讀《傅雷家書兩則》有感1000字範文

做爲一位父親，他如母親般偉大，他亦師亦友，在孩子的成長道上劃爲濃墨重彩的一筆，造就了一位人才。“他”是誰？他就是我國著名翻譯家，文藝評論家傅雷。

在上學期間，我閱讀了這兩封偉大的家書，它體現了作者的舐犢深情和恰當的教子方法。那兩封家書就是傅雷寫給他再國外學習音樂的兒子傅聰，一封寫於傅聰精神消沉時，勸慰兒子正確面對感情的創傷，戰勝挫折，泰然處之；另一封寫於傅聰在音樂方面取得巨大成功時，激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇於攀登藝術的高峯。在信中傅雷通過對兒子的苦悶消沉時款款相慰和在歡喜成功時的諄諄教誨，反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒。

傅雷是一個怎樣的人呢？從20世紀30年代起，他就致力於法國文學的譯介工作，並翻譯了貝爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品。同時，傅雷還是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人，留學海外之後，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術修養進行悉心指導。這些家信匯編成冊，就是《傅雷家書》，除此之外，傅雷還是一名成功人士，他一生譯著宏富，翻譯作品多達34部，他值得我們去學習。

《傅雷家書》凝聚着傅雷對祖國，對兒子深厚的愛，信中首先強調的，是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題，傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術，人格的尊嚴，做一個德藝具備，人格卓越的人。在現實生活中，我們青少年缺少的不正是這些嗎？是的，人活在這個世界上，不單單是虛度光陰，而是要活得美好，活得有意義。要進行有意的引導，對日常生活中如何勞逸結合，是中學生必要的。

在家書中，傅雷給兒子說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福可比呢？”傅雷是傅聰的朋友，意爲何意呢？就是傅雷對兒在感情上，精神上的理解與慰藉。當兒子情緒消沉時，可以毫無顧忌地向自己傾訴，而自己並不會高高在上，橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，並盡力安慰兒子讓兒子感到溫暖，放心，然後娓娓而談，以平等的口氣給他提出一些人生的道理。生活不就是缺少這類朋友，這樣的父親麼。

在這封家書中啓迪我們：人生之路並不是處處平坦，而是時有坎坷，挫折。面對不同的人生境遇時，我們要端正自己的態度，做到“勝不驕，敗不餒”。

在讀這兩則家書時，讓人感覺非常親切，似在與一位長者，朋友促膝談心。信中既有父親對兒子的諄諄告誡，親情洋溢在字裏行間，又有朋友之間的感情交流，溫暖着彼此的心靈。家書語言親切，如第一封信中“聰，親愛的孩子”淳樸、親切的語言拉近了孩子與父母之間的感情距離，這樣真誠的表達使兒子感受到父親的深沉、傅大。第二封信是滿懷欣喜、激情洋溢的給人一種父親收到孩子的孩子的回信時無比喜悅。

在信中，傅雷以開闊的想象力激勵兒子，希望兒子能繼續爲祖國爭光，以下的句子具有愛過的體現，如：滔滔不絕的流水，流到每個人的心坎裏去，把人家都帶着，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚子江與黃河，比萊菌河的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來，奔流到海不復回！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來！……有這種詩人靈魂的傳統的民族，應該有氣吞鬥牛的表現纔對。這是民族文化的深刻體悟，更是對後人的激勵：被這偉人文明哺育過的藝術家更是具有磅礴的志氣，奮進的豪氣，不凡的勇氣。