒繪畫作準備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的）。

師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導幼兒進行繪畫。

1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據幼兒的繪畫情況啓發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一隻鳥，爲什麼？

活動延伸：

指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，並用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們爲之驚歎：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標：

1、初步感知相鄰色與對比色，能正確地區分，學習大膽地運用。

2、通過感知活動，幼兒知道動物自身顏色與環境的關係。

3、體驗合作探索與學習的快樂，養成關注周圍環境中美的良好習慣。

二、活動準備：

1、知識經驗：幼兒認識三原色，知道一些色彩的名稱。

2、環境準備：大幅的海洋的背景圖。

3、材料準備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術棒。

三、活動過程：

1、遊戲：考眼力。

1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動物們都躲在哪裏，好嗎？

2)幼兒尋找不同圖片裏躲藏的小動物，感受尋找的難易不同。

2、集體討論遊戲的結果，尋找色彩之間的關係。

1)討論：爲什麼有的動物很容易找到，而有的動物卻很難被發現呢？

2)幼兒說說自己小組討論的結果。

3)：色彩的不同。有的.動物的顏色與它生活的環境的顏色很接近，所以很難被發現，有的動物的顏色與周圍環境的顏色差別特別大，所以很快就發現了。

3、遊戲：顏色對對碰。

1)認識標準色環。

2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。

3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。

4)遊戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠親與近鄰。

4、遊戲：我你。

1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發幼兒活動的願望。

2)幼兒幫助小魚穿上魔術衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術衣，能讓小魚迅速及時地發現大鯊魚。

3)幼兒分小組討論並操作。

5、講評：哪組的小魚保護得特別的好，不易被發現，而鯊魚卻能及時被辨別？

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會朋友間相互幫助的快樂。

2、嘗試用圖形添畫的方式表現生活中常見物品的主要特徵，在比較中感知菱形的外形特徵，引發對生活中圖形的敏感。

活動準備

物質準備：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號筆、水彩筆。

圓形、正方形、三角形的家的圖片。

背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。

已有經驗：幼兒認識圓形、三角形、正方形這些基本圖形。

活動過程

一、回憶發現——生活中的圖形朋友

地球上有三個家：圓形家、方形家和三角形家。每個家裏都住着許多朋友。說說三個圖形家裏分別住着那些朋友?

二、 創意表現——圖形變變變

1、過完節日，圖形朋友該回家了。你想送誰回家?請筆寶寶幫忙，把它變成你送的寶寶。

2、幼兒創作，教師觀察並個別指導：

(1) 幼兒把圖形寶寶變成了什麼?有什麼新的創意?

(2) 幼兒添畫時是否表現出該物體的主要特徵?

(3) 幼兒在創意表現時有什麼困難需要老師幫助?

3、把圖形寶寶送回家：

欣賞交流幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你認識它們嗎?

三、 情感體檢——找回丟失的星角

情景故事《找回丟失的星角》

幼兒園美術教案 篇5

教學目標：

1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

2．能選擇防水性較強的傘面進行二方連續圖案的裝飾。

3．對實驗活動感興趣，願意和他人分享自己的發現。

教學準備：

1．材料的準備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

2．知識經驗準備：知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。

教學過程：

（一）情境導入，激發興趣。

（二）瞭解三種不同材質的布

1．出示紗布

2．出示棉布

3．出示防水布

（三）．探索各種布的防水性

1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現象。

2．用五角星記錄自己的猜想

3．教師示範，提出要求

4．幼兒操作，教師協助、指導。

5．展示記錄單，交流結果。

6．瞭解防水布

（四）裝飾傘面

1．欣賞二方連續圖案，提出創作要求。

2．幼兒創作、分享與交流。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1.通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。

2.知道油紙傘是一種民間傳統工藝。

2.大膽進行圖案設計繪畫。

活動準備：各種油紙傘圖片、實物油紙傘、水彩筆、紙

活動過程：

1.情境導入。

（1）出示各種各樣的油紙傘，讓幼兒觀賞

（2）師：知道這是什麼傘嗎？

小結：油紙傘是中國傳統工藝品，是一種紙製傘。

2.請幼兒繼續欣賞不同的油紙傘圖片，說說自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點。

3.出示油紙傘實物，讓幼兒瞭解油紙傘。引導幼兒互相交流所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什麼特徵？

4.你知道美麗的油紙傘是怎麼做成的嗎？教師講解油紙傘的製作過程。

（1）做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個月，削成傘骨、傘頭、傘柄，然後鑽孔、拼接、繞線，變成可以活動的傘架。

（2）上傘面：把裁好的紙黏上骨架，修邊、定型、曝曬。

（3）繪畫：在傘面繪上漂亮圖案，曬乾。

（4）上油：最後在傘面刷上防水桐油，再上一層亮光漆，美麗的油紙傘就做成了。

5.請幼兒畫一把美麗的油紙傘，引導幼兒利用不同的圖案、花紋進行傘面裝飾。

活動延伸

在班級裏展示幼兒繪畫的油紙傘。