【精品】幼兒園小班數學教案範文彙總10篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案 篇1

一、活動目標

1、能手口一致點5以內的數，並按點卡上的點子數匹配同樣多的物體。

2積極參與活動，感受操作中學習數學的快樂。

二、活動準備

1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大範畫一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數+桌子張數) ，大盤子三個。

3、邀請五名幼兒參加。

三、活動過程：

(一) 、整理課堂教學環境。

遊戲： 《我的小手骨碌碌》

（二) 、點物匹配示範教學

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示範畫)

師：花瓶了的花怎麼了?( 凋謝了) 我們把它變出來，好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?

師幼點數花瓶上的點子數。請幼兒示範，按花瓶上的點子數自由選取 花朵粘貼上。師幼點數花朵與點子數是否一致，表揚幼兒的能幹。

(三) 、物點匹配，等量匹配示範操作。請出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數一數來了多少客人? 可以用那張點卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應的大點卡，師幼點數客人數與點子數是否匹配，表揚幼兒的`能幹。

師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數客人數與椅子數是否匹配。表揚小主人的熱情 。

(四) 、幼兒操作實踐點物匹配。

1、小朋友來做客，我們怎麼招待他們呢? 家裏有彩色面泥，小朋友們想搓元 宵招待他們麼? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點子的點卡，好 麼?

2、幼兒自選點卡，數一數點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

3、按桌分發面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動中根據點卡上的點子數搓"元宵"裝在小盤子裏。幼兒互相觀察、點數搓的"元宵"是否與點子數一樣多。

四、活動結束：

教師總結本次活動中幼兒的具體表現，表揚和鼓勵那些表現積極的幼兒，使幼兒在獲得發展的同時並獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對教學活動的興趣。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1.喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

活動準備

1.趣味練習：比較（1-98）

2. 項鍊一串

教學具圖片

活動過程

一、感受規律的存在

教師出示穿好的一串項鍊，提問：

1.這串項鍊漂亮嗎？爲什麼？

2.在項鍊上你還發現了什麼？

3.他是按照什麼規律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？

二、引導幼兒聯想生活中有規律的.事物，讓幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1.除了我們的下面互聯有規律外，在我們的生活中還有那些東西是有規律的？

2.他們是按照什麼規律來排的？

三、趣味練習：規律

看看圖片上的圖形是按什麼規律排的？

請幼兒互相說一說。

四、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規律排隊的，

今天我們也來玩排隊的遊戲好嗎？

（幼兒在教師中任選喜歡的材料爲他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

2.提問：你爲什麼這樣排？你是按什麼規律來排的？

四、幼兒操作教師指導

幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1．認知目標：幼兒學習手口一致地點數5以內的實物，並能說出總數。

2．能力目標：幼兒能按指定的數目（5以內）取出相應數量的物體。

3．情感目標：培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的慾望。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5．發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒學習手口一致地點數5以內的實物，並能說出總數。

活動難點：

幼兒能按指定的數目（5以內）取出相應數量的物體。

活動準備：

知識準備：已經初步掌握4以內的點數。

物質準備：動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿蔔玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

活動過程：

一、兒歌引入，激發興趣。

師：“小朋友好，想和楊老師一起變魔術的小朋友請把小手拿出來。”

幼：“我想變魔術。”

師：“一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬；

兩根手指頭呀，變呀變呀變…我們用手指變了什麼小動物呀？”

幼：“有毛毛蟲，兔子，小貓，小狗，小鳥。”

小結：導入環節我採用了兒歌《手指頭變魔術》的導入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的，這樣能很好的激發幼兒興趣，興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術》的內容與點數密切相關，能幫助幼兒更好的理解學習5以內的點數。同時也有機的.把語言領域和數學領域整合起來，幫助幼兒的語言得到發展。

二、數數小動物遊戲，複習點數的方法。

師：“今天楊老師帶小朋友去動物園玩，小朋友想去嗎？”

幼：“想去！”

師：“動物園裏有哪些動物呢？”

幼：“有獅子，老虎，長頸鹿，熊貓等”

師：“小朋友說的很好，現在老師來變，小朋友來猜？一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什麼？請小朋友數一數有幾個呢？”

幼：“毛毛蟲，有一個；小兔子，有兩個…”

師：“你怎麼數的呢？”

幼：“小動物出來一個，我數一個；我從這邊開始一個一個數的；小動物出來完了，我用手指一個一個挨着數的…”

師：“小朋友都說的很好，我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數，這樣就數出來了。”

小結：根據小班幼兒的年齡特點和學習特點，小班幼兒適合情景教學。情景教學不僅可以很好地激發幼兒的興趣，而且還有助於幼兒理解學習。因此我創設去動物園遊玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結束都置身在情境中，達到寓教於樂的教學效果。數學方法是多種多樣的，數學學習的目的也是爲了掌握方法解決問題。新的觀念和範式告訴我們，數學活動是發現-探索-結論的過程。我們更應該順應孩子，把主動權還給孩子。老師在活動中應該給幼兒提供主動學習探索的機會，多提問，發散幼兒的思維。

三、小兔子吃蘿蔔、吃串串游戲，在有趣的遊戲情境中幼兒運用正確的點

數方法進行點數。

1．小兔子吃蘿蔔

師：“兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老師變出來一個什麼小動物呀？

幼：“小兔子！”

師：“小兔子肚子餓了，誰知道小兔子喜歡吃什麼？”

幼：“青草，蘿蔔，蔬菜等”

師：“老師準備了一些胡蘿蔔，想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數一數一共有幾隻小兔子？它們是什麼顏色的？”

幼：“1、2、3、4、5，五隻。紅色，黃色，藍色，綠色，白色。”

師：“每隻小兔子最多吃5個胡蘿蔔，你喜歡哪隻小兔子就喂誰？你餵了幾個胡蘿蔔呀？”

幼：“我喜歡黃色兔子，餵了2個胡蘿蔔；我喜歡紅色兔子，我餵了5個…”

2．吃串串活動，引導幼兒邊穿串串邊點數。

師：“小朋友們，我們玩累了，來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的串串，我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來，這就是我們的串串棒。自己想吃多少，穿多少。數一數自己穿了多少塊，一塊一元錢，看看自己用了多少錢？記得把錢給老闆咯。”

幼：“我穿了一塊，用了一元錢；我穿了5塊，用了5元錢…”

小結：《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本次活動我設計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個遊戲環節讓幼兒更好地做中學。遊戲是幼兒活動的重要途徑，“富教育於遊戲之中”是《綱要》的重要教育理念，淡化模式，把教育內容寓在有趣的遊戲中，充分調動幼兒學習的積極性，讓幼兒在“玩中學，在學中玩。”

活動反思：

首先第一環節我滲透了“多元智能”的理念，將語言領域、社會領域有機整合在一起，如設計了兒歌導入，因爲兒歌《手指頭變魔術》不僅有助於激發幼兒學習語言的興趣，還能有效地幫助幼兒學習點數。

結合小班幼兒年齡特點，我主要用了以下教學方法進行，並獲得了較好的活動效果。第二節環和第三環節我用情景創設法和遊戲法：根據小班的年齡特點和認知規律，我選擇了情景教學法。整個活動我創設了動物園遊玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結束都置身在情境中，達到寓教於樂的教學效果。活動分爲觀看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環節，層層遞進，環環相扣，讓幼兒在遊戲中學習。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法，讓幼兒學習點數5以內的實物，後兩個活動是幼兒遊戲操作環節，幫助幼兒鞏固運用點數知識。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標

1、認識圓形，運用圓形創作造型。

2、發展幼兒想象力及操作能力。

活動準備

1、各色紙的大大小小的圓。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數學用書

活動過程

一、講故事引起興趣

教師講故事《愛畫畫的波波的故事》

二、運用操作法讓幼兒拼圖

1、教師：請小朋友也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。

2、完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼。

三、帶領幼兒打開《我的數學》第一頁

啓發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，

再說說圖中還有哪些東西是圓的?

四、引導幼兒觀察周圍環境

想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

故事：愛畫畫的波波的故事

小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的.圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀?”波波說：“這個圓圈裏有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞着轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什麼?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，纔不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

幼兒園小班數學教案 篇5

設計意圖：

本次活動是幼兒非常感興趣的較爲感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對於幼兒而言，通過對比的方法更容易發現兩個物品之間的對應關係，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關係，教師提供給幼兒誘發對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內在聯繫)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。

教材分析：

本課是幼兒園小班一節數學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是爲幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的一一對應的興趣上，從而引發進一步探索的願望。

設計思路：

一、情境導入 引出主題

二、 出示圖卡 師幼互動

三、 趣味遊戲 鞏固知識

四、 動手操作 活動延伸

活動目標：

1、初步瞭解物體之間一一對應的關係。

2、在操作及遊戲活動中，感受對應的關係。

3、樂於參與集體遊戲活動。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

大象、牛、兔子、刺蝟、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。

活動過程：

一、情境導入 引出主題

1、出示"小狗"導入。

師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的.木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），小狗自己搬不動怎麼辦呢？

師：小狗請來了好多小夥伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧？（刺蝟、小花貓、小兔子、牛、大象）

小結：小狗請來了好多小夥伴來幫忙

二、出示圖卡 師幼互動

1、師：小狗請來了力氣最小的小刺蝟來幫忙，一個刺蝟一根木頭，木頭太多了，小刺蝟太慢了

2、師：小狗請來了二隻小花貓來幫忙，二隻小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓太慢了

3、師：小狗又請來了三隻小兔子來幫忙，三隻小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了

4、師：小狗又請來了四隻牛來幫忙，四隻牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了

5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終於所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了

小結：好多小動物來幫忙，小狗的房子終於蓋好了

三、趣味遊戲 鞏固知識

1、小狗家族邀請小夥伴吃骨頭了，但是每一隻小狗只能吃一個骨頭

2、教師出示一隻小狗，請幼兒對應的拿一個狗骨頭，出示二隻小狗，請幼兒對應的拿二個狗骨頭，出示三隻小狗，請幼兒對應的拿三個狗骨頭

小結：小朋友真棒

四、動手操作 活動延伸

1、出示操作用具，講解操作要求

2、師：依次給小狗找到對應的骨頭

小結：小朋友真棒，每一隻小狗都有自己的狗骨頭了

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒感知簡單的裏外空間特徵。

2、讓幼兒初步嘗試理解和應用裏外空間形式的表達方式。

活動準備：紅、黃、綠、藍色的小車圖片各一個、花朵圖片各一個、紅、黃、綠、藍色的彩筆若干支

活動過程：

一、活動導入

師：今天小虎邀請我們去他家，可是他的家裏太亂了，到處都是小汽車，我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的位置。

在黑板上畫個大圓圈，標識上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內。

師：現在我請小朋友把小汽車送到相應的位置，你們看看它們應該放到哪？

二、基本部分

師：我們收拾好玩具，讓我們一起到花園裏走走吧。

出示花園的圖片：這個圖片上有什麼？咦！這裏的花兒怎麼沒有顏色？我們一起來看一看這些花兒都應該圖上什麼顏色？出示各種顏色花朵的位置：師：這裏有一個圓圈，它表示柵欄，這個點點表示花兒，我們來看一看紅色的花在圈圈的裏面還是外面？（各清一位小朋友爲它塗上顏色）師：黃色的花在圈圈的裏面還是外面？師：藍色的花在圈圈的`裏面還是外面？

師：綠色的花在圈圈的裏面還是外面？

三、做練習冊，教師進行個別指導

師：你們做的真棒，爲小花穿上了美麗的衣裳，接下來老師發給你們練習冊，我看哪位小朋友做得又快又對。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1、認識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。

2、能在生活中找出各種長方形的物體。

3、能大膽地講述自己的操作。

活動準備：

教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。

活動過程：

一、觀察大客車：

出示大客車圖片，提問：

許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什麼車引導幼兒認識大客車。

請幼兒觀察並講述：大客車是什麼樣子的？

引導幼兒發現：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

重點觀察在客車的身體是長方形的。

出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。

鼓勵幼兒再找找教室裏哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。

二、幼兒操作活動：

1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的.圖形標記，看看小盤子裏有什麼圖形？按圖形標記把圖形片送回家。

2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什麼圖形？請把長方形寶寶圈起來。

3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶塗上你喜歡的顏色。

三、活動評價：

展示幼兒的操作請幼兒說說是給什麼圖形塗上了顏色？爲什麼要給它們塗上顏色？認識它們都是長方形。

表揚大膽講述的幼兒。

幼兒園小班數學教案：小貓玩球

幼兒園小班數學教案：小貓玩球（認識1和許多）

活動目標

1、認識1和許多,瞭解他們的關係.

2、學習滾接大皮球.

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.

(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班數學教案 篇8

目標：

1．能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動，掌握數與量的對應關係。

2．瞭解雨天常用的雨具，並嘗試根據雨具的兩種特徵（種類、顏色）同時進行排序。

3．能按相應的數或量的提示進行單獨或合作遊戲，積極參與數學活動。

準備：

雲朵圖片（上標數字）小雨滴若干呼啦圈(裏面放數字卡片或雨點數量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

過程：

一、聲音導入，激發興趣。

1．這是什麼聲音？（教師播放打雷下雨錄音）

2．我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）

二、雲朵和雨滴

1．數與量的對應。

2．出示雲朵，請幼兒根據雲朵上的數字，在雲朵下面貼上相應數量的小雨滴。

3．如圖出示雲朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在雲朵上貼上相應的數字。如圖2

三、雨點和水圈

1．小雨點落在地上，會變成了什麼呢？（一個個小水圈）

2．你覺得地上的這個小水圈會是哪爲雲朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數與雲朵上的數字或雨滴數匹配）如圖33．請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的'雲朵媽媽吧！

四、遊戲（一）踩水圈

1．小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內標有數字5，一個水圈內標4個小雨點）

2．他們剛剛是怎麼踩水圈的？爲什麼踩的不一樣？各踩了幾下？

3．穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧！（幼兒自由選擇雨圈踩一踩）

（二）雨傘、雨衣來避雨

1．（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）

2．發現雨傘上的祕密，學會看標誌提示信息。（如雨傘上是數字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）

3．如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）

五、收拾雨具

1．天晴了，我們把手裏的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）

2．按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業紙上進行後半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……

（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……

（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……

（按顏色和種類兩種特徵排序）

六、結束

幼兒園小班數學教案 篇9

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

活動準備：

透明的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動物卡片；

貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業了，激發幼兒的興趣。

"我是隻快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾隻？可以用數字幾來表示？（鞏固認識數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾隻？（認識數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）第一次操作，請小朋友看着標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完後，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，爲什麼要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）

（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什麼顏色的糖。對於包對的`幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數字）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、遊戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給後面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬於老師的了。

幼兒園小班數學教案 篇10

活動名稱:有趣的數字

活動目標:

1、認識3和3的數量。

2、培養手眼協調的能力。

3、增強數數的能力。

活動準備:

1、數字卡“3”。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

活動過程:

一、出示數字卡“3”，引導幼兒充分發揮想象 “3”字像什麼？

二、結合情境，幼兒認讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，並請其他幼兒數一數有多少片葉子。接着請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子，並出示數字卡“3”，請幼兒認讀。

2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發不同顏色的`棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？

三、躲起來的“3”

請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。

總結分享

教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。