《三國》讀後感大綱
《三國》讀後感
讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的《三國》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三國》讀後感1古人說：“少不看《水滸》，老不看《三國》。”這件三國中的各類角色的鉤心鬥角也是非同一般。在《三國》上上下下近千號人物中，我最中意的是曹操。
魏、蜀、吳三國鼎立。蜀劉備，漢中王靖王之後，打着復興大漢的幌子，收攏人心，建立自己的政權；吳孫權，靠着父兄辛苦打出的富足江山，只守不攻，獨步江東盡享樂；魏曹操，從最基層做起，早在東漢末，曹操就參與鎮壓黃巾起義立下戰功。雖說曾挾天子以令諸侯，經過多年的征戰，終於統一北方，稱雄一方。
曹操曾在一首名爲《對酒》的樂符詩中描繪他理想中的太平世界。
對酒歌，太平詩，吏不呼門，對酒歌，太平時，吏不呼門。王者賢且明，宰相股肱皆忠良。鹹禮讓，民無所爭訟。三年耕有九年儲，倉谷滿盈。斑白不負載。
我認爲，人可以沒有淵博的知識，但不可能沒有遠大的理想，沒有理想就沒有目標，就沒有奮鬥的方向。在這方面曹操也給我們做了表率。
再說曹操的文學造詣。他是西漢的著名文學家，他所作散文簡樸，詩歌慷慨激昂，是文學上的代表作。著有《曹操集》。此外，曹操還組織精通兵法，著有《孫子略解》等書。所以說，曹操是當之無愧的政治家、文學家和軍事家。
《三國志》作者陳壽如此評價曹操：“非常之人，超世之傑。”
曹操，一袋梟熊。擁有遠大抱負，有堅強意志，紮實穩步，從最低一步一步做起，善於用知識武裝自己，博覽羣書，關心百姓，在社會危亡之際勇於站出來主持大局。面對有雄厚實力的敵人從不畏懼，英勇聰慧。有天才的領導之風，憑藉自己的實力成爲真正的王者。
倘若廣大青年都能如曹操這樣，不怕吃苦、紮實穩步、勇敢博識、志向遠大，那麼，我們中華屹立世界之林頂峯則不遠矣！
《三國》讀後感2《三國演義》是我很喜歡的一本書，在不同的時期品讀它，都能給我帶來不一樣的感受。
在上幼兒園的時候，我看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一本書寫傳奇、富有趣味的故事書。桃園三結義、三顧茅廬、赤壁之戰……每一個故事都精彩紛呈、扣人心絃。小小的我帶着好奇心，懵懂地走進了三國的世界。在爸爸媽媽的講述裏，我還明白了俗語“三個臭皮匠——賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨”的含義，可真有意思啊。
在小學中低年級的時候，我看的是青少年版的《三國演義》，它在我心中是一部意蘊深刻的長篇歷史小說。它不僅使我知道了許多歷史知識，更讓我記住了一個個鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽俠義的關羽、粗中有細的張飛……在他們身上，我學到了很多爲人處世的道理與方法。
我最崇拜的是諸葛亮。從火燒新野、罵死王朗、空城計等故事中，可以看出他的非凡才智。可他並不是神仙，他讓馬謖去守街亭，導致街亭、柳列城兩個軍事重鎮失守。但這也不能否定他的豐功偉績。我們沒有理由要求別人不犯錯誤，人無完人，不應該因爲別人的一點過失而指責，也不應該因爲自己的一次考試失利而灰心氣餒，更不應該爲自己取得的一點成績而沾沾自喜。我相信，只要我們自信、勇敢、堅持、細緻，我們也能和諸葛先生一樣，在學習上運籌帷幄，決勝千里。
日漸成長，我每次讀《三國演義》都有不同的體悟。我相信，它會永遠伴隨我，爲我指引人生的方向!
《三國》讀後感3《三國演義》是記述中國古代三國時期魏、蜀、吳之間征戰的故事。書中的人物絕大部分都是真實存在過的，故事是經過作者羅貫中加工美化的。
從前，我一直認爲曹操是個壞蛋，因爲許多影視作品都把他刻畫成奸臣。爸爸告訴我，按照正統思想，漢朝的皇帝姓劉，而曹操佔領北方大片地域，挾天子以令諸侯，相當於篡位奪權。他有悖於正統，所以在書中作者要貶低他，而擡高同樣姓劉的漢室宗親劉備。
其實曹操是個了不起的人。在兵荒馬亂的歲月，他率領軍隊，征戰殺伐。在官渡，曹操以少抵多，以弱勝強，一舉擊敗了強敵袁紹，奠定了功業。連年戰爭，他終於統一了北方。歷史就是這樣，誰造成了統一，誰就推動了歷史進程，誰就是英雄;誰想分裂，誰就倒退了歷史車輪，誰就是千古罪人。
曹操的文才也是一流。爸爸說，曹操和他的兩個兒子曹丕、曹植合稱“三曹”，詩詞歌賦，樣樣精通。尤其是曹操的`四言詩，可以說是前無古人，後無來者。這樣的人能算是奸臣反賊嗎?
《三國演義》裏曹操的表現就沒那麼高大了，多疑是他性格的主要特徵。他因爲懷疑華佗想要謀殺他，一氣之下，將華佗下獄處死。一代名醫就此身死，如果不死，不知道他又能救活多少蒼生百姓，他的醫術也能傳世後人，造福後代。他因爲多疑殘殺了呂伯奢一家，逃亡路上將錯就錯，連呂伯奢也一起除掉，留下了“寧教我負天下人，不教天下人負我”的句子。
其實，這種亂世，對一個大人物來講，多長几個心眼也沒有錯。不然的話，不知道什麼時候，就被人家幹掉了。
這就是我所知道的曹操，一個功績遠遠蓋過缺點的英雄。
《三國》讀後感4東漢末年，天下大亂，卻道羣雄並起，刀光劍影中，誅董卓，斬黃巾，亂戰中，天下已三分……
哈哈，這就是三國的世界。《三國演義》出自元末明初的羅貫中之手，想必作者也是爲自己所處的朝代所憤怒，希望有英雄出世，拯救亂世吧。《三國演義》從漢室 末代到晉國統一，無不是令人興奮的動人片段。
天下就隨他分吧，分！江山就隨他戰吧，戰！
蜀國的創造者，劉備，本就是平平一介布衣，卻有着“鴻鵠之志”想統一江山。於是乎，結二虎，識子龍，出臥龍，伏黃忠，定荊州，平馬超，創蜀國。令人不住感嘆，真是一介英雄之輩。
吳國的定基人，孫權，也是平民出身，隨父親、兄長，南征北戰，創下了“大吳水兵，舉世無雙”的神話。從兄長那接下的江山，繼而平定人心，臨危不懼，接下赤壁，火燒曹軍，南下北上，徵殺四方。孫權作爲書中唯一一位沒有身份背景的主公，江山自己打，人才自己收，膽識過人，當斷則斷，留下來“東吳第一君主”的名號，不禁令人感概真是賢明之君埃
魏國的霸主，曹操，也是書中比較倒黴的一位君主。與五虎上將打下的江山，到後來卻被劉備、孫權二人蠶食。曹操雖詐不奸，只是英雄之纔不盡人意。曾經寫下“神龜雖壽，猶有盡時。騰蛇乘霧，終爲土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的他也是壯心已矣了。反過頭來，看到兒子自相殘殺，怎能不對天下失去信心，世人對其也就只是評論幾句“君子之德，五世而折”了。實在是令人辛酸啊！
“分久必合，合久必分”，“蒼天已死，黃天當立”，“談笑間，船櫓灰飛煙滅”，“末將願往萬帳軍中取上將首級”……這些熟悉的話語，總是聽不厭，每每想起總會使人耳目一新。——三國，這到底是怎樣的一個多彩世界呢？
《三國》讀後感5三國演義這部書的人物形象性格顯露無遺、活靈活現，也說明了我們每一個人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點，每件事做的更好“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁……”這首詞寫的是就是三國時期的事情。三國演義主要講了五個時段：黃巾起義、董卓掌權、羣雄爭割、三分天下、三國歸晉。黃巾起義始於鉅鹿人張角，因爲看不慣朝政的狀況，因此發動黃巾起義。而劉、關、張就此桃園結義，爲朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力也一天天強起來。皇后的哥哥何進因爲誤信他人召了早有造反意思的董卓進京。結果何進被十常侍殺後，董卓就掌權了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓爲拉攏人心，封袁紹爲勃海太守，出讓了赤兔馬給呂布。逼得諸侯聯軍抗董，雖敗軍了，但最後也給呂布所殺。張飛、關羽、劉備三顧茅廬後，請出“臥龍”諸葛亮。諸葛亮提出了聯吳抗曹等計劃，使劉備的大業紮下了結實的基礎。經過官渡之戰、赤壁之戰，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。曹操、劉備、孫權各據一方，曹操佔據強大的北方，劉備佔據西蜀、荊州等，孫權佔據江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。最後，曹操、劉備、孫權、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都歸降魏主司馬炎，三國一統歸西晉。這本書刻畫了許多栩栩如生的人物：神機妙算的諸葛亮，威風凜凜的關羽，衝動魯莽的張飛，昏庸無能的劉禪，謹慎多疑的曹操。
《三國》讀後感6《三國演義》是一部古典名著，它講述了從東漢末年到晉朝統一期間發生的一系列故事，書中有上百個人物有曹操、劉備、孫權、諸葛亮、關羽、張飛、周瑜、魯肅等，還有無數的軍事謀略。這些人物和故事給我留下了深刻的印象，但是讓我印象最深刻的是其中兩位英雄人物——劉備和諸葛亮。
先說劉備吧，他深受將臣、百姓的愛戴。劉備的能力主要體現在用人上，拜訪先生司馬徽，進而獲得忠實的徐庶，受此二人指點三顧茅廬，成功請到天下奇才諸葛亮。而後又收服數位博學多才的謀士助他抗東吳、戰曹操。他愛民如子，寧失性命也絕不丟棄漢室百姓；愛將勝子，看看趙子龍大將抱着阿斗殺出曹軍重圍，心疼得將親生骨肉棄之於地。一個賣草鞋的人能從一無所有到三分天下得其一，正是因爲他有這些高尚的品質，贏得了百姓們的愛戴和將士們的忠心。
諸葛亮是一個鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，他熟知天文地理，具備文韜武略，足智多謀。他借東風、草船借箭、三氣周瑜、巧使空城計……這些都是常人所想不到的。書中描繪的諸葛亮形象十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾、身披鶴氅，與常人無異，但他的所作所爲給我留下了深刻的印象。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事，才能成爲國家棟梁。
《三國》讀後感7前段時間我讀了《三國演義》這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個小故事，每一個故事都那麼精彩，那麼扣人心絃。比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結義等等。其中給我印象最深刻的是“諸葛亮七擒孟獲”這個故事，故事講述了劉備死後，諸葛亮南征，七次擒住其首領孟獲，又七次放歸，最後孟獲對諸葛亮心悅誠服，發誓以後不再謀反的故事。
整本書中三國羣雄衆多，每個人都各有千秋，但最感動我的是諸葛亮的擔當。諸葛亮不僅輔佐劉備開創大業，更是在劉備死後繼續殫精竭慮的輔佐劉禪，期望他可以“北定中原”，“興復漢室，還於舊都”。這不僅有他對先帝的忠誠，還有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激……”的情感在裏面。
當然，諸葛亮也是“受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣”的發揮自己的聰明才智，竭盡所能的幫助劉氏一族開創霸業，《出師表》的字字句句都是他擔當盡責的忠言。
諸葛亮的言行也使我反省起了自己。我在學校裏也有沒有擔當的時候……
那是我上二年級的時候，老師讓我當上了值日小組的組長，也擔任着擦黑板的工作。因爲我有時會忘了擦。所以我先是丟掉了組長的職位，接着又讓丟掉了擦黑板的工作。唉!這一切的一切，讓我充分的認識到了自己的不足。誰能料到我自從犯了這次“失職”的錯誤後，竟慢慢沒有責任心，也沒有擔當了。後來，老師相信了我，又給了我一次機會，但是，我依然沒有完成。漸漸的，別人也不再給我任務了。
但是，當我讀到字字真心的《出師表》裏說“悉以諮之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。”我才恍然大悟，亡羊補牢，爲時未晚。我想，我可以做一個有擔當的人。
《三國》讀後感8因爲多次看過《三國演義》電視連續劇，所以讀起來比較通暢，儘管也有不少字成了攔路虎，但查一查字典，再記到小本上，反而更有好處了。
這本文學史上最早的章回小說，很有意思的再現了從東漢未年天下大亂到西晉重新統一的歷史進程。
全書共四百多人物，其中主要人物都是那麼的性格鮮明，一人一個樣。
劉備、諸葛亮、關羽、張飛、曹操、周瑜給我的印象最深。
桃園結義，三顧茅廬，舌戰羣儒，火燒赤壁，單刀赴會，空城計，借東鳳等章節，我基本是記熟了。特別是“草船借箭”這一則更是令我浮想聯篇，受益匪淺。
年輕有爲的神勇名將周瑜，可惜的卻是心胸狹窄，嫉賢妒能的一個人。他惱怒諸葛亮比他有智有謀，就總想置人家於死地。他以軍中缺箭爲由，心生一計，讓諸葛亮十日造出十萬支箭來，這本來就是不可能的事情。完不成任務，諸葛亮的命就難保了。誰能想到，諸葛亮出乎意料的立下了三天就可完成全部任務的軍令狀。到這時，顧不上吃飯喝水也得看下去了。
精於天文地理，瞭解敵方心理的諸葛亮，趁着漫天大霧，利用曹操個性多疑的弱點，用草船從曹營“借”了十萬還多了出來的好箭，使周瑜陰謀又一次破產，不得不傷心苦嘆：“吾不如諸葛孔明也!”
本來世界這麼大，山外有山，人外有人。我們應該相互學習，取人之長，補己之短。決不要自認爲自己強而傲視別人，更不應該有妒忌之心。尊重人才這方面周瑜好像比不上曹操。
周郎啊，你是仰天悲呼着：“既生亮，何生瑜”而抱憾離世，一顆耀眼的星星隕落。
風物長易放眼量，這是對我最好的啓迪。
《三國》讀後感9《三國演義》，原名《三國志通俗演義》，作者羅貫中。經過清代人毛宗崗加工潤色後更名爲《三國志演義》，是中國四大名著之一，是中國第一部長篇歷史章回小說。共一百二十回，70餘萬字，整個故事在東漢末年拉開帷幕，至西晉初結束。
東漢末年，爆發大型農民起義：黃巾起義，亂世之中，衆多英雄竟相涌現。描寫了在爆發黃巾起義到晉武帝太康元年滅吳統一全國這一時期的故事，通過桃園三結義，體現了劉備、關羽和張飛的義氣。非常形象地描繪了每個人物，比如說劉備這個人物：生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，脣若塗脂。開頭也引用了詩句：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……
此書非常吸引我，因爲它不但形象地描繪了每一個人物，就連人物的動作、神態和表情都描寫得很細膩，最重要的是，很多人物用詞都準確，體現了優秀的中華禮儀文化。作品自始至終貫穿着“擁劉反曹”的思想，體現了人民擁護明君、嚮往和平美好、反對動亂的願望。作品顯示出曹操的兇殘、毒辣和狡詐的人物個性，與之相反，劉備愛民如子，以禮待人，受子民愛待。
讀了《三國演義》，我收穫很多：做人做事要像諸葛亮那樣機智，像劉備一樣以禮待人，像孫權一樣事先有計劃，不能像曹操那樣狡猾，毒辣。
《三國》讀後感10《三國演義》是中國四大名著之一，它記載了從劉、關、張桃園三結義到三國鼎立，最後司馬懿統一全國的故事。其中，在我心中留下最深印象的，不是足智多謀的諸葛亮；不是勇冠三軍的張飛；也不是求賢若渴的劉備，而是忠肝義膽的關羽。
關羽真是一位英雄，他有情有義、剛正不阿，又不不像張飛那樣衝動。徐州之戰，關羽和劉備、張飛走散了，關羽投靠了曹操。曹操三日一小宴、五日一大宴，又是賞錢又是賞美女，想讓關羽留下，可關羽不爲所動，卻只答應曹操“降漢不降曹”，且只在未得劉備消息之前可爲曹操所用，但他只要一有劉備的下落，他就可以立刻離開，曹操也拿他沒辦法。後來，曹操把赤兔馬送給了關羽，關羽立刻跪下感謝曹操。曹操很奇怪，問他“爲什麼我給你金錢、美女你都不謝我，而只給了你一匹馬你卻要這樣謝我呢？”關羽回答“因爲聽說赤兔馬可日行千里，這樣如果我打聽到了大哥的消息就可以立刻回到他的身邊了。”關羽可真是“身在曹營心在漢”啊！
想到關羽和劉備之間的情誼，我就不由得慚愧起來。我在學校有個好朋友，現在已經轉學了。有一次考試，我正在抓緊做題目，他的鋼筆沒墨了，向我借墨囊，我覺得快沒時間了，不想再浪費時間，我明明還有一盒墨囊，卻騙他說我也沒帶。現在想起這件事覺得真是太不應該了。
今後，我一定要像關羽一樣，做個有情有義的人。
《三國》讀後感11我第一次讀《三國演義》(白話版)時，才五歲。從那時到現在的八年中，《三國演義》被我翻了不下二十遍。
記得第一次讀《三國演義》，我只是走馬觀花般地瀏覽一遍。隨着瀏覽，我漸漸明白了故事情節，各種感情油然而生：我讚歎關羽的義、張飛的勇;我喜愛孔明的智、趙雲的忠;我痛恨曹操的奸、董卓的暴……一切感情抒發完畢後，很長一段時間內，我認爲那一次我讀懂了《三國演義》——那只是本故事書。
隨着我漸漸長大，我逐漸形成了個認識，戰爭是智力的較量。懷着充實我的大腦的目標，我又開始讀《三國演義》。那一次，我讀得格外認真，它的字字句句都震撼着我，我的感情有了巨大的更新：關羽的水淹七軍讓我讚歎不已，呂蒙的白衣過江使我讚不絕口，孔明的火燒上方谷的小漏洞令我扼腕嘆息……加上我讀過的《長征》中毛澤東戰時經常看《三國演義》，我更認爲那一次我讀懂了《三國演義》——那是本兵書。
初中，我買了線訂版《三國演義》。我一讀這本“正版貨”便陷入深思：關羽兵敗蜀漢爲什麼沒一兵一卒搭救?魏延爲什麼被殺了?猛然我發現，其中問題這麼多，其高度也跨越到政治上。慢慢地，答案清晰了。我反感諸葛亮對人的偏見，借東吳之刀殺關羽。我痛恨他用人的失敗，排擠魏延……我又認爲，那一次，我讀懂了《三國演義》——這是一個驚雷，深深震撼了。這是一聲警鐘，告誡我們爲人處事要低調……
突然，我又發現：一本書，永遠無法徹底讀懂。你讀多少遍，就會有多少種不同的見解。讀一本書，一個人讀不到最懂的境界，但能讀得更懂。
這次寒假，我又讀了《三國演義》。我又想自豪地說：那一次，我讀懂了《三國演義》。可我究竟想起了什麼，便默默地埋頭進入書海中……
