讀《老師,請走出第八步》有感

有那麼一塊小地方，老師不願踏進，那是我們常說的“差生營，”他們由於成績差，在老師的眼裏，無藥可救，他們遭到了冷落，如空氣猶存無存。那些雨露般的關心，表揚全給了其他學生。我讀了《老師，請走出第八步》，頗有感觸！

本文主要寫了“我”們班教室從第一排到第五排要走七步，而五排之後便是班裏公認的差生。老師們講課走下講臺，最多走七步，而且走到第七步時，便不再繼續向前，而是扭過身往前走，於是，大家都習慣了老師標準的七步走。直到有一天，一個新的英語老師來到這個班，她溫和、和藹可親，連差生都把目光投入她，第一節課，老師開始領讀課文，一邊專心的讀，一邊邁開步伐。一步、兩步……差生們都希望老師能來他們中間。這是，老師把書翻了一頁，自然、平靜的邁出了第八步。猶如一束溫暖陽光射進了昏暗角落。頓時有了生機活力。

是啊，這些差生都需要陽光般的關愛，只有老師、同學們的悉心照顧，有了他人的關注與支持，才能充滿信心，熱愛學習！

有一個男孩，他由於家境很窮，學習成績也差得不得了，而被同學們奚落，被老師無視。他的座位都是在教室一個晦暗的角落裏，連同桌都沒有，陽光從來沒有把一絲光明施捨給這個可憐的男孩！上課時，老師從來沒有讓他回答問題，熱鬧的討論場面似乎對他沒有一點可以容納的地方，他只有同兩隻骯髒的手託着腮幫，望着他們，眼神中充滿着無奈和期望，下課時，沒有一個同學和他玩耍，即使班上成績差的同學也嘲笑他：“小窮鬼！”他並沒有生氣，而是一個人蜷縮在角落裏，輕輕的哭泣……知道有一天，班上來了一位英俊的數學老師，他早就聽老師們講述了小男孩的經歷，他充滿了同情，看見同學們唾棄他，便嚴厲的懲罰他們，還不時的鼓勵男孩振作起來，爲了以後自己美好的未來，一定要努力學習。小男孩感覺到彷彿有一雙大手伸向自己，千萬束陽光都射在了自己身上！感到溫暖。以後，小男孩努力學習，成績的進步讓同學們都目瞪口呆。

不光是學習差的學生，社會上還有許多被人們冷落、不受關注的人。他們一直呆在自卑的陰影裏，孤獨、沉默寡言。他們多麼期望有人會關心地問：“你怎麼了？有什麼我可以幫助的嗎？”多麼期望有人能伸出援助之手，拉他一把，多麼期望能得到關愛！

其實，正像作者說的那樣，生後在角落裏的人並不差，他們可能缺少關愛。