《永遠的布穀鳥》讀後感
《永遠的布穀鳥》這本書是一本能夠展現兒童文學的純真和質樸，幻想和幽默，玄思和深邃，豐富和大氣……裏面有好多讓人回味與深思的故事，其中《重逢》這篇文章讓我感受最深，下面是小編整理的《永遠的布穀鳥》讀後感，一起看看吧!
篇一：《永遠的布穀鳥》讀後感
在假期間，我讀了一本名叫《永遠的布穀鳥》的書，我很喜歡，它是由散文、詩歌和故事彙編而成的，給我留下了很深刻的印象，我最喜歡的一篇文章是《永遠的布穀鳥》這篇文章，它告訴我們不要浪費時間，時間是寶貴的這樣一個道理。
這個故事主要講的是：麥兜的老師（也就是Miss Chan）給同學們留下一個科學勞動作業，這個科學勞動作業是：開學後的第一天上學，大家要交一個計時工具，這個計時工具是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……不管這段時間有多長或者多短只要準確的度量出來就行了。假期後的第一天上學，就是交“科學勞動作業”的時候了，Miss Chan讓每個同學都展示一邊自己的計時工具是什麼，計的時間準不準，先向大家展示的是菇時同學：細沙由瓶的一端漏到另一端——剛好是一分鐘！麥嘜自恃拍子準，咿咿哦哦的唱完一首歌——咦？剛好用了五分鐘！阿May的設計很特別：她把熱水注入一杯面裏，每隔一會兒便抽出一條面咬一咬當牙齒咬着的麪條，感覺不會太硬，也不會太軟時，阿May很自信地說：“三分鐘！”Miss Chan一看手錶剛好三分鐘……Miss Chan說：“大家都不錯哦！”最後是麥兜同學出場，只有他的計時工具最特別，那是一個非常大的鐘。Miss Chan說：“好大的鐘啊！”可是，麥兜的大鐘卻半點都沒動過，Miss Chan問麥兜同學他的大鐘是不是壞了，麥兜搖搖頭，微笑着說：“這隻鍾三百六十萬年分針轉一圈，一隻美麗的布穀鳥便用悅耳的聲音出來報時。”但無論如何，慢慢的這隻鍾已經成爲學校的一個標誌，每當周圍安靜下來的時候，大鐘裏會傳出“嘁，嘁，嘁。”的聲音，每次想到布穀鳥推門迎向世界的時候發出的“布穀，布穀”聲，已經有點僵硬的嘴角，總還會留露出一絲微笑。
《永遠的布穀鳥》這本書，讓我知道了時間的可貴，我一定要珍惜時間，不再拖拖拉拉的了。《永遠的布穀鳥》讓我們重新認識到了那句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！”
篇二：永遠的布穀鳥讀後感
臧克家曾經說過：“ 讀過一本好書，像交了一個益友。 ”而在這個寒假，我就交了一個“朋友”，它是《永遠的布穀鳥》。我和它天天形影不離，我常常拿着它愛不釋手，它也常常樂此不彼的跟着我。
《永遠的布穀鳥》這本書是一本能夠展現兒童文學的純真和質樸，幻想和幽默，玄思和深邃，豐富和大氣……裏面有好多讓人回味與深思的故事，其中《重逢》這篇文章讓我感受最深，這篇文章主要講了：一對父子想在火車鐵軌壞了時相見，可無奈，最終火車提前修好，他們錯過了相見的最佳時機。 讀了這篇感人的文章後，我感受到了：父親愛兒子，爲了能與兒子見一面，根本不顧身體的疲勞，拼命幹活，將自己工作的時間一減再減，由原先的四小時減到十分鐘，可維修的時間也減到了十分鐘，這個故事是帶着一種辛酸的幽默。 “兒子和爸爸”這一系列的故事很令人感動，接下來我再向大家介紹一個系列是“與動物交朋友”，看看在動物的世界裏又有怎樣稀奇的故事吧！ 《口水龍》是管家琪寫的，據說這個故事是以她的一個孩子童年時代的一段生活經歷爲基礎創作出來的。
主要講了：一個叫阿丹的文靜的小恐龍，在彩霞森林生活得很愉快，結果生了一場病，變得愛流口水了，大家都叫他“口水龍”因爲他常常流口水，給大家添了不少麻煩，小動物們合夥給阿丹做了一條圍兜，結果這時他長出了一顆牙，不流口水了，但他還戴着圍兜，因爲這條圍兜讓他知道，他的朋友有多愛他！
這個故事讓我重新認識了友誼，一種怕麻煩朋友而把自己封閉起來的友誼，一種朋友有難處大家一起幫忙的友誼，一種動物之間的友誼，原來交朋友也是一種藝術。 怎樣，我的書朋友懂得多吧！不過這一點點知識還不多，我可還要多多和書交朋友啊！
篇三：永遠的布穀鳥讀後感
《永遠的布穀鳥》這本書講述了許多感動人心的文章，如：《難忘的八個字》、《晚安，教員先生》、《爺爺的氈靴》等。其中，我最喜歡《永遠的布穀鳥》這篇童話。
《永遠的布穀鳥》這篇童話講述了這樣一個故事：在一棵高大的樹木上，住着一隻辛勤而又善良的布穀鳥，她爲了一羣即將出世的小布谷，不辭辛苦的到很遠的地方去找來堅硬無比的樹枝，編織成了有花紋的牆壁，再從百花盛開的花園裏銜來了柔軟的花瓣鋪在上面。築成了一座寬敞舒適的“房子”。不久，小布谷就出生了。小布谷出生後，鳥媽媽每天早出晚歸，辛苦的尋找各種可口的美食。漸漸的，小布谷都長大了。
一天，鳥媽媽對小布谷們說：“孩子們，你們可以到樹林裏、草地上玩一玩，呼吸一下新鮮的空氣，學點東西。”小布谷們聽了，高高興興的去玩了。每當它們看見別的鳥整天忙裏忙外，都會嘲笑般的說：“你們真是大傻瓜，只會整天飛來飛去，你看我們，多輕鬆啊。”這時，一隻小蜜蜂飛了過來，說道：“孩子們，活着就要做有意義的事，光說不幹，只會嘲笑別人的人最沒出息。”說完，採蜜去了。小布谷們不服氣的說：“我們有媽媽勞動，你不用管！”說完，到別處去玩了。這時，天空黑沉沉的壓了下來， 不一會兒，天空就下起了傾盆大雨。小布谷鳥們趕緊回家，可是媽媽還沒有回來，它們三個又冷又餓，只好互相依偎在一個角落等媽媽回來。不一會兒，鳥媽媽就回來了。第二天，鳥媽媽說：“孩子們，我們一起把房子加固一下，在去找吃的。”可小布谷們卻說：“有你一個人去就可以了，我們纔不去呢。”這時媽媽才明白不應該對它們嬌生慣養，應該在風雨中磨練它們。鳥媽媽想了又想，最終決定離開它們。當鳥媽媽飛走後，還一直牽掛着自己的孩子。每年播種季節它都要“布穀、布穀”的叫着，盤旋在高空尋找自己的孩子。從那時起，布穀鳥就成了給農民伯伯報時的“候鳥”了。
當我讀完這片童話時，多次被小布谷們懶惰的表現而爲鳥媽媽感到傷心。每當我讀完這本書都使我形象深刻、受益匪淺。然而，我第一次體會到無論事都要自己動手去做，才能明白其中的奧祕，是《永遠的布穀鳥》帶給我的體會。
篇四：《永遠的布穀鳥》讀後感
在寒假裏，我讀了一本書，這本書的名字叫《永遠的布穀鳥》，這裏面有許多感人的小故事，最讓我感動的是《難忘的八個字》這篇。
故事的主人公一生下來就是兔脣，耳朵還先天性失聰，她最怕的是同學們的嘲笑。 幸運的是，她遇到了一位好老師——倫納德老師。她改變了這個女孩，讓她走出了陰影。低年級的同學每年都有耳語測驗，測試的內容：孩子們依次走到教室門口，用右手捂着右邊的耳朵，然後老師輕輕講一句話，再由那個同學重複一遍。可是，主人公的耳朵幾乎聽不見任何聲音，所以每次測試時，主人公都會把右手輕輕擡一點，這樣就可以聽見了。這一次，她又是這樣做的，她好奇地聽着，等待着老師說的話，當倫納德老師說： “ 我希望你是我女兒 ” 時，她驚呆了，她從來沒有聽到過這樣溫暖的話語，因爲以前她覺得除了爸爸媽媽愛她，沒有人再愛她了。這八個字撫慰了主人公受傷的、幼小的心靈，這八個字讓主人公重新看到了光明，重新鼓起了勇氣，每天快樂的生活，每天自由的成長，感覺陽光是那麼明媚。
我喜歡倫納德老師，她有着一顆愛護、關心學生們的心，她走進孩子的心裏驅散陰霾，讓主人公對未來的生活充滿希望。 這讓我想到了我的班主任。有一次，我們學校進行競選衛生部部長的活動，該我上臺演講的那一刻，我突然緊張起來，害怕自己演講不成功，競選不上。這時，我看到了，我們班主任會說話的眼睛，彷彿在說：“相信自己，你能行 ！ ”那一次，我成功競選上了衛生部部長。我們的班主任愛護、關心同學們的例子多的像天上的星星，數也數不清。
同時，主人公的成長經歷讓我明白了：在生活與學習中，無論遇到什麼困難，都要去克服，不能逃避。不管別人怎樣看自己，自己要看得起自己，對自己充滿信心，相信自己能做好每一件事情。如：在一次課間的時候，我的好朋友不小心用自動筆裏面的鉛紮在我的食指上了，當時，老師陪我去了醫院，把鉛取了出來。在回學校的路上，老師說：“你今天作業不用寫了。”我堅定的說：“沒關係，我會寫完的。”晚上的時候，這些作業本來我可以半個小時寫完的，可是因爲我的手指很疼並且還裹着紗布，所以足足用了一個半小時，才完成了各科作業。只要你自己不怕困難，無論什麼事情都可以做好。
