《神祕島》讀後感範文（精選10篇）
《神祕島》讀後感範文（精選10篇）
當認真看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《神祕島》讀後感範文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《神祕島》讀後感1《神祕島》這本書是媽媽推薦給我的，她說這本書是她小時候最喜歡的一本書。這本書的名字吸引了我，拿到書之後我迫不及待地看了起來，看着看着，我就被深深地吸引了。這本書寫的太精彩了。
這本書是凡爾納的四大科學幻想名著之一。它描寫的是五個美國南北戰爭時南方的戰俘。他們在一個風暴之夜偷偷乘坐熱氣球逃跑，被風吹到了大西洋的一個小島上，他們給小島起名叫林肯島。林肯島上荒無人煙，他們運用智慧和勇氣，在島上幸福生活。其中發生了很多不可思議的事情，比如：在遺物角發現了一大箱生活用品;海盜駕船來攻擊他們時，突然被魚雷炸死等等。最後他們才知道是尼莫船長一直在幫他們。可是，更大的災難在等着他們。林肯島上的火山噴發了，整個林肯島被毀於一旦。他們在一塊安全的小礁石上快餓死的時候，奇蹟又發生了。格蘭特船長去塔布島接被流放在那裏20xx年的埃爾頓，發現了尼莫船長留在那裏的求救紙條，就趕來救了他們。他們回到了美國，用尼摩船長的遺產建造了一個大陸上的林肯島。
讀了這本書我感覺回味無窮。我喜歡探險，喜歡非常刺激的情節，書中有很多這方面的描寫。比如說他們進行全島勘察的時候，去達布島救埃爾頓的時候，海盜襲擊他們的時候，寫得都很驚險刺激。還有，書中的人物個個都栩栩如生，個性鮮明，缺一不可。書中繪聲繪色的描寫使我感覺人物和場景像活的一樣，看書就像在看電影，好像自己也和他們在一起探險。
我非常喜歡《神祕島》這本書。喜歡探險的同學們，我推薦你們趕快也來看這本書吧!
《神祕島》讀後感2凡爾納是19世紀法國著名作家，被譽爲“現代科學幻想小說之父”。他的作品形象誇張地反映19世紀“機器時代”人征服自然、改造世界的意志和幻想。
寒假裏我閱讀了《神祕島》——“海洋三部曲”的第三部。這部書講述南北戰爭期間，五名北軍俘虜乘坐熱氣球逃離南軍大本營里士滿，中途遭遇風暴，被拋太平洋上一個荒無人煙的小島上的故事。這些“移植民”在小島上生活了將近四年，他們依靠過人的智慧和毅力在工程師賽勒斯的帶領下，製作了弓箭、陶品、玻璃，甚至製造出炸藥和電報機，將小島建設成了一個富庶的樂園。整部作品洋溢着樂觀主義精神，現實和幻想結合，情節跌宕起伏，深深吸引了我。
書中有句話“求則得之，尋則尋見”引起我深思。這句話是對主人公在林肯島生存過程中最中肯的總結，也是人生哲理的總結。求則得之，尋則尋見，多麼美好的願望，與船到橋頭自然直的天然樂觀派不同，所求與所尋，我們會爲之付出努力，祈願所得所見。
正如現實生活中有很多機會。有的人埋怨自己沒有機會，其實回過頭細想，機會永遠是給有準備的人的。我們想要有所得，就應當努力地去追求。準備是行動的前提和基礎。只有做好充分的準備，纔會堅定心中的目標和理想，明確自己前進的方向。當機會降臨的時候，才能抓住它，得之。準備是順利實施的保障。只有做好充分的準備，才能掃除障礙，加速前進的步伐，成功見之。楊利偉做好了充分準備，實現億萬中國人民的飛天夢，加速了中國航天的進程。準備創造了這位航天英雄。劉翔做好了充分準備，走向國際賽場，打破世界紀錄，爲中華民族爭光。準備創造了這位中國飛人。
而我是一名初中生，雖然不能做出什麼壯舉，但也能用自己力所能及的努力去爲自己的所求奮鬥。這次寒假正值全國抗擊疫情，我在家關注疫情，爲疫情逆行的勇士加油的同時，我也不浪費時間，更好地投入自主學習中去。多看書，多做一道題目，多背一個單詞，都會對我有所幫助。每當遇到難題時，我總會鼓勵自己堅持下去，迎難而上，向這些可敬的逆行者學習。攻克一道難題，就是爲我以後的中考做準備。每個人的智商都差不多，差的只是是不是足夠的付出。雖然付出不一定有回報，但是不付出，機會肯定會流逝。我想我今天的付出，等中考的那天，回頭望時，無怨無悔！
《神祕島》讀後感3這個寒假裏，我閱讀了儒勒·凡爾納著名三部曲的最後一部《神祕島》。這本書講述美國南北戰爭的時候，工程師史密斯、記者史佩萊、忠心黑人僕人納布、水手潘克洛夫和年輕人赫伯特被圍困在南軍城中，偶然遇上風暴，他們利用熱氣球逃脫，不幸被吹落在太平洋的一個荒島上，然而他們並沒有灰心喪氣，這五個人靠着團結、智慧、勇敢、勤勞的力量在荒島上求生，並在島嶼上艱難地生活了很長一段時間，建立了牧場、農場等生活必備品。他們生活在荒島上的這段時間裏發生了許多奇怪的事情，這些事情的發生使他們感覺到島嶼上還有其他人類的存在。伴隨着故事情節的不斷深入，一個新的人物出現在我們眼前----西蒙船長。西蒙船長就是他們苦苦尋找的神祕人，在西蒙船長的幫助下，大家終於成功地返回了家園。
在這部長篇小說中，最令我感動的人就是神祕人西蒙船長了。默默奉獻的精神在他的身上閃閃發光，善良的他在最危急的時刻一次又一次地幫助了五位島民。他這種無私的奉獻精神讓人不禁想起在全國人民切身感受的這個別樣的2020年春節中，在這個特殊的時期中有這樣一羣人，他們一襲白衣逆流而上，冒着生命危險奮戰在抗擊新型冠狀病毒的第一線，他們夜以繼日的堅守崗位，用生命和熱血奏響了“不忘初心，牢記使命”重要思想的凱歌。他們在人們驚惶不安中挺身而出，奮勇拼搏;他們將生的希望留給別人，自己卻擁抱死的恐懼，他們就是那千千萬萬的白衣戰士，爲大家而戰，爲人民奉獻。
其實哪有什麼歲月靜好，不過是有人替你負重前行。這場抗疫戰中，84歲的鐘老再次掛帥出征，勸誡國人沒有特殊情況不要進入武漢，但他自己冒着被感染的風險奔赴武漢，衝鋒在抗戰的前線，疲憊的身影使人淚目，他的這種無私奉獻的精神使人欽佩。
而作爲教師的我，願做一個默默奉獻的耕耘者，全力以赴，恪盡職守，堅持線上教學，爲學生解答疑難，宣傳抗疫防控知識，做好開學準備工作……爲祖國美好的明天培養出一批又一批的人才。
《神祕島》讀後感4假期中，我讀了法國作家儒勒·凡爾納寫的《神祕島》這本書，收穫很多。
這本書主要講了這樣一個故事：在美國南北戰爭時期，五個被困在南軍中的北方俘虜發揮聰明才智造了一隻大氣球，藉機會從里士滿逃了出去。途中，他們遇到了暴風雨，乘的氣球被風吹到了一個荒無人煙的小島上。但是，他們並不氣餒、絕望，而是團結一心、互相幫助，依靠大家的'智慧和勤勞的雙手，從一無所有到能舒適地生活，甚至還製造出了陶器電報機，從而過上了幸福的生活。
在神祕島上，他們遇到了很多困難。在一次次危險時刻，五個落難者在自己克服困難的同時，總感到有人在幫助和保護他們。他們非常納悶並開始尋找這個神祕的恩人。後來，他們終於知道，這個人就是在他們落到島上之前就已經在島上的尼摩船長。在一次火山爆發時，落難者們險些喪命，直到“鄧肯號”大船經過那裏時把他們搭救上船。
讀完這本書，我覺得五位落難者都十分勇敢，十分堅強，最重要的是他們都非常善於克服困難。我最佩服的是工程師史密斯和記者史佩萊。史密斯非常善於利用科學原理製造一些工具，比如島上沒有火種時他就製造出了火柴，這些工具使他們可以正常地生活。他還能非常仔細地觀察島上的一切，所以遇到困難時都能克服。史密斯給我的感覺是他幾乎無所不能，更何況他還有一條非常勇敢的狗能幫助他。
記者史佩萊也非常聰明，善於動腦，是個機智的人。有時情況已十分危險，他卻還堅持寫報道，真讓人佩服!
五人中的另一個人赫伯特雖然人性全無，但是他非常想改過自新，期盼着能和其他人一起友好相處。
這本書讓我懂得只有自己的辛勤勞動才能換來幸福的生活。如果這五人流落上島後不開動腦筋，不努力克服困難，那麼他們獲救的機會是很渺茫的。而且這本書的故事描寫十分生動，很能打動人心。所以，我非常喜歡這本書!
《神祕島》讀後感5讀完《神祕島》後，我的心境是複雜的：感動——被五個主人公堅強的意志所感動；遺憾——爲尼莫船長之死感到遺憾；開心——爲他們最終的結局感到開心。但我想最多的，應當是懂得了許多道理。
在南北戰爭時期，有五個被困在南方軍隊的北方人。他們分別是：史密斯、史佩萊、納布、潘克洛夫、赫伯特。這是一羣集中了人類智慧的人。趁一偶然的機會，他們乘熱氣球逃了出去。但途中熱氣球突然爆裂，不得不停靠在一個小島上。但他們並沒有灰心，而是努力開闢新島，他們剛強、堅毅，不光開闢了林肯島，使其繁榮，還救了另一島上的艾爾通。他們克服了無數困難，還受到了尼莫船長的幫忙，最終，在他們的苦苦盼望下，在林肯島爆發之際，搭乘“鄧肯”號回到了祖國。
他們靠的是什麼？是他們的運氣？不是。他們靠的是他們自我卓越的智慧、堅定的信念以及他們團結的精神！智慧、信念、團結，這三點是我們在應對困難時必不可少的，少了其中一個，我們就無法存活下去：沒有智慧，我們會想不出辦法；沒有信念，我們會自暴自棄；不團結，我們會自相殘殺。這是多麼可怕的事情！故事中的主人公面臨的是什麼？是生與死！他們在生死麪前還如此頑強，他們纔是真正的英雄！我們難道就不能成爲英雄嗎？不是的。我們之所以無法像他們這樣勇敢，原因是我們在應對困難時還做不到臨危不懼。我們遇到了困難，只是感到無助、害怕，卻做不到鎮定自若。與文中的五個主人公比較一下，他們落在荒島上，不但沒有放棄生的期望，還充分發揮自我的長處，使荒島繁榮起來。而我們呢？一遇到問題就放棄了，不敢嘗試一下。作爲祖國的下一代，我們就只能這麼懦弱嗎？不。我們得讓自我變得強大，心靈上的強大，我們需要抓住任何一個鍛鍊的機會，使自我能多方面發展。
期望我們從此刻起，能多多鍛鍊自我，使自我成爲一個真正的生活中的強者，爲自我爭光，爲班級爭光，爲學校爭光！
《神祕島》讀後感6《神祕島》是一本集智慧、毅力勇氣、友愛於一體的戶外生存經典，這本書讓我徹底明白了科學、智慧的重要。
事情發生在美國南北戰爭時期，五個被困的北軍俘虜乘坐氣球逃離里士滿，中途遭受風暴襲擊，被拋到太平洋上的一個荒島上。工程師爲了救大家，自我從氣球上跳下，減輕氣球重量，讓氣球重新飛起。大家到處找工程師，因爲工程師是他們的主心，他擁有着許多學問。等好不容易找到工程師，最終一根火柴燃起的火焰又被一場大風暴刮滅了。工程師史密斯醒來後明白沒有了火，看着外面晴朗的天空，很有把握地說：“我們必須能生火的。”負責狩獵的人們直奔樹林深處。
不久他們發現了一棵結滿松仁的南歐鬆，還打到一隻像豬一樣的水豚。當他們回“家”時，都驚訝地發現：一縷輕煙正從岩石上嫋嫋升起。沒過多久，三位獵手就到了“家”，潘德洛夫拎着水豚，愣在那兒。眼前是一堆熊熊燃燒的大火，史密斯和史佩萊正站在火堆旁邊。“火，是誰生的火!恰好能把這隻水豚烤的爛熟!”“是太陽!”水手們都驚訝得說不出話來。“你有放大鏡”赫伯特好奇地問道。“是我自我做了一個。”史密斯回答。
說着，史密斯和記者把那個簡易的放大鏡拿出來給大家看。史密斯和記者分別從手錶上取下一塊玻璃，再把兩片玻璃夾在一齊，邊上用泥粘住，中間灌滿水，這樣就是一個放大鏡了。太陽光經過它聚在很乾燥的地衣上，地衣就燃燒起來。水手佩服得五體投地，在他眼裏，史密斯先生簡直就是神仙下凡。
在現實生活中，我們或許不能明白科學、智慧的重要性，但一旦在危急時刻，這些看起來並不重要的知識卻能起大的作用。如：發生自然災害或人爲災害時，着火時，我們應當怎樣逃出困境;地震時，我們應當怎樣保護自我不受傷害，如何保存體力，辨認救援人員的行跡並呼救。這些需要科學，但如何將科學適當改良、改換成不一樣的材料但有着相同的作用這就要靠智慧了。
讀了《神祕島》後，我徹底明白了科學、智慧都是能在出其不意的情景下起到巨大的作用的，我們必須要好好學習，有的看似無用的東西也不能捨棄。
《神祕島》讀後感7科學對我們來說，既熟悉，又陌生，隨着科技的發展，空調，洗衣機，手機。它們都已經融入了我們的生活，但對於一些科學的基本原理，現代人卻望塵莫及。其實，在一百多年前，人們就懂得這些科學常識，並會熟練運用。
《神祕島》一書，講的是五個人和一條狗在火山爆發構成的小孤島上生存了差不多一年的故事。他們沒有火，沒有生活用品，更沒有糧食和武器，也不明白島的具體位置，但他們依舊弄明白了一切，並且生存的極好。
其實，那都是他們的首領——愛科學並會用科學的史密斯的功勞。在那個孤獨的島上，沒有人煙，他們中的每一個人身上都沒有火柴，更沒有打火機。敲打鵝卵石試過了，鑽木取火試過了，可還是沒有火。要明白沒有了火，他們就必須吃生的食物，成爲一個野人。就在這個時候，史密斯用唯一的兩塊表做成了放大鏡。
他用一點粘土把兩片玻璃錶殼的邊緣黏住中間再灌上水，便做成了一個放大鏡。放大鏡把太陽光聚集在乾燥的地苔上，不久，地苔就燃燒起來。這一切看似很簡單，可製造並靈活運用放大鏡，需要多少的科學常識呀！
之後，他們爲了搞清小島的位置，做了一次對峭壁的測量。史密斯準備了一根筆直的木杆，比照自我的身長，明白木杆大約22英尺長。他讓手下手持一根垂線，垂線下頭繫着一塊石頭，用垂線使木杆堅持與地面垂直。然後又利用相似三角形的原理，計算出峭壁的高度是333英尺。他們之後計算了星空中南十字座的高度，根據這求出島的緯度。他們的島位於南緯57度。他們的左邊是新西蘭，右邊是智利的海岸。
這一切需要有精湛的科學技巧和熟練的計算本事的人才能做到。
有一個科學達人做伴，使他們的生活有滋有味，一向過着豐衣足食的生活，直到離開孤島。
由此可見，科學對我們的生活有多重要！我們只要學好科學，纔有可能創造更好的生活！
《神祕島》讀後感8我還記得那個夏天,絢爛的陽光像精靈一樣在書頁上跳動，我沉醉在儒勒·凡爾納所營造的那個奇妙的島嶼上，探尋着未知的奧祕。當《神祕島》爲我呈現了科學與生活、幻想與現實完美交融的世界後，我卻突然感到一片茫然。
故事從一八六五年，美國南北戰爭時期開始。五名北軍俘虜乘熱氣球逃離里士滿，中途遭遇風暴，被拋棄到了太平洋的一個小島上。
在三年的時間裏，他們通過自己的智慧和雙手，創造了一個又一個奇蹟。從缺吃少喝，到製造武器捕獲大量獵物，到種植出一片麥田，再到製作咖啡和啤酒；從第一個冬天的暴風雪，到縫製出厚厚的棉衣，到花崗岩石屋中溫暖的火爐，再到利用嚴寒巧妙設置捕獵陷阱；從最初的五人一犬，到馴養猴子朱普，到飼養一大羣“家禽家畜”，最後和新夥伴埃爾東干掉五十個海盜。他們甚至自己製作炸藥，自己燒磚，自己造船，自己造玻璃，後來還發明瞭升降梯和電報。而這些勞動成果的基礎，僅僅是那個小島上的有限的資源。
讀這本書的時候，就像是在讀一本饒有趣味的百科全書，平時在課堂上所學的公式定理在這裏變得鮮活起來。運用相似三角形定理和一點天文學知識可以測算小島的經緯度，而且誤差不超過5度；在這裏，你所能想象得到的植物應有盡有，配合着哈伯特和工程師精彩的講解，仿若置身亞熱帶植物博物館；當然各種各樣的物理化學知識貫穿其中，比在實驗室還令人興奮。興奮之餘，我又不免感慨：自己真是鼠目寸光，竟只侷限於課本上學到的一點點東西，並且天真的以爲課堂就是全部。凡爾納被譽爲“現代科幻小說之父”，全面，神奇，生動，也是凡爾納寫作的一貫特色，也是他的作品魅力所在。讓我爲自己的淺薄而感到羞愧也就不足爲奇了。
如果《神祕島》僅僅停留在此層面，又何以稱得上“神祕”呢？從始至終，一條暗線浮在表面之下，“線索明明都指向某個場所，而那裏卻空無一人。”暗示的越多，越是讓人費解，一曲終了，奏出一個猝不及防的音符，給人心裏留下了巨大的波瀾，回味無窮。我認爲，《神祕島》核心魅力就在於它與《海底二萬里》和《格蘭特船長的兒女》之間的迴旋和統一。誰又能想到，一直在暗中出手相助的神祕人，竟是另一部小說中的主人公呢？令人心絃震顫而又合情合理。另外，內摩船長的去世和小島的毀滅接連發生，都以極大的力度衝撞着讀者的心靈。讀到內摩船長的“鸚鵡螺號”緩緩沉入海底，讀到火山噴發的熾熱氣柱將仙境般的小島撕裂，想這三年來所有的努力都毀於一旦，能夠帶走的只有回憶，哪個對這個小島有着深厚感情的人不會感到沉重的傷悲呢？誠然，真相與毀滅，將小說推入高潮，然後還沒有思考的時間，就只剩下了回味。
我永遠銘記那個陽光如精靈般在紙頁上跳動的夏天，如精靈般的，在一個不朽的科幻世界裏流連，因自己的無知而茫然。
《神祕島》讀後感9前些天我讀了法國作家儒勒凡爾納寫的《神祕島》，這本書的內容生動有趣，給我留下了深刻的印象。
這本書主要講的是一行人爲了躲避戰爭所以乘上熱氣球逃離，但卻被颶風颳到了一個荒島上，他們被困在了這個島上。在島上雖然生活艱苦，但這些人並沒有絕望，而是用勇敢和智慧克服了一個又一個困難，並把這個荒無人煙的小島變成了樂園。最終幾年後，一隻船經過這裏救了他們。
這個故事讓我知道了遇到問題要有勇敢面對、永不退縮的精神。那些人剛到荒島時食宿是一個大問題，但他們還是通過自己堅持不懈地努力創造出很多奇蹟：他們馴養牲畜、建造房屋、製造衣服。一想到我們，不會做的題從來不動腦思考，直接就去問爸爸、媽媽，真不知假如我們也迷失在荒島會怎麼樣，所以當我們遇到困難時不要怨天尤人，而應該像書中的人物一樣多動動腦筋，去尋找解決問題的辦法，有些事並不像想象的那麼難。
書中的五人中，還有一點很值得大家學習，就是團結友愛。他們能夠很好地朝夕與共、和睦相處。這本書裏寫的:一次一羣海盜準備侵略這個島，但這些人並沒各自逃走，而是聚在一起出謀劃策，最後戰勝了海盜。讀到這，我不禁想起我們班的同學，他們經常會爲一點小事斤斤計較，誰也不讓誰，比起書中的人物我們遠不如他們。
讀完這本書後，讓我明白了許多道理，也讓我懂得了很多新知識，這真是一本好書。
《神祕島》讀後感10“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。“——高爾基。彈指瞬間，一個學期悄然過去，繽紛的寒假生活來臨了。當然，這也正是我們學習和讀書的好機會。最近，我就看了一本由法國儒勒·凡爾納大作家寫的一本《神祕島》。
這本書主要講述了在美國南北戰爭時，五名北軍俘虜乘坐氣球逃離里士滿，中途遭遇風暴，被拋到太平洋的一個荒島上的一個故事，在小島上，他們團結互助，依靠自己的智慧和過人的毅力，頑強地生存下來，創造了幸福的生活。並讚揚了人類的創造力和改變艱難環境的開拓力，具有鼓舞人心的力量。
其中，書中的彭克羅夫深深地引起了我的興趣。當塞勒斯·史密斯的愛犬回到花崗岩石屋並未其引路時，海上突然颳起了一陣狂風，海邊的視線很差，黑得幾乎看不見，連彭克羅夫和另一名同夥說的話也變成了雲霧，很難聽見。我覺得一般人可能都會在這個時候放棄了吧？儘管它刮的是東南風，但依舊很冷，再加上他們的衣着又很單薄。如果是平常人，估計早已經放棄回家了。但是彭克羅夫沒有放棄，他用那驚人的意志力挺了過去，頑強地與暴風作“鬥爭”，從這裏我們也可以看出彭克羅夫對同伴的關心和相互信賴。就這樣走着走着，他們走了五英里的路。這是常人都麼難以想象的啊！中間或許還會摔傷、迷路……可是彭克羅夫堅持不懈，永不放棄，用驚人的毅力堅持到了最後。爲此，我由衷地讚歎、佩服他。
讀罷全文，我不由自主地聯想到了自己。記得那一次，我的電子琴已經6級了。但是隨着年級慢慢地高了起來，練琴的機會也少之又少，於是我打算和媽媽協商着退課。但是媽媽卻意味深長地對我說：“你這樣不是半途而廢了嗎？自己摸着良心說說電子琴花了你多少年的時間練？我只是給你提供學習的機會，可是你要想半途而廢……”聽後，我決定每天儘量“擠”出時間來練習。經過幾個月地不懈努力，我終於又再一次地突破了自我——順利拿到八級證書。
人生總是有許多磨難，但我認爲這些歷經磨難的人都是及其幸運的，因爲他們被磨練一次，就等於成長了一次……“目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。”如果你覺得這件事可以挑戰的話，那就堅持不懈地去做吧。命運永遠是掌握在自己的手中，能不能堅持和成功，完全取決於你的一念之間。
