幼兒園小班語言教案：冬天到（精選12篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班語言教案:冬天到，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇1

活動目標：

1、通過觀察和體驗，豐富關於冬天的經驗。

2、學習和大聲朗誦兒歌。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點、難點：

重點：知道冬天的特徵

難點：認識四季的變化

活動準備：

1、剪紙：雪花

2、教學掛圖

3、幼兒用書

活動過程：

1、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題。

問小朋友這是什麼?我們在什麼時候，什麼地方會見到雪花?

小結：在冬天，我們這裏就會下雪

2、出示教學掛圖，引導幼兒討論冬天。

圖片上有什麼?冬天的時候我們穿的衣服有什麼變化?冬天在外面是什麼感覺?

小結：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌，然後帶領幼兒學習兒歌3—5遍。

4、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。

問小朋友：冬天我們要怎麼保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

小結：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運動。

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇2

活動目標

使幼兒瞭解冬天的季節特徵。

教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

幼兒能積極的表達自己想說的話。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

使幼兒瞭解冬季並使幼兒體會冬季遊戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指遊戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不願意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什麼，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什麼季節嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問：冬天很冷，小動物們不願意出來了，那我們要向小動物們學習嗎，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。

4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那裏可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發言很積極，連平時班裏從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今後上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領着孩子死讀了。

2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗遊戲的快樂是很遺憾的。

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇3

活動目標

1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天裏的樹，探索樹枝由粗變細的表現方法。

2、通過對比觀察，瞭解樹幹和樹枝的不同特徵。

3、感受大樹在深冬的變化，並願意用畫筆表現。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備

1、幼兒已瞭解在深冬季節落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

2、冬天裏的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動過程

1、引導幼兒遷移已有經驗。

(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什麼變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什麼呢?

2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹幹和樹枝的不同造型。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什麼感覺呢?讓你想到了什麼?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什麼樣子的?它像什麼?

3、教師引導幼兒對比觀察樹幹和樹枝的不同特徵。

(1)教師：現在我們來找一找，樹幹在哪裏?樹枝在哪裏?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什麼不一樣呢? (引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)

(3)教師：靠着樹幹的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什麼變化?

(4)教師：用什麼方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

要點提示

1)在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的'側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似於“提”的感覺。

2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什麼樣的樹呢?像什麼?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?爲什麼?

活動建議

活動延伸

①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。

②帶領幼兒到公園裏觀察大樹的樹皮和樹結等並嘗試表現這些特徵。

區角活動

①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹幹和樹枝並進行拼貼，造出樹的剪影效果。

②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進行分類。 (如落葉樹、常青樹)

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇4

活動目標

1、知道冬季氣候的只要特徵，瞭解冬天，觀察冬季自然現象，瞭解動物，植物過冬的方式。

2、學習初步的分類，統計知識。

3、培養幼兒走進大自然，戰勝困難的品質。

4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

重點：瞭解自然現象，進行淺顯的分類及統計。

難點：鍛鍊他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動準備

1、 有關動物，植物過冬的圖片若干。

2、 分類統計表若干（與幼兒人數相等）。

3、小動物圖片，白紙、彩筆、剪刀若干。

活動過程

一）冬天到了

1、遊戲《大風和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導入主題——冬天來了。

2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。

3、出示畫面，激發幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特徵，啓發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。

二）動物過冬辦法多

1、教師小結，導入下一環節：人很能幹，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？

2、聽故事<<小松鼠找朋友>>，請幼兒講述動物過冬的辦法，並將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

3、在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的、有冬眠的、有儲存糧食的、有飛往南方的）強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統計。

三）植物過冬有辦法

1、引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什麼方法過冬呢？

2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，瞭解他們的過冬方式。

3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論：這些都是春夏的蔬菜、鮮花，爲什麼冬天也有呢？（讓幼兒瞭解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四）美麗的雪景

1、引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

2、討論留住冬天的辦法。

3、分組活動（折剪雪花、畫雪人，幫小動物安家）然後合作佈置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室裏。

活動延伸

五）暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的遊戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇5

內容與要求:

1、關注冬季各種自然現象，瞭解動植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的動機活動，體驗人們能用各種方法抵禦寒冷。

活動與指導:

1、冬天的自然景象

2、動物過冬

3、冬天不怕冷

具體內容:

一、冬天的自然景象（區域中提供圓形彩色紙若干，用以製作雪娃娃及剪雪花）

1、感受北風，尋找冬天

2、談話：冬天來啦

3、故事：雪娃娃

4、音樂：掃雪

5、有趣的冰與雪

6、製作：雪娃娃

7、音樂：小雪花

8、剪紙：雪花

9、故事：冬天的小路

10、冬天的穿戴（區域中創設服裝店、提供繪畫用具及義務輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進行買賣遊戲等）

（1）談話：冬天穿的衣服

（2）裝飾衣服

（3）分類排序：冬天的帽子

（4）裝飾：口罩

（5）繪畫：小雞的圍巾

二、動物過冬

1故事：鸚鵡的腳爪

2、繪畫：熊

3、兒歌：雪地裏的小畫家

4、繪畫：企鵝

5、欣賞散文：冬天是什麼？

6、談話：動物怎樣過冬？

三、冬天不怕冷（背景音樂“健康歌”及區域中的一些運動類玩具等。區域中準備繪畫材料、乾枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以製作臘梅花等用具）

1、談話：不怕冷的樹和花

2、繪畫：松樹

3、顏料畫：水仙花

4、談話：冬天不怕冷

5、裝飾：手套

6、故事：不怕冷的大衣

7、育活動：動動我們的身體

8、個別：保護皮膚

9、製做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇6

活動目標：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵禦寒冷。

活動準備：

課件、圖片

活動流程：

引起興趣

你喜歡冬天嗎?爲什麼?

聽聽故事：《不怕冷的大衣》

故事後提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪裏?

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法?

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。

三、智力遊戲：找一找什麼對，什麼不對。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯了，有的地方對的，誰能來找一找?什麼地方錯?爲什麼?什麼地方對?爲什麼?

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇7

設計意圖：

無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最後一絲餘溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化，“我說話怎麼在冒煙阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都動不了了！”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇，而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，瞭解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

活動目標

在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，瞭解動物、人類不同的過冬方式。

活動準備

1、幼兒經驗準備：親子完成“冬天的變化”調查表

2、教學教具準備：《智趣園》學習光盤

活動過程

（一）說說冬天是什麼

1、師：現在進入什麼季節了？（冬天）冬天是什麼哪？冬天有些什麼變化哪？

2、幼兒按照“冬天的變化”調查表進行討論交流

重點：關注冬天動物遷徙、人們衣着等方面的變化

3、小結：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

（二）遊戲：找冬天

1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。

2、幼兒操作《智趣園》學習光盤中“寒冷的冬天”裏“動動小腦筋”模塊中的“冬天裏”遊戲。

重點：在衆多圖片裏找出冬天情景的圖片，並說說爲什麼？

3、以散文《冬天是什麼》進行小結。

（三）閱讀《冬天是什麼》

1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什麼》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2、師：冬天是什麼？

重點：引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。

3、師：冬天還是什麼哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動續編散文《冬天是什麼》）

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇8

活動目標：

1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。

2、豐富詞彙：寒冷

活動準備：

每人一根紙條。

注意幼兒保暖，穿好外套。

活動過程

1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。

老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎麼樣？（豐富詞：寒冷）

2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？

3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛鍊，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鑽進屋裏，還可以開空調取暖。

4、戶外玩紙條。

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇9

活動目標：

1、瞭解冬天裏人們採取的各種取暖方式及其特點。

2、幼兒能遷移生活經驗，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。

3、激發幼兒對周圍生活中科技產品的關注和興趣。

活動準備：

1、教學掛圖、畫筆。

2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調、電熱毯、暖風機等。

3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片。

活動過程：

一、討論人們過冬的取暖辦法。

1、討論取暖辦法。

教師：冬天真冷呀，小動物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎麼過冬的？有什麼好辦法來取暖呢？

2、教師小結：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家裏，也有很多的用具來幫助我們取暖。

二、出示教學掛圖，認識種取暖用具及其特點。

1、認識各種取暖用具及其特點。

教師：這是什麼？它是怎樣來幫助我們取暖的？

2、討論、比較各種取暖用具的不同發熱方法。

教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什麼做的？是怎樣發熱的？

3、集體交流後教師清個別幼兒發表自己的看法。

教師：誰來說說你的發現？

4、教師小結：小朋友發現有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。

5、觀察圖片，進一步認識取暖設備。

教師：人類非常聰明，除了我們說到的這些，還發明瞭很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。

三、激發幼兒對科技產品的探索興趣。

1、討論：爲什麼會有這麼多取暖用具？你最喜歡哪一種？爲什麼？

2、激發幼兒對科技產品的興趣。

教師：以後人們還會發明更多新式的取暖用具。你長大後想發明什麼樣的取暖用具呢？

教師：看看書上說了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設備呢？請你把它畫下來。

四、畫你知道的取暖設備。

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇10

設計意圖：

冬天來臨，天氣漸漸的轉冷。對於寒冷的冬天，孩子們所表現得是不願早起，不願到戶外活動、不願意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對冬天，感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結合中班主題《北風吹》設計了本次的活動------《冬天是什麼》。這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。這一教材很合適激發幼兒熱愛冬天的情感。

本次活動，我根據教材和幼兒的年齡特徵設計了看一看、聽一聽、說一說等教學環節。藉助多媒體課件的運用把散文詩內容直觀形象的表現出來。幫助幼兒快速掌握詩歌內容、把握好朗誦節奏。讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地，主動地認識周圍的變化，使他們熱愛大自然的情感得到發展。豐富了幼兒的知識經驗，發展幼兒的口語表達能力。

活動名稱：

冬天是什麼（中班）活動目標：

1、引導幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的優美。

2、嘗試運用："冬天呀，就是……"的句式描述小動物過冬的方式。

活動重點：

學習欣賞散文詩，體會散文詩的優美意境。

活動難點：

能大膽表達自己對冬天的感受。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解冬季與人們生活及動植物之間的關係。

2、物質準備：多媒體課件活動過程：

一、談話激趣，導入活動。

1、師 ："今天陳老師給小朋友帶來了一幅很美的圖畫。請小朋友說說看到這幅畫，你會想到這是什麼季節呢？你覺得冬天是什麼樣的呢？冬天除了天氣這麼冷，我們的穿着有什麼變化？

2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎麼樣的呢？（這個小朋友好像在說冬天呀，就是在堆雪人。）

3、你們喜歡冬天嗎？爲什麼？

二、視聽結合，感受散文詩的美。

1、這麼冷的冬天，小動物們的冬天是怎麼樣的呢？今天陳老師就把小動物們過冬的方式編成一首好聽的散文詩。在聽這首散文詩之前，陳老師還有兩個小小的要求：

（1）、散文詩的名字是什麼？

（2）、散文詩裏有誰？

2、示範朗誦第二遍，提問：你好像看到了什麼？聽到了什麼？（引導幼兒用"冬天呀，就是……"的句式說一說。）

3、出示畫面，師幼看圖配樂朗讀1-2遍。

三、學習用句式仿編散文詩。

1、幼兒嘗試仿編小魚、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過冬方式。

2、小魚是怎麼過冬的呢？你們猜猜小魚會說什麼呢？

活動延伸：

如果請你當小畫家，畫一幅："冬天是什麼"的圖畫.你會畫些什麼呢？請你和小朋友找一個你喜歡的地方說一說。

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇11

[活動目標]

1、認識常用的取暖用具，知道運動是冬天取暖的最好方法。

2、增強幼兒的安全意識和自我保護意識，懂得關愛他人。

[活動準備]

課件、卡片、錄音機、磁帶。

[活動過程]

一、開始部分：

通過談話導入活動。

師：現在是什麼季節？（冬天）冬天到了，我們周圍有哪些變化？（樹葉落了，人們穿上了厚棉衣）幼兒相互觀察衣服。

二、基本部分：

1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。

師：冬天到了，天氣這麼冷，怎樣才能讓我們暖和起來呢？（幼兒自由發言：暖氣片、空調、爐子、電暖風、熱水袋、跑步、曬太陽）

2、看課件瞭解取暖的方法。

師：小朋友們說了這麼多取暖的方法。今天，我給你們帶來了一些圖片，我們一起來看一下。

逐幅出示圖片，引導幼兒認識。

（1）火爐：用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。

（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。

（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全。

（7）空調：使用空調時房間裏空氣不流通，所以不能長時間開空調。

（8）浴霸：洗澡時使用。

（9）卡通暖手寶：用來暖和手。

（10）火炕：以前，沒有暖氣、空調等取暖用具，人們就用火炕來取暖，現在農村有的家裏用火炕取暖。

3、通過討論得出：最好的取暖方法是鍛鍊身體。

今天，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調等用具來取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶外鍛鍊身體，小朋友們，你們說哪種方法最好？（在空調房間裏空氣不流通，對身體不好；穿衣服太多，活動起來不方便；而且戶外行走時，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的取暖方法是運動。）

4、聽音樂做運動。（放小兔跳的音樂）

請小朋友們站起來和老師一起來運動一下吧！

現在你們感覺怎樣？（暖和）冬天天氣很冷，做做運動身體就暖和了。

5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對幼兒進行關愛他人的教育。

小朋友們的家裏和幼兒園裏都有取暖的用具，爸爸媽媽也給我們準備了暖和的衣服，這個冬天我們就不怕冷了。可是四川災區有的小朋友到現在還沒有穿上暖和的衣服，我們怎樣去幫助他們呢？（捐衣服）小朋友們真有愛心，今天我帶來了許多卡片，請小朋友們把冬天穿的衣物找出來。

三、結束部分：

讓孩子回家找冬天的衣物。

小朋友們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時候，把冬天不穿的衣服找幾件捐給災區的小朋友。

幼兒園小班語言教案：冬天到 篇12

設計背景

幼兒已有的生活經驗對冬天季節初步的認識和體會，那麼對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節課的教學是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬禦寒方式。

活動目標

1、知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。

2、體驗明顯的季節特徵。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

重點難點

重點：掌握冬季特點。

難點：知道不同動物過冬方式。

活動準備

課件

活動過程

一、開始部分：

1、幼兒入場，組織幼兒。

2、看課件，觀察圖片說說看見了什麼，是什麼季節？導入新課。

二、基本部分：

1、談話：冬天來了，氣候有什麼變化呢？我們會感覺到什麼呢？你用什麼辦法讓你不感覺冷？

2、故事：森林裏有一些小動物......它們是怎麼過冬的想知道嗎？

3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎麼過冬的？

4、教師引導，幼兒作答。

5、教育幼兒保護小動物。

三、結束部分：

1、 教師引導幼兒小結本課內容，邊小結邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分：

畫出自己心中的冬天景象。

教學反思

本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕鬆，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對後面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。