關於幼兒園中班數學教案範文彙總6篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園中班數學教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
目標:
1.對數字產生興趣。
2.瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
準備:
1.與數字相關的生活場景和物品的照片存放於數碼相機中。
2.白紙,筆。
過程:
一、觀察生活中運用數字的實物照片,初步感知數字的用途
師:今天我帶來了很多照片,我們一起來看看它們是什麼,你還發現了什麼。
幼:有電話機,汽車牌照,電視遙控器,鍾。
師:它們的上面都有什麼?
幼:數字。
師:都有些什麼數字,這些數字有什麼用呢?(教師重新播放照片)
幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,電話機上的數字是撥電話號碼用的。
幼:57538是這輛車的牌照,每輛車都有屬於自己的牌照。
師:那電視遙控器和鐘上的數字呢?
幼:電視遙控器上的數字是按頻道用的;鐘上的數字是用來表示時間的。
二、回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途
師:我們的生活中還有什麼地方也有數字?它們都有什麼用?
幼:爸爸媽媽的手機上也有數字,是打電話用的。
幼:我家的門上也有數字,是門牌號碼。
幼:我的本子上有數字,是我的學號。
幼:我家的掛曆上也有數字,是表示月份、日期的。
師:你們真能幹,想出那麼多(出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片)。你們知道這些東西上面的數字有什麼用嗎?
三、尋找自己身邊的`數字,切身感受數字與自己生活的關係
師:我們身上有數字嗎?
幼:我的鞋上有數字,衣服上也有數字。
師:你們鞋子上的數字是多少呢?
幼:13、14、15。
師:老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。
幼:老師的鞋子大。
師:爲什麼呢?
幼:因爲您的腳比我們大,您的鞋子也比我們大。
師:哦,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。
師:衣服上有數字嗎?
幼:衣服的領子上有數字。
師:它表示什麼意思呢?
幼:是衣服的尺碼。
幼:衣服越大,數字就越大。
師:我們的教室裏有數字嗎?它們有什麼用呢?
幼:電風扇上有數字,是調節風力大小的。
幼:我的抽屜上有數字,是我的學號。
幼:溫度計上有數字,表示現在的溫度是幾度。
四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書
1.請幼兒在白紙上畫一樣物品,然後在物品旁邊用數字表示用法、數量等。
2.引導幼兒自由結伴,互相猜測、交流“說明書”數字所表示的含義。
幼兒園中班數學教案 篇2
一、設計意圖:
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由於數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。爲了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數學遊戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的`興趣,然後按小瓢蟲身上的點數量不等的特點,讓幼兒鞏固對10以內數的認識,學習按數量分類。
小瓢蟲背上的點的數是變化很多的,希望通過有趣的遊戲活動,讓幼兒可以在其中玩數,輕鬆的學習。
二、活動目標:
1、鞏固幼兒對10以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。
2、培養幼兒對數學的興趣。
三、活動準備:
1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙製瓢蟲若干
2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹
四、活動流程:
引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結束遊戲
五、活動過程:
1、今天,老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲,引起幼兒遊戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃乾淨(停下,作吃狀)。
2、那麼多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什麼不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
(1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
(2)請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
(3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(7)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那麼多小瓢蟲,這可怎麼辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)
5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
1.認識5以內的相鄰數,能找出5以內各數的相鄰數。
2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關係。
3.樂於參於遊戲活動,體驗數學活動的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
5只小動物圖片、5座房子、1~5數字卡片。
活動過程:
一、開始部分:
遊戲“看數字拍手。
二、基本部分:
1.小動物找鄰居
(1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。
師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!
師:小兔剛剛搬了新家,住在三號樓,搬了新家後還有了兩個新鄰居,你們知道什麼是鄰居嗎?
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問:烏龜家的門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?
小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?
教師小結:原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和後面的小動物。
2.數字朋友找鄰居
師:小動物們有了新鄰居真開心,這裏有一些數字朋友,他們也要來找鄰居了。
教師出示數字1、2、3、4、5
提問:數字2的鄰居是誰和誰(1,3)?
(因爲1在2的前面,比2少1;3在2的'後面,比2多1)
教師小結:一個數與它前後鄰居的關係,是相鄰數關係,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數,所以2的相鄰數是1和3。
3.遊戲:找朋友
(1)教師幼兒共同遊戲:找朋友
(2)幼兒自主遊戲找朋友
4.幼兒操作《幼兒畫冊》
5.活動評價
活動反思:
《相鄰朋友在哪裏》是一節新授課,我結合中班幼兒形象思維佔主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過故事講述的形式來激發幼兒進行主動探索,通過遊戲讓幼兒參與到活動中來,儘量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中得到理解,讓幼兒在遊戲中獲得知識。
通過我自己的教學及老師的點評,我收穫很大,也發現了自己存在的不足,下面我將談談對本次活動的反思。活動中應該注意幼兒個體差異性,從教學方法的選擇和操作材料的準備都應該讓每個孩子獲得發展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標
1、認識10以內相鄰數。
2、感知一個數與前後兩個相鄰數之間的關係。
活動準備
1、紙製小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡
2、數字卡1-10,每人一份
活動過程
一、認識6的相鄰數
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問:黑板上三種動物卡片有什麼不同?
2、誰能把一樣動物卡片放在一起,並且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示?請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。
4、動物卡片是怎麼樣排隊的?6個小貓卡片的'前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片?
5、爲什麼5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片後面?
6、6的前面是幾?6的後面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
二、感知相鄰數之間的關係
1.教師出示1-10的長條點卡,引導幼兒觀察,並匹配數字卡。
2.教師指着8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數字有幾個朋友?是兩個什麼樣的朋友?
4.數字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
三、遊戲:找朋友
1.老師報一個數,就請你在自己的卡片中找,把這個數的兩個朋友舉起來。
2.該遊戲重複多次後,可請幼兒兩人一組,一人報數,一人舉數卡,然後交換玩。
3.提問:
(1)每種動物卡片的數目可以用數字幾表示?
(2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片?
(3)6的前面是幾?6的後面是幾?
4.數字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
幼兒園中班數學教案 篇5
中班數學活動:
認識數字7
活動目標:
1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3初步培養觀察、比較和反應能力。
4引發幼兒學習的'興趣。
活動準備:
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程:
㈠遊戲捕魚
⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裏啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,並送到相應的籃子裏。
⒊集體送魚。
㈡認識數字7
⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》,又遊走一隻小鴨子,現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師:數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?
㈢遊戲貓捉老鼠
⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室裏有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
㈣聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)
教學反思:
通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標
1、準確感知8、9的數量
2、進一步將相等數量的物體放到一起,初步建立起等量的關係。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
活動準備:
1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)
2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套
活動過程
1、目測數羣
教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察:圖上有什麼?有多少?怎麼樣數能又快又對?(引導幼兒學習按羣記數、兩個兩個數和三個三個數,熟練目測數的技能。)
2、按序排卡片
請幼兒給實物排隊,啓發幼兒思考,可以怎麼排?一樣多的怎麼排?(引導幼兒發現理解一樣多的可以上下襬放。)教師可以啓發幼兒:你怎麼排卡片?爲什麼將青蛙和白鵝放在一起?
集體小結:青蛙和白鵝的數量都是6,鴨子和烏龜的數量都是7,……(幼兒通過敘述將動作與語言聯繫起來,知道什麼樣的`情況有什麼樣的操作方法。)
3、操作活動
按數量多少分類排序擺放,再匹配相應的點卡。(能按數量多少進行分類,把相同數量的實物、點放在一起,感知不同物品的相同數量和多少的序列。)
找相等數量的動物。(感知不同物體數量相同。)