讀《生命的價值》有感
讀《生命的價值》有感1
人們渴望成功，但卻總與成功失之交臂；人們逃避失敗，但卻總是陷於失敗之中。成功是幸福的，但它少不了失敗的磨練；失敗是痛苦的，但它卻是成功的堅強後盾。因此，成功與失敗都是收穫。
——題記
我呆呆的坐在窗前，眼前一片茫然，這一切都是因爲我那可憐的分數。
上初中以來，我的成績一向不錯，一直呈上升趨勢，本想這次考試再有一次突破，可姑姑的一個電話卻粉碎了我的美夢。70分，我語文才考了70分，真讓人難以相信。
姑姑和奶奶的責備聲久久地迴盪在我的耳邊，弄得我一點自信和自尊都沒有了，用“一落千丈”和“萬念俱毀”來形容這時的我恰如其分。
這時一些怪念頭不禁浮現在我的腦海中。什麼神童最後變成庸人，什麼中學生因考試成績不好服毒自殺……我傻笑了一下，狠狠地拍了兩下腦袋，我隨便拿起身旁的鉛筆盒，打開一看，一句話映入我的眼簾：“勝不驕，敗不餒。”我不禁爲之一震，這是我小學一次考試失敗後寫上去的，那時我是一個多麼意氣風發、積極向上的小男孩啊！
我不禁想起了愛迪生，他爲了發明電燈，曾經試了3000多種材料，最終取得了成功。我又想起了華羅庚，他曾經高考落榜，可他通過勤奮努力，最終成爲著名的數學家……
有人曾說：“挫折像一把火，既可以將你的意志燒得更堅強，也可以把你的意志燒成粉末”。是啊，沒有失敗，哪裏有成功，失敗使我們得到了經驗，有過經歷，找到問題，才能明確方向。只有從衆所周知中吸取經驗和教訓，才能取得成功。
想到這兒，我不禁笑了，便又拿起筆在那句話下面多加了一句：
“成功收穫快樂，失敗收穫成功，成功、失敗都是收穫。”
讀《生命的價值》有感2
這篇散文是朱自清先生在溫州寫的，他看到房東家的姑爺開的銀匠店裏的花了七毛錢買了一個女孩子，引起他很大的震撼。
生命本是無價，就如同朱自清先生在開頭所寫的。但是，在當時的年代這種做法似乎是習以爲常了的。
從“我想將來許還有公開的人市場呢！”表現出朱自清先生對人們這種做法的強烈不滿，反映了當時社會的腐敗。
第二段中朱自清先生寫了三百錢、五百錢買一個孩子，在災荒時不算難事，可是他從來沒有見過如此之低的價格，來購買一條生命的自由。確實，將一條生命的自由和七毛錢各放在天秤的盤裏，就如九頭牛與一根牛毛一樣，兩個盤的重量實在是沒有可比性。
讀到這裏，我爲自己存在與這個時代所感到幸運。雖然現在學習壓力很大，但比起那時，在那錢世界裏，沒有自由的權利，未來只能任人宰割，更讓我覺得害怕、恐懼。
原來這個小女孩的父母去世了，交給了她的哥嫂，接過她的哥嫂把她賣給了銀匠的夥計，而那夥計當時只有七毛，她的哥哥也就同意了。文章中寫到當時溫州不是窮苦的地方，也沒有碰着大荒年，而這哥哥卻心甘情願把自己的親妹妹用七毛錢就給賣了出去。如果說是等錢用，那麼誰也不會相信，七毛錢的話能是的了什麼樣的急事！
我很爲這個小女孩感到悲憤。七毛錢竟抵不上她全部的生命——她的血肉之軀竟抵不上區區七毛錢嗎？
讀《生命的價值》有感3
社會中有這樣一羣人，人數很少，但卻是社會進步的主導力量，推動着歷史的車輪滾滾向前，引領着人類穿越恆古的洪走向高度發達的現代文明……
這是一個不身上同凡響的羣體，這是一出類拔萃的社會精英。他們是之當無愧的，令世人景仰的名人。他們身上，集中體現人類的智慧，勤奮，勇敢。頑強等各種優良品質。他們像一顆顆璀璨奪目的明珠，漫漫歷史長河光耀千秋。
名人我們一樣，也是一個有血有肉，有這豐富情感的人。他們同樣有過多彩而快樂的童年，同樣經歷過痛苦和挫折的考驗。所不同的是他們一刻也沒有停止過自己的努力，不斷向成功的目標奮進。我們中國正因爲有這麼多用智慧報效祖國的人，纔開闢了一片神舟大地。只要經過不懈的努力，你，我都可能成爲這樣的人。
名人也是人，而不是神仙。可他們創造一個有一個奇蹟。爲什麼我們不能呢。
1，要學會持之一恆。
2，要努力。
3，利用自己的特長，加以利用。
……
讀《生命的價值》有感4
寒假中，我閱讀了《小學語文閱讀新幹線》上的文章，其中《生命的價值》這篇文章深深地打動了我，讓我頗受啓發。
文章告訴我一個簡樸而有真實的道理：只要自己看重自己，生命就有意義、有價值。每個人的生命都是平等的`，沒有人生來就必定當總統，也沒有人生來就要靠乞討度日，但由於種種原因，生命的意義就有所不同。掩卷沉思，眼前出現了許多畫面：
一個人生命的價值不在於他的身體是否健全，而是他的精神所在。如果一個人喪失了人格，沒有了信念與精神，那麼他就等於是一個廢人。相反，一個身殘志不殘的人，應該得到我們更多的讚揚與尊敬。身殘志堅、被譽爲“現代海倫.凱勒”的周婷婷，1980年6月出生於南京，一歲半時因藥物過敏導致耳聾，她的聽力只有95分貝，還不到正常人的5%。從此，可憐的婷婷再也聽不到父母關愛、同學關心的話語，她永遠陷入了寂靜無聲的世界。但她沒有放棄，靠後天的勤奮和不懈的努力，戰勝了視聽障礙，成爲中國第一聾人女大學生。
今年春節期間，宜興新莊中學26歲的體育教師陳育健，騎摩托車帶嬸嬸從新莊鎮上買年貨回家，經過約40米寬的無錫至丁山的主航道——橫塘河男留大橋時，看到一摩托車倒在河邊，河中一男一女正在拼命掙扎，女的已滑到河中央。在這萬分危急的時刻，陳育健立即讓嬸嬸跑往附近村、廠求援，自己毫不猶豫地甩掉外套和鞋子，縱身跳入刺骨的河水裏。他先游到落水男子身旁，奮力把他拉到河邊淺水處，然後繼續遊向河中心。他一手托住女落水者，一手拼命划水遊向岸邊。當週圍羣衆聞訊趕來時，兩落水者已被陳育健救到了岸邊。由於河水溫度較低，河裏大石塊較多，陳育健在救人時受傷，併發燒嘔吐了整整一天，在醫院治療四天後身體才慢慢恢復正常。
陳育健老師雖然從事教育工作不滿一年，但他以閃光的一刻，詮釋着精神的可貴和生命的價值，樹立了新時期教師的良好形象，展示了新時期教師的嶄新風采。
生命是有限的，人生之途，不過幾十年道路，我們無法無限延長它，無法求得它的永存，但是我們可以追求美好，可以奉獻自己的一切，幾十年默默的奉獻可以換得一種坦然；一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好的展現也可以說是生命的永恆。讀了他們的事例，我覺得12歲的我有父母的關愛，老師的教育，同學的關心，那更應該珍惜生命，努力學習，做個對國家、社會有用的棟樑之才。在這裏，我還要勸勸那些當生命是兒戲的人，希望你們也能讀讀《生命的價值》一文，並從中懂得生命的意義，振作起來，讓生命閃光，照亮自己，照亮他人，永放光芒。
