讀《課堂的靈動是燈下的沉靜》有感

幾天前在網上讀到這樣一篇文章《課堂的靈動是燈下的沉靜》。讀完這篇文章我深受啓發，我和作者有同感，我也十分嚮往名師的課堂。走進名師的課堂，無不被名師精湛的藝術，高明的智慧，澎湃的激情所折服。總是嚮往着有那麼一天自己的教學境界也能達到如此程度，能和孩子、課堂、文本融爲一體，在課堂上行雲流水般的自然，藝術精品般的品味。所以有一段時間我不斷地在網上搜集名師的的教案，複製名師的激情，可就是複製不出那種名師的課堂，反而是東施效顰越發沒有了自己的特色。我就這樣曾一度迷失了自己，對教育迷茫不知所措，在十字路口徘徊，哪一條是通往成功的道路呢？我該怎樣做呢？

現在明白了，原來是自己原有的知識掏空了，只剩下軀殼的存在，所以不能適應日新月異的文化信息而改變自己的方式，更不能適應教育改革之路上的種種新氣象。沒有了寬闊的文化背景，沒有把自己的思想融入知識的海洋中去洗滌，所做的只是外在的皮毛之事，根本沒有引起質的飛躍。要課堂靈動，就要有燈下的閱讀，燈下的思考，只有思考才能帶來靈氣，只有讀書才能滋養底氣，心有多大，課堂就有多寬，老師和學生就能飛得有多遠！