有關幼兒園大班社會教案範文彙總7篇

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標： 1．初步熟悉小學生活。瞭解小學生課間十分鐘的活動內容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動，並在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

3．嚮往小學生活，渴望成爲一名小學生。

活動準備： 1．參觀小學並與小學生對話．對小學生課間十分鐘的活動有所瞭解。

2．錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學一年級學生。

活動過程： 1．認識小學生，產生參與活動的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎麼看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察．並通過小學生的.書包、紅領巾等特徵進行判斷。)

(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

2．遷移參觀經驗，理解"下課"的意思。

(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天．你們在小學裏看到了什麼?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)

(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹．幫助幼兒瞭解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校裏會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

3．觀看錄像《課間十分鐘》，瞭解課間十分鐘的作用。

(1)課間十分鐘有什麼用呢?你看到小學生在下課的十分鐘裏會做些什麼事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)

(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學生在課間十分鐘裏都做了些什麼，想想他們爲什麼要做這些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什麼事，爲什麼要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水、換課本和遊戲的時間。

4．實踐活動。學習安排課間十分鐘。

(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什麼呢?我們一起來試着安排"課間十分鐘"．請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥瞭解幼JL的課間活動內容。

5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰願意來介紹自己在課間十分鐘做了些什麼?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)

(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴遊戲。)

幼兒園大班社會教案 篇2

設計意圖

舞獅，廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節喜慶，迎春賽會，開張慶典，必定敲鑼打鼓，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習俗，由來已久，歷久不衰。爲了弘揚這種傳統文化活動，我們籍着元旦、春節將至，在我班開展了“醒獅迎新春”的活動。

本次活動，爲了讓孩子對“醒獅”文化有一個更深的瞭解，我們充分利用社區人士資源，邀請了我鎮大田村的“醒獅團”來我園給孩子進行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過“醒獅團”的表演與介紹，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在，體現中華民族興盛不衰，中華人民積極、進取、向上的民族精神。

活動目標

1、讓幼兒瞭解、認識關於我國“醒獅”表演的文化，以及它所表達的象徵意義。

2、通過孩子參與表演，發展孩子肢體動作的'協調能力以及音樂感受力，培養孩子勇敢、大膽、勇於表現自我的情感。

3、借“醒獅”所表達的精神，激勵孩子積極、進取、向上的人生態度及學習態度，繼承“醒獅”這種優良傳統文化，萌發孩子的愛國主義精神。

活動準備

1、事前與“醒獅團”聯繫，做好相應的溝通與配合工作。

2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動有初步的認識。

3、對幼兒園進行全面的環境佈置，營造一定的節日氣氛。

4、活動當天，請幼兒打扮成過節的着裝。

5、綵帶若干，小獅頭四頭，鑼鼓鑔若干。

活動過程

1、激發幼兒的學習興趣，導入正題。

老師：“元旦”、“春節”即將來臨了，爲了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一羣神祕的嘉賓，聽！什麼聲音？（“醒獅團”的鑼鼓聲由遠而近地傳來）

老師：“醒獅團”來了！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友，那你們想不想知道關於“醒獅”的知識呢？（想！）

2、歡迎“醒獅團”來到幼兒園與孩子一同遊戲。

3、認識、瞭解關於“醒獅”的文化背景以及有關的常識。

老師：小朋友，你們知道“醒獅”是起源於什麼地方嗎？爲什麼會有“醒獅”這種活動呢？它象徵着什麼意義呢？…現在，我們請叔叔爲我們解答這些問題，好嗎？（孩子鼓掌歡迎）

4、邀請“醒獅團”的其中一位代表給幼兒講述關於“醒獅”的文化。

（1）講述“醒獅”的由來以及發源地。

（2）中國的舞獅，分爲哪兩大類型。

（3）廣州的“醒獅”屬於哪種類型，它有什麼特點。

（4）廣州傳統的武獅技藝有哪些，其中“採青”是什麼。

（5）廣州的醒獅有些什麼造型和套路以及有哪些基本步法。

（6）“醒獅”這種活動，表現一種怎樣的精神。

老師：我們很感謝叔叔給我們講了這麼多關於“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現在，你們有些什麼不明白的地方可以提出來，請我們的叔叔爲我們解答。（提出問題）

老師：你們想不想也來嘗試“醒獅”表演？（想！）

5、請“醒獅團”帶着孩子學習幾種“醒獅”的基本動作，以及要表現一種怎樣的氣勢與精神。

6、邀請“醒獅團”爲孩子進行“採青”表演。

7、在“醒獅團”的帶領下，隨着鑼鼓聲，孩子舞動着自己的小獅及手中的綵帶，一起表達自己的喜悅之情，將活動推向了高潮。

幼兒園大班社會教案 篇3

設計意圖

在活動區活動時，幼兒對餅乾盒產生了很大興趣，他們利用餅乾盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滾滾跳跳……可謂是百玩不厭。餅乾盒的色彩、圖案、形狀吸引着孩子，利用其特點，我設計了此活動，目的在於更好地挖掘它的教育價值。

活動目標

1．大膽探索餅乾盒的各種玩法，培養創新能力。

2．練習平衡、鑽、跨等技能，提高動作的靈活性。

3．增強合作意識，體驗幫助別人的愉悅情感。

活動準備

1．形狀、大小各異的餅乾盒若干，其中一部分用鬆緊帶繫好，做成小揹包；大灰狼、小兔頭飾各一；佈置小兔的家，有籬笆、花草、蘿蔔若干；佈置場景圖：獨木橋、山洞、欄杆(用多個餅乾盒堆砌)。

活動過程

1．聽音樂做熱身運動

幼兒揹着餅乾盒隨音樂進場，做熱身運動。

(評析：將餅乾盒做成揹包狀，有新意，能大大激發幼兒活動的積極性。)

2．自由探索玩法

師：我們背了一隻很特別的小揹包，它不但很漂亮，而且還很好玩。來試試吧!幼兒自由探索不同的玩法，如嘗試疊高跨跳和間隔跳。鼓勵幼兒大膽創新，重點組織幼兒探索如何跨跳較高的障礙物。

(評析：幼兒嘗試體驗在前，體現了活動的自主性。)

3．組織幼兒去小兔家

師：森林裏有一隻可惡的大灰狼，經常欺侮小動物。昨晚它砸了小兔家的房子，這可急壞了兔寶寶們，怎麼辦呢?(幼兒如何幫助小兔，最終決定幫小兔重建家園。)

師：小兔家離這兒可遠了，你們看，我們要走過小橋、跨過欄杆、鑽過山洞。(根據幼兒的能力水平設置了寬窄、高矮不同的小橋、欄杆，讓幼兒根據自己的能力選擇挑戰的對象。)

(評析：分層提供材料，利於每個幼兒的發展，讓每個幼兒都能獲得成功的喜悅。)

4．幫助小兔重建家園

師：小朋友都很能幹，克服重重困難來到了小兔家。你們看，這兒亂七八糟的，我們快行動吧。幼兒自由分組，一組搭建房子，一組整理籬笆、種花草。

(評析：此環節是活動難點，餅乾盒大小、形狀不同，拼搭時得有一定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭時要合理分工，有運盒子的，有專門拼搭的，有蓋屋頂的，通過互動，幼兒學會了合作；同時將幼兒分爲兩組，既避免搭建時的擁擠現象，又更加充分地美化了小兔的家。)

5．擊退大灰狼

“小兔”進場欣賞新家，感謝小朋友的幫助，幼兒與“小兔”道別。“小兔”：別急，天快黑了，路上很危險，當心碰到大灰狼，我送你們每人一隻沙包上路吧。返回途中，大灰狼出現了，幼兒扔沙包擊打大灰狼，直到大灰狼退出爲止。

(評析：活動情節扣人心絃，大灰狼的出現把活動推向高潮。)

6．體驗幫助別人的愉悅情感

師：小朋友真能幹，幫小兔重建了漂亮的新家，又打敗了大灰狼，現在心裏怎麼樣呢?幫助別人是一件很快樂的事情，我們以後要多多地幫助別人，讓更多的人快樂。

幼兒園大班社會教案--小兔迷路了

活動目標：

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

活動準備：

電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係。

“圖中的什麼地方？有誰？他們在幹什麼？發生了什麼事情？”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

“小兔迷路後，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路後尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的`快樂情感。

“小兔迷路了以後，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小朋友幫它想想方法。”

4、總結，知道以後與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

反思

通過該活動，我覺得孩子的收穫是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家

長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

幼兒園大班社會教案--美麗的家園

活動目標：

1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行爲。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創造想象的能力。

3、通過活動參與，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

活動準備：

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、髒空氣的危害）

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫紙每人一份

活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這裏有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛鍊身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

觀看多媒體課件，並進一步進行比較。

摩托車駛過以後，你看見了什麼？如果你在摩托車後面會聞到什麼？聞到這種氣體你有什麼感覺？會幹些什麼？自行車呢？

2、介紹大氣污染，並組織幼兒討論，尋找解決辦法。

摩托車後面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境。空氣變髒會使人和動物、植物受到什麼傷害？（讓幼兒說一說後演示課件）

討論：除了尾氣，你還知道什麼會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環境污染，並組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1） 演示課件《美麗的家園》

讓幼兒說一說這是什麼地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅遊參觀。）

呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎麼飛到了樹枝上？湖中的魚怎麼都死了？

討論：這些現象好不好？在你身邊還發生過哪些污染環境的事，環境污染有什麼危害？我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染？

4、情感教育，保護家園。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡迴指導。

我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法，應該用什麼方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什麼方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

（評：看到家鄉美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

（2）展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。並引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什麼，要告訴人們什麼？）

（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。

5、活動延伸

把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環保宣傳。

評析：

通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行爲，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。並且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行爲也得到了發展，教學效果較好。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標

1．能結合自己的生活經驗，制定合理的旅遊計劃。

2．瞭解新疆的風土人情，知道新疆是個美麗的地方。

3．在合作探索中體驗活動的樂趣。

活動準備

1．空白計劃表，中國地圖，有關新疆的圖片若干，圖卡四張。

2．新疆風光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機音樂磁帶。

3．新疆葡萄，新疆服飾。

活動過程

1． 啓發談話，激發旅遊願望

師：馬上要放假了，你們想出去旅遊嗎?以前你和爸爸媽媽旅遊過嗎?

師：老師也喜歡旅遊。我去旅遊的時候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。

(本環節由幼兒的經驗入手，讓幼兒通過回憶自己旅遊的經歷來激發他們旅遊的願望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什麼地方，讓幼兒帶着疑問和探究的慾望去觀看，充分調動了幼兒的學習積極性。)

2． 觀看錄像，瞭解新疆之美

師：看了錄像，你們覺得這是什麼地方?你在錄像中看到了什麼?

小結：新疆人的服裝服飾很美．新疆的姑娘穿着長裙和背心，戴着小花帽；新疆人的風俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄乾、哈密瓜等等；新疆的自然風景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。

(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)

(本環節幼兒觀看錄像，自由發言，初步瞭解新疆的風土人情。而老師的小結，則是有目的地把新疆關的四個方面加以概括，併爲下面的操作作準備。至此，幼兒對新疆的神往已達到高潮。)

3． 制定計劃，做好旅遊準備

師：你們知道新疆在哪裏嗎?

師：對，很遠，在祖國的'西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那麼，我們去旅遊該怎麼去呢?要準備些什麼呢?(幼兒討論)

師：對，旅遊要帶食品、用品、還要準備乘什麼交通工具。這是一份旅遊計劃表，我把你們說的記在這張表上作爲標記。哪些小朋友願意一起來研究旅遊要帶什麼食品?哪些小朋友願意來研究旅遊要帶什麼用品?哪些小朋友來研究旅遊要用什麼交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)

師：讓我們大家一起來看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫了飛機和火車，大家覺得乘哪個更好?爲什麼?

幼：我覺得乘飛機好，因爲飛機快。

幼：乘火車好，火車票便宜。

幼：新疆很遠，我覺得還是乘飛機好，可以節省時間。

師：你們大家同意嗎?

衆幼：同意。

師：請食品組來介紹你們的計劃。

幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、麪包、香腸、礦泉水、方便麪。

師：大家說說這麼多東西都要帶去嗎?

幼：太多了，背不動。

幼：帶些錢可以買的。

師：你們想想看，新疆有水果嗎?

幼：剛纔錄像錕吹降模

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1．學習處理突發事件的一些簡單的應急方法。

2．學會關愛自己和周圍的人。

3．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4．知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

1．活動前編排好情境表演(見"教學材料")。

2．幼兒用書：《應該怎麼做》。

活動過程：

1．師幼觀看情境表演。教師引導幼兒討論遇到突發事件時應該怎麼做。

教師：如果你遇到了這些事，你會怎麼做?

幼兒討論，同伴間相互交流自己的'處理方法。

教師小結：當奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。

2．討論常用的緊急電話號碼。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼?

幼兒交流，教師在黑板上寫出相應的號碼。

師幼討論：打緊急電話時應該說什麼?

師幼共同小結：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發生的事情。

幼兒完成幼兒用書《應該怎麼做》上的操作。

3．玩模擬遊戲"撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學習如何撥打緊急電話。交互進行遊戲。

幼兒交流遊戲中的感受，如報警的人是否說清自己的地址以及發生的事情等。

教師(提醒、強調)：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時纔可以撥打。

教學材料：

1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發病。

2、小朋友和媽媽在遊樂場玩，由於人多，找不到媽媽。

3、小朋友一個人在家，有陌生人敲門。

小百科：做是一個漢字詞語，拼音是zuò，漢語中的常用動詞，使用範圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。

幼兒園大班社會教案 篇6

設計背景

關心鳥類和保護鳥類。

活動目標

1、體驗關心鳥類和保護鳥類的情感。

2、喜歡與同伴合作完成任務。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、感受交流的快樂，愉悅身心。

教學重點、難點

瞭解關心、保護鳥類的做法。

活動準備

圖畫《做小鳥的朋友》、各種用來製作的紙。

活動過程

1、出示圖畫，幼兒觀察。

(1)、“你看到了什麼?”

“他們怎麼了?你想幹什麼?”

(2)、幼兒分組交流

教師：“爲什麼要有自然保護區呢?”(交流)

2、討論：怎樣和小鳥做朋友。

教師：“你在平時怎樣保護動物的`?”

“你準備爲鳥類做些什麼事?”(交流)

3、幼兒動手做：爲小鳥朋友造個家。

幼兒分組製作小鳥的家。

4、展示幼兒製作的“小鳥的家”

教學反思

通過這次教育活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護小鳥，怎麼保護小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環節，大家都很感興趣，以後的教學中要多設計幼兒喜歡的環節。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1、體驗競賽活動的快樂，發展語言表達能力，判斷能力及思維能力。

2、通過多種形式的競賽題，豐富安全知識，形成自我保護意識。

活動準備：

材料的準備：智力題、金蛋、綵帶、木錘

幼兒的準備：學習關於安全的兒歌及遊戲的口號。

活動過程：

1、通過談話引出課題。

⑴、師：小朋友，現在是快樂碰碰響時間了，今天我們將以安全保護作爲主要話題開展智力競賽，小朋友有沒有信心？

⑵、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊隊員。

① 師：小選手們請入場吧！

歡歡隊、聰聰隊、樂樂隊分別入場：“小朋友好，老師好。”

②師：先自我介紹一下。

歡歡隊：我們是歡歡隊，歡歡歡歡，歡歡最棒！

聰聰隊：我們是聰聰隊，聰聰聰聰，聰聰第一！

樂樂隊：我們是樂樂隊，樂樂樂樂，樂樂必勝！

2、以多種形式圍繞安全保護問題進行《快樂碰碰響》活動。

師：我宣佈，《快樂碰碰響》現在開始，一二三……

幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，ye！

⑴、第一輪比賽是單人必答題。

（解答操作：分問答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂碰碰響，每組請一位選手上來擊破任何一張彩色紙，取出題目，再從這籃子裏抽出選手號碼進行必答，答對的可得一條綵帶，綵帶最多的就是今天的勝利者。

①請說說自己父母的姓名，電話號碼。

②請找出有關安全保護的標誌。（看題板）

③請說說哪些行爲是不安全的？至少說出兩種。

⑵第二輪是小組必答題（一個人回答後，同一組的.選手可以補充，每人都有發言的機會）

①表演題：請朗誦一首關於安全保護的兒歌。

②一個人在家裏怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）

③刮颱風時我們要注意注意哪些？（看圖板）

④怎樣撥打報警電話？要說清楚什麼？（看圖板）

⑤如何避免被燙傷、刮傷！

⑥在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎麼辦？

⑶全班集體賽題

①消防救火的電話是a、110 b、119

②發生火災時，我們小朋友可以參加救火嗎？a、可以 b、不可以

③蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？a、不可以 b、可以

④遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏鬥？a、給 b、搏鬥

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⑤過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。a、沒車 b、綠燈

⑥打雷天，打電話，接電話可以嗎？a、不可以 b、可以

⑦覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？

⑧能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比較多？a、能 b、不能

3、情景演習

觀看錄象，一起學習火場逃生的辦法。

4、遊戲評獎（砸金蛋）

請彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領獎品。

活動結束：

注意安全是我們每個人的責任，記的從小事做起，從身邊做起。