讀《最大的麥穗》有感8篇
【篇一：讀《最大的麥穗》有感】
今天，我讀了一篇文章——《最大的麥穗》。
這篇文章主要寫了這樣一件事：希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。他對弟子們說：“你們去麥地裏摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們”。於是，弟子們走進了麥地尋找最大的麥穗。他們總認爲最大的麥穗還在前面，就一直挑挑揀揀。突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經到頭了。”此時，我的心不禁一顫，心想：怎麼這麼快就到頭了，最大的麥穗還沒找到呢！我又繼續往下讀。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地裏肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”
讀到這裏，我長嘆一聲：“原來是這樣。”讀了這篇文章，我懂得了一個深刻的道理：人的一生彷彿也是在麥地裏行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再錯失良機。在學習上也是一樣，雖然你想要每門功課考滿分，但如果現在不認真學習，考試時，那100分會降臨到你頭上嗎？我想不會的，只有靠抓住現在的時間，努力學習，在考場上你纔會信心百倍，大顯身手。
【篇二：讀《最大的麥穗》有感】
讀了《最大的麥穗》這篇課文，使我深深的懂得了一個道理：機不可失，失不再來。
本文主要講了蘇格拉底要他的徒弟們到成熟的麥穗中摘一棵最大的麥穗，可是他的徒弟們都總認爲最大的一穗還在前面，最後走到了盡頭都沒有一穗摘到。這就告訴了我們凡事都不要只往前面想，要善於抓住機會，不要措失良機，因爲機會難得，一旦失去了，就在也沒有這樣的機會了，就再也沒有這麼好的機會了。說到機會，倒讓我想起了一個故事：小明是五年級的學生，學習成績挺不錯的，只要他在學習上再加一把盡，六年級的畢業考他肯定可以考上一所不錯的中學，但是他不會把握機會，也不知道珍惜時間，總以爲到六年級再努力點也不遲，就這樣的日復一日的過去了，終於要到考試的時候了，這時他才匆匆忙忙的複習起來，可是這又有什麼用呢？他已錯失了良機，浪費了時間。最後他考上了一所很不理想的中學，此時的他後悔不已，可後悔又有什麼用呢？機會錯失了就不會再有，再也不會有這樣的好機會了。這個故事說明了我們不管做什麼都不能錯失良機，也不能浪費時間。機會和時間是相輔相成的，珍惜時間是把握好機會的關鍵。
讀了《最大的麥穗》這篇課文後，我們不僅要學會把握好機會，更要珍惜好時間。
【篇三：《最大的麥穗》讀後感作文】
《最大的麥穗》是蘇教版第十二冊的一篇語文課文。前幾天我們剛學過，我受益匪淺。
課文講述的是：古希臘的學者蘇格拉底爲了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進，不許退。弟子們聽懂了老師的要求後，就走進麥地裏，因爲那時正是小麥成熟的季節，所以麥地裏都是大麥穗。弟子們找了一株又一株，認爲都不是最大的麥穗，最大的在前頭，他們找到地邊，依然是兩手空空。
讀完這篇文章後，我悟出了一個道理：人的一生彷彿是在麥地中行走，在尋找人生中最大的“麥穗”。有的人看見了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下來；有的人則東張西望，錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗放在手中，這纔是實實在在的。
【篇四：讀《最大的麥穗》有感】
大家都知道古希臘的大學者——蘇格拉底吧！他的弟子們經過他的諄諄教導，變得博纔多學。這個故事使我受到了很大的啓發弟子們尋找麥穗的過程彷彿正是他們的人生，如果有弟子看見飽滿的麥穗，便不失良機地摘下它，這麥穗彷彿是人生中出現的機遇，你抓住它，就如掉入河中，看見了一艘載着人的船，你便有了生的希望。而有的弟子，卻看看這一株，搖了搖頭，看看那一株，搖了搖頭。他們總認爲會看見那一株最大的麥穗，但是他們沒想到，如果走到頭兩手空空就說明了他們只會錯失良機，即使掉河了，也沒有人會看見他，更沒有人去救他。弟子們走到頭，令蘇格拉底很失望。
人生不是也像在麥地中行走嗎？有的人看見了顆粒飽滿的麥穗，就抓住他，緊緊不放。有的人發現了正在等待他的機遇一點也不在乎，還在貪心地尋找那更大的“一穗”。所以多次錯失了良機。
我從中明白了一個道理：一個人要樹立遠大的理想與抱負，更需要抓住眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。
【篇五：《最大的麥穗》讀後感】
今天我在學校學了《最大的麥穗》這篇文章，它讓我學會了成功需要的最基本原則。
這篇文章講的是蘇格拉底和他弟子故事。一天，蘇格拉底帶領着他的弟子說：“你們去摘一個最大的麥穗，只許前進。”弟子們到麥地裏仔細地尋找，他們看看這株，又覺得前面的更大，就這樣，弟子不知不覺地走到了盡頭，但他們卻兩手空空。
我也像蘇格拉底的弟子那樣錯失了機會：在放寒假的時候，老師只留了很少的作業，若每天都寫作業，只要幾個星期就能完成，所以我沒在意，覺得沒有必要在前幾天寫完，每當媽媽對我說：“該寫作業了！”“還有很多作業呢！”我心不在焉的說。“再不寫就寫不完了！”“沒事，才放假啊，來得及”！時間飛快的流走了，當假期到了結束的時候，我才如夢初醒，一看作業本上空空如也，我翻開日曆，上面的數字好像也在嘲笑我，沒辦法，我只能拼命的補。
讀過這篇文章以後，我有很多感悟；每個人所要尋找的“最大的麥穗都是不同的，對我們來說，摘取最大的麥穗就是上好每一堂課，以迎接明天的挑戰。人生的目標是永無止境的，沒有最好只有更好，只有把握住身邊的每一次機會踏踏實實幹好每一件事，我們纔能有所收穫，這纔是最重要的。”
【篇六：讀《最大的麥穗》有感】
《最大的麥穗》這篇文章，講的是蘇格拉底讓他的弟子們在麥田中尋找一個最大的麥穗。這個小故事告訴我們：人的一生有許許多多的機會，但如果我們一次又一次地錯失良機，那麼最後就會一無所有，而後悔終生。一個人，追求的夢想應該是遠大的，但把眼前的機會抓住纔是實實在在的。
我從中得到了一個啓示：我們學習的時候，總以爲自己還小，機會還很多，小學不好中學再改；初中不好高中再改；高中不好大學再改……就這樣，日復一日，年復一年，人生的美好時光就這樣被拖沒了，最後一無所有，後悔莫及。
同學們，學習是通往成功的一條必經之路，所以，從現在開始，我們就要抓住手中的“麥穗”，不要輕易地放棄！不要到了最後才後悔，才知道光陰的寶貴！正如明代詩人文嘉所說“明日復明日，明日何其多”！
同學們啊，千萬不要以爲自己的機會很多，其實，在你一天天長大的同時，它也在慢慢的消失。讓我們一起行動起來吧！捉住它，珍惜它吧！作文
【篇七：最大的麥穗讀後感】
課文《最大的麥穗》講蘇格拉底讓弟子們去麥地裏找最大的麥穗，弟子挑挑揀揀，兩手空空，蘇格拉底便藉此告訴弟子們道理
這篇課文中蘇格拉底最令我欽佩的便是他敢於突破當時的教育背景，讓弟子們通過實踐明白道理，而不是死死板板的“教書模式”他的這種創新模式值得我們學習。
創新，歷來就是一個人所必備的品質。只有有了創新創新精神，才能夠舉一反三。況且，無論你幹什麼，是學生、老師、工人……只要有了創新精神，那麼就一定可以提高工作或學習效率。如：你發明了簡算法則可提高算數效率。你發現槓桿原理，則可省不少力……總之，只要有了創新精神，可以對做事起到事半功倍的作用。再說，蘇格拉底在內的古希臘三賢不也是有了創新精神才成功的。
相比之下，我們中國教育從來創新都不大。
我也是一位學生，我們天天學習科學知識。什麼熱脹冷縮、生物圈、食物鏈……可我們很少做實驗，對上述理論也只是只聞其聲、未見其人。國家現在這麼富裕，也不買一些專用器材，更別說從小培養了。
在醫療、軍事、工業……一直仿照外國所以一直落後其他國。
所以我覺得，我們中國應知前恥而後勇，吸取前車之鑑。大大利用創新精神，讓東方之龍從新挺起脊樑。我們業務應學習蘇格拉底的創新精神，“將創新進行到底”！
【篇八：讀《最大的麥穗》有感】
《最大的麥穗》的主要內容是：古希臘的學者蘇格拉底爲了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進，不許退。
弟子們聽懂了老師的要求後，就走進麥地裏，因爲那時正是小麥成熟的時節，所以麥地裏都是大麥穗。弟子們找了一株又一株，認爲都不是最大的，最大的在前面，他們找到地邊，依然是兩手空空。蘇格拉底對弟子說：“這塊麥地裏肯定有一株是最大的，但是你們未必能碰得到；即使碰到了，也難以做出準確的判斷，因此，最大的一株就是你們剛剛摘下的。
讀完這篇文章後，我悟出了一個道理：人的生活彷彿是在麥地中行走，在尋找人生中最大的“麥穗”。有的人見了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下來；有的人則東張西望，錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一株放在手中，這纔是實實在在的。
俗話說：“吃一塹，長一智。”這話說你的一點也沒錯，我們要從失敗中總結經驗，這樣才能判斷準確的判斷出那件事是人生中的大事。有的人總認爲人生中的大事還在人生道路的前面。這就是他們缺少判斷力，不敢大膽嘗試，所以一再的錯失良機。到人生的最後，還是竹籃子打水―一場空。什麼也沒有，什麼也沒有得到，這樣的人生又有何意義呢？
朋友們，人生中最大的“麥穗”，就在你的人生中，等待着你去摘齲人生中既有得，也有失，所以你要不怕失敗努力去追求你人生中的目標，不斷摘取人生中的大“麥穗”。做實實在在的事，這纔是最有意義的人生。
