【實用】幼兒園小班數學教案集錦七篇

作爲一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標

1、樂意參與活動，體驗操作遊戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

活動準備

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜歡蘋果

教學過程

一、導入

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的.慾望。

教師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

二、展開

1、觀察蘋果

(1)看看這裏都有什麼樣的蘋果呀?

(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)

(2)小結：我們的這些蘋果裏面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

(1)聽口令摘蘋果

(2)聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

(1)把紅蘋果送到紅筐裏。

(2)把綠蘋果送到綠筐裏。

(3)把紅筐裏的大蘋果拿出來放在大紅筐裏。

(4)把綠筐裏的小蘋果拿出來放在小綠筐裏。

4、收蘋果

(1)要求幼兒在規定的時間裏收不同的蘋果。

(2)數數你收了多少個蘋果。

5、蘋果展

教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三，結束

1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎?

有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他爲什麼喜歡蘋果?

2.觀看動畫片：我喜歡蘋果

活動結束。

幼兒園小班數學教案 篇2

設計意圖

抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，爲了培養幼兒對數學的興趣，在思維遊戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鍊打扮自己"等遊戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到"玩中學、學中玩"的樂趣。

活動目標

1、引導幼兒手口一致地點數並說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

2、通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、場地佈置：小河、山洞。

3、佈置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

活動過程

1、導入活動。

（1）教師出示小熊的來信並念給小朋友聽："親愛的小朋友們，新年快到了，我家裏給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們去小熊家，給它帶點什麼禮物呢？""哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！"

（2）教師帶幼兒過"小河"、鑽"山洞"，並引導幼兒點數"石頭"、"山洞"的數量。

2、開活動。

（1）串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多"寶盒"（幼兒活動材料）。教師說："我們看看能從寶盒裏發現什麼。"引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，製成"糖葫蘆"。

幼兒製成"糖葫蘆"後，教師引導幼兒按一定的.順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。

（2）穿項鍊。

（3）教師說："我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？"引導幼兒根據"寶盒"裏的繩子、珠子，想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等，穿完後手口一致地進行點數。

教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。

3、結束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。

教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準備了許多好吃的。"引導幼兒找出與數量相對應的食物，並進行品嚐。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學教案 篇3

一、活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力。

二、活動準備：

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示範操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

三、活動過程：

1、引出課題

（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導遊帶我們參觀他的王國。

（3）師：國王剛纔跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國裏，你們去找找吧？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然後拿下來）幼：好

（4）師：小朋友，你們都有在國王哪裏拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什麼形狀的禮物？長什麼樣的？（請個別小朋友說）

（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）

2、教師講解，課件ppt示範

（1）師：國王剛纔過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）

（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。

師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的`圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊？

（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？

師：剛纔我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？

師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

（4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什麼圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這麼多的圖形寶寶，能用來做什麼好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什麼呢？能不能弄一幅畫啊？

師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？

（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿着自己的畫回到座位上做好。

師：小朋友你們組拼得是什麼圖畫阿？你們用的什麼圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！

師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什麼圖畫？用了什麼圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什麼圖形組成的）三、結束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這麼漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！

幼兒園小班數學教案 篇4

設計意圖：

我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這裏或那裏來表達，爲此我以《小猴摘桃子》這個故事情節爲主線設計了這節《區分上下》的小班數學活動。

活動目標：

1、學會以自身爲中心區分上下。

2、教幼兒初步學習以客體爲中心區別上下。

3、通過遊戲，增強幼兒對方位的感性認識，激發幼兒對數學活動的'興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

多媒體課件《小猴摘桃子》。

活動過程：

一、談話導入遊戲：小朋友，你們聽過小猴摘桃子的故事嗎？（聽過）好了，今天天氣不錯，我們一起去森林裏轉一轉，看看有什麼新任務。

二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林裏有什麼呀？（幼兒自由回答：猴子、蝴蝶、樹、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼兒回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在樹上）現在小猴子去哪了？（幼兒回答：在樹下）現在小猴子開始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼兒回答：在樹上）先把上面兩個桃子摘了，最後把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在樹下）。

2、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家裏做客。看看誰在椅子下？誰又跳到桌子上了，小豬在哪？最後來的兔子在哪，它又跳到什麼上面了？小雞在哪（幼兒自由回答。）繼續切換PPT圖片，這間房子裏都有誰，都在什麼地方？按照先後點出來的動物讓幼兒分別回答。

3、打開最後PPT的最後一個圖，出現機器貓圖片和音樂。問：小朋友們，大家看這是誰，幼兒回答：機器貓、大雄和李靜。然後引導他們以人體爲中心，分別認識身體的各個部位，如嘴在眼睛下面等。

三、結束活動。

我們的小朋友們真聰明，讓小猴子摘到了桃子，參觀了小猴子的桃子，又看到了機器貓和他的夥伴們。

活動反思：

整節活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用遊戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下，一環扣一環，完成了活動目標。

幼兒園小班數學教案 篇5

【活動目標】

1、認識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。

2、能在生活中找出各種長方形的物體。

3、能大膽地講述自己的操作。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

1、教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

2、學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

3、幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。

【活動過程】

一、觀察大客車：

出示大客車圖片，提問：

許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什麼車引導幼兒認識大客車。

請幼兒觀察並講述：大客車是什麼樣子的？

引導幼兒發現：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

重點觀察在客車的身體是長方形的。

出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。

鼓勵幼兒再找找教室裏哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。

二、幼兒操作活動

1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標記，看看小盤子裏有什麼圖形？按圖形標記把圖形片送回家。

2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什麼圖形？請把長方形寶寶圈起來。

3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶塗上你喜歡的顏色。

【活動評價】

展示幼兒的'操作請幼兒說說是給什麼圖形塗上了顏色？爲什麼要給它們塗上顏色？認識它們都是長方形。

表揚大膽講述的幼兒。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數學教案 篇6

教學目標：

1、感知5以內的數量，能手口一致地點數5以內的數，並說出總數。

2、嘗試按物取數和按數取物，瞭解數的實際意義

3、體驗數學遊戲的樂趣。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

背景圖一張（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺蝟），1—5的大小數卡各一份；磁帶一盤；生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺蝟圖片、數卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

活動過程：

一、 玩手指遊戲“手指變動物”引入。

二、 利用圖片，初步感知5以內的數，練習手口一致點數5以內的.數。

1、複習3以內的物體數量。（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶）

2、感知4、5的物體數量。請個別幼兒操作小魚和刺蝟圖片，學習手口一致地點數5以內的物體數量。

三、遊戲“刺蝟背果子”，進一點感知5以內的數，鞏固手口一致點數。

請個別幼兒按要求將果子送到刺蝟身上並驗證，數量爲1—5。

四、 操作活動“送刺蝟回家”，引導幼兒嘗試按物取數和按數取物。

1、 找朋友：引導連續劇兒按刺蝟身上的果子的數量找出相應的數卡。

2、 送刺蝟回家：引導幼兒點數刺蝟身上的果子數量，並將刺蝟送到對應的房子裏，再集體驗證。

五、 遊戲“過生日”，啓發幼兒嘗試按數取物，進一步理解數的含義。

啓發幼兒嘗試根據自己的生日插相應數量的蠟燭。

活動延伸：

繼續探索教室內、家中5以內的物品，鞏固按物數數的方法，並說出總數。

反思：

1、 目的明確也完成得較好，可改爲“感知4、5的數量”更好些。

2、 設計的環節圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：複習→學習→應用→生活中應用。

3、 情境性強、遊戲性突顯：以小刺蝟爲背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

4、 教玩具美觀、實用，易於操作。

5、 幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，複習3、感知4和5的環節最好是面向全體。

6、 掛圖應該往下移一點，幼兒才貼得到。

7、 小白兔應該貼在背景圖的中部，刺蝟貼在下部，便於幼兒操作。

8、 “找朋友”的環節應該驗證一下。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動準備：

1、一顆大樹（樹幹爲主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

2、幼兒每人一個盒子，裏面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好——區別顏色

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什麼顏色的`樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這裏（老師指着黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪裏？黃樹葉寶寶在哪裏？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪裏？綠樹葉寶寶在哪裏？請把綠樹葉寶寶舉起來。重複幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片樹葉。

活動目標：

1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。