【精選】幼兒園美術教案模板彙總6篇
作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
重點領域：美術
活動目標：
1、學習畫正面人，能表現出人物的基本特徵、衣着和髮型等，好朋友寫真集。
2、根據觀察的細節畫出同伴，培養敏銳細緻的觀察力。
活動準備：
白紙、畫筆。範例一個。
活動過程：
1、觀察範例導入。
師：老師這裏有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？
2、瞭解正面人的特徵。
（1）觀察畫面人物的外形特徵。瞭解人物的外形，如：髮型、臉型、五官、手腳和衣服等。
（2）瞭解自己好朋友的特徵，幼兒教案《好朋友寫真集》。
①幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特徵。
②請個別幼兒到前面來介紹一下好朋友的外形特徵。
3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒仔細觀察對方後，畫下彼此的模樣。
（1） 幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼兒注意對方各五官的位置及衣着的特點，髮型等。
（2） 提醒幼兒將畫畫得大些。
4、展示幼兒的作品。
（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是怎麼看出來的？
（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字，以及喜歡好朋友的原因。
5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室牆面上展示。
活動延伸：
請幼兒說說自己好朋友的優點，猜一猜小朋友分別畫的是誰，比一比誰的好朋友最多。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1.注意觀察生活，培養幼兒的觀察習慣。
2.整合生活經驗，提高觀察記憶力。
3.練習畫面空間中形的安排。活動目標：
活動過程
一、導入
小朋友們每天上學放學都要在哪裏走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無數個路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的交通設施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標誌，有的路口還有交通崗，環島。
--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周圍有哪些建築物和景物呢?
--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什麼樣子的呢?
--有十字形的，有T形的，還有轉彎的。
：我們每天生活的環境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環境，你會發現我們的環境每天都在變化。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導
1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然後再填畫其他的細節部分，比如建築，路燈，汽車、行人等。
2.也可以發揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什麼樣子的。
四、作品賞析
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1、激發幼兒學習紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的製作過程。
3、體驗活動的樂趣，發展想象力和創造力。
活動重點：初步掌握紙漿畫的製作過程
活動難點：製作紙漿畫的技巧與把握細節。
活動準備：已構好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙籤、範畫。
活動過程
1、欣賞作品，引起興趣
(1) 出示範畫，讓幼兒觀察畫的特點與其它畫的不同之處。
(2) 引出此次活動的主題紙漿畫。
2、探究紙漿畫的做法
(1) 引導幼兒觀察桌上準備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應的引導。
紙漿的做法：
1、先把衛生紙放入容器裏倒入水，將紙泡成泥狀，用時將多餘的水擠掉。
2、在紙漿裏倒入乳膠和顏料調製。
讓幼兒嘗試調製紙漿，教師幫忙總結調漿的方法。
3、 幼兒作畫，教師巡迴指導
(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓裏，右手鑷子尖左手用牙籤把紙漿泥攤開並扎均勻。
(2) 教師提示注意事項：
1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。
2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙籤扎出紙漿的特殊肌理的效果。
3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴實，是各色紙漿相互形成一個整體。
4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色一定要擦乾淨工具。
4、展示作品，幼兒欣賞、評價。
展示作品，一起感受成功的喜悅，相互給予評價，以激勵幼兒一步深入學習。
幼兒園美術教案 篇4
設計思路：
每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。
我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現在當哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過程中孩子逐步學習着從被愛到愛別人，並對此產生了當哥哥、姐姐的自豪感，體驗到關愛別人的情感。
爲此，我抓住這一契機開展了本次的美術活動——大手拉小手。
活動目標：
1、通過活動，感受與朋友遊戲的快樂，體驗關愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎上，繪畫出手拉手的人物動態。
3、表現人物的高、矮對比關係。
活動準備：
1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動，並拍攝了相關的照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去遊戲的情景。
“每逢星期四，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要幹什麼呢？
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”
提問：
1、你們拉着弟弟、妹妹的手去哪裏呢？玩了些什麼遊戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎麼樣？他們玩得高興嗎？
3、當你看到弟弟、妹妹玩得這麼高興時，你的心情又是怎樣的？
二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關係和手拉手的基本特點。
師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起遊戲的'快樂情景記錄下來。”
1、引導幼兒比較人物的高矮的對比關係。
“請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪裏發現的？”
2、引導幼兒觀察手拉手的人物動態。
“當哥哥帶着弟弟去玩時，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一隻手，弟弟伸出一隻手，大手拉小手，成爲了一對好朋友。）
三、師幼合作，進行重點、難點的示範。
1、請幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學會畫‘我自己’了，現在請小朋友出來畫《我自己》。”
2、老師進行局部的示範。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。）
四、交代繪畫要求。
1、今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去遊戲的快樂情景表現出來
並且讓別人一看就知道哪個是你，哪個是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起遊戲的快樂心情表現在大家的臉蛋上，讓大夥也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好後，請小朋友想一想用什麼顏色表現你當時的快樂心情，然後爲畫面穿上一件漂亮的衣服。
五、評畫。
請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫裏講了一個什麼故事，你們到了哪裏玩？心情感覺怎麼樣？”
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1、通過哦觀察實物，組織線條表現形象。
2、創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3、根據生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。
4、有興趣參與線描活動。
活動準備：
1、幼兒有一定的線描畫經驗。
2、捲心菜照片、視頻儀、電視機，用於欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。
活動過程：
1、觀察實物，自主造型。
（1）觀察捲心菜，自主造型。
師：有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜，如果把卷心菜切開，裏面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。
視頻播放捲心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。
師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。
幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的捲心菜造型，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的捲心菜造型
交流：這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的？
師小結：捲心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹幹一樣的形狀畫出捲心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。
（3）視頻播放部分幼兒的捲心菜造型，引導幼兒不同圖式表現捲心菜。
師：捲心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎麼畫的；捲心菜的葉子也不一定用弧線畫，卡他們用了哪些線條。
2、欣賞範例作品，引導細緻刻畫。
師：小朋友的捲心菜畫得非常棒，老師這裏還有更漂亮的捲心菜。這顆捲心菜裏面有各種不同的線條、形狀，畫的很多很密，畫滿了整顆捲心菜上面。
3．教師指導，幼兒作畫。
（1）要求：請你也來畫一顆有着很密線、形的美麗的捲心菜。想一想：捲心菜種在地裏的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？
（2）指導：
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜，不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部。
③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
（2）幼兒評價：你喜歡哪棵捲心菜，爲什麼？
（3）以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場，結束活動。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫， 培養其創造能力。
活動準備：
1、每位幼兒一張刮畫紙。
2、刮畫工具，小勺、火柴棒。
3、刮畫PPT。
活動過程：
1、欣賞PPT，引起幼兒的興趣。
師：今天，我給小朋友帶來一些畫，你知道這是怎麼弄出來的嗎？
小結：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來的。
2、認識刮畫工具和刮畫紙。
師：我們看看需要哪些工具呢？
（小勺、火柴棒、刮畫紙）
3、師介紹刮畫要求。
（1）你要想一想你刮什麼，然後再一步一步把它刮出來。
（2）用學過的線條、圖案進行裝飾，就像線描畫一樣。
（3）刮畫時要注意安全，火柴棒和小勺不對着他人。
4、幼兒刮畫，教師指導。
幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。
5、作品評價。
請幼兒對自己的畫進行簡單講解。
幼兒之間評價，教師與幼兒間的評價。
